2026黔南民族職業(yè)技術學院教師招聘考試試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共30分）1.2026年黔南民族職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試時間為A.3月18日B.4月22日C.5月15日D.6月10日答案：B解析：根據學院官網公告，2026年筆試統(tǒng)一安排在4月22日（周六）上午9:00—11:30，考場設在都勻主校區(qū)。2.《中華人民共和國職業(yè)教育法》最新修訂生效日期為A.2022年1月1日B.2022年5月1日C.2023年1月1日D.2023年5月1日答案：C解析：2022年4月20日第十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過修訂草案，自2023年1月1日起施行。3.黔南民族職業(yè)技術學院“三教”改革中的“三教”指A.教材、教室、教具B.教師、教材、教法C.教學、教研、教改D.教務、教輔、教官答案：B解析：學院2025—2027年質量提升行動計劃明確提出以教師、教材、教法“三教”改革為突破口，推動課堂革命。4.根據《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師不得有的行為是A.課后答疑B.學術不端C.指導學生社團D.參與招生宣傳答案：B解析：規(guī)范第六條明確禁止學術不端，包括抄襲、剽竊、偽造數據等。5.職業(yè)教育“崗課賽證”綜合育人模式中，“證”主要指A.教師資格證B.職業(yè)技能等級證書C.普通話證書D.計算機等級證書答案：B解析：“證”即職業(yè)技能等級證書，由培訓評價組織頒發(fā)，與專業(yè)教學標準對接。6.學院2026年擬招聘的“雙師型”教師比例要求不低于A.30%B.50%C.70%D.90%答案：C解析：學院“十四五”師資規(guī)劃提出，到2026年“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例不低于70%。7.下列不屬于布魯納提出的教學原則的是A.動機原則B.結構原則C.程序原則D.強化原則答案：D解析：強化原則屬于斯金納操作性條件反射理論，布魯納提出動機、結構、程序、反饋四條原則。8.在信息化教學設計中，SAM模型中“A”代表A.AnalyzeB.ApplyC.AssessD.Align答案：C解析：SAM（SuccessiveApproximationModel）含三個階段：Prepare、Design、Apply，每個階段均含Assess。9.黔南民族職業(yè)技術學院校徽主色調的RGB值為A.0,91,172B.0,123,255C.0,64,152D.0,102,204答案：A解析：學院視覺識別系統(tǒng)手冊規(guī)定主色“黔南藍”RGB(0,91,172)，輔助色為山黛青與銅鼓金。10.教師教學創(chuàng)新團隊立項建設周期一般為A.1年B.2年C.3年D.5年答案：C解析：根據教育部《全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設方案》，建設周期3年，中期績效評價不合格者終止。11.在課程思政建設中，專業(yè)課程與思政元素融合的最高層級是A.點綴式B.嫁接式C.基因式D.嵌入式答案：C解析：基因式融合指思政元素與專業(yè)知識共生共長，形成價值—知識—能力三位一體。12.下列關于貴州“橋頭堡”政策表述正確的是A.僅針對貴陽市B.支持黔南建設技能人才高地C.只面向本科高校D.由廣東省單獨實施答案：B解析：國發(fā)〔2022〕2號文件明確支持貴州打造對接粵港澳大灣區(qū)技能人才“橋頭堡”，黔南為核心區(qū)。13.教師招聘面試中，結構化答辯評分權重最高的是A.教學儀態(tài)B.語言表達C.教育理念D.崗位匹配答案：D解析：學院面試評分表規(guī)定崗位匹配度占35%，教育理念25%，語言表達20%，教學儀態(tài)20%。14.根據《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，高職“智能制造裝備技術”專業(yè)代碼為A.460201B.460202C.460203D.460204答案：A解析：目錄明確裝備制造大類4602，智能制造裝備技術460201。15.教師數字素養(yǎng)框架中，最高階能力為A.獲取B.整合C.創(chuàng)新D.倫理答案：C解析：教育部2024年發(fā)布《教師數字素養(yǎng)》行業(yè)標準，創(chuàng)新指利用數字技術變革教學范式。16.學院2026年擬新增產業(yè)學院數量A.2個B.3個C.4個D.5個答案：B解析：學院與黔南高新區(qū)、廣州工控、華為、比亞迪共建大數據、新能源、康養(yǎng)三個產業(yè)學院。17.職業(yè)教育國家學分銀行存儲的最小單位是A.學時B.學分C.能力單元D.學習成果答案：C解析：學分銀行以“學習成果”為記賬單位，最小顆粒為能力單元，1能力單元對應1～2學分。18.教師教學能力比賽國賽一等獎獎勵科研分值A.10分B.15分C.20分D.25分答案：C解析：學院科研與社會服務量化辦法規(guī)定，國賽一等獎計20分，等同于SCI一區(qū)論文。19.下列不屬于建構主義學習環(huán)境四要素的是A.情境B.協(xié)作C.會話D.強化答案：D解析：建構主義強調情境、協(xié)作、會話、意義建構，強化為行為主義概念。20.學院高層次人才引進安家費最高檔A.30萬元B.50萬元C.80萬元D.100萬元答案：C解析：博士且正高、具備國家級人才稱號者給予80萬元安家費，分五年發(fā)放。21.職業(yè)教育“1+X”證書制度中，X證書由A.教育部頒發(fā)B.人社部門頒發(fā)C.培訓評價組織頒發(fā)D.行業(yè)協(xié)會頒發(fā)答案：C解析：X證書由教育部遴選的培訓評價組織負責開發(fā)與頒發(fā)，接受國家監(jiān)管。22.教師招聘體檢參照標準A.公務員通用標準B.教師資格認定標準C.事業(yè)單位招聘標準D.企業(yè)入職標準答案：C解析：學院屬公益二類事業(yè)單位，體檢按《貴州省事業(yè)單位公開招聘體檢通用標準》執(zhí)行。23.學院2026年重點打造的品牌賽事A.黔南工匠杯B.貴州技能大賽C.粵港澳大灣區(qū)邀請賽D.全國新職業(yè)大賽答案：A解析：學院聯(lián)合州人社局、總工會打造“黔南工匠杯”，設智能制造、康養(yǎng)照護等賽道。24.教師專業(yè)發(fā)展“五階梯”中，最高階為A.合格教師B.骨干教師C.專業(yè)帶頭人D.教學名師答案：D解析：學院方案明確五階梯：新教師—合格—骨干—專業(yè)帶頭人—教學名師。25.根據《貴州省職業(yè)教育條例》，企業(yè)未按規(guī)定提取職工教育經費的，處罰額度為A.5000～2萬元B.1萬～5萬元C.5萬～10萬元D.10萬～20萬元答案：B解析：條例第48條規(guī)定，由人社部門責令限期改正，逾期不改處1萬元以上5萬元以下罰款。26.教師招聘考試命題“雙隨機”指A.隨機抽題、隨機閱卷B.隨機抽人、隨機考場C.隨機抽庫、隨機組卷D.隨機監(jiān)考、隨機巡視答案：C解析：省教育廳要求題庫隨機抽取、計算機隨機組卷，確保試題安全。27.學院2026年擬招聘的少數民族雙語教師需掌握A.苗語+布依語B.水語+侗語C.瑤語+壯語D.彝語+白語答案：A解析：黔南州世居少數民族以苗族、布依族為主，學院旅游、非遺專業(yè)需雙語授課。28.教師教學質量學生評教權重占A.20%B.30%C.40%D.50%答案：C解析：學院教學質量評價辦法規(guī)定學生評教40%，督導30%，同行20%，自我10%。29.下列不屬于貴州“技能貴州”行動重點工程的是A.黔匠培育B.技能興業(yè)C.技能強省D.技能絲路答案：D解析：技能絲路為寧夏品牌，貴州提出黔匠培育、技能興業(yè)、技能強省三大工程。30.教師招聘考察環(huán)節(jié)，政審重點審查A.征信記錄B.學術成果C.政治表現D.家庭背景答案：C解析：政審主要考察應聘者政治立場、遵紀守法、師德師風表現。二、多項選擇題（每題2分，共20分）31.學院2026年人才引進類別包括A.博士B.高技能人才C.企業(yè)工程師D.退役軍人E.優(yōu)秀碩士答案：ABCE解析：學院公告明確四類：博士、高技能人才（含首席技師）、企業(yè)高級工程師、QS前200碩士。32.下列屬于職業(yè)教育“課堂革命”核心指標的有A.項目化課程占比B.學生滿意度C.教師競賽獲獎D.教材更新率E.頂崗實習對口率答案：ABDE解析：教師競賽獲獎為師資建設指標，非課堂革命直接指標。33.教師數字教學工具包括A.雨課堂B.學習通C.智慧樹D.騰訊會議E.金課坊答案：ABCDE解析：以上均為教育部白名單工具，支持數據回傳國家平臺。34.學院“三全育人”綜合改革示范系部需具備A.課程思政全覆蓋B.導師制C.心理工作站D.企業(yè)班主任E.民族文化節(jié)答案：ABCD解析：民族文化節(jié)為校園文化項目，非示范系部必備條件。35.教師招聘面試環(huán)節(jié)考查的教學文件有A.課程標準B.授課計劃C.教案D.教學日志E.學生作品答案：ABC解析：教學日志與學生作品為教學運行材料，面試時無需提交。36.貴州“技能之光”典型選樹類別A.黔匠之星B.育匠之師C.技能之星D.創(chuàng)意之星E.振興之星答案：ABC解析：省人社廳設黔匠之星、育匠之師、技能之星三類，每年各100名。37.教師教學創(chuàng)新團隊申報條件A.高級職稱≥30%B.雙師型≥50%C.企業(yè)兼職≥20%D.國賽獲獎≥1項E.省級項目≥2項答案：ABCE解析：國賽獲獎非剛性條件，但擁有者加分。38.學院2026年重點建設的虛擬仿真實訓基地專業(yè)A.康養(yǎng)B.旅游C.智能制造D.茶葉加工E.學前教育答案：ACD解析：學院獲省廳立項康養(yǎng)、智能制造、茶葉加工三個虛擬仿真實訓基地。39.教師師德失范“一票否決”情形A.學術不端B.違規(guī)補課C.酒駕D.體罰學生E.超生答案：ABCD解析：超生已取消計劃生育一票否決，其余四項仍適用。40.教師招聘體檢需復檢的常見項目A.血壓B.轉氨酶C.尿蛋白D.心電圖E.視力答案：ABCD解析：視力一般當場確認，血壓、轉氨酶、尿蛋白、心電圖易受狀態(tài)影響需復檢。三、判斷題（每題1分，共10分）41.教師招聘考試總成績=筆試×40%+面試×60%。答案：錯解析：2026年公告明確總成績=筆試×50%+面試×50%，博士免筆試者以面試100%計。42.學院允許具有高級工證書的企業(yè)人員直接申報實驗師職稱。答案：對解析：根據省人社廳《關于深化工程技術人才職稱制度改革實施意見》，高級工滿5年可申評實驗師。43.教師教學質量評價連續(xù)兩學期排名后5%即解聘。答案：錯解析：學院規(guī)定連續(xù)兩學期后5%需轉崗培訓，培訓后仍不合格者低聘，非直接解聘。44.學院2026年擬招聘的“銀齡講學計劃”教師年齡須≥60歲。答案：對解析：教育部“銀齡講學”面向退休高校教師，年齡60歲以上，具有副高及以上職稱。45.虛擬仿真實訓教學項目必須接入國家職業(yè)教育智慧教育平臺。答案：對解析：教育部辦公廳〔2025〕17號文要求2026年底前全部接入，實現數據共享。46.教師招聘考試不收取任何報名費。答案：對解析：學院執(zhí)行貴州省“零收費”政策，體檢費由考生自理，考試環(huán)節(jié)免費。47.學院允許新入職教師三年內完成高校教師資格認定即可。答案：錯解析：根據《教師資格條例》，須一年內取得，逾期轉崗。48.教師在企業(yè)實踐期間，學院按全勤發(fā)放績效。答案：對解析：學院《教師企業(yè)實踐管理辦法》規(guī)定，實踐考核合格視同滿工作量。49.教師教學能力比賽省賽一等獎可直接申報教授職稱。答案：錯解析：省賽一等獎僅作為破格條件之一，仍需滿足課題、論文等要求。50.學院2026年起全面取消事業(yè)編制，全部實行員額制管理。答案：錯解析：學院實行“編制+員額”雙軌制，博士給予編制，碩士及以下實行員額。四、簡答題（每題10分，共30分）51.結合黔南民族職業(yè)技術學院實際，闡述“雙師型”教師隊伍建設的路徑。答案要點：（1）標準制定：出臺《雙師型教師認定與管理辦法》，設置校內A、B、C三級，明確企業(yè)工作經歷、技能證書、技術服務等指標。（2）校企共育：與華為、比亞迪等共建教師企業(yè)實踐流動站，每年派出不少于60名教師赴企業(yè)頂崗6個月，企業(yè)工程師常駐學院授課。（3）培訓體系：構建“國培—省培—院培—企培”四級培訓，引入德國AHK、瑞士SFIVQ課程，開展智能制造、康養(yǎng)照護等模塊。（4）評價激勵：雙師型教師享受課酬上浮20%、職稱評審加分、科研啟動費傾斜，設立“黔南工匠導師”稱號。（5）持續(xù)改進：建立雙師型教師發(fā)展檔案，納入教學質量診改平臺，實行年度考核、動態(tài)調整，未達標者退出庫。52.說明職業(yè)教育“課堂革命”中項目化課程設計的五個關鍵步驟，并給出旅游管理專業(yè)實例。答案要點：（1）崗位調研：對接黔南州文化廣電和旅游局、旅行社、景區(qū)，梳理導游、定制師、電商直播等崗位典型任務。（2）任務轉化：將“策劃黔南三日游線路”轉化為教學項目，涵蓋市場分析、成本核算、風險預案、直播推廣。（3）目標重構：知識目標掌握黔南自然與人文資源，能力目標能獨立完成線路設計并實施，素養(yǎng)目標樹立民族文化自信。（4）情境創(chuàng)設：依托學院“智慧文旅實訓中心”，引入真實訂單，學生分組扮演旅游策劃師、主播、財務角色。（5）評價改革：采用“過程+成果+增值”三維評價，過程考核占50%，含小組互評、教師點評、企業(yè)導師評分；成果以線路方案、直播數據、游客滿意度為準；增值關注學生溝通能力、創(chuàng)新能力提升幅度。53.試述教師教學創(chuàng)新團隊如何依托虛擬仿真實訓基地實現“三教”改革。答案要點：（1）教師改革：基地組建“教師+工程師+資源開發(fā)師”三元團隊，企業(yè)工程師常駐，教師掌握Unity3D、數字孿生技術，實現“雙師”向“三師”升級。（2）教材改革：開發(fā)《茶葉加工虛擬仿真活頁教材》，將傳統(tǒng)紙質內容拆分為12個能力單元，配套AR碼，學生掃碼即可觀看設備內部運行，教材每季度更新一次。（3）教法改革：采用“線上虛擬+線下實操+企業(yè)真實”三段遞進，學生先在虛擬車間完成殺青、揉捻、干燥參數調試，考核通過后方可進入真實生產線，企業(yè)導師遠程在線點評，實現教學與生產同步。五、案例分析題（20分）54.案例：2026年3月，黔南民族職業(yè)技術學院與貴州某知名中藥企業(yè)共建“苗藥智能制造產業(yè)學院”。企業(yè)投入價值800萬元的提取、濃縮、干燥生產線，學院提供場地并負責教學運行。雙方約定：企業(yè)每年接收30名學生頂崗實習，學院為企業(yè)員工開展學歷提升；企業(yè)工程師每周駐校2天授課；學院教師每年暑期赴企業(yè)實踐1個月。運行半年后，出現以下問題：（1）企業(yè)工程師授課內容過于側重操作，學生理論基礎薄弱；（2）學院教師對企業(yè)新技術掌握滯后，實踐指導效果不佳；（3）學生頂崗實習崗位單一，僅從事包裝、質檢，未能接觸核心工藝；（4）企業(yè)擔心技術泄露，不愿開放關鍵數據，導致虛擬仿真資源開發(fā)受阻。請分析問題根源，并提出系統(tǒng)性解決方案。答案：問題根源：（1）利益訴求差異：企業(yè)追求生產效率，學院追求人才培養(yǎng)，目標錯位；（2）制