小學生文明禮儀教育教案：學文明禮儀做文明小學生一、課題名稱學文明禮儀做文明小學生二、授課年級小學三年級三、課時安排1課時（40分鐘）四、授課類型新授課（情境體驗與行為指導相結(jié)合）五、教學目標（一）知識與技能1.了解校園和生活中基本的文明禮儀常識，知道禮儀是尊重自己和他人的表現(xiàn)。2.初步掌握日常交往中的禮貌用語（如問候、感謝、道歉等）和行為規(guī)范（如站姿、坐姿、行走姿勢）。3.能夠辨別生活中的文明與不文明行為，學會在不同情境下運用基本禮儀。（二）過程與方法通過情境辨析、角色扮演、小組討論等方式，引導學生主動參與禮儀學習，在體驗中理解禮儀的意義，在實踐中掌握禮儀的方法。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受文明交往帶來的愉悅，培養(yǎng)對他人的尊重與關(guān)愛。2.樹立“講文明、懂禮貌”的意識，愿意在生活中踐行文明禮儀，爭做文明小學生。六、教學重難點（一）教學重點掌握校園日常交往中的基本禮儀規(guī)范，如問候禮儀、課堂禮儀、交往禮儀等。（二）教學難點將所學禮儀知識內(nèi)化為行為習慣，并能在不同情境中靈活運用。七、教學準備1.教師準備：PPT課件（包含禮儀圖片、情境視頻片段）、文明禮儀小故事、情景表演道具（如書本、水杯）、“文明之星”獎勵卡片。2.學生準備：課前觀察身邊的文明或不文明行為，記錄1-2個案例。八、教學過程（一）趣味導入：小故事引出“禮”（約5分鐘）1.故事導入：師：同學們，今天老師帶來一個小故事，想聽嗎？（生：想！）師：有一天，小明去圖書館看書，他大聲地和同學打招呼，還在書架旁跑來跑去找書。管理員阿姨提醒他：“小朋友，請小聲一點哦?！毙∶鲄s嘟囔著：“我找書呢，關(guān)你什么事！”你們覺得小明的做法對嗎？為什么？（生自由回答）師：是啊，圖書館需要安靜，大聲喧嘩會影響別人。這就是我們今天要學習的主題——文明禮儀。（板書課題：學文明禮儀做文明小學生）2.點明意義：師：禮儀就像一縷陽光，能讓人與人之間的相處更溫暖；禮儀又像一座橋梁，能讓我們成為受歡迎的人。這節(jié)課，我們就一起來學習如何做一個講文明、懂禮貌的小學生。（二）新課講授：情境體驗學禮儀（約20分鐘）模塊1：校園禮儀我先行1.問候禮儀——“微笑是最美的語言”圖片辨析：出示兩組圖片（圖1：學生遇見老師主動鞠躬說“老師好”；圖2：學生低頭走過，假裝沒看見老師）。師：大家看看哪幅圖中的同學做得對？遇見老師、同學時，我們應該怎么說、怎么做呢？（引導學生說出“主動問好”“微笑點頭”“聲音響亮”）角色扮演：請2名學生上臺，分別扮演“老師”和“學生”，模擬校園相遇場景，其他同學評價“哪里做得好，哪里可以改進”。（小結(jié)：遇見師長主動問好，遇見同學點頭微笑，這是尊重他人的表現(xiàn)。）2.課堂禮儀——“專注是學習的翅膀”視頻片段：播放課堂場景視頻（包含“認真聽講、舉手發(fā)言、安靜書寫”等文明行為，以及“交頭接耳、搞小動作”等不文明行為）。師：視頻中哪些行為讓你覺得值得學習？哪些行為需要改正？（小組討論后分享）行為指導：結(jié)合班級實際，師生共同總結(jié)課堂禮儀：“聽講時，身坐正；發(fā)言前，先舉手；同學說，認真聽?！保◣ьI(lǐng)學生邊說邊做動作）模塊2：公共場所禮儀我能行1.案例分析——“乘車時的小細節(jié)”師：周末小紅和媽媽坐公交車去公園，上車后她看到一位老奶奶站著，就主動把座位讓給了奶奶。如果你是小紅，你會怎么說？（生：“奶奶，您請坐！”）師：如果車上人很多，我們還需要注意什么？（引導學生說出“不搶座位”“不大聲說話”“不亂扔垃圾”）2.小組討論——“我的禮儀小貼士”師：除了校園和公交車上，我們還會在哪些地方需要講禮儀？（生：超市、電影院、餐廳等）請小組討論，選一個場景，說說需要注意的禮儀，派代表分享。（示例：超市購物——排隊付款，不隨意拆開商品包裝；電影院——安靜觀影，不吃帶響聲的零食。）（三）鞏固練習：文明小法官來斷案（約8分鐘）1.情境判斷：PPT出示4個情境（如下），學生以“文明小法官”身份判斷對錯，并說明理由。情境1：小剛在走廊里追逐打鬧，撞到了同學也不道歉。（×，應輕聲慢走，撞到人主動道歉）情境2：小麗把自己的文具借給忘記帶筆的同桌。（√，樂于助人是文明行為）情境3：在食堂吃飯時，小明把不喜歡的菜扔到地上。（×，應愛惜糧食，保持桌面整潔）情境4：打電話時，小華不等對方說完就掛掉電話。（×，應禮貌道別，等對方先掛電話）2.“禮儀拍手歌”總結(jié)：師：我們把今天學的禮儀編成一首拍手歌，大家一起唱一唱吧?。◣熒氖殖耗闩囊?，我拍一，文明禮儀要牢記；你拍二，我拍二，遇見師長問聲好；你拍三，我拍三，公共場合不喧嘩……）（四）拓展延伸：我的文明承諾（約5分鐘）1.“文明倡議”：師：文明禮儀不是一節(jié)課就能學會的，需要我們從每天的小事做起。現(xiàn)在，請大家拿出一張小紙條，寫下一句你最想踐行的文明承諾（如“每天主動向老師問好”“不亂扔垃圾”），寫完后貼在自己的書桌右上角，時刻提醒自己。2.“文明之星”評選：師：這節(jié)課，同學們積極參與，認真學習禮儀知識，老師要評選幾位“文明小標兵”（頒發(fā)卡片）。希望大家都能向他們學習，爭做班級的文明之星?。ㄎ澹┱n堂總結(jié)（約2分鐘）師：同學們，文明禮儀是我們生活中的好伙伴，它讓我們的校園更美麗，讓我們的關(guān)系更和諧。希望大家把今天學到的禮儀知識變成行動，從“你好”“謝謝”“對不起”這些小事做起，讓文明之花在我們身邊綻放！九、板書設(shè)計學文明禮儀做文明小學生場景禮儀要點我的行動------------------------------------------------------校園問好、聽講、互助主動問好公共場所排隊、安靜、不littering不亂扔垃圾家庭尊敬長輩、分擔家務(wù)幫媽媽捶背核心：尊重他人，快樂自己！十、教學反思（課后填寫）1.學生是否能通過情境體驗理