部編版三年級(jí)語文上冊(cè)綜合復(fù)習(xí)資料時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)即將告一段落。語文學(xué)習(xí)如涓涓細(xì)流，需要我們不斷積累，才能匯成江河。這份復(fù)習(xí)資料，希望能幫助同學(xué)們系統(tǒng)梳理本學(xué)期所學(xué)，鞏固基礎(chǔ)，提升能力，信心滿滿地迎接挑戰(zhàn)。一、夯實(shí)語文根基：漢語拼音與漢字漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具，漢字則是語文學(xué)習(xí)的基石，二者都需要我們牢牢掌握。1.漢語拼音*準(zhǔn)確認(rèn)讀：熟練認(rèn)讀聲母、韻母（包括單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母）和整體認(rèn)讀音節(jié)。特別注意形近字母的區(qū)別，如“b”與“d”、“p”與“q”，“ei”與“ie”，“ui”與“iu”等。*規(guī)范書寫：在四線三格中正確、工整地書寫拼音，注意字母的占格和筆順。*熟練拼讀：掌握兩拼法和三拼法，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，包括帶調(diào)音節(jié)。注意輕聲、兒化等變調(diào)現(xiàn)象在具體詞語中的運(yùn)用。*標(biāo)調(diào)規(guī)則：記住標(biāo)調(diào)口訣，明確聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在哪個(gè)字母上。（有a找a，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說。）復(fù)習(xí)小技巧：每天堅(jiān)持朗讀拼音，將易混淆的拼音進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，比如制作拼音卡片，同桌互相抽查。2.漢字*識(shí)字與寫字：*認(rèn)讀：認(rèn)識(shí)本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的生字，做到見字能讀，了解其基本意思。*書寫：掌握本學(xué)期要求會(huì)寫的生字，做到讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義，并能正確、規(guī)范、美觀地書寫。注意漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)。*查字典：熟練運(yùn)用音序查字法和部首查字法查字典，理解字典中漢字的解釋，并能根據(jù)語境選擇合適的義項(xiàng)。復(fù)習(xí)小技巧：將生字進(jìn)行分類整理，如按結(jié)構(gòu)（左右、上下、獨(dú)體字等）、按部首、按同音字、形近字進(jìn)行歸類比較。書寫時(shí)，先觀察范字，再描紅、臨摹，最后獨(dú)立書寫。二、豐富語言儲(chǔ)備：詞語積累與運(yùn)用詞語是構(gòu)成句子的基本單位，豐富的詞匯量是提高閱讀和寫作能力的基礎(chǔ)。1.理解詞義*結(jié)合上下文理解詞語的意思，這是最常用也最有效的方法。*聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。*利用工具書（字典、詞典）理解詞義。2.近義詞與反義詞*掌握本學(xué)期所學(xué)詞語的近義詞和反義詞，能根據(jù)語境正確運(yùn)用。*注意近義詞的細(xì)微差別，反義詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.量詞搭配*掌握常用量詞，能正確搭配名詞，如“一只小鳥”、“一片葉子”、“一座大山”。4.詞語歸類*能按照詞語的性質(zhì)、用途等進(jìn)行分類，如表示顏色的詞、表示動(dòng)作的詞、描寫人物神態(tài)的詞等。5.詞語搭配*學(xué)習(xí)正確的詞語搭配，如“明亮的眼睛”、“認(rèn)真地學(xué)習(xí)”、“跑得飛快”。復(fù)習(xí)小技巧：準(zhǔn)備一個(gè)詞語積累本，將課文中的好詞、成語、ABB式、AABB式、ABAC式等特殊結(jié)構(gòu)的詞語摘抄下來，時(shí)常翻閱、朗讀、默寫。三、構(gòu)建語言骨架：句子的掌握與表達(dá)句子是能夠表達(dá)完整意思的語言單位，要學(xué)會(huì)規(guī)范地說寫句子，并能按要求進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。1.按要求寫句子*能把句子寫完整，包括主語、謂語、賓語（或其他必要成分）。*學(xué)習(xí)寫比喻句、擬人句等修辭手法的句子，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性。*能按要求改寫句子，如“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換，陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換（三年級(jí)初步接觸）。2.修改病句*初步掌握常見的病句類型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、意思重復(fù)等，并能進(jìn)行修改。3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)*正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)（。）、問號(hào)（？）、感嘆號(hào)（！）、逗號(hào)（，）、冒號(hào)（：）、引號(hào)（“”）、頓號(hào)（、）等。理解不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表達(dá)的語氣和停頓。復(fù)習(xí)小技巧：多讀課文中的優(yōu)美句段，體會(huì)句子的結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果。練習(xí)造句時(shí)，要先想好再說，再說再寫，寫完后讀一讀，看看是否通順、完整。四、提升閱讀能力：課文理解與拓展閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，要掌握基本的閱讀方法，提高閱讀速度和理解能力。1.課內(nèi)閱讀*熟練朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出感情。*理解課文主要內(nèi)容，知道課文講了一件什么事（或介紹了什么事物）。*把握課文的中心思想，體會(huì)作者表達(dá)的情感。*理解課文中重點(diǎn)詞語和句子的含義。*背誦指定的課文、古詩和日積月累中的內(nèi)容。2.課外閱讀*養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀課外書，積累閱讀量。*學(xué)習(xí)默讀，提高閱讀速度。*能讀懂淺顯的童話、寓言、故事，了解主要內(nèi)容，體會(huì)其中的道理。*學(xué)習(xí)借助工具書理解不認(rèn)識(shí)的字、詞。復(fù)習(xí)小技巧：復(fù)習(xí)課文時(shí)，先通讀一遍，回憶主要內(nèi)容，再針對(duì)課后思考題進(jìn)行思考。閱讀課外書時(shí)，遇到好詞好句可以摘抄，讀完后嘗試用幾句話說說故事的主要內(nèi)容或自己的感受。五、激發(fā)寫作潛能：習(xí)作起步與實(shí)踐習(xí)作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段，要培養(yǎng)寫作興趣，樂于表達(dá)。1.看圖寫話/看圖作文*能仔細(xì)觀察圖畫，看清圖上有什么，發(fā)生了什么事。*能按一定的順序（時(shí)間順序、空間順序）把圖意寫清楚、寫連貫。*能用上積累的好詞好句，使句子生動(dòng)具體。*學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的對(duì)話，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.寫簡(jiǎn)單的記敘文*能寫自己熟悉的人、事、景、物，表達(dá)自己的真情實(shí)感。*學(xué)習(xí)有順序地記敘，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫明白。*語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。*書寫工整，注意卷面整潔。復(fù)習(xí)小技巧：多觀察生活，把看到的、聽到的、想到的記錄下來。寫作前，先打腹稿或?qū)懱峋V，明確要寫什么，怎么寫。寫完后自己讀一讀，修改不通順的地方。復(fù)習(xí)溫馨提示1.制定計(jì)劃：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行，不盲目突擊。2.回歸課本：課本是最重要的復(fù)習(xí)資料，要把課文、生字表、詞語表、語文園地等內(nèi)容吃透。3.勤于思考：復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，要多思考“為什么”，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。4.善用錯(cuò)題：整理平時(shí)作業(yè)和練習(xí)中的錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤