青春的價(jià)值：在時(shí)代的畫布上揮灑熾熱的底色——部編版高中語(yǔ)文必修上第一單元作文指導(dǎo)青春，這兩個(gè)字本身就充滿了蓬勃的朝氣與無(wú)限的可能。它如朝日，如初春，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎。在部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第一單元中，我們通過(guò)誦讀《沁園春·長(zhǎng)沙》的豪情壯志，聆聽《聲聲慢》的婉約愁思（此處雖為宋詞，但其情感的真摯可引發(fā)對(duì)青春情感深度的思考），感受《百合花》中年輕生命的純粹與奉獻(xiàn)，對(duì)“青春”這一永恒的主題有了更為豐富的體悟。本單元的作文，旨在引導(dǎo)同學(xué)們深入思考“青春的價(jià)值”這一命題，將個(gè)人的青春體驗(yàn)與時(shí)代精神相聯(lián)結(jié)，寫出有深度、有溫度、有力量的文字。一、破題立意：探尋青春價(jià)值的多重意蘊(yùn)“青春的價(jià)值”，看似直白，實(shí)則內(nèi)蘊(yùn)豐富。首先要明確，“價(jià)值”并非單一指向，它可以是理想的追尋，可以是奮斗的汗水，可以是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，也可以是對(duì)未知世界的勇敢探索。1.青春的價(jià)值在于“志存高遠(yuǎn)”：青年時(shí)期是確立人生目標(biāo)的關(guān)鍵階段。毛澤東同志在青年時(shí)代便“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，樹立了改造舊中國(guó)的遠(yuǎn)大志向。我們可以思考，當(dāng)代青年應(yīng)樹立怎樣的理想？如何將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的偉大征程？這便是青春價(jià)值的方向性體現(xiàn)。2.青春的價(jià)值在于“砥礪奮斗”：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！鼻啻旱拿篮茫粌H在于其本身的活力，更在于它是奮斗的黃金時(shí)期。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的攻堅(jiān)克難，還是為實(shí)現(xiàn)理想而付出的點(diǎn)滴努力，奮斗本身就是一種價(jià)值的創(chuàng)造。可以結(jié)合自身經(jīng)歷，或關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，展現(xiàn)青春在拼搏中的閃光。3.青春的價(jià)值在于“勇于擔(dān)當(dāng)”：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！鼻嗄曜鳛樯鐣?huì)中最積極、最有生氣的力量，理應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。這種責(zé)任，可以是對(duì)家庭的責(zé)任，可以是對(duì)集體的責(zé)任，更可以是對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任?？挂咭痪€的年輕醫(yī)護(hù)人員，扶貧攻堅(jiān)中的青年干部，他們用行動(dòng)詮釋了青春的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。4.青春的價(jià)值在于“探索創(chuàng)新”：青春的特質(zhì)之一便是好奇心與求知欲。在科技日新月異的今天，青年一代更應(yīng)具備探索未知、勇于創(chuàng)新的精神。無(wú)論是科學(xué)研究的突破，還是文化藝術(shù)的新變，抑或是對(duì)生活方式的新嘗試，都閃耀著青春探索創(chuàng)新的光芒。5.青春的價(jià)值在于“純粹真摯”：如《百合花》中通訊員與新媳婦之間那種樸素而高尚的情感，青春時(shí)期的情感往往更為純粹、真摯。這種真誠(chéng)待人、樂于助人、追求美好的品質(zhì)，本身就是人性的閃光，也是青春價(jià)值中溫暖動(dòng)人的一面。在立意時(shí)，不宜面面俱到，應(yīng)力求“小切口，深挖掘”。選擇一個(gè)你最有感觸、最有話可說(shuō)的角度，進(jìn)行深入闡述，方能寫出見解獨(dú)到、情感真摯的文章。二、選材構(gòu)思：為青春價(jià)值尋找有力的支撐確立了中心論點(diǎn)，接下來(lái)便是如何用恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)支撐觀點(diǎn)，使文章言之有物、言之有據(jù)。1.立足課本，汲取靈感：本單元的課文是寶貴的素材庫(kù)?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》中“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的少年意氣與“到中流擊水”的豪情，啟示我們青春應(yīng)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和勇敢的實(shí)踐；《百合花》中年輕戰(zhàn)士的犧牲精神，展現(xiàn)了青春在特定歷史時(shí)期的崇高價(jià)值。我們可以直接引用或化用課文中的語(yǔ)句、人物、事件，或?qū)⑵渥鳛橐?，引出自己的思考?.關(guān)注現(xiàn)實(shí)，貼近時(shí)代：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！碑?dāng)代青年的青春價(jià)值，必然要與當(dāng)下的時(shí)代背景緊密相連。可以關(guān)注感動(dòng)中國(guó)的青年人物、科技領(lǐng)域的青年才俊、身邊的榜樣等，用鮮活的時(shí)代素材來(lái)展現(xiàn)青春價(jià)值的當(dāng)代內(nèi)涵。例如，航天團(tuán)隊(duì)中的青年工程師，他們用智慧和汗水托舉起中國(guó)的航天夢(mèng)想，他們的青春價(jià)值便與國(guó)家科技發(fā)展緊密相連。3.反觀自身，真情實(shí)感：寫作切忌空泛議論，若能結(jié)合自身的生活體驗(yàn)、感悟思考，文章會(huì)更具親和力和說(shuō)服力。你是否為了一個(gè)目標(biāo)而不懈努力？你是否在集體活動(dòng)中感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量？你對(duì)青春的價(jià)值有過(guò)怎樣的迷茫與頓悟？這些真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)，往往能打動(dòng)人心。4.引經(jīng)據(jù)典，增強(qiáng)底蘊(yùn)：恰當(dāng)引用名人名言、詩(shī)詞警句、歷史典故等，可以為文章增添文化底蘊(yùn)，提升說(shuō)服力。例如，引用李大釗先生對(duì)青年的寄語(yǔ)，引用“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”等名句，都能增強(qiáng)文章的厚重感。構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可以采用“總—分—總”的常見結(jié)構(gòu)，也可以采用遞進(jìn)式、并列式等結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵在于邏輯清晰，論證有力。開頭可引出話題，點(diǎn)明中心論點(diǎn)；中間部分則分點(diǎn)闡述，或逐層深入，用事實(shí)和道理支撐觀點(diǎn)；結(jié)尾則總結(jié)全文，升華主旨，或發(fā)出號(hào)召，引人深思。三、謀篇布局與語(yǔ)言表達(dá)：讓青春的思考綻放光彩1.鳳頭引題，新穎奪目：文章的開頭至關(guān)重要?？梢赃\(yùn)用比喻、排比、引用等修辭手法，或講述一個(gè)小故事，或提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題，迅速抓住讀者的注意力，并自然引出對(duì)“青春的價(jià)值”的思考。2.豬肚充實(shí)，論證充分：文章的主體部分，要言之有物。每一個(gè)分論點(diǎn)都應(yīng)有清晰的闡述和充分的論據(jù)支持。論據(jù)要典型、可靠，分析要深刻、透徹，避免堆砌材料或泛泛而談?？梢赃\(yùn)用正反對(duì)比論證，使觀點(diǎn)更鮮明；可以運(yùn)用因果論證，使分析更深入。3.豹尾收束，余音繞梁：結(jié)尾要有力，能夠總結(jié)全文，升華主旨?？梢院魬?yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)完整；可以發(fā)出倡議，鼓舞人心；可以引人深思，留下余味。避免草草收尾或畫蛇添足。4.語(yǔ)言鮮活，富有張力：青春的文章，語(yǔ)言也應(yīng)充滿青春的氣息。既要力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，也要避免空洞、浮夸的辭藻?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用一些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句式，增強(qiáng)文章的感染力。同時(shí)，作為高中作文，語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出一定的思辨性。四、寫作提醒：走出常見誤區(qū)1.避免立意空泛，缺乏聚焦：不要將“青春的價(jià)值”等同于“青春很美好”或“我們要珍惜青春”，這些是共識(shí)，而非深入的思考。要挖掘“價(jià)值”的具體內(nèi)涵，并聚焦于某一點(diǎn)或幾點(diǎn)深入展開。2.避免材料陳舊，缺乏新意：盡量避免使用過(guò)于陳舊、人人皆知的素材。多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，挖掘具有時(shí)代特色的新材料，或從舊素材中挖掘新的角度。3.避免議論空洞，缺乏分析：不要只是簡(jiǎn)單羅列事例，而不對(duì)事例進(jìn)行分析，揭示其與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。要做到敘議結(jié)合，以議為主。4.避免情感虛假，矯揉造作：“感人心者，莫先乎情。”真情實(shí)感是文章的靈魂。要寫出自己對(duì)青春價(jià)值的真實(shí)思考和真切感悟，避免說(shuō)套話、空話。同學(xué)們，青春是人生中最寶貴的時(shí)期，思考青春的價(jià)值，不僅是為了完成