初中語文仿寫課文技巧與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練在初中語文學(xué)習(xí)的旅程中，寫作無疑是一座需要不斷攀登的高峰。仿寫，作為寫作入門與提升的有效途徑，常常被師生們提及。它并非簡單的復(fù)制粘貼，亦非機(jī)械的模仿抄襲，而是在深入理解范文精髓的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)與借鑒。掌握仿寫技巧，不僅能幫助同學(xué)們快速領(lǐng)悟?qū)懽饕?guī)律，更能在潛移默化中提升語言表達(dá)能力與文學(xué)素養(yǎng)。本文將結(jié)合初中語文學(xué)習(xí)的實(shí)際，探討仿寫課文的實(shí)用技巧，并輔以實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，以期為同學(xué)們的寫作之路點(diǎn)亮一盞明燈。一、仿寫的基石：讀懂悟透原作仿寫的前提是“讀懂”。這里的“讀懂”，絕非淺嘗輒止的了解大意，而是要深入文本肌理，對范文進(jìn)行多角度、深層次的剖析。（一）把握原作之“神”——主旨與情感每一篇優(yōu)秀的課文，都有其核心的主旨思想和作者想要傳遞的情感。是對自然的贊美，對親情的謳歌，對社會現(xiàn)象的反思，還是對人生哲理的探尋？在仿寫之前，首先要與作者產(chǎn)生情感共鳴，準(zhǔn)確把握文章的“神”。例如，朱自清的《春》，字里行間洋溢著對春天的熱愛與贊美，以及對生命活力的歌頌。若要仿寫此類文章，便要先體會這種積極向上、充滿生機(jī)的情感基調(diào)，才能在自己的文字中傳遞出相似的溫度。（二）剖析原作之“形”——結(jié)構(gòu)與思路文章的“形”指的是其篇章結(jié)構(gòu)、行文思路和段落組織方式。是總分總，還是并列式？是按時間順序，還是空間轉(zhuǎn)換？是由景入情，還是由事及理？仔細(xì)分析范文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，學(xué)習(xí)其如何起承轉(zhuǎn)合，如何安排詳略，如何過渡銜接，這對于仿寫時構(gòu)建自己的文章框架至關(guān)重要。比如，學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》中對百草園景物的描寫順序，便能借鑒到自己描寫某個熟悉場景的習(xí)作中。（三）品味原作之“言”——語言與技巧語言是文章的血肉。要仔細(xì)品味范文的語言風(fēng)格：是樸實(shí)無華，還是華麗絢爛？是幽默風(fēng)趣，還是莊重典雅？更要關(guān)注其運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張等，以及精妙的詞語選擇、句式特點(diǎn)（長短句結(jié)合、整散句交錯等）。例如，《安塞腰鼓》中那鏗鏘有力、充滿節(jié)奏感的短句，以及大量運(yùn)用的排比和反復(fù)，營造出了磅礴的氣勢，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和模仿的語言技巧。二、仿寫的路徑：循序漸進(jìn)，由淺入深仿寫并非一蹴而就，需要遵循由易到難、由簡到繁的原則，逐步提升。（一）詞語仿寫：積累與運(yùn)用的起點(diǎn)詞語是構(gòu)成文章的基本單位?？梢詮姆聦懻n文中的重點(diǎn)詞語、成語、關(guān)聯(lián)詞入手。例如，學(xué)習(xí)了《三峽》中“自非亭午夜分，不見曦月”的“自非……不見……”句式，可以嘗試仿寫“自非親身體驗(yàn)，不知其中滋味”。或是模仿課文中生動形象的動詞、形容詞搭配，如“小草偷偷地從土里鉆出來”中的“鉆”字，體會其擬人化的妙處，并嘗試在自己的習(xí)作中運(yùn)用類似的傳神詞語。（二）句式仿寫：搭建語言的骨架句式的選擇直接影響表達(dá)效果。初中課文中有許多經(jīng)典句式值得借鑒，如排比句增強(qiáng)語勢，比喻句使描寫生動，擬人句賦予事物情感，對偶句使語言凝練。例如，模仿《春》中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”的反復(fù)和擬人手法，寫“期待著，期待著，鈴聲響了，下課的歡樂來了”。通過刻意練習(xí)這些句式，能讓語言表達(dá)更富文采和表現(xiàn)力。（三）段落仿寫：學(xué)習(xí)謀篇布局的雛形段落仿寫是在詞語和句式仿寫基礎(chǔ)上的提升，側(cè)重于學(xué)習(xí)段落的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、過渡銜接以及表達(dá)方式的運(yùn)用?？梢赃x取課文中描寫精彩的寫景段、抒情段、議論段或敘事片段進(jìn)行仿寫。比如，仿寫《濟(jì)南的冬天》中對雪景的描寫，學(xué)習(xí)其如何運(yùn)用比喻、擬人，從不同角度描繪景物特點(diǎn)，并融入自己的感受。在仿寫時，要注意觀察范文是如何圍繞中心句展開，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞連接句子的。（四）篇章仿寫：領(lǐng)悟整體構(gòu)思的奧秘篇章仿寫要求更高，需要對范文的整體結(jié)構(gòu)、寫作順序、詳略安排、主題表達(dá)等方面進(jìn)行模仿。可以選擇結(jié)構(gòu)清晰、主題鮮明的課文作為范本，如《背影》的以小見大、《我的叔叔于勒》的情節(jié)構(gòu)思等。在仿寫前，務(wù)必理清范文的行文思路，然后按照同樣的思路框架，替換為自己的生活素材和思想情感。這并非抄襲，而是學(xué)習(xí)范文的“骨架”，填充自己的“血肉”。（五）寫法仿寫：借鑒表達(dá)的智慧除了結(jié)構(gòu)和語言，更要仿寫范文的寫作方法和技巧。例如，學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》中對比手法的運(yùn)用，通過百草園的自由快樂與三味書屋的枯燥乏味形成對比，突出主題；學(xué)習(xí)《社戲》中景物描寫對烘托氣氛、襯托人物心情的作用；學(xué)習(xí)記敘文的順敘、倒敘、插敘，說明文的多種說明方法，議論文的論證思路等。將這些寫作智慧內(nèi)化為自己的能力，才能真正提升寫作水平。三、仿寫的關(guān)鍵：形似與神似的統(tǒng)一仿寫的最高境界并非“形似”，而是“神似”。（一）形似：求其表“形似”指的是在語言形式、結(jié)構(gòu)布局上與范文相似。這是仿寫的初級階段，也是必要階段。通過對詞語、句式、段落結(jié)構(gòu)的模仿，掌握基本的寫作規(guī)范。（二）神似：得其魂“神似”則是在理解范文精髓的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)其觀察角度、思想深度、情感表達(dá)方式和獨(dú)特的語言風(fēng)格。例如，模仿魯迅先生犀利的批判精神，朱自清先生細(xì)膩的情感抒發(fā)，老舍先生京味兒十足的語言特色等。要做到神似，就必須深入文本，與作者對話，體會其字里行間蘊(yùn)含的思想情感。（三）創(chuàng)新：仿寫的最終目的仿寫不是目的，而是手段。最終目標(biāo)是通過仿寫，消化吸收范文的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而形成自己的寫作風(fēng)格，進(jìn)行獨(dú)立的、有創(chuàng)意的寫作。因此，在仿寫過程中，要鼓勵加入自己的真情實(shí)感和個性化思考，不能滿足于亦步亦趨。四、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：從模仿到創(chuàng)作的跨越理論的學(xué)習(xí)需要實(shí)踐來檢驗(yàn)和鞏固。下面結(jié)合初中語文課文，提供幾個仿寫訓(xùn)練的實(shí)例。（一）范例一：仿寫《春》的開篇與句式原作片段（朱自清《春》）：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。仿寫要點(diǎn)：1.運(yùn)用反復(fù)和擬人的修辭手法開頭，表達(dá)急切盼望之情。2.以“一切都像……”總起，然后用排比句式描繪具體事物的變化。仿寫示例（以“秋”為主題）：期待著，期待著，蟬聲弱了，秋天的氣息近了。一切都像被畫家精心染過似的，五彩斑斕地呈現(xiàn)在眼前。樹葉黃起來了，果子香起來了，田野笑起來了。仿寫練習(xí)：請以“夏”或“冬”為主題，模仿上述片段進(jìn)行仿寫。（二）范例二：仿寫《從百草園到三味書屋》中的景物描寫原作片段（魯迅《從百草園到三味書屋》）：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。仿寫要點(diǎn)：1.“不必說……也不必說……單是……”的句式，由整體到局部，突出重點(diǎn)。2.多感官描寫（視覺、聽覺、味覺等）。3.動靜結(jié)合，運(yùn)用擬人手法。4.細(xì)節(jié)描寫生動具體。仿寫示例（以“校園一角”為主題）：不必說寬闊的操場，整齊的教學(xué)樓，蔥郁的香樟樹，鮮艷的宣傳欄；也不必說同學(xué)們在跑道上奔跑的身影，教室里傳出的瑯瑯書聲，實(shí)驗(yàn)室里專注的眼神。單是教學(xué)樓后的那片小花園，就充滿了無限生機(jī)。月季在這里綻放，蝴蝶在這里翩躚。蹲下身來，有時會看見忙碌的螞蟻；還有不知名的小野花，倘若湊近聞一聞，便會有一股淡淡的清香沁人心脾。仿寫練習(xí)：請以“我的房間”或“家鄉(xiāng)的小河”為主題，運(yùn)用上述句式和手法進(jìn)行仿寫。五、仿寫的注意事項(xiàng)：避免誤區(qū)，走向正途1.切忌抄襲：仿寫的核心是“仿其法，創(chuàng)己意”，絕不是將原作換幾個字或句子照搬照抄。必須用自己的語言，表達(dá)自己的真實(shí)感受。2.吃透范文：在動筆仿寫前，一定要反復(fù)閱讀范文，理解其內(nèi)涵，分析其寫作技巧，不能一知半解就盲目下筆。3.聯(lián)系生活：仿寫的內(nèi)容要與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，從自己熟悉的事物入手，這樣才能寫出真情實(shí)感，避免空洞無物。4.勤于修改：仿寫完成后，要與范文進(jìn)行對比，看看哪些地方模仿到位了，哪些地方還可以改進(jìn)。多修改，多打磨，才能不斷進(jìn)步。5.鼓勵創(chuàng)新：在模仿的基礎(chǔ)上，要敢于突破，加入自己的獨(dú)特思考和表達(dá)方式，