引言“病從口入”這一俗語深刻揭示了手部衛(wèi)生與健康的密切關(guān)聯(lián)。對于幼兒園階段的孩子而言，他們正處于探索世界的活躍期，小手頻繁接觸各類物品，極易沾染細(xì)菌和病毒。因此，培養(yǎng)幼兒正確的洗手習(xí)慣，掌握科學(xué)的洗手方法，是幼兒園健康教育的重要組成部分，也是保障幼兒身體健康、預(yù)防傳染病的關(guān)鍵一環(huán)。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過生動(dòng)有趣的方式，引導(dǎo)幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握“七步洗手法”，將良好的洗手習(xí)慣內(nèi)化為自覺行為。一、活動(dòng)名稱小手真干凈——七步洗手法探秘二、年齡段中班/大班（4-6歲）三、活動(dòng)領(lǐng)域健康、語言、社會(huì)四、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解洗手的重要性，知道手上可能存在看不見的細(xì)菌，以及正確洗手可以預(yù)防疾病。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握“七步洗手法”的正確步驟和方法，能夠在日常生活中嘗試運(yùn)用。3.情感目標(biāo)：愿意在飯前便后、手臟時(shí)主動(dòng)洗手，體驗(yàn)清潔雙手的快樂，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)*活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解并記憶“七步洗手法”的七個(gè)步驟及其順序。*活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒在實(shí)際操作中準(zhǔn)確做到每個(gè)步驟的動(dòng)作要領(lǐng)，尤其是“腕部”的清潔，并將其內(nèi)化為自覺行為。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*多媒體課件（包含細(xì)菌圖片、正確洗手步驟動(dòng)畫或圖片、不講衛(wèi)生生病的小故事圖片）。*洗手步驟分解圖（可制作成掛圖或卡片）。*水龍頭模型或真實(shí)的洗手池（確保安全、易操作）。*肥皂或洗手液（選擇溫和、無刺激的兒童專用產(chǎn)品）。*擦手毛巾或紙巾。*白色實(shí)驗(yàn)盤、胡椒粉（模擬細(xì)菌）、清水、滴管、肥皂塊。*幼兒人手一個(gè)卡通洗手步驟提示卡（可選）。*歌曲《洗手歌》（旋律歡快，包含洗手步驟歌詞更佳）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有飯前便后要洗手的初步意識(shí)，但可能方法不規(guī)范。七、活動(dòng)過程（一）開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.故事/提問導(dǎo)入：教師可以說：“小朋友們，昨天老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，我們的小手上住著很多看不見的小怪獸，它們會(huì)讓我們生病，肚子痛，你們相信嗎？”或者講述一個(gè)簡短的小故事：“有個(gè)小朋友叫小明，他玩完玩具不洗手就拿東西吃，結(jié)果生病了，你們知道為什么嗎？”2.小實(shí)驗(yàn)“神奇的胡椒粉”：教師演示：在裝有清水的盤子里撒上胡椒粉（代表細(xì)菌），讓幼兒觀察。然后用手指蘸一點(diǎn)肥皂，輕輕放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察胡椒粉的變化（胡椒粉會(huì)迅速散開）。提問：“小朋友們看，肥皂碰到水，胡椒粉（細(xì)菌）怎么樣了？（跑掉了）所以，肥皂是不是很厲害，能幫我們趕走手上的細(xì)菌小怪獸？”（二）基本部分：探索學(xué)習(xí)“七步洗手法”（約15-20分鐘）1.認(rèn)識(shí)“七步洗手法”：*教師：“既然肥皂這么厲害，那我們怎么用它才能把小手洗得干干凈凈呢？今天老師就來教大家一個(gè)洗手法，叫做‘七步洗手法’，它能把我們手上每個(gè)地方的細(xì)菌都趕走?！?播放多媒體課件或出示步驟分解圖，引導(dǎo)幼兒觀察洗手的完整過程。2.分步學(xué)習(xí)與練習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒，結(jié)合兒歌或口訣，分步學(xué)習(xí)每一步的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行模仿練習(xí)。*第一步：掌心相對，手指并攏相互揉搓（“搓搓手心”）口訣：“兩個(gè)好朋友，手碰手。”（教師示范并講解：手心對著手心，用力搓一搓，就像給好朋友拍拍手。）*第二步：手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行（“搓搓手背”）口訣：“你背背我，我背背你?！保ń處熓痉恫⒅v解：手心搓手背，左手搓右手，右手搓左手，每個(gè)手指縫都要搓到哦。）*第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓（“搓搓指縫”）口訣：“手指交叉，變成小火車，嗚嗚嗚?！被颉笆纸徊娲暌淮?。”（教師示范并講解：把手交叉起來，就像小火車過山洞，搓一搓手指縫。）*第四步：彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行（“搓搓指背”）口訣：“弓弓手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！被颉笆种戈P(guān)節(jié)搓一搓?！保ń處熓痉恫⒅v解：把手指彎起來，像小弓一樣，在手心里面轉(zhuǎn)圈圈。）*第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行（“握住拇指搓一搓”）口訣：“大拇指，彎彎腰，洗個(gè)澡?！保ń處熓痉恫⒅v解：用一只手抓住另一只手的大拇指，轉(zhuǎn)著圈搓一搓，別忘了另一只手的大拇指哦。）*第六步：將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行（“搓搓指尖”）口訣：“小指尖，撓癢癢?！被颉笆种讣?，搓一搓，細(xì)菌無處躲。”（教師示范并講解：五個(gè)手指尖并攏，像小耙子一樣，在手心里面搓一搓，把指尖的細(xì)菌也趕走。）*第七步：螺旋式揉搓手腕，交換進(jìn)行（“搓搓手腕”）口訣：“手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，細(xì)菌全部都趕跑?！保ń處熓痉恫⒅v解：最后還要洗洗我們的手腕，一只手握住另一只手腕，轉(zhuǎn)著圈搓一搓。）3.完整練習(xí)與鞏固：*播放《洗手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做完整的七步洗手動(dòng)作。*邀請幾名幼兒上前，在水龍頭模型或真實(shí)洗手池旁（教師協(xié)助調(diào)節(jié)水溫）進(jìn)行實(shí)際操作，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作。*分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相提醒、互相幫助。（三）結(jié)束部分：總結(jié)與延伸（約5-10分鐘）1.回顧與總結(jié)：教師：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？（七步洗手法）我們一起來再做一遍好不好？”帶領(lǐng)幼兒再次完整做一遍七步洗手法。提問：“什么時(shí)候我們需要洗手呢？”（飯前便后、玩完玩具后、手臟了時(shí)、從外面回來后等）2.“洗手小標(biāo)兵”承諾：教師：“小朋友們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，以后我們都要做講衛(wèi)生的‘洗手小標(biāo)兵’，讓細(xì)菌小怪獸沒有機(jī)會(huì)跑到我們肚子里，好不好？”可以組織幼兒進(jìn)行一個(gè)簡單的承諾儀式，如集體說：“我是洗手小標(biāo)兵，勤洗手，保健康！”3.活動(dòng)延伸提示：“等一下點(diǎn)心時(shí)間，我們就用今天學(xué)到的方法來洗手，看看誰洗得最干凈！”八、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)或美工區(qū)投放洗手步驟圖卡、涂色頁，供幼兒復(fù)習(xí)和鞏固。2.一日生活滲透：在幼兒入園、飯前、便后、戶外活動(dòng)后等環(huán)節(jié)，提醒并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用七步洗手法正確洗手，教師以身作則。3.家園共育：通過家長園地、班級群等方式，向家長宣傳七步洗手法的重要性，鼓勵(lì)家長在家中也引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持正確洗手?？梢苑窒硐词植襟E圖和兒歌。4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在洗手池旁張貼色彩鮮艷、圖文并茂的七步洗手法步驟圖，方便幼兒隨時(shí)對照。九、活動(dòng)反思本次活動(dòng)通過情境導(dǎo)入、趣味實(shí)驗(yàn)、分步教學(xué)、兒歌輔助等多種方式，旨在幫助幼兒理解洗手的重要性，掌握七步洗手法的技能。在活動(dòng)過程中，應(yīng)關(guān)注幼兒的參與度和興趣點(diǎn)，對于個(gè)別掌握較慢的幼兒要進(jìn)行耐心指導(dǎo)?；顒?dòng)重