課題序號(hào)37授課班級(jí)授課課時(shí)1授課形式課堂講授、互動(dòng)討論、小組練習(xí)授課章節(jié)名稱學(xué)習(xí)單元二工序分析與工序控制使用教具多媒體投影儀、白板、馬克筆、SPC案例視頻、控制圖表模板教學(xué)目的1.掌握統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制（SPC）的實(shí)施步驟2.理解SPC常用術(shù)語(yǔ)的意義和應(yīng)用3.能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的SPC方案用于日常生活中的活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)1.SPC的實(shí)施步驟2.SPC常用術(shù)語(yǔ)的理解和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)1.如何識(shí)別和確定過(guò)程中的關(guān)鍵變量2.控制圖的使用和分析更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容1.更新部分實(shí)例和案例，以更加貼近學(xué)生生活的情境講解2.補(bǔ)充更多實(shí)際應(yīng)用SPC的成功案例課外作業(yè)選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景或活動(dòng)，撰寫(xiě)一份報(bào)告，介紹如何應(yīng)用SPC方法進(jìn)行質(zhì)量管理，并提出至少兩個(gè)改進(jìn)建議教學(xué)后記1.學(xué)生對(duì)SPC的基本概念和術(shù)語(yǔ)理解較好，但在實(shí)際應(yīng)用上需要更多的指導(dǎo)2.部分學(xué)生對(duì)控制圖的分析能力較弱，下次課需加強(qiáng)練習(xí)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)入（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：介紹SPC的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域，引起學(xué)生興趣。教學(xué)活動(dòng)：教師介紹：簡(jiǎn)要介紹統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制（SPC）在工業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)中的重要性，提到它是如何幫助提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率的。播放案例視頻：展示一個(gè)實(shí)際應(yīng)用SPC的案例視頻，如汽車制造過(guò)程中的質(zhì)量控制，或者食品加工中的生產(chǎn)過(guò)程監(jiān)控。互動(dòng)提問(wèn)：?jiǎn)枌W(xué)生有沒(méi)有在生活中遇到過(guò)類似需要質(zhì)量控制的情況，引發(fā)他們對(duì)SPC應(yīng)用場(chǎng)景的思考。知識(shí)講解（15分鐘）教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)講解SPC的實(shí)施步驟和常用術(shù)語(yǔ)解釋。教學(xué)活動(dòng)：分析階段：識(shí)別關(guān)鍵過(guò)程：講解：關(guān)鍵工序?qū)Ξa(chǎn)品質(zhì)量的影響至關(guān)重要，控制圖應(yīng)首先用于關(guān)鍵工序。實(shí)例：講述某軸的直徑需經(jīng)過(guò)車削與磨削，磨削加工是關(guān)鍵工序。確定過(guò)程關(guān)鍵變量（特性）：講解：對(duì)關(guān)鍵過(guò)程進(jìn)行具體分析，找出對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量影響最大的變量。實(shí)例：美國(guó)LTV鋼鐵公司共確定了大約20000個(gè)關(guān)鍵變量。制定過(guò)程控制計(jì)劃：講解：編制控制標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)，在各部門(mén)落實(shí)。實(shí)例：美國(guó)LTV公司共編了600本上述手冊(cè)。過(guò)程數(shù)據(jù)的收集、整理：講解：如何系統(tǒng)性地收集和整理過(guò)程數(shù)據(jù)。過(guò)程受控狀態(tài)初始分析：講解：采用分析用控制圖分析過(guò)程是否受控和穩(wěn)定。過(guò)程能力分析：講解：當(dāng)過(guò)程能力不足時(shí)，應(yīng)采取措施，消除異因。監(jiān)控階段：控制圖監(jiān)控：講解：應(yīng)用控制圖對(duì)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則需要及時(shí)調(diào)整。實(shí)例：分享一個(gè)實(shí)際案例，如某家電公司通過(guò)控制關(guān)鍵工序節(jié)省成本。案例：實(shí)例：卡姆科家電公司通過(guò)SPC解決搪瓷燒結(jié)工序中的問(wèn)題，提高了產(chǎn)品質(zhì)量并節(jié)省成本。知識(shí)內(nèi)容：5.SPC的實(shí)施SPC的實(shí)施分為兩個(gè)階段：分析階段和監(jiān)控階段。分析階段通過(guò)SPC工具對(duì)過(guò)程進(jìn)行分析，例如繪制分析用控制圖等。根據(jù)分析結(jié)果采取必要措施，例如消除系統(tǒng)性因素，減少隨機(jī)波動(dòng)，以滿足過(guò)程能力的需求。監(jiān)控階段使用控制圖對(duì)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)異常情況并及時(shí)調(diào)整。具體實(shí)施步驟：識(shí)別關(guān)鍵過(guò)程確定過(guò)程關(guān)鍵變量（特性）制定過(guò)程控制計(jì)劃進(jìn)行過(guò)程數(shù)據(jù)的收集和整理進(jìn)行過(guò)程受控狀態(tài)初始分析進(jìn)行過(guò)程能力分析使用控制圖進(jìn)行監(jiān)控案例：關(guān)鍵工序的控制卡姆科公司通過(guò)SPC解決了爐灶面堅(jiān)硬度差問(wèn)題，節(jié)省了成本并提高了產(chǎn)品質(zhì)量。6.SPC常用術(shù)語(yǔ)解釋平均值、極差、標(biāo)準(zhǔn)差、分布寬度、中位數(shù)等術(shù)語(yǔ)的解釋和說(shuō)明。課堂練習(xí)（10分鐘）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)SPC方案。教學(xué)活動(dòng)：分組討論：學(xué)生分組討論日常生活中的一個(gè)活動(dòng)，如控制家庭成員每周的睡眠時(shí)間。設(shè)計(jì)方案：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)的SPC知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具體的SPC方案，制定步驟和控制措施。分享與討論：各組分享設(shè)計(jì)方案，教師給予點(diǎn)評(píng)和建議?？偨Y(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置作業(yè)任務(wù)。教學(xué)活動(dòng)：總結(jié)：教師幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括SPC的實(shí)施步驟和常用術(shù)語(yǔ)。布置作業(yè)：任務(wù)：選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景或活動(dòng)，撰寫(xiě)一份報(bào)告，介紹如何應(yīng)用SPC方法進(jìn)行質(zhì)量管理，并提出至少兩個(gè)改進(jìn)建議。舉例：例如，控制家庭成員的作息時(shí)間、優(yōu)化家庭采購(gòu)流程、管理個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間等。板書(shū)設(shè)計(jì)5.SPC實(shí)施步驟1.分析階段：識(shí)別關(guān)鍵過(guò)程確定關(guān)鍵變量制定控制計(jì)劃數(shù)據(jù)收集整理受控狀態(tài)分析過(guò)程能力分析2.監(jiān)控階段：控制圖監(jiān)控6.常用術(shù)語(yǔ)平均值、極差、標(biāo)準(zhǔn)差等課堂教學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)時(shí)間導(dǎo)入介紹SPC的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域，引起學(xué)生興趣1.教師介紹SPC在工業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)行業(yè)等領(lǐng)域的重要性。2.播放實(shí)際案例或視頻，展示SPC在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。3.引發(fā)學(xué)生思考SPC的應(yīng)用場(chǎng)景。5分鐘知識(shí)講解SPC的實(shí)施步驟和常用術(shù)語(yǔ)解釋1.分析階段：識(shí)別關(guān)鍵過(guò)程確定過(guò)程關(guān)鍵變量制定過(guò)程控制計(jì)劃過(guò)程數(shù)據(jù)的收集整理過(guò)程受控狀態(tài)初始分析過(guò)程能力分析2.監(jiān)控階段：控制圖監(jiān)控15分鐘課堂練習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)SPC方案，用于監(jiān)控日常生活中的活動(dòng)，如家庭成員每周的睡眠時(shí)間1.學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)SPC方案。2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定具體步驟和控制措施。3.