2025~2026學(xué)年上學(xué)期期末學(xué)情檢測

七年級語文注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，滿分125分，其中試題120分，卷面5分。2.試題卷上不要答題，選擇題請用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡第一面的指定位置。一、積累與運用（共23分）班級準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與。1.下面是小組成員為此次班會撰寫一段開場白，請你幫他完善。（共4分）人生因閱讀而氣象萬千。在閱讀的浸潤里，我們在《紀(jì)念白求恩》中讀懂白求恩毫不利己、專門利人的奉獻(xiàn)精神，他與那些拈輕怕重、推卸責(zé)任之輩形成鮮明對照，堪稱“純cuì的人”；我們在《我與白鴿》中讀懂人與動物和諧共生的美好，體會萬物相依的qiè意與溫情；我們在《皇帝的新裝》中讀懂童話里藏著的赤誠與哲思，那穿著“不存在的新裝”游行的滑稽場景，正是對真實的堅守與對虛偽的辛辣鞭撻。讓我們摒棄塵世喧嚷帶來的浮躁，在閱讀的指引下完成精神的蛻變，用文字豐盈平凡的時光，用經(jīng)典照亮前行的征途?。?）語段中的兩個加點字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確的拼音。（2）根據(jù)語境，將語段中拼音所對應(yīng)的漢字工整書寫在下面。純cuì（/）qiè（

）意2.小組成員撰寫了與活動主題有關(guān)的演講稿，下面是演講稿的片段，請你用本學(xué)期積累的經(jīng)典古詩文，幫他補充完整。（8分）閱讀經(jīng)典詩文，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，增長見識。①“，____”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）讓我們能讀懂詩人托月寄情的浪漫，體會那份對被貶友人的深切同情與牽掛；②“____，____”（李商隱《夜雨寄北》）讓我們能觸摸到詩人在雨夜中的綿長思念，暢想他日重逢、共話今宵的溫馨場景；③“____”（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）讓我們能感受到詩人那風(fēng)雨入夢乘鐵騎踏冰的壯懷，滿是感人至深的報國之志；④“____，____”（諸葛亮《誡子書》）讓我們能領(lǐng)悟到先賢對后輩的諄諄教誨，明白唯有摒除雜念、靜心篤行，方能明晰志向，奔赴高遠(yuǎn)的人生境界。閱讀讓我們涵養(yǎng)浩然之氣，豐盈精神世界，在墨香古韻中遇見更好的自己。3.小組成員寫了一段與讀書方法有關(guān)的文字，中間幾句的順序有待推敲。請你排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞?，使該段文字語意連貫。（3分）讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。________。____。____。我們讀過的書，會長久地鐫刻在我們的記憶里，沉淀在我們的血液里，融注到我們的行為中，對我們塑造價值取向、校正人生方向有著十分重要的意義。①“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘②少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵詠優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)③與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書④讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥A.①③②④ B.①③④② C.③①④② D.③①②④4.為增強同學(xué)們的讀書興趣，小組成員準(zhǔn)備為本次活動匹配一張關(guān)于讀書的宣傳圖，你認(rèn)為哪一幅更適合？請結(jié)合畫面內(nèi)容和主題說明理由。（120字左右）（4分）5.活動尾聲，同學(xué)們就“讀課外書對我們的課內(nèi)學(xué)習(xí)是否有用”展開了激烈討論，請你結(jié)合討論語境，補全小語或小文的發(fā)言內(nèi)容。（4分）小文：我認(rèn)為讀課外書對我們的課內(nèi)學(xué)習(xí)沒用，在我們考試的時候很少會考到課外學(xué)習(xí)的那些知識，讀課外書對我們的課內(nèi)學(xué)習(xí)幫助并不大。小語：不，我并不這樣認(rèn)為，①小文：你說得有一定的道理，②小語：我們可以在學(xué)好課內(nèi)知識的同時，利用自己閑暇的時間去讀課外書，其實并不會占用太多我們學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的時間。小文：你說得對，通過讀課外書，我們也能了解不少生活常識，也是挺好的呢。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下面的文章，完成6-9題。（共16分）父親的課堂明前茶①十年后，他還記得中考結(jié)束那年，父親回家探親時，進(jìn)得家門第三天，就嫌棄他的憊懶、柔弱、優(yōu)柔寡斷與吃飯慢，決定帶他去騎行川藏線。②身為軍人，父親說干就干，立刻買了一輛新的山地車、折疊式帳篷、迷你壓力鍋，還有沖鋒衣什么的，馬上帶他進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，每天騎行50公里。③當(dāng)時，他很不樂意父親這般不容分說地干預(yù)他的生活，中考好不容易結(jié)束了，不是應(yīng)該躺在沙發(fā)上緊握游戲手柄么？一個時常在兒子的生活中缺席的男人，憑啥對他的性情與吃飯速度指手畫腳？他好幾天幻想著自己在父親面前爆發(fā)并摔門而去，然而，不知為什么，一到父親那張黑紅的國字臉面前，他就像新兵見到連長，滿腹的委屈與憤懣都咽了回去。④母親看著不忍，在廚房里小聲爭辯，說兒子還沒有完全發(fā)育好，他身體瘦高，穿著沖鋒衣頂風(fēng)上坡時，像一只翼裝大鳥，“你就不擔(dān)心他路上生病嗎？”⑤父親淡淡地說：“我唯一的兒子，我有數(shù)。聽著，我不想他長大后經(jīng)不起磋磨，這會害了他自己?！雹弈赣H不響了，只是給父親的行囊中硬塞了十幾條巧克力，和6支防曬霜。⑦十年以后，那場砥礪風(fēng)雨和暴曬的騎行中，父子間起過什么爭執(zhí)，他已經(jīng)忘了。他記得的，是父親滿是老繭的大手，一手死死地摁住他的腦瓜，一手幫他涂防曬霜的場景；是父親把方便面底下臥著的茶葉蛋，硬塞到他碗里的場景；是高原上的冰雹雨降臨時，父親不容分說把唯一的不銹鋼臉盆頂在他頭上的場景；是父親站在高坡上，朝坡下倒臥不起的他怒目而視的場景……是的，他是怎么撐下來的，這318國道上煉獄般的25天？可能，支撐他的，是父親不經(jīng)意間流露出的些許輕蔑與失望吧，父親跟沿途的修車鋪老板、小飯館伙計、小旅館老板表達(dá)了同一個意思：這小子，百無一用是書生，老劉家的精神氣，到他這一輩，恐怕要斷。我這一趟拉他出來，就是想練一練他的精神氣。⑧他一直不服父親給他貼的標(biāo)簽：書生怎么就百無一用了？老劉家的精神氣，為什么由你說了算，而不是由我說了算？等著吧，總有一天，我的筋骨會結(jié)實，我的目光會銳利，我會修山地車，會在強風(fēng)中搭帳篷，會看北斗七星尋找方向，會在曠野上點燃篝火，我將會比你更耐壓、更有眼光。我等著，等你老了，看你會不會像今天這樣自以為是、剛愎自用。⑨為此，他在騎行的后半段路上目光如炬，沉默是金，連父親給他挑破腳上的水泡，并給膝頭敷上膏藥時，他都咬著牙一聲不吭。他看到，父親臉上深不見底的威嚴(yán)裂開了口子，一絲顫栗掠過他的腮幫肌肉。就在他在心里舉拳怒吼“不要你心疼”時，那條口子已經(jīng)合攏，父親掉頭而去，絲毫不帶感情地說：“熄燈睡覺，明天6點半開始騎行，要躲過下午三點以后的雷暴?！雹馑罱K和他滄桑滿面的自行車，一同見到了布達(dá)拉宮。仰望那聳立在高天薄云之下的神圣殿堂，一塵不染的白色樓宇中簇?fù)碇C穆的深紅樓宇，只一瞬間，他的眼淚就流了一臉。他意識到，他的少年時代提前結(jié)束了，而這一切，都是拜父親所賜。他不知道自己是應(yīng)該怨恨他，還是應(yīng)該感激他。?十年后，他成為一名博士生，在大學(xué)的高分子實驗室里，師兄弟們一邊做著對比實驗，一邊聊起“父親的課堂”。他發(fā)現(xiàn)，大部分都市男生都在成長的某一刻，受到父親毫不留情的敲打。?有人被要求自己組裝家具，父親指導(dǎo)他看說明書，剛裝好書柜的外框架，就把沖擊鉆、膨脹螺絲和工具箱一股腦兒交給了他，父親就出門長跑去了。他打電話給叔叔、舅舅，所有的人都深表為難，因為，誰也不能阻擋一個男人“不是把兒子培養(yǎng)成國王，就得培養(yǎng)成匠人”的決心。?有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父親所在的“老男人冬泳隊”鼓掌群嘲；而為了耐寒訓(xùn)練，他還被父親強押著，用一大把雪猛搓四肢，直到皮膚下面的血火辣辣地?zé)崞饋怼?有人被要求一個人坐27個小時的綠皮車去大學(xué)報到，帶著兩個28寸的大箱子和一捆被子，父親在火車只?？績煞昼姷能囌旧?，把自己的遮陽帽往兒子頭上一扣，就掉頭而去。?還有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，獨自陪護病重的爺爺，在深夜，每過一個小時，就要起床探看吸氧面罩后面的爺爺是否有任何異樣，是否需要喝水或咳痰。他必須，學(xué)會為吊著水的爺爺穿脫衣服、擦拭身體、按摩翻身，查看有沒有褥瘡等意外的發(fā)生。父親教給他護理手法，教給他與護士和值班醫(yī)生打交道的方式，教給他直面生死的勇氣。?可能，相比母親那種柔軟包容的管教方式，父親的教育都是有點硌人的，可到了男生成年后，回過頭來看，這種嚴(yán)厲的課堂，卻是為他們結(jié)結(jié)實實補了一次鈣，讓他們從精神上到身體上，都強健了起來。（有刪改）6.依據(jù)提示，請你結(jié)合文本，補全空缺處的內(nèi)容。（4分）7.閱讀下面的文字，聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。（4分）①他記得的，是父親滿是老繭的大手，一手死死地摁住他的腦瓜，一手幫他涂防曬霜的場景。（請從重音的角度設(shè)計朗讀方案，并說明理由。）②他看到，父親臉上深不見底的威嚴(yán)裂開了口子，一絲顫栗掠過他的腮幫肌肉。（“深不見底的威嚴(yán)裂開了口子”在該句中有怎樣的表達(dá)效果？）8.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“這種嚴(yán)厲的課堂，卻是為他們結(jié)結(jié)實實補了一次鈣，讓他們從精神上到身體上，都強健了起來”的理解。（4分）9.有同學(xué)認(rèn)為，父親這種“敲打”式的“課堂”會打擊孩子的自尊心，不利于孩子成長。結(jié)合文章和自己的經(jīng)歷，說說你的看法。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成10~12題。（共11分）一棵有夢想的樹①從前，有一棵樹，當(dāng)它還是種子的時候，就有自己的夢想。它不想停留在任何地方，它要像鳥兒一樣，四處流浪，看盡世界。那是老樹聽鳥兒們說過的世界：它們廣闊無邊，山的那一邊還是山，無數(shù)的山，高高低低的山；河流轉(zhuǎn)彎之后還會碰上河，寬寬窄窄的河，它們匯在一起，熱熱鬧鬧地流到海洋。②星光燦爛的夜晚，種子們都睡著了?！叭グ?，孩子們，到遠(yuǎn)方去，海就在世界的盡頭。”那顆小小的種子聽到了老樹的夢囈。它記住了那悄悄的夢囈，連同滿天的星光。它下定決心：不要像樹一樣，植根在某一地方，要走到世界的盡頭，找尋蔚藍(lán)的大海。③起風(fēng)了，種子們躍躍欲試，乘著風(fēng)的翅膀啟程。老樹大聲地祝福："孩子們，到遠(yuǎn)方去吧，生根，發(fā)芽，好好成長！"種子們興高采烈地出發(fā)了，跟著風(fēng)，紛紛揚揚。④它們穿過云層，在天空和大地之間飛翔，它們選擇自己喜歡的土地，要一輩子相守的土地。第一批種子停留在山坡上，小伙伴大聲呼喊："停下來吧，我們是樹呀，樹有樹的生活，我們不是鳥，我們沒法永遠(yuǎn)流浪。"那顆種子沒有回答，它固執(zhí)地跟著風(fēng)飛行，世界多么遼闊，而大海閃著神秘的光。第二批種子落在了田野上，它們七嘴八舌："留下來吧，這里土地肥沃，我們會長成一片茂密的樹林，熱鬧而團結(jié)的樹林，不要再飛了，那里只有孤獨和蒼涼。"⑤那顆種子依然沉默，它是一顆很輕的種子，風(fēng)帶著它，繼續(xù)流浪。終于有一天，風(fēng)突然說：“我累了，我馱不動你了。”風(fēng)消失了，只剩下種子被孤單地留在高山的邊上。種子仍然不愿停留，它順著山坡慢慢向下滾，它看到朝云和夕陽，遠(yuǎn)方之外還是遠(yuǎn)方，翻過那座山，就會離海更近一些吧。它努力翻滾，向著夢想的方向。⑥種子被一塊石頭擋住了去路，它停下來，靠著那塊石頭，一不小心，它睡著了。不過是睡了一個晚上，當(dāng)它聽到雨聲醒來時，驚訝地發(fā)現(xiàn)：它走不動了。種子長出了無數(shù)的根須，扎進(jìn)泥土。頭上冒出了芽苞，鼓鼓脹脹的芽苞。種子陷在了濕潤的泥土里，一天天長大，根向著土地，枝干向著天空，種子長成了一棵樹，一棵小小的樹。它拼命踮起腳尖，它還記得星光下的夢想，而遠(yuǎn)方，無法到達(dá)，只能眺望。樹悲傷而難過地成長。⑦樹不喜歡自己的樣子，它討厭黑暗土地下那些緊密連接的根，牢牢禁錮著它的身體，使它不能動彈；它怨恨那些枝干，它們太沉重，太闊大，沒有鳥兒翅膀的輕盈。風(fēng)來時，它們只會喧嘩，不能變成翅膀。樹埋怨命運，這是多么不公平呀，為什么一棵樹就注定不能在世界行走，一直走到大海的中央。⑧那顆想看遍世界所有大海的種子，長成了一棵樹，它的夢想融化在樹的血液里，一天一天，那棵樹的葉子和枝干變成了淺藍(lán)色，深藍(lán)色，蔚藍(lán)色，湛藍(lán)色。各種各樣的藍(lán)色，在陽光下發(fā)出奇異的光。微風(fēng)輕撫時，細(xì)浪耳語；山風(fēng)狂野時，樹葉發(fā)出巨浪的咆哮。那棵樹，長出海的顏色，海的模樣。風(fēng)又來了，風(fēng)說，樹呀，你的聲音就像大海。風(fēng)走過很多地方，風(fēng)看過大海，可樹留不住風(fēng)。樹又一次想到了鳥兒。去不了遠(yuǎn)方，看不到大海，聽聽鳥兒們的講述也好呀。⑨于是，樹打開了樹枝，收留一只只南來北往的鳥，那些筑巢的鳥，遷徙的鳥，飛走的鳥，死去的鳥。它們飛過了無數(shù)的天空和山川，它們很樂意跟樹講起遠(yuǎn)方的故事。樹不再寂寞和悲傷，它專心致志地聽那些遠(yuǎn)方的故事：海洋中的大魚會唱歌；金色的砂礫在半空中織成羅網(wǎng)；火在天空中飛快地燃燒；白色的熊滑進(jìn)白色的海洋；熱帶的森林里，最稀缺的是陽光。一年又一年，樹把那些神奇的故事儲存在年輪里，越來越多的故事，越來越多的遠(yuǎn)方。每一片藍(lán)色的樹葉里都藏著一個故事，重重疊疊的樹葉，密密麻麻的故事，關(guān)于遠(yuǎn)方和大海，還有生活和夢想。后來，飛來的鳥，不僅在講述，講述自己的遠(yuǎn)方；也在聆聽，聆聽別人的故事。⑩許多年過去了。有一天，一只白頭鳥借著風(fēng)的力量，跌跌撞撞地闖進(jìn)了樹枝中，它腳步踉蹌，翅膀沉重，羽毛暗淡。“終于找到了，藍(lán)色的大樹，我實現(xiàn)了我的夢想?！彼顾赖难劬镩W著幸福的光。大樹好奇地問：“我只是一棵樹，怎么會成為你的夢想？”白頭鳥發(fā)出微弱的聲音：“很多年來，鳥兒們漸漸有了一個共同的秘密，在層層疊疊山的背后，一座高山之上，有一棵藍(lán)色的樹，找到了它，就找到了遠(yuǎn)方。在那些濃密的樹枝里，有數(shù)不盡的遠(yuǎn)方：現(xiàn)在的遠(yuǎn)方，過去的遠(yuǎn)方，時光中的遠(yuǎn)方?！?又是一個星光燦爛的夜晚，那棵懷揣夢想的大樹忽然明白：……?現(xiàn)在，它成為遠(yuǎn)方，它就是夢想。（作者：蔣曼。有刪改）10.下列對文章的內(nèi)容理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.種子最初的夢想是像鳥兒一樣四處流浪，看盡世界，找到蔚藍(lán)的大海，這一夢想為全文奠定了執(zhí)著追夢的基調(diào)。B.第④段描寫在尋找夢想的過程中，兩批種子分別選擇留在了山坡上和田野里成長，這與有夢想的種子堅持追尋夢想不停步形成對比，反襯有夢想的種子對夢想的堅持，不懈努力，不忘初心。C.第⑧段中“樹葉發(fā)出巨浪的咆哮”運用夸張的修辭手法，突出了山風(fēng)的強勁，表現(xiàn)出樹對無法接近大海的憤怒與不甘。D.白頭鳥找到大樹并與之交談的情節(jié)設(shè)計別具匠心，白頭鳥不僅是故事的講述者，也是夢想的傳遞者，它的話語為樹的最后醒悟做了必要鋪墊，使情節(jié)合情合理。11.結(jié)合全文，簡要概括這顆種子在成長過程中經(jīng)歷了哪些心理變化。（4分）12.文章末尾說“又是一個星光燦爛的夜晚，那棵懷揣夢想的大樹忽然明白”，那么，樹究竟明白了什么？請你發(fā)揮想象，以“懷揣夢想的大樹”的口吻，把它明白的內(nèi)容補充出來。（100字左右）（4分）三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面的語段，完成13~16題。（共11分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】張姓者偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之，然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首②，擷③不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。（《螳螂捕蛇》）【注釋】①覘（chān）：窺探、探看。②以刺刀攫（jué）其首：用刺刀一樣的前足刺入蛇的頭部。攫，刺入。③擷（diān）：摔跌。13.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.“綴行甚遠(yuǎn)”中的“綴”是“緊跟”的意思，寫出兩狼不緊不慢尾隨屠戶的狀態(tài)，為后文屠戶的困境埋下伏筆。B.“弛擔(dān)持刀”中的“弛”是“放松、松懈”的意思，寫出屠戶放下?lián)訒r的從容，體現(xiàn)其面對狼時已徹底消除恐懼。C.“聞崖上有聲甚厲”中的“厲”是“凄厲、猛烈”的意思，寫出聲音之大，為下文張姓者發(fā)現(xiàn)巨蛇的情節(jié)做鋪墊。 D.“蛇竟死”中的“竟”是“最終、居然”的意思，既出人意料又在情理之中，突出螳螂以弱勝強的震撼效果。14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）久之，目似瞑，意暇甚。15.卒章顯志是通過文末議論或抒情點明主旨的寫作手法。請結(jié)合《狼》的具體內(nèi)容，分析文章如何運用這一手法突出中心。（3分）16.同樣是面對強大而兇殘的對手，屠戶和螳螂最后能夠取得勝利的共同原因是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。（4分）閱讀下面兩首詩，回答問題。（4分）秋詞（其一）唐·劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。偶成宋·朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。17.劉禹錫《秋詞》（其一）與朱熹《偶成》都寫到“秋”，但二者借“秋”表達(dá)的情感卻大不相同。請結(jié)合兩首詩的具體內(nèi)容，簡要分析二者的情感差異。（4分）四、整本書閱讀（5分）18.請從下面兩個小題中任選一題作答。（5分）（1）小語要為圖書角的圖書貼關(guān)鍵詞標(biāo)簽，請你從下面三個標(biāo)簽中為《西游記》選擇一個標(biāo)簽，并結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。（2）小語打算制作一期主題為“童年的苦悶與快樂”的名著內(nèi)容展板，請從下列選項中選出適合放入該展板的兩篇文章，并結(jié)合內(nèi)容闡述理由。A.《五猖會》 B.《范愛農(nóng)》C.《藤野先生》 D.《從百草園到三味書屋》五、作文（50分）19.任選一題作文。（50分）（1）每一個個體生命的成長，都離不開他人與外物的陪伴。父母陪伴我們長大，朋友陪伴我們學(xué)習(xí)，音樂陪伴我們感悟美好，書籍陪伴我們收獲理性，動物陪伴我們體會生命活力……請以“與____相伴的時光”為題目，寫一篇文章。要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）閱讀下面材料，然后作文。一株小草于石縫間生長，讓我們看到了堅韌；一只蝸牛在風(fēng)雨中慢爬，讓我們看到了逆境中的安然自若；一盞路燈在夜色里站立，使我們想到了職責(zé)與堅守……生活中，總有些事物，或觸動我們的心靈，或與我們的情思相契合。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2025~2026學(xué)年上學(xué)期期末學(xué)情檢測參考答案七年級語文一、積累與運用（共23分）1.（1）niāntuì（2分）（2）粹愜（2分）2.①我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西②何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時③夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來④非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)（一空1分，共8分）3.C(3分)4.示例一：我認(rèn)為圖一更適合。圖一主體內(nèi)容是人在書本搭建的“階梯”上奔跑，配文"當(dāng)你開始閱讀，一本書會引你去下一本"。它形象地展現(xiàn)了閱讀能讓人不斷探索、在書海持續(xù)前行，傳遞出閱讀有連貫性與吸引力，能引導(dǎo)同學(xué)們開啟閱讀后持續(xù)深入，增強大家對讀書的興趣，契合活動主題，所以選圖一。（能結(jié)合圖片內(nèi)容闡述理由，言之有理即可。4分）示例二：我認(rèn)為圖二更合適。圖二主體內(nèi)容是一雙手拿著一本打開的小書，書中一株嫩芽正在生長，左上方和右上方有“有時，一本小小的書”“就能帶給我們驚喜”的話。該圖強調(diào)讀書能帶來意外驚喜，用直觀的“驚喜感”喚起同學(xué)們對讀書能收獲奇妙體驗的期待，感受閱讀魅力，與活動目標(biāo)契合，故選擇圖二。（能結(jié)合圖片內(nèi)容闡述理由，言之有理即可。4分）5.示例：①讀課外書是對我們課內(nèi)知識的補充，同時也能開闊我們的視野，對我們拓展知識也很有幫助。②讀課外書占用我們學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的時間，這不是得不償失嗎？（符合語境，每空2分，共4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）6.①委屈、憤懣②騎行川藏線過程中③不服氣④交織著怨恨與感激。（意思對即可，每空1分，共4分。）7.①重讀“摁住”“涂”。這兩個動詞表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心和疼愛，讓“我”難以忘記，抒發(fā)了“我”對父親的感恩和敬重之情。因此，重讀“摁住”“涂”。（言之有理即可，2分）②既寫出父親在“他”面前展現(xiàn)的威嚴(yán)，對“他”的嚴(yán)格，又形象地寫出了父親看到兒子強忍疼痛、咬牙堅持時的心疼，表現(xiàn)了父親深沉的愛。（意思對即可，2分）8.身體上，騎行川藏線的艱苦鍛煉，讓“我”在父親嚴(yán)厲的督促下逐漸擁有強健的體魄。精神上，父親的嚴(yán)厲激發(fā)“我”不服輸?shù)亩分?，使“我”從憊懶、優(yōu)柔寡斷變得堅韌、獨立，學(xué)會獨自應(yīng)對困難。父親看似“硌人”的教育方式如同補鈣，對“我”的成長從身體到精神都有著不可或缺的重要意義，強調(diào)了成長需要嚴(yán)苛磨煉的主旨。（言之有理即可，4分）9.示例：我認(rèn)為父親這種“敲打”式的“課堂”可以激發(fā)孩子的自尊、自立、自強的精神，促進(jìn)孩子健康成長。文中的“我”雖然當(dāng)時難以接受，但是隨著“教育”的推進(jìn)，“我”的自尊、自立、自強的精神被激發(fā)出來，終于取得了最后的成功，可見這種“課堂”讓“我”從身體上到精神上，都強健了起來。我們在成長過程中既需要母親春風(fēng)化雨的關(guān)愛，也需要父親這種嚴(yán)厲的教育。（言之有理即可，4分）（二）（共11分）10.C（3分）（解析：運用比喻的修辭手法，將樹葉在山風(fēng)里的聲響比作巨浪的咆哮，呼應(yīng)了樹“長出海的顏色，海的模樣”的變化，體現(xiàn)出樹將對大海的渴望融入了自身，而非“對無法接近大海的憤怒與不甘”。）11.種子時期：懷揣夢想，堅定執(zhí)著，一心想要走向世界盡頭尋找大海；生根發(fā)芽長成小樹后：因無法動彈、難以追夢而悲傷難過，埋怨命運的不公；收留飛鳥聆聽故事后：不再寂寞悲傷，變得充實滿足；得知自己成為白頭鳥的夢想后：豁然開朗，明白了存在的價值，實現(xiàn)了自我認(rèn)同。（每點1分，共4分）。12.我原來早已實現(xiàn)了自己的夢想！在成長的歷程中，只要不忘記夢想，堅持下去，夢想也許會以另外一種姿態(tài)實現(xiàn)。我不止會實現(xiàn)自己的夢想，也可以成為別人的夢想，只要能為他人帶來希望和歡樂、對社會有所貢獻(xiàn)，自己也可以成為別人的蔚藍(lán)大海——夢想?。ǚ衔恼抡Z境，結(jié)合主題補寫合理即可，4分）三、古詩文閱讀（共15分）13.B(2分)14.過了很久，（那只狼的）眼睛好像閉上了，神情很悠閑。（意思對即可，2分）15.《狼》先敘屠戶遇狼、懼狼、殺狼的過程，展現(xiàn)狼的狡詐。文末以“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變訴幾何哉？止增笑耳”的議論卒章顯志，表達(dá)了“狼一樣的惡人，不論怎樣狡猾終歸要失敗”的道理。（意思對即可，3分）16.①勇敢無畏：甲文屠戶從最初畏懼妥協(xié)到認(rèn)清形勢，以“暴起”劈狼的果斷出擊克敵；乙文螳螂面對巨蛇“攧不可去”，堅守不退，展現(xiàn)出迎戰(zhàn)強敵的勇氣。②聰明機智：屠戶“奔倚其下”，利用有利地形，抓住有利時機進(jìn)攻；螳螂則“據(jù)頂上”“攫其首”占據(jù)有利位置，以己之長攻敵之短，極具智慧。（結(jié)合文本分析，意思對即可，每點2分，共4分）17.劉禹錫《秋詞》（其一）一反悲秋的常態(tài)，通過描寫“晴空一鶴排云上”的明麗秋景，抒發(fā)詩人雖屢遭貶謫卻樂觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的豪邁之情。朱熹《偶成》借梧葉秋聲的季節(jié)變化暗示時光飛逝，傳遞出珍惜光陰、勤勉求學(xué)的勸勉之意。（意思對即可，每點2分，共4分）四、整本書閱讀（5分）18.（1）示例一：成長。《西游記》的取經(jīng)之路，是師徒四人的成長修行。孫悟空從最初的狂