一、備課記錄的重要性集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育實(shí)踐的重要組成部分，而充分、細(xì)致的備課則是確保教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的基石。一份詳實(shí)的備課記錄，不僅能夠清晰梳理教學(xué)思路、明確教學(xué)目標(biāo)、規(guī)劃教學(xué)過程，更是教師專業(yè)思考與成長的軌跡體現(xiàn)，同時(shí)也為后續(xù)的教學(xué)反思、同儕研討以及經(jīng)驗(yàn)積累提供了寶貴的一手資料。因此，規(guī)范備課流程，提升備課記錄的質(zhì)量，對(duì)于提升幼兒園教育教學(xué)水平具有不可替代的作用。二、集體教學(xué)活動(dòng)備課記錄樣本（以下為一個(gè)完整的集體教學(xué)活動(dòng)備課記錄框架及示例內(nèi)容，教師可根據(jù)本園、本班實(shí)際情況及活動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整與填充。）---**幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)備課記錄**一、基本信息*活動(dòng)名稱：好玩的手指點(diǎn)畫（小班藝術(shù)領(lǐng)域）*授課班級(jí)：小一班*授課教師：李老師*活動(dòng)日期：202X年X月X日(星期X)*活動(dòng)時(shí)長：約15-20分鐘*主要領(lǐng)域：藝術(shù)*滲透領(lǐng)域：語言、認(rèn)知、社會(huì)二、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)思路*活動(dòng)背景：小班幼兒剛?cè)雸@不久，熱衷于用手進(jìn)行探索和感知。他們對(duì)色彩鮮艷的事物充滿好奇，手部小肌肉發(fā)展尚不完善，但已具備初步的抓握能力。手指點(diǎn)畫活動(dòng)操作簡單、趣味性強(qiáng)，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要。通過手指點(diǎn)畫，既能讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，又能鍛煉其手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。*設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，以“手指寶寶去旅行”為情境線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色（紅、黃、藍(lán)），嘗試用手指蘸取顏料進(jìn)行點(diǎn)畫?；顒?dòng)過程中，注重營造輕松愉悅的氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步體驗(yàn)色彩混合帶來的變化，并樂于與同伴分享自己的作品。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色，初步感知色彩混合的奇妙變化（如紅+黃=橙，黃+藍(lán)=綠）。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手指蘸取適量顏料進(jìn)行點(diǎn)畫的基本方法，嘗試用點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)簡單的事物（如小草、花朵、毛毛蟲等）。3.情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣和成功感，樂于參與美術(shù)活動(dòng)，愿意與同伴分享自己的作品。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*紅、黃、藍(lán)三色顏料（置于淺盤或調(diào)色板中，顏料量適中，易于幼兒蘸?。?。*畫紙若干（可預(yù)先在紙上畫好簡單輪廓，如草地、花朵莖部等，或提供空白畫紙供幼兒自由創(chuàng)作）。*濕抹布或濕紙巾（每人一份，用于清潔手指）。*示范用作品（教師預(yù)先完成的簡單手指點(diǎn)畫范例）。*“手指寶寶”手偶或圖片。*輕松愉快的背景音樂（可選）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過用手進(jìn)行操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)常見顏色有初步的感性認(rèn)識(shí)。五、活動(dòng)過程(一)開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約3分鐘)1.手指游戲?qū)耄航處煶鍪尽笆种笇殞殹笔峙蓟驇ьI(lǐng)幼兒做手指游戲《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》，如“一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小松鼠。松鼠有幾只？讓我數(shù)一數(shù)，一二三四五?！币龑?dǎo)幼兒活動(dòng)手指，激發(fā)參與興趣。2.情境創(chuàng)設(shè)與提問：“今天，我們的手指寶寶們想去一個(gè)好玩的地方旅行，你們猜猜是哪里呀？”（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）“它們想去美麗的顏料王國看一看，還要在畫紙上留下它們旅行的腳印呢！”(二)基本部分：探索體驗(yàn)，感知?jiǎng)?chuàng)作(約10-12分鐘)1.認(rèn)識(shí)顏色，示范講解：*教師逐一出示紅、黃、藍(lán)顏料盤：“看，顏料王國里有哪些顏色寶寶在歡迎我們的手指寶寶呀？”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)）*教師示范手指點(diǎn)畫的基本方法：“手指寶寶怎么和顏色寶寶做朋友呢？我們伸出一個(gè)手指（如食指），輕輕地在顏料盤里蘸一蘸，注意不要蘸太多哦，然后在畫紙上輕輕地點(diǎn)一下，看，一個(gè)漂亮的手指印就出來了！”（強(qiáng)調(diào)“蘸一蘸”、“點(diǎn)一點(diǎn)”的動(dòng)作，以及顏料適量）。*教師簡單示范顏色混合：“如果紅色寶寶和黃色寶寶抱在一起會(huì)怎么樣呢？”（教師用手指蘸取紅色和黃色顏料在調(diào)色盤或廢紙上混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色變化）“哇！變成了橙色！真神奇！”（紅黃變橙，黃藍(lán)變綠，紅藍(lán)變紫可根據(jù)幼兒興趣選擇性演示）。2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)(重點(diǎn)環(huán)節(jié))：*教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也讓你們的手指寶寶去顏料王國旅行吧，看看它們會(huì)留下什么樣的腳印?！?幼兒自由選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫，教師巡回觀察，針對(duì)不同情況進(jìn)行指導(dǎo)：*對(duì)不敢動(dòng)手的幼兒：鼓勵(lì)他們大膽嘗試，“沒關(guān)系，輕輕蘸，輕輕點(diǎn)。”*對(duì)顏料蘸取過多的幼兒：提醒他們“少蘸一點(diǎn)，不然顏料寶寶會(huì)‘跑’到畫紙外面去哦?！辈⑹痉度绾斡媚ú疾潦枚嘤囝伭稀?對(duì)有創(chuàng)意的幼兒：及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，“你這個(gè)藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)像小水珠，真好看！”“你的手指寶寶旅行路線真特別！”*引導(dǎo)幼兒觀察顏色混合：“如果你的紅色手指寶寶和黃色手指寶寶一起在畫紙上跳舞，會(huì)怎么樣呢？”*提醒幼兒在更換顏色時(shí)用濕抹布或濕紙巾清潔手指。3.作品初賞與交流（過程中穿插）：鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴的作品，“你看XX小朋友的畫紙上有好多彩色的點(diǎn)點(diǎn)！”(三)結(jié)束部分：分享評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂(約3-5分鐘)1.作品展示與分享：將幼兒的作品一一展示出來，教師引導(dǎo)幼兒共同欣賞?！拔覀儊砜纯矗种笇殞殏兌荚诋嫾埳狭粝铝四男┟利惖穆眯心_?。俊闭?qǐng)幾位幼兒介紹自己的作品：“你用了什么顏色的手指寶寶？你的手指寶寶在畫紙上做了什么呀？”2.教師小結(jié)與鼓勵(lì)：“今天我們的手指寶寶在顏料王國玩得開心嗎？它們留下的腳印真漂亮！每個(gè)小朋友的畫都有自己的特色，你們真棒！”3.整理與回顧：提醒幼兒用濕抹布或濕紙巾將小手擦干凈，將顏料和畫紙等材料收拾好。六、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)繼續(xù)提供顏料、畫紙等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫創(chuàng)作，可嘗試用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)更多事物，如小動(dòng)物、煙花等。2.生活聯(lián)系：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的各種顏色及顏色混合現(xiàn)象。3.作品裝飾：將幼兒的手指點(diǎn)畫作品用于班級(jí)環(huán)境布置，增強(qiáng)幼兒的成就感。七、活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)(課后填寫)1.幼兒的參與度與情感體驗(yàn)：幼兒是否對(duì)活動(dòng)感興趣，能否積極參與到手指點(diǎn)畫的過程中？大部分幼兒是否體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂？是否有個(gè)別幼兒需要特別引導(dǎo)？2.活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況：幼兒是否能認(rèn)識(shí)并說出紅、黃、藍(lán)三種顏色？是否基本掌握了手指點(diǎn)畫的方法？是否對(duì)顏色混合表現(xiàn)出興趣？3.活動(dòng)過程的組織與效果：情境導(dǎo)入是否有效激發(fā)了幼兒興趣？示范講解是否清晰易懂？幼兒操作時(shí)的常規(guī)（如清潔衛(wèi)生）是否良好？材料準(zhǔn)備是否充分、適宜？4.亮點(diǎn)與不足：本次活動(dòng)中，哪些環(huán)節(jié)或策略是比較成功的？哪些地方還存在不足，需要在今后的活動(dòng)中改進(jìn)？例如，顏料的濃稠度是否合適？對(duì)幼兒個(gè)體差異的關(guān)注是否到位？5.后續(xù)調(diào)整與建議：基于本次活動(dòng)的情況，對(duì)下次類似活動(dòng)的設(shè)計(jì)或組織有何具體的調(diào)整建議？---三、使用說明與溫馨提示1.個(gè)性化調(diào)整：本樣本僅為參考框架，教師在實(shí)際備課時(shí)，需結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平、興趣點(diǎn)以及具體活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整和充實(shí)，切忌生搬硬套。2.突出重點(diǎn)：備課記錄應(yīng)突出活動(dòng)的核心目標(biāo)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路以及對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的反應(yīng)的預(yù)設(shè)與應(yīng)對(duì)策略。3.注重反思：“活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)”是備課記錄的重要組成部分，教師應(yīng)在每一次活動(dòng)后及時(shí)、客觀地進(jìn)行記錄與分析，這是促進(jìn)專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)