湖南省技工院校教師系列職稱評(píng)價(jià)辦法總則第一條為深入貫徹落實(shí)人力資源社會(huì)保障部《職稱評(píng)審管理暫行規(guī)定》（人力資源社會(huì)保障部令第40號(hào)）、《職稱評(píng)審監(jiān)管暫行辦法》（人社部發(fā)〔2024〕56號(hào)）、《關(guān)于深化技工院校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（人社部發(fā)〔2017〕90號(hào)）以及我省《關(guān)于深化職稱制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，為促進(jìn)技工院校教師職稱評(píng)審科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。第二條堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄仍瓌t，著重從師德師風(fēng)、專業(yè)能力、教學(xué)水平、工作業(yè)績(jī)等方面對(duì)技工院校參評(píng)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)。注重實(shí)踐教學(xué)和技能人才培養(yǎng)實(shí)績(jī)，注重職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成、工匠精神的塑造和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，注重產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合的一體化教學(xué)方法，注重一線實(shí)踐、參與職業(yè)技能大賽等經(jīng)歷，為發(fā)展技工教育提供人才保障。第三條科學(xué)合理設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，破除唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文、唯獎(jiǎng)項(xiàng)等傾向。對(duì)文化（含職業(yè)教育管理）、技術(shù)理論課教師，著重考察其教授文化知識(shí)和技術(shù)理論，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)，參與學(xué)生管理和專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的能力。對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師，著重考察其組織、管理和指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)或生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)，提升學(xué)生實(shí)踐技能，搭建校企合作橋梁，助力技工教育與產(chǎn)業(yè)需求緊密銜接的能力。第四條技工院校文化（含職業(yè)教育管理）、技術(shù)理論課教師職稱設(shè)初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，初級(jí)只設(shè)助理級(jí)，高級(jí)分設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)，助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱名稱依次為助理講師、講師、高級(jí)講師、正高級(jí)講師。生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師職稱設(shè)初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，初級(jí)分設(shè)員級(jí)和助理級(jí)，高級(jí)分設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)，員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱名稱依次為三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、正高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。第五條對(duì)技工院校教師和教育教學(xué)管理人員，以及技工教育教研機(jī)構(gòu)中，專職從事技工教育管理和教學(xué)研究的專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展職稱評(píng)價(jià)工作，適用本辦法。符合本辦法申報(bào)基本條件和評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)的技工院校兼職教師，可按省高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通有關(guān)規(guī)定申報(bào)參加本系列職稱評(píng)價(jià)。申報(bào)基本條件第六條思想品德條件一、遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律法規(guī)，貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。熱愛(ài)技工教育，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，恪守科研誠(chéng)信，師德師風(fēng)良好。遵循技工教育教學(xué)規(guī)律和教學(xué)行為規(guī)范，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。二、近3年內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)重大教學(xué)事故、體罰或變相體罰學(xué)生、偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料和剽竊、抄襲他人成果等情況。第七條教師資格條件必須取得職業(yè)院校（技工院校）或普通高校、高級(jí)中學(xué)教師資格證書(shū)。第八條學(xué)歷資歷條件文化（含職業(yè)教育管理）、技術(shù)理論課教師（一）助理講師須具備下列條件之一：1.具備大學(xué)本科學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師班）畢業(yè)，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；2.具備碩士學(xué)位；3.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定取得高級(jí)工（三級(jí)）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)后，擔(dān)任技工院校文化（含職業(yè)教育管理）、技術(shù)理論課教師2年以上。（二）講師擔(dān)任班主任工作不少于1年，且須具備下列條件之一：1.具備大學(xué)本科學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，并在助理講師崗位任教4年以上；2.具備碩士學(xué)位，并在助理講師崗位任教2年以上；3.具備博士學(xué)位；4.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定取得技師（二級(jí)）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)后，擔(dān)任技工院校文化（含職業(yè)教育管理）、技術(shù)理論課教師3年以上。（三）高級(jí)講師須具備下列條件之一：1.具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師班）畢業(yè)，受聘講師職務(wù)5年以上；2.博士后人員經(jīng)考核合格出站；3.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定取得高級(jí)技師（一級(jí)）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)后，擔(dān)任技工院校文化（含職業(yè)教育管理）、技術(shù)理論課教師4年以上。（四）正高級(jí)講師須具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師班）畢業(yè)，受聘高級(jí)講師5年以上。生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師（一）三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師須具備下列條件之一：1.具備中等職業(yè)學(xué)校（技工學(xué)校）畢業(yè)學(xué)歷、大學(xué)專科學(xué)歷或技工院校高級(jí)工班畢業(yè)，見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；2.具備大學(xué)本科學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)。（二）二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師須具備下列條件之一：1.具備中等職業(yè)學(xué)校（技工學(xué)校）畢業(yè)學(xué)歷，在三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位上任教3年；2.具備大學(xué)專科學(xué)歷或技工院校高級(jí)工班畢業(yè)，在三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位上任教2年；3.具備大學(xué)本科學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，在三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位上任教1年；4.具備碩士學(xué)位；5.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定取得高級(jí)工（三級(jí)）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)后，擔(dān)任技工院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師2年以上。（三）一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師擔(dān)任班主任工作不少于1年，且須具備下列條件之一：1.具備中等職業(yè)學(xué)校（技工學(xué)校）畢業(yè)學(xué)歷，在二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位上任教5年以上；2.具備大學(xué)?？苹蚣脊ぴ盒８呒?jí)工班畢業(yè)，在二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位任教4年以上；3.具備大學(xué)本科學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，在二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位任教3年以上；4.具備碩士學(xué)位，在二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位任教2年以上；5.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定取得技師（二級(jí)）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)后，擔(dān)任技工院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師3年以上。（四）高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師須具備下列條件之一：1.具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，受聘一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師5年以上；2.博士后人員經(jīng)考核合格出站；3.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定取得高級(jí)技師（一級(jí)）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)后，擔(dān)任技工院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師4年以上。（五）正高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，受聘高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師5年以上。第九條技能等級(jí)條件申報(bào)技工院校教師系列職稱的文化理論課（含職業(yè)教育管理）教師和申報(bào)專業(yè)未開(kāi)展技能等級(jí)認(rèn)定的技術(shù)理論課、生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師對(duì)技能等級(jí)不作要求。其他技術(shù)理論課、生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師須具備技能等級(jí)條件如下：技術(shù)理論課教師助理講師、講師具備相關(guān)職業(yè)（工種）中級(jí)工（四級(jí)）以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)。高級(jí)講師具備相關(guān)職業(yè)（工種）高級(jí)工（三級(jí)）以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)。正高級(jí)講師具備相關(guān)職業(yè)（工種）技師（二級(jí)）以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師（一）三級(jí)、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具備相關(guān)職業(yè)（工種）中級(jí)工（四級(jí)）以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)。（二）一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具備相關(guān)職業(yè)（工種）技師（二級(jí)）以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)。（三）高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具備相關(guān)職業(yè)（工種）高級(jí)技師（一級(jí)）以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)。（四）正高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具備相關(guān)職業(yè)（工種）高級(jí)技師（一級(jí)）以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)。第十條其他相關(guān)要求一、任現(xiàn)職以來(lái)近3年年度考核和師德考核結(jié)果應(yīng)為“稱職（合格）”以上。年度考核結(jié)果作為職稱評(píng)審委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“評(píng)委會(huì)”）評(píng)議指標(biāo)之一，對(duì)連續(xù)五年以上從事技工教育的人員賦予年資評(píng)價(jià)權(quán)重，在量化評(píng)審環(huán)節(jié)賦予分值。二、任現(xiàn)職期間參加企業(yè)實(shí)踐符合有關(guān)文件規(guī)定要求。第十一條其他系列專業(yè)技術(shù)人員在技工院校文化（含職業(yè)教育管理）、技術(shù)理論課教師或生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師崗位工作滿1年并考核合格，可轉(zhuǎn)評(píng)同層級(jí)技工院校教師系列職稱，其任職資歷可與原任職資歷連續(xù)計(jì)算。第十二條海外歸國(guó)、黨政機(jī)關(guān)交流或部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)安置到技工院校從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，首次申報(bào)參評(píng)技工院校教師系列職稱，可根據(jù)專業(yè)水平和工作業(yè)績(jī)并參照同類人員評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，直接申報(bào)相應(yīng)職稱，其在原單位取得的工作業(yè)績(jī)與成果均可作為專業(yè)技術(shù)業(yè)績(jī)參評(píng)。經(jīng)組織選派援外、援藏、援疆的技評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)第十三條申報(bào)人員除具備第二章規(guī)定的申報(bào)基本條件外，還需達(dá)到以下相應(yīng)能力、業(yè)績(jī)和代表性成果條件。第十四條文化（含職業(yè)教育管理）、技術(shù)理論課教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)助理講師（一）教學(xué)能力要求1.能承擔(dān)1門以上課程教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量考核合格。完成學(xué)校規(guī)定的工作量，專任教師年均教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，兼任教師和申報(bào)職業(yè)教育管理專業(yè)職稱的教師年均教學(xué)工作量不少于80課時(shí)。2.了解本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法，教學(xué)效果較好。積極參與教研教改活動(dòng)，基本勝任教學(xué)工作。3.能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（二）專業(yè)能力要求1.了解本專業(yè)前沿知識(shí)和技術(shù)，掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論，具備專業(yè)理論知識(shí)和技能。2.能夠承擔(dān)本專業(yè)基礎(chǔ)性教研教改任務(wù)。3.積極參與技工院校教育改革和內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目，在學(xué)校專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮積極作用。（三）工作業(yè)績(jī)和代表性成果要求須具備下列任意2項(xiàng)工作業(yè)績(jī)和代表性成果條件：1.承擔(dān)2門以上課程教學(xué)工作；2.參加校級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽或教師職業(yè)能力大賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)；3.指導(dǎo)學(xué)生在校級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)；4.參與學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)或企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目；5.帶領(lǐng)學(xué)生企業(yè)實(shí)訓(xùn)（含社會(huì)實(shí)踐）累計(jì)15天以上；6.參與學(xué)校一體化教學(xué)改革，或參與制訂學(xué)校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。講師（一）教學(xué)能力要求1.擔(dān)任過(guò)本專業(yè)1門以上課程系統(tǒng)教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量考核合格。完成學(xué)校規(guī)定的工作量，所需資歷年限內(nèi)專任教師年均教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，兼任教師和申報(bào)職業(yè)教育管理專業(yè)職稱的教師年均教學(xué)工作量不少于80課時(shí)。2.熟悉本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)原理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。3.熟悉教材教法，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。（二）專業(yè)能力要求1.掌握本專業(yè)（學(xué)科）理論知識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)。2.具有組織和開(kāi)展本專業(yè)（學(xué)科）教育教學(xué)研究的能力，參與教學(xué)改革研究工作。3.積極參與技工院校教育改革和內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目，在學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)中起骨干作用。（三）工作業(yè)績(jī)和代表性成果要求擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)，至少具備下列任意2項(xiàng)工作業(yè)績(jī)和代表性成果條件：1.獲得校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)；2.參與學(xué)校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革，或參與制訂學(xué)校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用；3.4.指導(dǎo)學(xué)生在市州級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)；5.參與校級(jí)以上工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)；6.所需資歷年限內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)（含社會(huì)實(shí)踐）累計(jì)1個(gè)月以上；7.參與學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)或企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目。高級(jí)講師（一）教學(xué)能力要求1.系統(tǒng)擔(dān)任過(guò)本專業(yè)2門以上課程（申報(bào)職業(yè)教育管理專業(yè)至少擔(dān)任1門課程）教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)良。完成學(xué)校規(guī)定的工作量，所需資歷年限內(nèi)專任教師年均教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，兼任教師和申報(bào)職業(yè)教育管理專業(yè)職稱的教師年均教學(xué)工作量不少于80課時(shí)。2.技術(shù)理論課教師能根據(jù)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)企業(yè)技能人才需求，主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案，參與開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，在優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)中起骨干作用。文化理論課（含職業(yè)教育管理）教師能主持精品和特色課程及教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，在優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮作用。3.能適應(yīng)本專業(yè)（學(xué)科）發(fā)展前沿和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展變化，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，熟悉教育理論，教學(xué)方法嫻熟，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干作用。（二）教科研能力要求1.熟練掌握和運(yùn)用本專業(yè)（學(xué)科）理論知識(shí)，專業(yè)功底扎實(shí)2.重點(diǎn)參與技工院校教育改革和內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目，主持省級(jí)以上技工教育職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育教研教改課題研究，在工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革中取得成績(jī)，根據(jù)企業(yè)需要開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，參與橫向項(xiàng)目，指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展技能人才培訓(xùn)，對(duì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。3.精心總結(jié)和推廣課程改革、課題開(kāi)發(fā)、職業(yè)教育改革等方面成果。積極指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，開(kāi)設(shè)示范公開(kāi)課，傳承先進(jìn)教學(xué)方法，在學(xué)校起到專業(yè)（學(xué)科）帶頭人作用。（三）工作業(yè)績(jī)和代表性成果要求擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)，至少具備下列任意3項(xiàng)工作業(yè)績(jī)和代表性成果條件：1.獲得市州級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)；2.重點(diǎn)參與學(xué)校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革工作，或重點(diǎn)參與制訂學(xué)校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干作用；3.參加市州級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽或教師職業(yè)能力大賽獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；4.5.重點(diǎn)參與市州級(jí)以上政府部門立項(xiàng)的教育教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，或重點(diǎn)參與市州級(jí)以上工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)；6.參與企業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、生產(chǎn)實(shí)踐技術(shù)革新、其他產(chǎn)生顯著經(jīng)濟(jì)效益橫向項(xiàng)目；7.認(rèn)定為市州級(jí)以上青年骨干教師、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、教學(xué)名師；8.獨(dú)立或作為第一作者在省級(jí)以上刊物發(fā)表2篇以上與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文；9.主持市州級(jí)以上課題或重點(diǎn)參與省部級(jí)以上課題；10.參編并出版1部以上職業(yè)教育教材；11.獲得國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利或軟件著作權(quán)。正高級(jí)講師（一）教學(xué)能力要求1.系統(tǒng)擔(dān)任過(guò)本專業(yè)2門以上課程（申報(bào)職業(yè)教育管理專業(yè)至少擔(dān)任1門課程）教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)良。完成學(xué)校規(guī)定的工作量，所需資歷年限內(nèi)專任教師年均教學(xué)工作量不少于240課時(shí)，兼任教師和申報(bào)職業(yè)教育管理專業(yè)職稱的教師年均教學(xué)工作量不少于80課時(shí)。2.技術(shù)理論課教師能根據(jù)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)企業(yè)技能人才需求，獨(dú)立主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定，主持開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，在優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)中起到關(guān)鍵作用。文化理論課（含職業(yè)教育管理）教師能獨(dú)立主持特色課程、精品課程和教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，創(chuàng)造性貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，在優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮突出作用。3.能遵循技工教育和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，更新教育觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。能根據(jù)本專業(yè)（學(xué)科）前沿知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，提出本專業(yè)（學(xué)科）新的研究與發(fā)展方向，引領(lǐng)作用突出。（二）教科研能力要求1.系統(tǒng)掌握和運(yùn)用本專業(yè)（學(xué)科）理論知識(shí)，專業(yè)功底深厚。熟知國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育現(xiàn)狀及相關(guān)學(xué)科前沿發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)術(shù)造詣?shì)^高。2.能夠獨(dú)立主持技工院校教育改革和內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目，主持省級(jí)以上技工教育職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育教研教改課題研究，在一體化教學(xué)改革中成效顯著，根據(jù)企業(yè)需要開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)和橫向項(xiàng)目，指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展技能人才培訓(xùn)，對(duì)提高本地區(qū)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量起重要作用。3.在總結(jié)和推廣課程改革、課題開(kāi)發(fā)、職業(yè)教育改革成果等方面有獨(dú)到之處。善于指導(dǎo)和培養(yǎng)其他層級(jí)教師，開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座和示范公開(kāi)課，傳承先進(jìn)教學(xué)方法，在本地區(qū)（行業(yè)）起到專業(yè)（學(xué)科）帶頭人作用。（三）工作業(yè)績(jī)和代表性成果要求擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)，至少具備下列任意4項(xiàng)工作業(yè)績(jī)和代表性成果條件：1.獲得省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)；2.主持學(xué)校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革工作，或主持制訂學(xué)校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用；3.參加省級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽或教師職業(yè)能力大賽獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；4.指導(dǎo)學(xué)生或教師在省級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；5.重點(diǎn)參與省級(jí)以上政府部門立項(xiàng)的教育教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，或重點(diǎn)參與省級(jí)以上工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)；6.重點(diǎn)參與企業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、生產(chǎn)實(shí)踐技術(shù)革新、其他產(chǎn)生顯著經(jīng)濟(jì)效益橫向項(xiàng)目；7.認(rèn)定為省級(jí)以上專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、教學(xué)名師；8.獨(dú)立或作為第一作者在省級(jí)以上刊物發(fā)表2篇以上與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文；9.主持省級(jí)以上課題；10.參編并出版2部以上職業(yè)教育教材或相關(guān)專業(yè)專著；11.獲得國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利或軟件著作權(quán)。第十五條生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（一）教學(xué)能力要求1.能承擔(dān)1門以上課程教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量考核合格。完成學(xué)校規(guī)定的工作量，專任教師年均教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，兼任教師年均教學(xué)工作量不少于80課時(shí)。2.了解本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法，教學(xué)效果較好。積極參與教研教改活動(dòng)，基本勝任教學(xué)工作。3.能較熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（二）專業(yè)能力要求1.了解本專業(yè)前沿知識(shí)和技術(shù)，掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論，具備專業(yè)理論知識(shí)和技能。2.能夠承擔(dān)本專業(yè)基礎(chǔ)性教研教改任務(wù)。3.積極參與技工院校教育改革和內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目，在學(xué)校專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮積極作用。（三）工作業(yè)績(jī)和代表性成果要求須具備下列任意2項(xiàng)工作業(yè)績(jī)和代表性成果條件：1.承擔(dān)2門以上課程教學(xué)工作；2.3.指導(dǎo)學(xué)生在校級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)；4.參與學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)或企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目；5.帶領(lǐng)學(xué)生企業(yè)實(shí)訓(xùn)（含社會(huì)實(shí)踐）累計(jì)15天以上；6.參與學(xué)校一體化教學(xué)改革，或參與制訂學(xué)校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（一）教學(xué)能力要求1.系統(tǒng)擔(dān)任過(guò)本專業(yè)1門以上課程教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量考核合格。完成學(xué)校規(guī)定的工作量，所需資歷年限內(nèi)專任教師年均教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，兼任教師年均教學(xué)工作量不少于80課時(shí)。2.熟悉本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)原理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。3.熟悉教材教法，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。（二）專業(yè)能力要求1.掌握本專業(yè)（學(xué)科）理論知識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)。2.具有組織和開(kāi)展本專業(yè)（學(xué)科）教育教學(xué)研究的能力，參與教學(xué)改革研究工作。3.積極參與技工院校教育改革和內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目，在學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)中起骨干作用。（三）工作業(yè)績(jī)和代表性成果要求擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)，至少具備下列任意2項(xiàng)工作業(yè)績(jī)和代表性成果條件：1.獲得校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)；2.參與學(xué)校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革，或參3.4.指導(dǎo)學(xué)生在市州級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)；5.參與校級(jí)以上工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)；6.所需資歷年限內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)（含社會(huì)實(shí)踐）累計(jì)1.5個(gè)月以上；7.參與學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)或企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目。高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（一）教學(xué)能力要求1.系統(tǒng)擔(dān)任過(guò)本專業(yè)2門以上課程教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)良。完成學(xué)校規(guī)定的工作量，所需資歷年限內(nèi)專任教師年均教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，兼任教師年均教學(xué)工作量不少于80課時(shí)。2.能根據(jù)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)企業(yè)技能人才需求，主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案，參與開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，在優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)中起骨干作用。3.能適應(yīng)本專業(yè)（學(xué)科）發(fā)展前沿和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展變化，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，熟悉教育理論，教學(xué)方法嫻熟，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干作用。（二）教科研能力要求1.熟練掌握和運(yùn)用本專業(yè)（學(xué)科）理論知識(shí)，專業(yè)功底扎2.重點(diǎn)參與技工院校教育改革和內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目，主持省級(jí)以上技工教育職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育教研教改課題研究，在工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革中取得成績(jī)，根據(jù)企業(yè)需要開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，參與橫向項(xiàng)目，指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展技能人才培訓(xùn)，對(duì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。3.精心總結(jié)和推廣課程改革、課題開(kāi)發(fā)、職業(yè)教育改革等方面成果。積極指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，開(kāi)設(shè)示范公開(kāi)課，傳承先進(jìn)教學(xué)方法，在學(xué)校起到專業(yè)（學(xué)科）帶頭人作用。（三）工作業(yè)績(jī)和代表性成果要求擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)，至少具備下列任意3項(xiàng)工作業(yè)績(jī)和代表性成果條件：1.獲得市州級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)；2.重點(diǎn)參與學(xué)校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革工作，或重點(diǎn)參與制訂學(xué)校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干作用；3.參加市州級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽或教師職業(yè)能力大賽獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；4.5.重點(diǎn)參與市州級(jí)以上政府部門立項(xiàng)的教育教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，或重點(diǎn)參與市州級(jí)以上工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)；6.參與企業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、生產(chǎn)實(shí)踐技術(shù)革新、其他產(chǎn)生顯著經(jīng)濟(jì)效益橫向項(xiàng)目；7.認(rèn)定為市州級(jí)以上青年骨干教師、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、教學(xué)名師；8.獨(dú)立或作為第一作者在省級(jí)以上刊物發(fā)表1篇以上與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文；9.主持市州級(jí)以上課題或重點(diǎn)參與省部級(jí)以上課題；10.參編并出版1部以上職業(yè)教育教材；11.獲得國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利或軟件著作權(quán)。四、正高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（一）教學(xué)能力要求1.系統(tǒng)擔(dān)任過(guò)本專業(yè)2門以上課程教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)良。完成學(xué)校規(guī)定的工作量，所需資歷年限內(nèi)專任教師年均教學(xué)工作量不少于240課時(shí)，兼任教師年均教學(xué)工作量不少于80課時(shí)。2.能根據(jù)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)企業(yè)技能人才需求，獨(dú)立主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定，主持開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，在優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)中起到關(guān)鍵作用。3.能遵循技工教育和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，更新教育觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。能根據(jù)本專業(yè)（學(xué)科）前沿知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，提出本專業(yè)（學(xué)科）新的研究與發(fā)展方向，引領(lǐng)作用突出。（二）教科研能力要求1.系統(tǒng)掌握和運(yùn)用本專業(yè)（學(xué)科）理論知識(shí)，專業(yè)功底深厚；熟知國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育現(xiàn)狀及相關(guān)學(xué)科前沿發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)術(shù)造詣?shì)^高。2.能夠獨(dú)立主持技工院校教育改革和內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目，主持省級(jí)以上技工教育職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育教研教改課題研究，在一體化教學(xué)改革中成效顯著，根據(jù)企業(yè)需要開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)和橫向項(xiàng)目，指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展技能人才培訓(xùn)，對(duì)提高本地區(qū)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量起重要作用。3.在總結(jié)和推廣課程改革、課題開(kāi)發(fā)、職業(yè)教育改革成果等方面有獨(dú)到之處。善于指導(dǎo)和培養(yǎng)其他層級(jí)教師，開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座和示范公開(kāi)課，傳承先進(jìn)教學(xué)方法，在本地區(qū)（行業(yè)）起到專業(yè)（學(xué)科）帶頭人作用。（三）工作業(yè)績(jī)和代表性成果要求擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)，至少具備下列任意4項(xiàng)工作業(yè)績(jī)和代表性成果條件：1.獲得省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)；2.主持學(xué)校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革工作，或主持制訂學(xué)校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用；3.參加省級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽或教師職業(yè)能力大賽獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；4.指導(dǎo)學(xué)生或教師在省級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；5.重點(diǎn)參與省級(jí)以上政府部門立項(xiàng)的教育教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，或重點(diǎn)參與省級(jí)以上工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)；6.重點(diǎn)參與企業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、生產(chǎn)實(shí)踐技術(shù)革新、其他產(chǎn)生顯著經(jīng)濟(jì)效益橫向項(xiàng)目；7.認(rèn)定為省級(jí)以上專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、教學(xué)名師；8.獨(dú)立或作為第一作者在省級(jí)以上刊物發(fā)表1篇以上與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文；9.主持省級(jí)以上課題；10.參編并出版1部以上職業(yè)教育教材或相關(guān)專業(yè)專著；11.獲得國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利或軟件著作權(quán)。第十六條技工院校教師應(yīng)具備良好的獲取信息能力，不斷更新知識(shí)，適應(yīng)崗位需求。計(jì)算機(jī)（數(shù)字技術(shù)）應(yīng)用能力、外語(yǔ)、繼續(xù)教育在職稱量化評(píng)審環(huán)節(jié)賦予一定評(píng)價(jià)分值。破格申報(bào)條件第十七條對(duì)在專業(yè)技術(shù)崗位上作出卓越業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)突出且能力超群、業(yè)內(nèi)認(rèn)可、任現(xiàn)職以來(lái)3次考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的專業(yè)技術(shù)人員，經(jīng)2名以上同行專家（具備正高級(jí)職稱3年以上）推薦，可破學(xué)歷或破任職資歷申報(bào)高一層級(jí)職稱。第十八條破格申報(bào)工作業(yè)績(jī)和代表性成果要求（一）破格申報(bào)中級(jí)職稱擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，至少具備下列條件中的任意3項(xiàng)：1.獨(dú)立或作為第一作者在省級(jí)以上期刊發(fā)表2篇以上有學(xué)術(shù)價(jià)值的專業(yè)論文，或主編并出版1部以上技工教育教材；2.參加國(guó)家級(jí)職業(yè)技能（教師職業(yè)能力）大賽獲得前10名，或參加省級(jí)一類職業(yè)技能（教師職業(yè)能力）大賽獲得前3名；3.擔(dān)任主教練指導(dǎo)學(xué)生獲得省級(jí)職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)或市州級(jí)職業(yè)技能大賽第一名；4.作為項(xiàng)目主持人獲得省部級(jí)教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)或市州級(jí)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；5.獲得市州級(jí)以上黨委、政府或主管部門授予的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)；6.主持市州級(jí)以上技能大師工作室。（二）破格申報(bào)副高級(jí)職稱擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，至少具備下列條件中的任意3項(xiàng)：1.獨(dú)立或作為第一作者在核心期刊發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文，或以第一發(fā)明人獲得1項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利；2.參加中華人民共和國(guó)職業(yè)技能大賽獲得前6名，或參加全國(guó)教師職業(yè)能力大賽獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或參加湖南省職業(yè)技能（教師職業(yè)能力）大賽獲得前2名；3.擔(dān)任主教練指導(dǎo)學(xué)生入圍世界職業(yè)技能大賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)或在湖南省職業(yè)技能大賽中獲得第一名；4.作為項(xiàng)目主持人，獲得國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)或獲省部級(jí)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；5.獲得省級(jí)以上黨委、政府、主管部門授予的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，或獲省直廳局級(jí)單位表彰的榮譽(yù)2項(xiàng)以上，或獲得湖南省技術(shù)能手榮譽(yù)稱號(hào)；6.主持省級(jí)以上技能大師工作室。（三）破格申報(bào)正高級(jí)職稱擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，至少具備下列條件中的3項(xiàng)（其中第1項(xiàng)必須具備）：1.獨(dú)立或作為第一作者在核心期刊發(fā)表2篇與專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)論文，或以第一發(fā)明人獲得2項(xiàng)與專業(yè)相關(guān)國(guó)家發(fā)明專利；2.參加中華人民共和國(guó)職業(yè)技能大賽獲得前3名，或參加全國(guó)教師職業(yè)能力大賽獲得一等獎(jiǎng)，或參加湖南省職業(yè)技能（教師職業(yè)能力）大賽獲得第1名；3.擔(dān)任主教練指導(dǎo)學(xué)生獲得代表國(guó)家參加世界技能大賽資格或在中華人民共和國(guó)職業(yè)技能大賽中獲得前2名；4.作為項(xiàng)目主持人，獲得國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或獲得省部級(jí)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；5.獲得省部級(jí)以上