節(jié)日主題班會設(shè)計模板引言節(jié)日，是文化傳承的重要載體，是情感凝聚的特殊時刻。一份精心設(shè)計的節(jié)日主題班會，不僅能夠讓學(xué)生在歡樂的氛圍中了解節(jié)日的淵源與習(xí)俗，更能引導(dǎo)他們感悟其中蘊含的文化精神與價值觀念，從而實現(xiàn)知識的傳遞、情感的共鳴與品格的熏陶。本模板旨在提供一個具有普適性與靈活性的框架，幫助教育工作者根據(jù)不同節(jié)日的特點和學(xué)生的具體情況，打造富有深度與溫度的主題班會。一、班會基本信息*班會名稱：（例如：“濃情端午，粽葉飄香”、“月圓人團圓，情系中秋節(jié)”、“童心向黨，共慶華誕”等，應(yīng)簡潔、鮮明，點明節(jié)日主題）*班會對象：（例如：XX年級XX班學(xué)生）*班會時間：（例如：XXXX年XX月XX日下午第X節(jié)課）*預(yù)計時長：（例如：40-45分鐘，根據(jù)實際情況調(diào)整）*班會地點：（例如：本班教室）二、班會背景與目的*班會背景：簡述所選節(jié)日的文化意義、時代背景或與學(xué)生生活的關(guān)聯(lián)性，闡明舉辦此次班會的緣由。例如，在傳統(tǒng)節(jié)日來臨之際，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；或在特定紀(jì)念日，為緬懷先輩、激發(fā)愛國熱情等。*班會目的：1.知識與技能：幫助學(xué)生了解該節(jié)日的起源、主要習(xí)俗、相關(guān)傳說故事、詩詞諺語等，豐富文化知識儲備；引導(dǎo)學(xué)生參與到節(jié)日相關(guān)的實踐活動中，提升動手能力與合作意識。2.過程與方法：通過故事講述、視頻觀賞、小組討論、動手實踐、才藝展示等多種形式，激發(fā)學(xué)生主動探究節(jié)日文化的興趣，培養(yǎng)其搜集、整理、表達信息的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日所承載的民族情感與文化內(nèi)涵，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感；培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化、熱愛生活、感恩珍惜的積極情感。三、班會準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：1.內(nèi)容策劃：深入研究節(jié)日文化，確定班會核心內(nèi)容與亮點環(huán)節(jié)，設(shè)計互動問題與流程。2.素材搜集：準(zhǔn)備與節(jié)日相關(guān)的圖片、音頻、視頻片段、故事資料、詩詞、諺語、名人名言等。3.物資準(zhǔn)備：*多媒體設(shè)備（電腦、投影儀、音響等）及相關(guān)課件（PPT）。*根據(jù)班會環(huán)節(jié)需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、材料。例如：節(jié)日特色食品（如月餅、粽子樣品）、手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水）、繪畫工具、小獎品等。*板書設(shè)計或主題背景墻布置的相關(guān)材料。4.人員協(xié)調(diào)：若涉及學(xué)生表演或展示，提前與相關(guān)學(xué)生溝通，給予指導(dǎo)。*學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)與搜集：提前布置學(xué)生搜集與節(jié)日相關(guān)的資料，如傳說故事、習(xí)俗由來、相關(guān)詩詞、個人家庭過節(jié)的照片或小故事等。2.節(jié)目準(zhǔn)備：鼓勵學(xué)生自愿報名，準(zhǔn)備與節(jié)日主題相關(guān)的小節(jié)目，如歌曲、舞蹈、朗誦、小品、樂器演奏等。3.物品準(zhǔn)備：根據(jù)教師要求，攜帶相關(guān)的手工材料或個人準(zhǔn)備展示的物品。四、班會流程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（約5-8分鐘）*內(nèi)容與形式：*情境創(chuàng)設(shè)：可采用播放節(jié)日相關(guān)的歌曲、視頻片段，展示節(jié)日圖片，或講述一個引人入勝的節(jié)日傳說故事等方式，迅速將學(xué)生帶入節(jié)日氛圍。*提問引入：圍繞所創(chuàng)設(shè)的情境，提出與節(jié)日相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生思考和討論，自然導(dǎo)入班會主題。例如：“同學(xué)們，剛剛我們聽到的這首歌描繪的是哪個節(jié)日？你們家是怎么過這個節(jié)的呢？”*設(shè)計意圖：通過直觀、生動的形式，集中學(xué)生注意力，激發(fā)其對節(jié)日主題的探究欲望，為后續(xù)環(huán)節(jié)做好鋪墊。（二）主體環(huán)節(jié)：探究體驗，深化認(rèn)知（約25-30分鐘）本環(huán)節(jié)為班會核心，可根據(jù)節(jié)日特點和學(xué)生年齡層次，選擇以下若干模塊進行組合與深化：1.節(jié)日溯源——“我們的節(jié)日從哪里來”*內(nèi)容與形式：教師或?qū)W生代表介紹節(jié)日的起源、發(fā)展演變以及相關(guān)的神話傳說、歷史典故?？膳浜螾PT、動畫等形式，使內(nèi)容更易理解。*設(shè)計意圖：幫助學(xué)生了解節(jié)日的文化根脈，建立歷史感。2.習(xí)俗拾貝——“節(jié)日的味道與色彩”*內(nèi)容與形式：*習(xí)俗講解：介紹節(jié)日的主要習(xí)俗，如飲食、服飾、活動（賽龍舟、賞月、貼春聯(lián)等），可結(jié)合圖片、實物展示。*“我家的節(jié)日”分享：邀請學(xué)生分享自己家庭過此節(jié)日的習(xí)俗、照片或小故事，增強親近感和參與度。*設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受節(jié)日的豐富多樣性，體會習(xí)俗背后的文化寓意和家庭溫情。3.文化浸潤——“詩詞歌賦話佳節(jié)”*內(nèi)容與形式：選取與節(jié)日相關(guān)的經(jīng)典詩詞、諺語、俗語、對聯(lián)等進行賞析、朗誦或背誦?？山M織小型詩歌朗誦會。*設(shè)計意圖：提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，感受傳統(tǒng)文化的語言魅力。4.才藝展示——“我們的節(jié)日我們演”*內(nèi)容與形式：學(xué)生進行與節(jié)日主題相關(guān)的才藝表演，如演唱節(jié)日歌曲、表演民族舞蹈、朗誦自創(chuàng)或經(jīng)典詩文、演繹節(jié)日小故事等。*設(shè)計意圖：為學(xué)生提供展示自我的平臺，在藝術(shù)熏陶中深化對節(jié)日的理解。5.動手實踐——“巧手制作節(jié)日情”*內(nèi)容與形式：根據(jù)節(jié)日特點組織簡單的手工制作活動，如包粽子（可簡化為用彩泥模擬）、制作燈籠、繪制節(jié)日賀卡、剪貼窗花等。*設(shè)計意圖：通過親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神，在創(chuàng)作中感受節(jié)日的樂趣。6.互動游戲——“節(jié)日知識我知道”*內(nèi)容與形式：設(shè)計與節(jié)日知識相關(guān)的問答競賽、猜燈謎、你畫我猜等互動小游戲，增加趣味性?？稍O(shè)小獎品激勵。*設(shè)計意圖：在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，檢驗學(xué)習(xí)效果。（三）總結(jié)與延伸環(huán)節(jié)：情感升華，知行合一（約5-7分鐘）*內(nèi)容與形式：*心得分享：邀請幾位學(xué)生談?wù)剠⒓颖敬伟鄷氖斋@與感想。*教師總結(jié)：教師對本次班會內(nèi)容進行梳理與升華，強調(diào)節(jié)日所承載的文化精神和價值理念，如團圓、感恩、愛國、奉獻等，并對學(xué)生提出積極的期望。*發(fā)出倡議/布置延伸任務(wù)：結(jié)合節(jié)日主題，提出踐行傳統(tǒng)文化的小倡議，如“為家人做一件節(jié)日小事”、“設(shè)計一份節(jié)日小報”、“采訪長輩了解更多節(jié)日故事”等，將班會影響延伸到課外。*設(shè)計意圖：梳理知識，深化情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生將對節(jié)日的理解內(nèi)化為行為自覺，實現(xiàn)從認(rèn)知到實踐的跨越。五、班會反思與評估*學(xué)生反饋：通過觀察學(xué)生在班會中的參與度、情緒反應(yīng)，以及課后的口頭反饋或簡短書面感想，了解班會效果。*目標(biāo)達成度：反思班會目標(biāo)是否實現(xiàn)，學(xué)生對節(jié)日知識的掌握程度、情感體驗的深度如何。*過程評估：回顧班會各環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理，時間分配是否恰當(dāng)，互動是否充分，材料準(zhǔn)備是否到位。*改進方向：總結(jié)本次班會的成功經(jīng)驗與不足之處，為今后類似活動的開展提供借鑒。六、注意事項1.安全性：確保所有活動環(huán)節(jié)（尤其是動手操作、游戲環(huán)節(jié)）的安全性，提前排查隱患。2.參與性：設(shè)計環(huán)節(jié)時應(yīng)考慮到不同層次學(xué)生的特點，鼓勵全員參與，避免少數(shù)人“表演”，多數(shù)人“旁觀”。3.教育性與趣味性結(jié)合：既要保證班會的文化內(nèi)涵和教育意義，也要注重形式的生動有趣，避免枯燥說教。4.靈活性與創(chuàng)新性：本模板為基礎(chǔ)框架，教師可根據(jù)具體節(jié)日特色、學(xué)生年齡特點、學(xué)校資源等進行靈活調(diào)整與創(chuàng)新，切忌生搬硬套。5.氛圍營造：注重教室環(huán)境的布置，通過橫幅、氣球、相關(guān)節(jié)日飾品等營造濃厚的節(jié)日氛圍。6.時間控制：嚴(yán)格把控各環(huán)節(jié)時間，確保班會按計劃有序進行。七、班會延伸活動建議*（可在此處列舉1-2個具體的、與班會主題相關(guān)的課后延伸活動，如主題征文、繪畫比賽