2026年春季學期農村學校工作計劃：素質賦能，提質興校本學期，我校以黨的教育方針為根本遵循，深入貫徹《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》要求，立足農村教育實際，緊扣“推進素質教育、提升辦學質量、促進師生全面發(fā)展”核心目標，以課程改革為引擎，以師資建設為支撐，以特色發(fā)展為突破，深化教育教學改革，完善管理機制，補齊發(fā)展短板，全力推動學校教育質量與辦學水平再上新臺階。一、指導思想堅持“育人為本、素質為先、質量為核、特色為翼”的辦學理念，以提升學生核心素養(yǎng)為導向，以深化課堂教學改革為突破口，以加強教師隊伍建設為關鍵，整合農村教育資源，優(yōu)化育人環(huán)境，落實五育并舉，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，努力辦好人民滿意的農村教育。二、核心工作目標1.普及程度：嚴格落實義務教育政策，健全控輟保學長效機制，確保轄區(qū)適齡少年兒童入學率、鞏固率均達100%，無輟學現象發(fā)生。2.辦學條件：積極爭取上級資金與政策支持，完成教學樓屋面防水、破損門窗更換、圍墻加固等基礎設施改造；完善教學設備與功能室配置，提升辦學硬件水平。3.管理效能：優(yōu)化學校管理制度體系，實現管理規(guī)范化、精細化，力爭年度工作評估躋身全鎮(zhèn)前十。4.教學質量：深化素質教育滲透，各學科教學質量穩(wěn)步提升，期末評估進入全鎮(zhèn)前十名；學生綜合能力與核心素養(yǎng)顯著增強。5.師資建設：完善教師績效評價機制，教師學歷達標率、普通話與計算機等級達標率均位居全鎮(zhèn)前列；培養(yǎng)3-5名校級骨干教師，教師隊伍整體素質明顯提升。6.特色發(fā)展：打造“農村實踐+素養(yǎng)提升”特色教育品牌，形成1-2項具有農村特色的育人項目，豐富素質教育內涵。三、重點工作與實施措施（一）筑牢控輟保學防線，鞏固普九成果1.健全控輟保學責任制，實行“校長包校、班主任包班、教師包生”的三級責任體系。建立學生動態(tài)監(jiān)測臺賬，對學困生、特殊家庭學生進行重點關注，定期開展家訪，及時解決學生學習與生活中的困難。2.優(yōu)化教育教學方式，減輕學生課業(yè)負擔，推行“趣味課堂”“分層教學”，激發(fā)學生學習興趣。開展豐富多彩的校園活動，如鄉(xiāng)村趣味運動會、農耕實踐、文藝展演等，讓學生“進得來、留得住、學得好”。3.加強政策宣傳與家校溝通，通過家長會、村社宣傳、致家長一封信等形式，普及義務教育法，引導家長重視孩子教育，形成控輟保學家校合力。（二）深化德育改革，培育時代新人1.構建“德育+農村實踐”育人模式，以愛國主義、集體主義、公民道德規(guī)范教育為核心，結合農村實際開展“感恩父母、關愛鄉(xiāng)鄰、熱愛家鄉(xiāng)”等主題教育活動。利用本地紅色資源、鄉(xiāng)村榜樣事跡，豐富德育內容，增強德育實效性。2.強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，制定《農村學生文明行為規(guī)范》，通過主題班會、禮儀評比、校園廣播等形式，引導學生養(yǎng)成勤洗手、愛勞動、守紀律、講禮貌的良好習慣。3.健全德育工作網絡，形成“學校主導、家庭參與、社區(qū)聯(lián)動”的德育格局。聯(lián)合村委會開展志愿服務、鄉(xiāng)村環(huán)境整治等實踐活動，讓學生在實踐中錘煉品德、增長才干。（三）聚焦教學質量，深化課堂改革1.推進新課程改革，成立課改工作領導小組，制定課改實施方案。組織教師深入學習新課標，開展集體備課、同課異構、優(yōu)質課展評等活動，推行“精講善導、激趣引思”的教學方法，落實“課堂教學30分鐘高效”工程，提升課堂教學實效。2.強化教學常規(guī)管理，落實“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”全流程管控。各學科組每周開展1次集體備課，聚焦教學重難點；作業(yè)布置堅持“分層、適量、實用”原則，杜絕機械重復作業(yè)；建立“教學月查”制度，及時發(fā)現并整改教學問題。3.豐富素質教育載體，開足開齊體育、藝術、勞動等課程，開展“農村實踐課堂”活動，組織學生參與農作物種植、手工制作、鄉(xiāng)村文化調研等實踐活動，培養(yǎng)學生動手能力與創(chuàng)新思維。每學期舉辦“教學質量月”“科技節(jié)”“藝術節(jié)”等活動，為學生提供展示自我的平臺。（四）加強師資建設，提升專業(yè)素養(yǎng)1.深化師德師風建設，以“爭做四有好老師”為主題，開展師德專題培訓、優(yōu)秀教師事跡分享會等活動。推行師德師風“一票否決制”，將師德表現與績效考核、評優(yōu)評先直接掛鉤，引導教師堅守教育初心、關愛學生。2.搭建教師成長平臺，鼓勵教師參加各級各類學歷提升、業(yè)務培訓與教研活動。實施“青藍工程”，安排骨干教師與青年教師結對幫扶；每學期邀請校外專家到校指導不少于2次，組織教師外出觀摩學習，提升專業(yè)技能。3.完善激勵機制，修訂教師績效評價方案，將教學成績、課改成效、特色項目建設等納入考核，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣。實行教師全員聘任制，優(yōu)化教師隊伍結構，激發(fā)教師工作積極性與創(chuàng)造性。（五）優(yōu)化學校管理，提升辦學效能1.完善管理制度體系，修訂《學校行政管理制度》《教職工考勤制度》《財務管理制度》等，做到“制度管人、流程管事”。推行目標管理，將各項工作分解到人、責任到人，確保工作落地見效。2.加強檔案規(guī)范化建設，安排專人負責檔案管理，對近三年的教學、德育、安全、財務等各類檔案進行系統(tǒng)整理、規(guī)范存檔，力爭檔案工作躋身全鎮(zhèn)前列。3.規(guī)范財務與后勤管理，堅持“民主理財、財務公開”原則，每學期由教師代表組成清理小組，對學校賬務進行審查并公示；嚴格執(zhí)行經費開支審批制度，杜絕鋪張浪費。后勤部門定期開展校產清理與維護，做好校園環(huán)境衛(wèi)生、食品安全、設施保障等工作，為教學服務。（六）改善辦學條件，筑牢發(fā)展基礎1.積極爭取上級黨委政府、教育行政部門及村“兩委”支持，籌措資金推進基礎設施改造，解決教學樓屋面漏雨、門窗破損、圍墻開裂等問題，改善師生學習與工作環(huán)境。2.完善教學設備配置，更新老化教學器材，補充圖書、實驗用品等資源；推進校園信息化建設，優(yōu)化多媒體教學設備，為課堂教學改革提供硬件支撐。3.加強校園環(huán)境整治，打造“整潔、美觀、富有農村特色”的校園環(huán)境。利用校園閑置區(qū)域開辟“農耕實踐園”，種植農作物、花草樹木，營造“環(huán)境育人”的良好氛圍。四、學期重點工作安排月份核心工作內容2月1.制定新學期各項工作計劃；2.開展“開學第一課”（安全教育+行為規(guī)范教育）；3.啟動控輟保學排查與家訪工作；4.推進基礎設施改造前期準備。3月1.開展師德專題培訓；2.啟動“教學質量月”活動；3.組織第一次教學常規(guī)檢查；4.開展“學雷鋒”志愿服務活動。4月1.舉辦校級優(yōu)質課展評；2.組織教師外出觀摩學習；3.開展春季農耕實踐活動；4.推進檔案規(guī)范化整理。5月1.舉辦校園科技節(jié)、藝術節(jié)；2.組織第二次教學常規(guī)檢查；3.開展學生行為規(guī)范評比；4.進行基礎設施改造中期督查。6月1.組織期末教學質量檢測與評估；2.總結本學期工作，評選優(yōu)秀教職工與學生；3.開展暑期安全教育；4.公示學校財務收支情況。7-8月1.安排教師參加暑期培