三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)要點(diǎn)三年級(jí)是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過渡期，學(xué)生從低年級(jí)的識(shí)字寫字為主，逐步向閱讀理解和初步習(xí)作過渡。這個(gè)時(shí)期的教學(xué)，既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下是針對(duì)三年級(jí)語文的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)要點(diǎn)，旨在提供一份專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)且具實(shí)用價(jià)值的參考。一、教學(xué)計(jì)劃（一）指導(dǎo)思想本學(xué)年語文教學(xué)將全面貫徹國家教育方針，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，立足三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，即語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，逐步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*識(shí)字與寫字：認(rèn)識(shí)常用漢字約300個(gè)，其中200個(gè)左右要求會(huì)寫。能熟練運(yùn)用音序查字法和部首查字法查字典、詞典。掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、端正、整潔。繼續(xù)練習(xí)用毛筆描紅。*詞語：理解課文中常用詞語的意思，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語的含義。能初步辨析近義詞、反義詞，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。*句子：能初步體會(huì)課文中關(guān)鍵句子表達(dá)情意的作用。能按要求完成句子練習(xí)，如造句、仿寫句子、修改病句等。學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能根據(jù)表達(dá)需要正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)。*閱讀：繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。開始學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容，初步把握課文的主要觀點(diǎn)。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。課外閱讀總量不少于規(guī)定字?jǐn)?shù)。*口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。*習(xí)作：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。（三）主要教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)1.主要教學(xué)內(nèi)容：*漢語拼音：鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。*識(shí)字寫字：掌握本冊(cè)要求的生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫，理解字義，能正確運(yùn)用。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常用偏旁部首。*詞語：理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞語，學(xué)習(xí)積累詞語，初步理解詞語的感情色彩。*句子：學(xué)習(xí)理解句子的意思，掌握基本的句式，學(xué)習(xí)修改病句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。*閱讀：精讀課文與略讀課文相結(jié)合，培養(yǎng)閱讀理解能力、概括能力和初步的文學(xué)欣賞能力。背誦指定的課文和優(yōu)秀詩文。*口語交際：圍繞特定主題進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，提高傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。*習(xí)作：進(jìn)行看圖寫話、片段描寫、簡(jiǎn)單記敘文的初步訓(xùn)練，激發(fā)習(xí)作興趣，培養(yǎng)觀察能力和想象力。2.教學(xué)重點(diǎn)：*識(shí)字與寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。*掌握課文中的重點(diǎn)詞語和常用句式。*培養(yǎng)朗讀、默讀能力，初步掌握閱讀方法。*引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá)，初步掌握習(xí)作的基本要求。3.教學(xué)難點(diǎn)：*理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，把握文章主要內(nèi)容。*習(xí)作的起步，引導(dǎo)學(xué)生把話說通順、寫具體，克服畏難情緒。*口語交際中能清晰、有條理地表達(dá)自己的看法。*培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。（四）教學(xué)措施與方法1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：運(yùn)用多媒體、故事、游戲等多種形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2.夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累：加強(qiáng)識(shí)字寫字指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑積累詞語、句子和精彩段落。3.以讀為本，讀中感悟：重視朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解內(nèi)容、體會(huì)情感、培養(yǎng)語感。4.讀寫結(jié)合，以讀促寫：鼓勵(lì)學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法，將閱讀積累運(yùn)用于習(xí)作實(shí)踐。5.因材施教，關(guān)注差異：關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)分層作業(yè)和輔導(dǎo)，促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展。6.小組合作，共同進(jìn)步：組織小組討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。7.聯(lián)系生活，學(xué)以致用：引導(dǎo)學(xué)生將語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，在生活中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。8.多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)成長：采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，多鼓勵(lì)、多肯定，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（五）教學(xué)進(jìn)度安排（建議）*第一階段（學(xué)期初至期中）：完成前半學(xué)期課文的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)行識(shí)字寫字教學(xué)，初步培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和口語表達(dá)能力。穿插進(jìn)行拼音鞏固。*第二階段（期中至期末前一個(gè)月）：完成后半學(xué)期課文的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)閱讀理解能力的訓(xùn)練，開始系統(tǒng)的習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。*第三階段（期末前一個(gè)月）：全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升運(yùn)用能力。*注：具體進(jìn)度需根據(jù)所用教材版本、學(xué)生實(shí)際情況及學(xué)校教學(xué)安排靈活調(diào)整。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)、提升能力的重要環(huán)節(jié)。三年級(jí)語文復(fù)習(xí)應(yīng)突出重點(diǎn)，兼顧全面，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。（一）明確復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原有基礎(chǔ)上的梳理、鞏固、深化和提高。目標(biāo)是幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高語文綜合運(yùn)用能力。（二）梳理知識(shí)體系引導(dǎo)學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的語文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)樹。可按單元梳理，也可按知識(shí)點(diǎn)模塊（如拼音、字、詞、句、段、篇、習(xí)作、口語交際）進(jìn)行梳理。（三）分模塊復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.漢語拼音：*鞏固聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀與書寫。*熟練掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確給音節(jié)標(biāo)調(diào)。*能借助拼音識(shí)字、正音，學(xué)習(xí)普通話。重點(diǎn)關(guān)注易混淆的聲母（如zh,ch,sh,r與z,c,s；n與l等）、韻母（如前鼻韻母與后鼻韻母；ui與iu等）。2.漢字：*識(shí)字：熟練認(rèn)讀本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，理解字義，能給生字組詞。*寫字：準(zhǔn)確默寫本冊(cè)要求會(huì)寫的生字，做到筆順正確、間架結(jié)構(gòu)合理、書寫規(guī)范、端正、整潔。特別關(guān)注易錯(cuò)筆畫和易錯(cuò)字。*查字典：熟練運(yùn)用音序查字法和部首查字法查字典，理解字義。*多音字、形近字、同音字辨析：結(jié)合具體語境理解和運(yùn)用，避免混淆。*漢字的基本結(jié)構(gòu)和偏旁部首：能分析字形結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)常用偏旁部首，并了解其表意功能。3.詞語：*理解詞義：掌握課文中重點(diǎn)詞語的意思，能聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞義。*近義詞、反義詞：積累并能正確運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的近義詞和反義詞。*詞語歸類：按不同標(biāo)準(zhǔn)（如結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、感情色彩等）給詞語分類。*詞語搭配：掌握常見的詞語搭配（如動(dòng)詞+名詞、形容詞+名詞等），能正確運(yùn)用。*成語積累與運(yùn)用：理解并記憶課文中出現(xiàn)的成語，嘗試在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。4.句子：*理解句子意思：能讀懂課文中的句子，理解句子所表達(dá)的基本意思和深層含義。*句式轉(zhuǎn)換：掌握“把”字句、“被”字句、陳述句與反問句等基本句式的轉(zhuǎn)換。*修改病句：能識(shí)別并修改常見的病句（如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序顛倒、用詞不當(dāng)?shù)龋?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。*關(guān)聯(lián)詞語：初步認(rèn)識(shí)并運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞語（如“因?yàn)椤浴薄ⅰ安坏摇?、“如果……就……”等）?按要求寫句子：能按題目要求寫句子，如寫比喻句、擬人句、排比句（簡(jiǎn)單）等。5.閱讀：*課文背誦與默寫：熟練背誦并默寫課文中要求背誦的段落和優(yōu)秀詩文。*朗讀與默讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能按要求進(jìn)行默讀，并有一定的速度。*概括段意與主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)練的語言概括一段話的段意和課文的主要內(nèi)容。*提取信息：能從課文中找出指定信息，理解關(guān)鍵句子的含義。*體會(huì)思想感情：初步體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情，感受語言文字的魅力。*簡(jiǎn)單的拓展閱讀：閱讀適量的課外讀物，鞏固閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣。6.習(xí)作：*回顧習(xí)作要求：明確本學(xué)期各類習(xí)作（看圖寫話、日記、片段描寫等）的基本要求。*積累習(xí)作素材：回顧本學(xué)期積累的好詞佳句、精彩段落，以及生活中的觀察所得。*復(fù)習(xí)基本寫作方法：如按一定順序觀察和描寫，把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等簡(jiǎn)單修辭。*修改習(xí)作：學(xué)習(xí)修改自己或同學(xué)的習(xí)作，重點(diǎn)修改錯(cuò)別字、病句，使語句通順。7.口語交際：*回顧本學(xué)期口語交際主題，明確不同交際情境下的要求。*練習(xí)傾聽，能抓住別人講話的主要內(nèi)容；練習(xí)表達(dá)，做到語句通順、意思清楚、態(tài)度自然。（四）復(fù)習(xí)方法與策略1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和復(fù)習(xí)總時(shí)間，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確各階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)和任務(wù)。2.查漏補(bǔ)缺：通過平時(shí)作業(yè)、單元檢測(cè)、課堂提問等方式，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)。3.講練結(jié)合：對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理講解后，及時(shí)輔以練習(xí)鞏固。練習(xí)形式要多樣，避免枯燥重復(fù)。4.舉一反三：針對(duì)典型例題和錯(cuò)題，進(jìn)行變式練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通，掌握解題方法。5.自主復(fù)習(xí)與合作復(fù)習(xí)相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生自主整理筆記、錯(cuò)題本，同時(shí)組織小組討論，互相提問，共同解決問題。6.關(guān)注閱讀與習(xí)作的復(fù)習(xí)：閱讀復(fù)習(xí)要加強(qiáng)語感培養(yǎng)和方法指導(dǎo)；習(xí)作復(fù)習(xí)要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)觀察和想象，降低寫作門檻。7.善用錯(cuò)題：將平時(shí)作業(yè)和測(cè)試中的錯(cuò)題進(jìn)行整理，分析錯(cuò)誤原因，進(jìn)行針對(duì)性糾正，避免重復(fù)犯錯(cuò)。（五）注意事項(xiàng)1.勞逸結(jié)合：復(fù)習(xí)期間任務(wù)較重，要注意合理安排時(shí)間，保證學(xué)生充足的休息，避免過度疲勞。2.保持積極心態(tài)：多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立復(fù)習(xí)信心，克服畏難情緒。營造輕松愉快的復(fù)習(xí)氛圍。3.因材施教：關(guān)注不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要加強(qiáng)