2026年心理咨詢師招聘專業(yè)能力測試題一、單選題（每題2分，共20題）1.在咨詢過程中，來訪者反復(fù)提及童年創(chuàng)傷，但回避核心問題。此時，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先考慮（）。A.堅持探索創(chuàng)傷細節(jié)B.運用認知行為技術(shù)干預(yù)C.轉(zhuǎn)移話題以緩解焦慮D.建立信任關(guān)系，等待時機2.某來訪者長期被失眠困擾，自述“只要一躺下就胡思亂想”。心理咨詢師最可能采用的干預(yù)方法是（）。A.生物反饋技術(shù)B.人本主義傾聽技術(shù)C.藥物治療建議D.行為激活療法3.在團體咨詢中，某成員頻繁打斷他人發(fā)言，心理咨詢師應(yīng)采取的措施是（）。A.表揚其積極參與B.制止并強調(diào)規(guī)則C.讓其自我反思D.邀請其他成員評價4.案例中，來訪者“總覺得自己不夠好，即使取得成績也會自我否定”。這種行為模式最符合（）。A.自卑情結(jié)B.完美主義傾向C.焦慮障礙D.人格障礙5.心理咨詢師在撰寫評估報告時，應(yīng)避免（）。A.客觀描述來訪者行為B.引用量表得分C.加入個人主觀評價D.提出干預(yù)建議6.某來訪者因家庭矛盾前來咨詢，咨詢師在首次會談中即承諾“一定能幫你解決問題”。這種做法可能存在（）。A.責任感B.過度承諾C.專業(yè)性D.同理心7.在處理阻抗時，心理咨詢師應(yīng)（）。A.強調(diào)阻抗的負面性B.運用權(quán)威施壓C.探索阻抗背后的原因D.放棄咨詢關(guān)系8.某來訪者表示“不想改變，但朋友都勸我”，心理咨詢師應(yīng)（）。A.責備其不配合B.尊重其自主權(quán)C.運用說服技巧D.強調(diào)改變的好處9.心理咨詢師在咨詢中突然感到情緒困擾，最應(yīng)采取的措施是（）。A.繼續(xù)咨詢并控制情緒B.告知來訪者自己狀態(tài)不佳C.中斷咨詢自我調(diào)整D.請同事代為咨詢10.某來訪者長期依賴母親，咨詢中出現(xiàn)“如果離開你，我活不下去”的表述。心理咨詢師應(yīng)（）。A.堅持分離主題B.放棄咨詢關(guān)系C.運用家庭系統(tǒng)視角D.轉(zhuǎn)介家庭治療二、多選題（每題3分，共10題）1.心理咨詢倫理守則中，咨詢師應(yīng)避免的行為包括（）。A.與來訪者發(fā)展雙重關(guān)系B.泄露來訪者隱私C.接受來訪者禮品D.運用未經(jīng)驗證的治療技術(shù)2.在評估來訪者自殺風險時，需關(guān)注（）。A.自殺意念的頻率B.計劃的可行性C.可及的自殺工具D.過往自殺行為3.人際關(guān)系理論的核心概念包括（）。A.自我概念B.透明度技術(shù)C.互動分析D.超我4.咨詢過程中，影響咨詢效果的常見因素有（）。A.咨詢師的共情能力B.來訪者的期望水平C.咨詢設(shè)置不清晰D.外部環(huán)境干擾5.某來訪者因考試焦慮前來咨詢，咨詢師可采用的干預(yù)技術(shù)包括（）。A.暴露療法B.放松訓(xùn)練C.認知重構(gòu)D.時間管理指導(dǎo)6.團體咨詢的適用范圍包括（）。A.社交技能訓(xùn)練B.青少年情緒管理C.焦慮障礙治療D.家庭關(guān)系調(diào)解7.心理咨詢師在撰寫案例報告時，應(yīng)包含的內(nèi)容有（）。A.來訪者基本信息B.咨詢過程記錄C.評估結(jié)果分析D.個人主觀評判8.在處理反移情時，咨詢師應(yīng)（）。A.自我覺察B.尋求督導(dǎo)C.改變來訪者D.忽視情緒反應(yīng)9.咨詢中常用的行為評估工具包括（）。A.量表評估B.日志記錄C.行為頻率統(tǒng)計D.軀體癥狀檢查10.心理咨詢中的“不傷害原則”要求咨詢師（）。A.避免給來訪者造成心理壓力B.不提供無效承諾C.保護來訪者隱私D.不強行改變其價值觀三、案例分析題（每題10分，共3題）案例一：來訪者李女士，35歲，因“丈夫出軌，情緒崩潰”前來咨詢。自述“感覺生活失去意義，想離婚”。咨詢過程中，李女士多次哭泣，但拒絕深入談?wù)撆c丈夫的關(guān)系細節(jié)。心理咨詢師嘗試運用“情緒表達技術(shù)”引導(dǎo)其傾訴，但效果不佳。問題：請分析該案例中可能存在的問題，并提出改進建議。案例二：來訪者小張，22歲，大學(xué)生，因“社交恐懼，不敢與異性交流”前來咨詢。自述“每次嘗試與人對話都會緊張到發(fā)抖”。心理咨詢師安排了“暴露療法”，但小張多次中途退出。問題：請分析小張阻抗的可能原因，并提出相應(yīng)的干預(yù)策略。案例三：來訪者王先生，45歲，企業(yè)高管，因“失眠、易怒、工作效率下降”前來咨詢。評估結(jié)果顯示其焦慮水平較高，但拒絕提及家庭或工作壓力。心理咨詢師建議其進行“認知行為干預(yù)”，但王先生認為“問題不嚴重，不需要治療”。問題：請分析該案例中的倫理困境，并提出解決方案。答案與解析一、單選題答案與解析1.D解析：回避核心問題可能意味著來訪者尚未建立足夠信任，咨詢師應(yīng)優(yōu)先建立關(guān)系。2.A解析：生物反饋技術(shù)可直接干預(yù)生理指標（如心率），適用于軀體化失眠。3.B解析：團體中需明確規(guī)則，制止破壞性行為可維護秩序。4.A解析：“自我否定”符合自卑情結(jié)特征，其他選項描述較模糊。5.C解析：報告應(yīng)客觀，避免主觀評價可能影響專業(yè)性和公正性。6.B解析：首次會談即承諾可能導(dǎo)致期望過高，應(yīng)謹慎評估。7.C解析：探索阻抗原因有助于調(diào)整咨詢策略，避免強制改變關(guān)系。8.B解析：尊重自主權(quán)是倫理要求，強求改變可能破壞咨詢關(guān)系。9.C解析：咨詢師需及時自我調(diào)整，避免情緒影響咨詢質(zhì)量。10.C解析：依賴問題需從家庭系統(tǒng)視角理解，而非簡單分離。二、多選題答案與解析1.A,B,C,D解析：雙重關(guān)系、泄密、收禮、使用無效技術(shù)均違反倫理。2.A,B,C,D解析：自殺風險評估需全面考慮意念、計劃、工具、歷史。3.A,C,D解析：人際關(guān)系理論核心是自我概念、互動分析、超我，透明度技術(shù)屬精神分析范疇。4.A,B,C,D解析：共情、期望、設(shè)置、環(huán)境均影響咨詢效果。5.A,B,C,D解析：考試焦慮可綜合運用暴露、放松、認知、行為策略。6.A,B,C解析：團體咨詢適合社交、情緒、焦慮問題，家庭調(diào)解需家庭治療。7.A,B,C解析：報告需包含基本信息、過程、評估，主觀評判應(yīng)避免。8.A,B解析：反移情需自我覺察和督導(dǎo)，改變來訪者和忽視情緒均不當。9.A,B,C解析：量表、日志、頻率統(tǒng)計是行為評估工具，軀體檢查非行為范疇。10.A,B,C,D解析：不傷害原則涵蓋心理、承諾、隱私、價值觀等多個維度。三、案例分析題答案與解析案例一：問題：李女士可能因未建立足夠信任或存在防御機制（如“情緒隔離”），拒絕深入。改進建議：1.延緩探索速度，先建立關(guān)系；2.運用非語言溝通（如傾聽、點頭）增強安全感；3.嘗試“鏡像技術(shù)”確認其感受；4.若阻抗持續(xù)，可轉(zhuǎn)介家庭治療。案例二：問題：小張阻抗可能源于：1.對暴露的恐懼（心理防御）；2.缺乏咨詢動機（非自愿）；3.技能不足（未掌握社交技巧）。干預(yù)策略：1.強化動機（解釋暴露原理）；2.分級暴露（從低難度場景開始）；3.運用角色扮演增強信心；4.若動機極低，需重新評估咨詢目標。案例三：倫理困境：咨詢師需平衡“不傷害”與“知情同意”。王先