三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文過(guò)程性綜合水平測(cè)評(píng)水平卷第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、漢字王國(guó)探秘（10分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：chūngūniang（春姑娘）bōwén（波紋）màoshèng（茂盛）xīnshǎng（欣賞）jīngměibiézhì（精美別致）要求：書(shū)寫(xiě)工整，注意筆畫(huà)順序，如“盛”字的橫折鉤要舒展，“賞”字的上半部分“小”要寫(xiě)得緊湊。形近字辨析（5分）請(qǐng)為下列形近字組詞：辯（辯論）vs辨（分辨）密（秘密）vs蜜（蜜蜂）歷（歷史）vs厲（厲害）提示：可以通過(guò)偏旁部首區(qū)分字義，如“辯”有“讠”，與說(shuō)話有關(guān)；“辨”有“刂”，與判斷有關(guān)。二、詞語(yǔ)天地漫游（10分）詞語(yǔ)搭配（5分）請(qǐng)將下列詞語(yǔ)正確搭配：（）的陽(yáng)光→溫暖的陽(yáng)光（）地奔跑→飛快地奔跑（）的歌聲→動(dòng)聽(tīng)的歌聲示例：“溫暖的陽(yáng)光”中，“溫暖”是形容詞，用來(lái)修飾名詞“陽(yáng)光”；“飛快地奔跑”中，“飛快”是副詞，用來(lái)修飾動(dòng)詞“奔跑”。成語(yǔ)積累（5分）請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)與“春天”相關(guān)的成語(yǔ)，并任選一個(gè)造句：成語(yǔ)：春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛、百花齊放造句：春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們?nèi)胰ソ纪馓で唷＝馕觯骸按号ㄩ_(kāi)”描繪了春天到來(lái)時(shí)，天氣變暖、花朵盛開(kāi)的景象，常用來(lái)形容美好的季節(jié)。三、句子樂(lè)園闖關(guān)（10分）句子改寫(xiě)（5分）請(qǐng)將下列陳述句改為反問(wèn)句：原句：這是一本很有趣的書(shū)。改寫(xiě)：這難道不是一本很有趣的書(shū)嗎？方法：在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)，同時(shí)調(diào)整否定詞（如“是”改為“不是”）。病句修改（5分）請(qǐng)修改下列病句：病句：通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。修改：通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動(dòng)使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）病因：“通過(guò)”和“使”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。四、古詩(shī)文積累（10分）詩(shī)句填空（5分）請(qǐng)補(bǔ)全下列詩(shī)句：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（杜甫《絕句》）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景》）拓展：這兩句詩(shī)都描繪了春天的美景，第一句通過(guò)“麗”“香”等字展現(xiàn)了視覺(jué)和嗅覺(jué)的感受，第二句則以“鴨先知”的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了春天的生機(jī)。詩(shī)意理解（5分）請(qǐng)解釋詩(shī)句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思：解釋：獨(dú)自在他鄉(xiāng)做客，每到節(jié)日時(shí)就更加思念親人。背景：這句詩(shī)出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達(dá)了詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。第二部分：閱讀與理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《陶罐和鐵罐》片段，回答問(wèn)題：“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)?！安桓遥F罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！痹~語(yǔ)理解（5分）請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“傲慢”和“謙虛”的意思：傲慢：形容鐵罐看不起陶罐，態(tài)度高傲自大。謙虛：形容陶罐不驕傲，態(tài)度溫和有禮。內(nèi)容分析（5分）鐵罐為什么看不起陶罐？答：因?yàn)殍F罐認(rèn)為自己堅(jiān)硬，不容易破碎，而陶罐易碎，所以看不起陶罐。感悟啟示（5分）從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？答：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《大自然的聲音》，回答問(wèn)題：風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”內(nèi)容概括（5分）短文從哪三個(gè)方面描寫(xiě)了大自然的聲音？答：短文從風(fēng)、水、動(dòng)物三個(gè)方面描寫(xiě)了大自然的聲音。句子賞析（5分）請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子“當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔”：賞析：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將微風(fēng)的聲音比作“呢喃細(xì)語(yǔ)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了微風(fēng)的輕柔，讓讀者感受到大自然的溫柔之美。情感體會(huì)（5分）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：短文表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情，通過(guò)描寫(xiě)大自然中各種美妙的聲音，讓讀者感受到大自然的神奇與美好。二、課外閱讀（15分）閱讀《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》片段，回答問(wèn)題：細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了、平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上、舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗?，吃起?lái)就不覺(jué)得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒被它酸倒了。細(xì)節(jié)描寫(xiě)（5分）文中從哪些方面描寫(xiě)了楊梅的特點(diǎn)？答：文中從楊梅的形狀（圓圓的、遍身生著小刺）、顏色（淡紅→深紅→黑紅）、味道（又酸又甜→甜津津）三個(gè)方面進(jìn)行了描寫(xiě)。修辭手法（5分）文中“一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？答：運(yùn)用了擬人的修辭手法，將楊梅樹(shù)比作人，“貪婪地吮吸”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楊梅樹(shù)在春雨中盡情生長(zhǎng)的樣子，表現(xiàn)了楊梅樹(shù)的生機(jī)與活力。生活體驗(yàn)（5分）你有過(guò)類似“牙齒被酸倒”的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述：示例：有一次我吃了很多檸檬，牙齒變得又酸又軟，連蘋(píng)果都咬不動(dòng)了，和文中作者的經(jīng)歷很相似。第三部分：表達(dá)與交流（30分）一、口語(yǔ)交際（10分）題目：《我的好朋友》要求：請(qǐng)你介紹一位你的好朋友，包括他的外貌、性格、你們一起做過(guò)的有趣的事情等，不少于100字。示例：我的好朋友叫小明，他有一雙明亮的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，非?？蓯?ài)。小明的性格很開(kāi)朗，總是樂(lè)于助人。記得有一次我忘記帶鉛筆盒，小明主動(dòng)把他的鉛筆借給我，還幫我整理書(shū)包。我們經(jīng)常一起在操場(chǎng)上跑步，在教室里討論問(wèn)題，他是我最好的伙伴。二、書(shū)面表達(dá)（20分）題目：《一次有趣的實(shí)驗(yàn)》要求：請(qǐng)你寫(xiě)一次自己做過(guò)的有趣的實(shí)驗(yàn)，要寫(xiě)清楚實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和你的感受，不少于300字。寫(xiě)作提示：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)需要的材料，如杯子、雞蛋、鹽等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：按照順序?qū)懗鰧?shí)驗(yàn)的步驟，如“首先……然后……接著……最后……”。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，如雞蛋浮起來(lái)了。實(shí)驗(yàn)感受：寫(xiě)出你做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和收獲，如“通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)的神奇”。示例：一次有趣的實(shí)驗(yàn)今天，我做了一個(gè)“雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)，非常有趣。實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了一個(gè)透明的玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一些鹽和一根筷子。首先，我往杯子里倒了半杯清水，然后把雞蛋輕輕放進(jìn)杯子里，雞蛋立刻沉到了杯底，像一個(gè)小石子一樣。接著，我往杯子里加了兩勺鹽，用筷子攪拌了幾下，鹽慢慢溶解了，但雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我又加了三勺鹽，繼續(xù)攪拌，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)雞蛋開(kāi)始慢慢往上浮，最后竟然浮到了水面上，像一個(gè)小氣球一樣。我非常開(kāi)心，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成功了！爸爸告訴我，這是因?yàn)辂}水的密度比清水大，所以雞蛋能浮起來(lái)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅感受到了科學(xué)的神奇，還明白了“只要堅(jiān)持，就能成功”的道理。第四部分：附加題（10分）一、文學(xué)常識(shí)（5分）《西游記》的作者是（）A.羅貫中B.施耐庵C.吳承恩D.曹雪芹答案：C.吳承恩“欲窮千里目，更上一層樓”出自（）的詩(shī)句。A.王之渙B.李白C.杜甫D.白居易答案：A.王之渙二、思維拓展（5分）題目：