第第頁(yè)廣東省佛山市南海區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．下圖是桂林市甑皮巖遺址出土的蚌制工具——蚌铚，背部穿孔，主要用于農(nóng)作物采集。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)該地先民（）A．使用磨制石器 B．過(guò)著群居生活C．從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．掌握人工取火2．二里頭文化位于南北生態(tài)地理的交叉區(qū)，它建立在粟作農(nóng)耕和稻作農(nóng)耕為主的多元農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上。旱了，可以吃谷子：澇了，可以吃稻子。據(jù)此分析，二里頭文化崛起的原因是（）A．生產(chǎn)工具進(jìn)步 B．生活基礎(chǔ)穩(wěn)定C．經(jīng)濟(jì)交流頻繁 D．階級(jí)分化明顯3．甲骨文中記載，商朝部分婦女有自己的封地、田產(chǎn)，她們可以在自己的封地里進(jìn)行獨(dú)立經(jīng)營(yíng)。這說(shuō)明，商朝婦女（）A．主持占卜活動(dòng) B．成為主要?jiǎng)诹．履行諸侯義務(wù) D．享有較高地位4．西周時(shí)期，邊遠(yuǎn)地區(qū)如巴蜀、吳越等古國(guó)的青銅禮器和樂(lè)器的形制與制度，受中原青銅器具影響較大，兵器、工具和日用器具等則多保留本地傳統(tǒng)。這表明（）A．禮樂(lè)文明輻射力強(qiáng) B．分封制度影響有限C．邊遠(yuǎn)古國(guó)文化先進(jìn) D．西周社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)5．春秋時(shí)期，越國(guó)愿意接受華夏諸國(guó)已十分成熟的戰(zhàn)略智慧，越王勾踐隆重迎接孔子弟子子貢，子貢建議勾踐出兵助吳伐齊，以達(dá)到削弱吳國(guó)的目的。這表明，當(dāng)時(shí)（）A．社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)步 B．民族交融加強(qiáng)C．百家爭(zhēng)鳴興起 D．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁6．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大批農(nóng)民進(jìn)入城市，城市的自由民增加，出現(xiàn)了許多私營(yíng)工商業(yè)者，城市人口結(jié)構(gòu)也日益復(fù)雜。這說(shuō)明，城市的發(fā)展（）A．加劇了城鄉(xiāng)對(duì)立 B．推動(dòng)了農(nóng)業(yè)發(fā)展C．促進(jìn)了階層流動(dòng) D．強(qiáng)化了市民權(quán)力7．下表是里耶秦簡(jiǎn)所見(jiàn)部分政令制作（收到）時(shí)間與下達(dá)（轉(zhuǎn)達(dá)）時(shí)間對(duì)比表。據(jù)此可知，秦朝（）政令來(lái)源政令制作（收到）時(shí)間政令下達(dá)（轉(zhuǎn)達(dá)）時(shí)間出自縣廷三十一年后九月辛巳后九月辛巳旦三十五年五月庚子五月庚子A．行政效率較高 B．行政程序規(guī)范C．君主專制強(qiáng)化 D．諸侯勢(shì)力衰落8．漢初的政論文中，將神農(nóng)氏塑造為“圣”“勇”“義”“仁”“智”的化身，還刻畫了神農(nóng)憂慮百姓而容貌枯槁、憔悴不已的形象。這一現(xiàn)象說(shuō)明，漢初（）A．延續(xù)秦朝政策 B．注重地方治理C．出現(xiàn)治世局面 D．提倡以民為本9．漢武帝繼位后，邊疆治理從消極無(wú)為的思想開始向積極有為的治理思想轉(zhuǎn)化，主張“王者無(wú)外”的邊疆治理思想，強(qiáng)調(diào)“六合同風(fēng)，九州共貫”。這（）A．加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的管控 B．適應(yīng)了大一統(tǒng)需要C．維護(hù)了西域都護(hù)管理 D．消除了諸侯王勢(shì)力10．考古工作者在東南亞柬埔寨地區(qū)，發(fā)現(xiàn)一些銅碗和銅盤。這些銅碗和銅盤形制與中國(guó)嶺南漢墓所出同類器相近，而且銅碗的鉛同位素比值與漢朝銅鏡非常接近。這說(shuō)明，漢朝時(shí)期（）A．中國(guó)制銅工業(yè)領(lǐng)先世界 B．地方政權(quán)接觸頻繁C．絲綢之路促進(jìn)中外交流 D．西域文明廣泛傳播11．下圖是陜西西安新筑鎮(zhèn)豪強(qiáng)墓出土的東漢綠釉陶水亭模型，亭上層四角有張弩控弦的武士守衛(wèi)，中間有人揚(yáng)袖起舞，旁邊有一人撫琴及三人拍手伴歌。它從側(cè)面反映了，東漢時(shí)期（）A．外戚勢(shì)力的強(qiáng)大 B．豪強(qiáng)地主的奢華C．農(nóng)民起義的頻繁 D．江南地區(qū)的開發(fā)12．下圖是東漢后期的兩幅畫像圖。兩幅圖反映了，東漢后期（）A．中外文明交流頻繁 B．社會(huì)生活豐富多彩C．南北繪畫風(fēng)格迥異 D．儒家思想影響廣泛13．赤壁之戰(zhàn)前，孫權(quán)“位為將軍”。戰(zhàn)后，“至尊”的稱謂頻見(jiàn)于周瑜、呂蒙等人之口，“至尊”加身的孫權(quán)開始圖謀帝位。由此可見(jiàn)，赤壁之戰(zhàn)后（）A．東吳實(shí)力超過(guò)曹魏 B．三國(guó)鼎立局面形成C．孫權(quán)威望得到提升 D．南方政權(quán)更替頻繁14．下表為十六國(guó)時(shí)期前秦政權(quán)中胡漢官員人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（局部）。這表明前秦注重（）官職少數(shù)民族漢族丞相、七公165三省正副長(zhǎng)官2714三省屬官1119A．?dāng)U大統(tǒng)治基礎(chǔ) B．開拓國(guó)家疆域C．革新選官制度 D．改革中央官制15．張仲景的《傷寒雜病論》強(qiáng)調(diào)，人體生命能在一定程度上達(dá)到“陰陽(yáng)自和”的狀態(tài)，外力不要盲目干預(yù)。據(jù)此可知，《傷寒雜病論》（）A．強(qiáng)調(diào)對(duì)癥下藥 B．追求順應(yīng)自然C．推崇仁者愛(ài)人 D．注重預(yù)防疾病16．公元前3000年左右，兩河流域的蘇美爾人對(duì)楔形文字進(jìn)行了改造，增加了符號(hào)的意義，如“足”的符號(hào)除表示“足”外，還能表示“行走”的意思。這一改造（）A．維護(hù)了奴隸制度 B．推動(dòng)了農(nóng)業(yè)進(jìn)步C．豐富了文字內(nèi)涵 D．固化了社會(huì)等級(jí)17．公元前594年，雅典城邦首席執(zhí)行官梭倫進(jìn)行改革，取消一切私人和國(guó)家債務(wù)，重新分配土地，減輕償還人的償債金額。這些改革措施旨在（）A．緩解社會(huì)矛盾 B．完善民主政治C．明確公民職責(zé) D．維系共和制度18．學(xué)者伯爾曼指出：“法庭本身由莊園全體成員組成，上至領(lǐng)主和管家，下至地位最低的農(nóng)奴，他們?nèi)际欠ü佟！痹搶W(xué)者意在強(qiáng)調(diào)，中世紀(jì)莊園法庭（）A．注重維護(hù)領(lǐng)主權(quán)益 B．蘊(yùn)含一定民主因素C．具有自給自足特征 D．確保審判公正公平19．拜占庭商人科斯馬斯，為了尋求通往東方的商道，曾到過(guò)紅海沿岸、西奈半島等地，寫下了《科斯馬斯旅行記》。他的這些行為（）A．?dāng)U大了拜占庭版圖 B．壟斷了東西方貿(mào)易C．豐富了古羅馬法律 D．有利于新航路開辟20．公元701年和718年，日本分別編成《大寶律令》和《養(yǎng)老律令》，使之成為日本封建社會(huì)初期的基本法。這有利于（）A．強(qiáng)化部民特權(quán) B．助推社會(huì)轉(zhuǎn)型C．鞏固幕府統(tǒng)治 D．壯大武士集團(tuán)21．為強(qiáng)調(diào)14—16世紀(jì)的“租地農(nóng)場(chǎng)主”這一概念，馬克思在德語(yǔ)單詞P?chter（佃農(nóng)/承租人）前加上了kapitalistischen（資本主義的）。馬克思加上kapitalistischen，是基于（）A．城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．莊園制度完善C．經(jīng)營(yíng)方式變化 D．封建王權(quán)強(qiáng)化22．1460年，意大利最富有的美第奇家族建立了“柏拉圖學(xué)院”，志同道合的知識(shí)分子可以在這里討論古希臘和古羅馬哲學(xué)家的思想。該學(xué)院的建立（）A．適應(yīng)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) B．推動(dòng)城市自治的出現(xiàn)C．宣告歐洲哲學(xué)的誕生 D．得益于大學(xué)快速發(fā)展23．下圖是16世紀(jì)20年代出版的皮加費(fèi)塔（麥哲倫船隊(duì)的一名船員）日記中所畫的麥哲倫海峽地圖。該圖有助于了解（）A．人文主義的興起 B．環(huán)球航行的過(guò)程C．三角貿(mào)易的罪惡 D．工業(yè)革命的開始24．下圖是《葡萄牙在巴西經(jīng)營(yíng)示意圖》，16-19世紀(jì)，“葡萄牙人從南亞引進(jìn)甘蔗，從非洲販來(lái)奴隸，在巴西建起甘蔗農(nóng)場(chǎng)，向歐洲提供蔗糖。”這反映的是（）A．遠(yuǎn)洋航海的動(dòng)機(jī) B．殖民爭(zhēng)霸的加劇C．全球貿(mào)易的建立 D．歐洲地位的衰落25．光榮革命期間，一同隨威廉抵達(dá)英國(guó)的還有荷蘭的大商人，他們把荷蘭最先進(jìn)的金融管理體制帶到英國(guó)。這有助于（）A．發(fā)展資本主義 B．限制君主權(quán)利C．確立共和政體 D．傳播啟蒙思想26．薩拉托加大捷之后，法國(guó)承認(rèn)英屬殖民地獨(dú)立，并公開參戰(zhàn)。英國(guó)的另外兩個(gè)宿敵西班牙、荷蘭也先后參加反英戰(zhàn)爭(zhēng)。歐洲很多國(guó)家也因與英國(guó)的矛盾結(jié)成了“武裝中立同盟”，英國(guó)陷入孤立。這表明，薩拉托加大捷（）A．得到了國(guó)際社會(huì)援助 B．受到了歐洲革命影響C．加速了美國(guó)獨(dú)立進(jìn)程 D．推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治27．1777年，美國(guó)制定的《邦聯(lián)條例》以“各州人民”的名義宣布組成美利堅(jiān)合眾國(guó)。1787年制定《聯(lián)邦憲法》在闡述制憲主體時(shí)，文本的開頭用“我們，合眾國(guó)人民”。這一變化，說(shuō)明（）A．法律意識(shí)開始凸顯 B．黑人權(quán)利受到保護(hù)C．聯(lián)邦權(quán)力嚴(yán)重削弱 D．統(tǒng)一觀念得到強(qiáng)化28．1799年拿破侖霧月政變后第三天，英國(guó)畫家吉爾雷針對(duì)這一重大事件出版了漫畫作品《法國(guó)自由的退卻》（見(jiàn)圖），吉爾雷畫筆下的“自由”已經(jīng)成為了拿破侖的敵人。漫畫意在強(qiáng)調(diào)，霧月政變（）A．背離了革命精神 B．損害了英國(guó)利益C．恢復(fù)了君主專制 D．沖擊了封建制度29．下圖所示的是英國(guó)棉紡織手織工場(chǎng)、棉紡織廠工人人數(shù)變化情況。據(jù)此可知，工業(yè)革命（）A．開始于棉紡織業(yè) B．推動(dòng)了生產(chǎn)變革C．改變了社會(huì)觀念 D．引發(fā)了工人運(yùn)動(dòng)30．1871年，馬克思以巴黎公社為樣板，趕寫了《論法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》，進(jìn)一步詳述了如何超越工業(yè)文明，實(shí)現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放和人類解放的思想?！墩摲ㄌm西內(nèi)戰(zhàn)》的撰寫（）A．標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義誕生 B．宣告無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)建立C．意味著法國(guó)君主專制覆滅 D．推動(dòng)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展二、非選擇題：本大題共3小題，第31小題14分，第32小題12分，33小題14分，共40分。31．古代樂(lè)舞的演變，反映了歷史變遷。閱讀材料，完成下列要求。材料一“百家爭(zhēng)鳴”中的樂(lè)舞理論學(xué)派理論儒家儒家認(rèn)為從樂(lè)舞中，可以察知人們的內(nèi)心活動(dòng)，反映出政治的治亂，主張以樂(lè)舞作為重要的統(tǒng)治工具。墨家墨子代表小生產(chǎn)者利益，認(rèn)為樂(lè)舞只是一種奢侈的享樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)舞對(duì)政治、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活并不能起任何有利的作用?！幾詫O景琛《中國(guó)舞蹈通史（先秦卷）》材料二《史記·叔孫通傳》記載：“漢七年，長(zhǎng)樂(lè)宮成，諸侯群臣皆朝十月?！睘檫@一朝拜，在叔孫通的倡導(dǎo)和指導(dǎo)下創(chuàng)制了專門的禮儀，這一禮儀重點(diǎn)關(guān)注三方面內(nèi)容：一是百官朝見(jiàn)的次序；二是百官行走時(shí)步伐的節(jié)奏速度；三是文武官員的站位和面向?！埣褠偂段鳚h和新莽時(shí)期的制禮作樂(lè)與樂(lè)舞理想》材料三魏晉南北朝……樂(lè)舞文化，以情真意切、文質(zhì)兼?zhèn)?、雅俗共賞為美學(xué)特色，使長(zhǎng)江流域的文化得到迅速發(fā)展。同時(shí)，在北方則融入了大量西域的中、外各族的樂(lè)舞文化。西域民族樂(lè)舞富于熱烈明快、奔放不羈之豪情，而漢魏傳統(tǒng)樂(lè)舞則具有典雅技巧、俏麗多情之美姿，二者剛?cè)嵯酀?jì)，輝映互補(bǔ)，成為這一時(shí)期樂(lè)舞文化的特點(diǎn)。——摘編自孫景琛《中國(guó)舞蹈通史（魏晉南北朝卷）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明儒、墨兩家樂(lè)舞理論的不同。（2）根據(jù)材料二指出漢初禮儀制度的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)述其影響。（3）根據(jù)材料三歸納魏晉南北朝樂(lè)舞文化的新發(fā)展，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。32．九年級(jí)一個(gè)歷史學(xué)習(xí)小組圍繞某一歷史主題進(jìn)行合作探究，并精選了以下素材。閱讀材料，完成下列要求。材料甲組素材美洲還是創(chuàng)造出了一條白銀之河，16世紀(jì)至18世紀(jì)，美洲生產(chǎn)了超過(guò)15萬(wàn)噸白銀。……這些占全世界產(chǎn)量80%的白銀征服了它所到之處的政府和金融機(jī)構(gòu)?！闋査埂ぢ鳌?493：物種大交換開創(chuàng)的世界史》乙組素材位于今非洲加納的埃爾米納堡1482年，葡萄牙人在埃爾米納(Elmina)建立了一座設(shè)防商站，試圖壟斷黃金貿(mào)易。位于今莫桑比克的圣塞巴斯蒂安堡1507年，葡萄牙人在莫桑比克建立商站，并準(zhǔn)備將其打造為東非沿海的一個(gè)集散中心。丙組素材1544—1660年歐洲貴金屬存量變化年度白銀數(shù)量（kg）黃金數(shù)量（kg）1544919000081500016002140000011920001660312700001580000——整理自《世界人口經(jīng)濟(jì)史》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從材料的整體或局部出發(fā)，為本次研究擬定一個(gè)研究主題。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就材料的整體或局部反映的歷史現(xiàn)象進(jìn)行敘述。（敘述必須包括：歷史現(xiàn)象本身的內(nèi)容、該歷史現(xiàn)象的原因、影響或評(píng)價(jià)）歷史敘述示例歷史現(xiàn)象：19世紀(jì)四五十年代，英國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)里程持續(xù)增長(zhǎng)。歷史敘述：18世紀(jì)，英國(guó)開始工業(yè)革命，瓦特蒸汽機(jī)的使用為交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力裝置。1825年，由斯蒂芬斯設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車正式試車，標(biāo)志著鐵路時(shí)代的開始。1830年以后，英國(guó)掀起投資建設(shè)鐵路的狂潮，建成了貫通全國(guó)的鐵路網(wǎng)。鐵路時(shí)代的到來(lái)為社會(huì)提供了更為便捷、廉價(jià)、便利的交通，使生產(chǎn)和市場(chǎng)之間的聯(lián)系變得更加密切。33．圖像史料對(duì)歷史研究具有重要價(jià)值。某班同學(xué)以“圖像中的第三等級(jí)”為主題，搜集到了法國(guó)大革命前后的第三等級(jí)形象。閱讀下列材料，完成下列要求。材料圖像一圖像一的原型可以追溯到16世紀(jì)，圖中一位身穿農(nóng)民服裝的人物佝僂著背，費(fèi)力地背負(fù)著一個(gè)巨大的球體。在農(nóng)民兩邊，站立著身穿高級(jí)主教服裝的第一等級(jí)以及穿著華麗騎士服裝的第二等級(jí)。圖像二圖像二是大革命前夕的第三等級(jí)形象。圖中把三個(gè)等級(jí)的人物形象放置在一個(gè)巨大的水平儀下方。第三等級(jí)的身后是一搜正在楊帆遠(yuǎn)航的大船，暗示著第三等級(jí)通過(guò)遠(yuǎn)洋貿(mào)易及辛勤勞作，為國(guó)家貢獻(xiàn)了財(cái)富。圖像三圖像三中，一位帶著三色徽章帽的男子一邊把纏在身上的鐵鏈扯斷，一邊去拿放在身邊的武器。在他旁邊站立著的貴族與教士驚恐萬(wàn)分地看著他的行為。在畫面遠(yuǎn)景處，國(guó)民自衛(wèi)軍高舉著長(zhǎng)矛上的頭顱，他們中的另一些則在巴士底獄上揮舞著鐵鍬?！幾詼珪云G《革命與圖像：法國(guó)大革命時(shí)代的圖像與政治文化》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，哪一幅圖像是同情或贊揚(yáng)第三等級(jí)的，說(shuō)明你判斷的理由。（2）概括三幅圖像中“第三等級(jí)”的形象變化，闡釋這一變化折射出的時(shí)代特征。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，在歷史學(xué)習(xí)中可以從哪些視角入手分析圖像史料。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干圖文“蚌制工具——蚌铚，背部穿孔，主要用于農(nóng)作物采集使用”和所學(xué)知識(shí)可知，采集農(nóng)作物屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的一部分，這表明當(dāng)時(shí)該地先民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故選C項(xiàng)。

從圖片材料及描述可知，蚌铚?zhǔn)前鲋乒ぞ?，并非磨制石器，排除A項(xiàng)；

材料僅提及了蚌铚這種用于農(nóng)作物采集的工具，沒(méi)有任何關(guān)于當(dāng)時(shí)先民居住生活方式的信息，無(wú)法得出過(guò)群居生活的結(jié)論，排除B項(xiàng)；

材料中沒(méi)有任何與火的使用，尤其是人工取火相關(guān)的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是我國(guó)早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握原始農(nóng)耕生活的相關(guān)史實(shí)。2．【答案】B【解析】【分析】據(jù)材料“它建立在粟作農(nóng)耕和稻作農(nóng)耕為主的多元農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上。旱了，可以吃谷子；澇了，可以吃稻子”可知，二里頭文化建立在粟作農(nóng)耕和稻作農(nóng)耕為主的多元農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上，無(wú)論是旱還是澇的情況，都有相應(yīng)的農(nóng)作物可食用。這種多元農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)為人們提供了穩(wěn)定的食物來(lái)源，使得生活基礎(chǔ)穩(wěn)定，穩(wěn)定的生活基礎(chǔ)是一個(gè)文化崛起的重要保障，故選B項(xiàng)。

材料未提及生產(chǎn)工具進(jìn)步相關(guān)內(nèi)容，無(wú)法得出二里頭文化崛起是因?yàn)樯a(chǎn)工具進(jìn)步，排除A項(xiàng)；

材料沒(méi)有提到經(jīng)濟(jì)交流頻繁的情況，不能據(jù)此推斷二里頭文化崛起的原因是經(jīng)濟(jì)交流頻繁，排除C項(xiàng)；

材料中沒(méi)有任何關(guān)于階級(jí)分化明顯的描述，與二里頭文化崛起的原因無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查二里頭文化。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握二里頭文化的相關(guān)史實(shí)。3．【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“商朝部分婦女有自己的封地、田產(chǎn)，她們可以在自己的封地里進(jìn)行獨(dú)立經(jīng)營(yíng)”可知，商朝婦女不但有封地，還可以在封地里自行經(jīng)營(yíng)，說(shuō)明了商朝婦女享有較高地位，D項(xiàng)符合題意；

A：題干未體現(xiàn)商朝婦女主持占卜活動(dòng)，A項(xiàng)不符合題意；

B：題干說(shuō)明商朝婦女享有較高地位，在封地里獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，商朝婦女成為主要?jiǎng)诹?，B項(xiàng)不符合題意；

C：商朝還沒(méi)有實(shí)行分封制未體現(xiàn)，商朝婦女履行諸侯義務(wù)，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查甲骨文，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。4．【答案】A【解析】【分析】據(jù)材料“邊遠(yuǎn)地區(qū)如巴蜀、吳越等古國(guó)的青銅禮器和樂(lè)器的形制與制度，受中原青銅器具影響較大，兵器、工具和日用器具等則多保留本地傳統(tǒng)”，說(shuō)明無(wú)論相距多遠(yuǎn)，異姓諸侯國(guó)的文化與周王朝仍具有統(tǒng)一性，表明禮樂(lè)文明輻射力強(qiáng)，故選A項(xiàng)。

材料主旨反映禮樂(lè)文明輻射力強(qiáng)，沒(méi)有涉及分封制影響的相關(guān)情況，排除B項(xiàng)；

材料中沒(méi)有涉及中原國(guó)家的文化發(fā)展情況，兩者無(wú)法比較，不能得出“邊遠(yuǎn)古國(guó)文化先進(jìn)”的結(jié)論，排除C項(xiàng)；

材料主旨反映禮樂(lè)文明輻射力強(qiáng)，沒(méi)有體現(xiàn)西周社會(huì)等級(jí)的信息，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是西周禮樂(lè)文化，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。5．【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“春秋時(shí)期，越國(guó)愿意接受華夏諸國(guó)已十分成熟的戰(zhàn)略智慧，越王勾踐隆重迎接孔子弟子子貢，子貢建議勾踐出兵助吳伐齊，以達(dá)到削弱吳國(guó)的目的”和結(jié)合所學(xué)可知，春秋時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸，導(dǎo)致許多中小諸侯國(guó)覆滅，少數(shù)強(qiáng)大諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)展，促進(jìn)了局部統(tǒng)一，加強(qiáng)了民族交融。春秋時(shí)期也是我國(guó)歷史上民族關(guān)系發(fā)展的重要階段。當(dāng)時(shí)中原的“諸夏”與周邊的“戎”“狄”“蠻”“夷”等長(zhǎng)期交往，為民族交融創(chuàng)造了契機(jī)，B項(xiàng)符合題意；

A：春秋時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)步的表現(xiàn)是鐵制農(nóng)具和牛耕技術(shù)的出現(xiàn)，A項(xiàng)不符合題意；

C：百家爭(zhēng)鳴興起于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，C項(xiàng)不符合題意；

D：春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)屬于爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)屬于兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查春秋時(shí)期民族交融，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。6．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“大批農(nóng)民進(jìn)入城市，城市的自由民增加，出現(xiàn)了許多私營(yíng)工商業(yè)者，城市人口結(jié)構(gòu)也日益復(fù)雜”可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著城市的發(fā)展，城市人口結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜，自由民、私營(yíng)工商業(yè)者等階層出現(xiàn)，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，故選C項(xiàng)。

材料反映的是城市的發(fā)展促進(jìn)了階層流動(dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)城鄉(xiāng)對(duì)立，排除A項(xiàng)；

材料反映的是城市的發(fā)展促進(jìn)了階層流動(dòng)，沒(méi)有涉及農(nóng)業(yè)發(fā)展，排除B項(xiàng)；

材料反映的是城市的發(fā)展促進(jìn)了階層流動(dòng)，沒(méi)有涉及市民權(quán)力，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考點(diǎn)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期城市發(fā)展，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)。7．【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“里耶秦簡(jiǎn)所見(jiàn)部分政令制作（收到）時(shí)間與下達(dá)（轉(zhuǎn)達(dá)）時(shí)間對(duì)比表”可知，政令制作（收到）時(shí)間與下達(dá)（轉(zhuǎn)達(dá)）時(shí)間非常接近，甚至是在同一天，反映了秦朝行政機(jī)構(gòu)處理政務(wù)的效率較高，A項(xiàng)符合題意；

B：表格中沒(méi)有關(guān)于秦朝行政程序的內(nèi)容，不能說(shuō)明其行政程序規(guī)范與否，B項(xiàng)不符合題意；

C：君主專制強(qiáng)化通常體現(xiàn)在決策權(quán)的高度集中、對(duì)地方控制的加強(qiáng)等方面，而表格內(nèi)容無(wú)法體現(xiàn)，C項(xiàng)不符合題意；

D：秦朝實(shí)行的是君主專制主義中央集權(quán)制度，廢除了分封制，不存在諸侯勢(shì)力，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查秦朝行政機(jī)構(gòu)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。8．【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“刻畫了神農(nóng)憂慮百姓而容貌枯槁、憔悴不已的形象”和結(jié)合所學(xué)可知，漢初的政論文塑造了神農(nóng)氏關(guān)心百姓、為民著想、為民憂慮的形象。神農(nóng)氏是中華民族的人文始祖之一，他教民墾荒種植糧食作物。所以神農(nóng)氏的形象說(shuō)明漢初提倡以民為本，重視民生，D項(xiàng)符合題意；

A：秦朝賦役繁重，百姓苦不堪言，“延續(xù)秦朝政策”與史實(shí)不符，A項(xiàng)不符合題意；

B：題干體現(xiàn)了漢朝對(duì)民生的重視，未涉及地方治理的舉措，B項(xiàng)不符合題意；

C：題干未體現(xiàn)出現(xiàn)治世局面，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢初以民為本，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。9．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“王者無(wú)外”“六合同風(fēng)，九州共貫”，結(jié)合所學(xué)可知，“王者無(wú)外”強(qiáng)調(diào)君主的統(tǒng)治范圍沒(méi)有外部界限，所有的土地和人民都應(yīng)納入其統(tǒng)治之下，“六合同風(fēng)，九州共貫”指的是全國(guó)各地風(fēng)俗教化相同，九州方圓政令貫通劃一，這充分適應(yīng)了漢武帝鞏固大一統(tǒng)需要，故選B項(xiàng)。

材料強(qiáng)調(diào)的是邊疆治理思想變化，沒(méi)有涉及經(jīng)濟(jì)的管控情況，排除A項(xiàng)；

西域都護(hù)設(shè)置是在公元前60年，加強(qiáng)了對(duì)西域的管轄，排除C項(xiàng)；

漢武帝實(shí)施“推恩令”，削弱了諸侯王勢(shì)力，材料并未涉及，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題以漢武帝大一統(tǒng)為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析解讀題干信息的能力。10．【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“東南亞柬埔寨地區(qū)，發(fā)現(xiàn)一些銅碗和銅盤。這些銅碗和銅盤形制與中國(guó)嶺南漢墓所出同類器相近，而且銅碗的鉛同位素比值與漢朝銅鏡非常接近”可知，東南亞柬埔寨地區(qū)與中國(guó)存在一定往來(lái)和物品交流，這說(shuō)明，漢朝時(shí)期絲綢之路促進(jìn)中外交流，C項(xiàng)符合題意；

A：題干未涉及與世界其他地區(qū)制銅工業(yè)的對(duì)比，不能推斷出“中國(guó)制銅工業(yè)領(lǐng)先世界”的結(jié)論，A項(xiàng)不符合題意；

B：東南亞柬埔寨地區(qū)并不是漢朝的地方政權(quán)，B項(xiàng)不符合題意；

D：題干主旨說(shuō)明漢朝時(shí)期絲綢之路促進(jìn)中外交流，未體現(xiàn)“西域文明廣泛傳播”，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查絲綢之路，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。11．【答案】B【解析】【分析】據(jù)材料“水亭上層四角有張弩控弦的私人武裝守衛(wèi)，中間有人揚(yáng)袖起舞，旁有一人撫琴及三人拍手伴歌”和圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，東漢時(shí)期，豪強(qiáng)大族勢(shì)力膨脹，擁有私人武裝保護(hù)主人的生活，因此文物反映了豪強(qiáng)地主的奢華，故選B項(xiàng)。

外戚專權(quán)局面是指外戚掌握朝廷大權(quán)，控制國(guó)家政治決策的現(xiàn)象，材料并沒(méi)有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；

材料僅展示了東漢綠釉陶水亭上的場(chǎng)景，沒(méi)有體現(xiàn)出農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，排除C項(xiàng)；

東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)得到開發(fā)，與材料內(nèi)容不符合，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題是圖文材料選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是東漢豪強(qiáng)勢(shì)力，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。12．【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“山東武梁祠東壁畫像孝子魏湯圖像”“內(nèi)蒙古和林格爾漢墓孝子魏湯圖像”可知，東漢后期儒家思想倫理孝道思想傳播，體現(xiàn)儒家思想影響廣泛，故選D項(xiàng)。

材料反映的是儒家思想影響廣泛，并非中外文明交流頻繁，排除A項(xiàng)；

材料反映的是儒家思想影響廣泛，并非社會(huì)生活豐富多彩，排除B項(xiàng)；

材料反映的是儒家思想影響廣泛，并非南北繪畫風(fēng)格迥異，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是漢代儒學(xué)發(fā)展。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握漢代儒學(xué)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。13．【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“赤壁之戰(zhàn)前，孫權(quán)‘位為將軍’。戰(zhàn)后，‘至尊’的稱謂頻見(jiàn)于周瑜、呂蒙等人之口，‘至尊’加身的孫權(quán)開始圖謀帝位”可知，材料表明這一系列的變化是圍繞著孫權(quán)的地位和威望展開的，明顯體現(xiàn)出孫權(quán)威望得到了提升，C項(xiàng)符合題意；

A：題干中沒(méi)有任何信息表明東吳實(shí)力超過(guò)曹魏，“至尊”稱謂及孫權(quán)圖謀帝位不能直接體現(xiàn)東吳與曹魏實(shí)力對(duì)比，A項(xiàng)不符合題意；

B：三國(guó)鼎立局面形成的標(biāo)志是229年孫權(quán)稱帝，題干只是說(shuō)孫權(quán)開始圖謀帝位，并非已經(jīng)稱帝，不能說(shuō)明三國(guó)鼎立局面形成，B項(xiàng)不符合題意；

D：題干僅僅圍繞孫權(quán)一人展開，沒(méi)有涉及南方政權(quán)更替頻繁的內(nèi)容，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查赤壁之戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。14．【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“十六國(guó)時(shí)期前秦政權(quán)中胡漢官員人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（局部）”和結(jié)合所學(xué)可知，前秦是氐族建立的少數(shù)民族政權(quán)，但前秦政權(quán)中有大量漢族官員，這說(shuō)明前秦注重?cái)U(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，A項(xiàng)符合題意；

B：表格呈現(xiàn)的是胡漢官員人數(shù)，但不能說(shuō)明前秦是否注重開拓國(guó)家疆域，B項(xiàng)不符合題意；

C：表格呈現(xiàn)了胡漢官員人數(shù)，但不能體現(xiàn)前秦的選官制度是否革新，C項(xiàng)不符合題意；

D：省級(jí)官員屬于地方官制，不是中央官制，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。15．【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“人體生命能在一定程度上達(dá)到‘陰陽(yáng)自和’的狀態(tài)，外力不要盲目干預(yù)”可知，外力不要盲目干預(yù)強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然，B項(xiàng)符合題意；

A：《傷寒雜病論》總結(jié)了多種疾病的癥候，提出在診斷上要辨證分析病情，然后對(duì)癥治療，與“外力不要盲目干預(yù)”不符，A項(xiàng)不符合題意；

C：推崇仁者愛(ài)人是儒家思想，C項(xiàng)不符合題意；

D：注重預(yù)防疾病是《傷寒雜病論》內(nèi)容，但與題干不符，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查《傷寒雜病論》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。16．【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“公元前3000年左右，兩河流域的蘇美爾人對(duì)楔形文字進(jìn)行了改造，增加了符號(hào)的意義，如‘足’的符號(hào)除表示‘足’外，還能表示‘行走’的意思”可知，蘇美爾人對(duì)楔形文字進(jìn)行了改造，增加了符號(hào)的意義，豐富了文字內(nèi)涵，C項(xiàng)符合題意；

A：“增加了符號(hào)的意義”不能體現(xiàn)其維護(hù)了奴隸制度，A項(xiàng)不符合題意；

B：“增加了符號(hào)的意義”屬于文化方面的內(nèi)容，與農(nóng)業(yè)方面關(guān)聯(lián)不大，B項(xiàng)不符合題意；

D：社會(huì)等級(jí)是由社會(huì)制度決定的，與符號(hào)的意義的增加無(wú)關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查兩河流域文明，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。17．【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“雅典城邦首席執(zhí)行官梭倫進(jìn)行改革，取消一切私人和國(guó)家債務(wù)，重新分配土地，減輕償還人的償債金額”可知，梭倫改革通過(guò)取消債務(wù)和重新分配土地，減輕了貧困公民的負(fù)擔(dān)，從而緩解社會(huì)矛盾和穩(wěn)定社會(huì)秩序，A項(xiàng)符合題意；

B：題干未涉及民主政治的相關(guān)情況，B項(xiàng)不符合題意；

C：梭倫改革措施旨在緩解社會(huì)矛盾，與“明確公民職責(zé)”無(wú)關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；

D：梭倫改革措施旨在緩解社會(huì)矛盾，并不是為了“維系共和制度”，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查雅典民主政治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。18．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“法庭本身由莊園全體成員組成，上至領(lǐng)主和管家，下至地位最低的農(nóng)奴，他們?nèi)际欠ü佟?，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，莊園法庭成員涵蓋從領(lǐng)主到農(nóng)奴的全體莊園人員，這一廣泛的人員構(gòu)成具有代表性，它使得不同階層在法庭中都有參與權(quán)，體現(xiàn)出一定民主因素，故選B項(xiàng)。

材料強(qiáng)調(diào)法庭由莊園全體成員組成，未突出對(duì)領(lǐng)主權(quán)益的維護(hù)，排除A項(xiàng)；

莊園的自給自足主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面，而材料描述的是法庭的人員構(gòu)成，排除C項(xiàng)；

莊園內(nèi)各階層地位和利益差異顯著，但材料中沒(méi)有信息表明審判能做到公正公平，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查中世紀(jì)莊園法庭。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握中世紀(jì)莊園的相關(guān)史實(shí)。19．【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“拜占庭商人科斯馬斯，為了尋求通往東方的商道，曾到過(guò)紅海沿岸、西奈半島等地，寫下了《科斯馬斯旅行記》”和結(jié)合所學(xué)可知，15世紀(jì)中期，奧斯曼土耳其帝國(guó)滅掉拜占庭帝國(guó)，控制了東西方貿(mào)易的所有重要商道，歐洲人想要尋求通往東方的新航路?？扑柜R斯的這些行為有利于新航路開辟，D項(xiàng)符合題意；

A：“曾到過(guò)紅海沿岸、西奈半島等地，寫下了《科斯馬斯旅行記》”并不能說(shuō)明科斯馬斯的這些行為擴(kuò)大了拜占庭版圖，A項(xiàng)不符合題意；

B：題干中沒(méi)有涉及科斯馬斯的這些行為是否壟斷了東西方貿(mào)易的內(nèi)容，B項(xiàng)不符合題意；

C：科斯馬斯的這些行為與古羅馬法律無(wú)關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查新航路開辟，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。20．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“公元701年和718年，日本分別編成《大寶律令》和《養(yǎng)老律令》，使之成為日本封建社會(huì)初期的基本法”可知，日本通過(guò)頒布法律，有助于推進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型，故選B項(xiàng)。

法律是針對(duì)全體公民，不能體現(xiàn)其強(qiáng)化部民特權(quán)，排除A項(xiàng)；

幕府統(tǒng)治始于12世紀(jì)晚期，與材料時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；

武士集團(tuán)出現(xiàn)于大化改新百余年后，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題以大化改新為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析解讀題干信息的能力。21．【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“為強(qiáng)調(diào)14——16世紀(jì)的‘租地農(nóng)場(chǎng)主’這一概念，馬克思在德語(yǔ)單詞P?chter（佃農(nóng)/承租人）前加上了kapitalistischen（資本主義的）”和結(jié)合所學(xué)可知，在歐洲租地農(nóng)場(chǎng)中，租地農(nóng)場(chǎng)主成了農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際支配者，成了他們的剩余勞動(dòng)的實(shí)際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場(chǎng)主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系。由此可知，馬克思加上kapitalistischen，是基于租地農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)方式的變化，C項(xiàng)符合題意；

A：馬克思加上kapitalistischen，是基于租地農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)方式的變化，與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；

B：馬克思加上kapitalistischen，是基于租地農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)方式的變化，并非基于莊園制度完善，B項(xiàng)不符合題意；

D：馬克思加上kapitalistischen，是基于租地農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)方式的變化，與封建王權(quán)強(qiáng)化無(wú)關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查租地農(nóng)場(chǎng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。22．【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“柏拉圖學(xué)院”“志同道合的知識(shí)分子可以在這里討論古希臘和古羅馬哲學(xué)家的思想”和結(jié)合所學(xué)可知，柏拉圖學(xué)院建立，有利于知識(shí)分子在此討論古希臘和古羅馬哲學(xué)家的思想，客觀上有助于推動(dòng)文藝復(fù)興的發(fā)展，故該學(xué)院的建立適應(yīng)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，A項(xiàng)符合題意；

B：城市自治在10世紀(jì)開始興起，與題干“1460年”不符，B項(xiàng)不符合題意；

C：公元前6世紀(jì)古希臘哲學(xué)的興起，宣告歐洲哲學(xué)的誕生，C項(xiàng)不符合題意；

D：“柏拉圖學(xué)院”的建立主要得益于美第奇家族的支持，并非得益于大學(xué)快速發(fā)展，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。23．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“皮加費(fèi)塔（麥哲倫船隊(duì)的一名船員）日記中所畫的麥哲倫海峽地圖”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，?麥哲倫海峽得名于航海家麥哲倫，新航路開辟過(guò)程中，麥哲倫船隊(duì)在葡萄牙往事的支持下完成了人類歷史上首次環(huán)球航行，證明了“地圓學(xué)說(shuō)”的正確，所以該圖有助于了解麥哲倫環(huán)球航行的過(guò)程，故選B項(xiàng)。

人文主義興起于14世紀(jì)的意大利，與麥哲倫環(huán)球航行無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；

該圖有助于了解麥哲倫環(huán)球航行的過(guò)程，不能反映三角貿(mào)易的罪惡，排除C項(xiàng)；

工業(yè)革命興于18世紀(jì)60年代?，由英國(guó)開始，與材料中麥哲倫海峽地圖無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是麥哲倫環(huán)球航行。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握新航路開辟的相關(guān)史實(shí)。24．【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“葡萄牙人從南亞引進(jìn)甘蔗，從非洲販來(lái)奴隸，在巴西建起甘蔗農(nóng)場(chǎng)，向歐洲提供蔗糖”和結(jié)合所學(xué)可知，葡萄牙在巴西甘蔗農(nóng)場(chǎng)的整個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)，涉及到亞洲、非洲、歐洲等地，反映了全球貿(mào)易的建立，C項(xiàng)符合題意；

A：題干主旨反映了全球貿(mào)易的建立，并不能體現(xiàn)遠(yuǎn)洋航海的動(dòng)機(jī)，A項(xiàng)不符合題意；

B：題干未涉及英、荷、法等國(guó)殖民爭(zhēng)霸的相關(guān)情況，B項(xiàng)不符合題意；

D：題干主旨反映了全球貿(mào)易的建立，題干無(wú)法反映歐洲地位的衰落，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查全球貿(mào)易的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。25．【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“一同隨威廉抵達(dá)英國(guó)的還有荷蘭的大商人，他們把荷蘭最先進(jìn)的金融管理體制帶到英國(guó)”可知，先進(jìn)的金融管理體制有利于顯著提高英國(guó)金融市場(chǎng)的效率，增強(qiáng)英國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性，這樣有助于英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，A項(xiàng)符合題意；

B：英國(guó)議會(huì)頒布《權(quán)利法案》來(lái)限制君主權(quán)利，與金融管理體制無(wú)關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；

C：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命確立的是君主立憲政體，不是共和政體，C項(xiàng)不符合題意；

D：金融管理體制對(duì)經(jīng)濟(jì)有影響，對(duì)啟蒙思想的傳播沒(méi)有直接影響，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查光榮革命，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。26．【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“薩拉托加大捷之后，法國(guó)承認(rèn)英屬殖民地獨(dú)立，并公開參戰(zhàn)。英國(guó)的另外兩個(gè)宿敵西班牙、荷蘭也先后參加反英戰(zhàn)爭(zhēng)”和結(jié)合所學(xué)可知，薩拉托加大捷之后美國(guó)獲得了國(guó)際援助，增強(qiáng)了反抗英國(guó)的軍事力量，使得薩拉托加大捷成為戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，A項(xiàng)符合題意；

B：題干未提及歐洲革命的相關(guān)信息，不能得出薩拉托加大捷受到了歐洲革命影響，B項(xiàng)不符合題意；

C：題干未涉及美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，不能看出薩拉托加大捷加速了美國(guó)獨(dú)立進(jìn)程，C項(xiàng)不符合題意；

D：1783年英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立，美國(guó)正式推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查薩拉托加大捷，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。27．【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“1777年，美國(guó)制定的《邦聯(lián)條例》以‘各州人民’的名義宣布組成美利堅(jiān)合眾國(guó)。1787年制定《聯(lián)邦憲法》在闡述制憲主體時(shí)，文本的開頭用‘我們，合眾國(guó)人民’”可知，從“各州人民”到“我們，合眾國(guó)人民”的改變，說(shuō)明了1787年憲法強(qiáng)化了聯(lián)合思想，統(tǒng)一觀念得到強(qiáng)化，D項(xiàng)符合題意；

A：題干的變化說(shuō)明統(tǒng)一觀念得到強(qiáng)化，題干并不能說(shuō)明法律意識(shí)開始凸顯，A項(xiàng)不符合題意；

B：題干的變化說(shuō)明統(tǒng)一觀念得到強(qiáng)化，沒(méi)有涉及黑人權(quán)利的相關(guān)信息，B項(xiàng)不符合題意；

C：題干的變化說(shuō)明統(tǒng)一觀念得到強(qiáng)化，沒(méi)有涉及聯(lián)邦權(quán)力的變化相關(guān)情況，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查1787年憲法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。28．【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“1799年拿破侖霧月政變后第三天，英國(guó)畫家吉爾雷針對(duì)這一重大事件出版了漫畫作品《法國(guó)自由的退卻》，吉爾雷畫筆下的‘自由’已經(jīng)成為了拿破侖的敵人”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1799年11月9日，拿破侖發(fā)動(dòng)政變，控制了督政府，接管了革命政府的一切事務(wù)，開始了為期15年的軍事獨(dú)裁統(tǒng)治。因此材料中“自由”已經(jīng)成為了拿破侖的敵人，意在強(qiáng)調(diào)拿破侖的霧月政變背離了革命精神，故選A項(xiàng)。

材料意在強(qiáng)調(diào)拿破侖的霧月政變背離了革命精神，未體現(xiàn)霧月政變損害了英國(guó)利益，排除B項(xiàng)；

拿破侖建立的是資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，推行的是軍事獨(dú)裁，排除C項(xiàng)；

沖擊了封建制度不是材料主旨，材料強(qiáng)調(diào)拿破侖的霧月政變背離了革命精神，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題是圖文型材料選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是拿破侖帝國(guó)，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。29．【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干圖示和結(jié)合所學(xué)可知，1765年英國(guó)的紡織工人哈格里夫斯發(fā)明了珍妮機(jī)，大大提高了紡紗效率，標(biāo)志著英國(guó)工業(yè)革命開始。19世紀(jì)中期，工業(yè)革命完成，現(xiàn)代工廠制度建立，推動(dòng)了生產(chǎn)變革，機(jī)器大生產(chǎn)代替了手工工場(chǎng)生產(chǎn)，棉紡織工廠工人人數(shù)增加，棉紡織手織工場(chǎng)工人人數(shù)下降，B項(xiàng)符合題意；

A：珍妮機(jī)的發(fā)明，標(biāo)志著英國(guó)工業(yè)革命開始于棉紡織業(yè)，A項(xiàng)不符合題意；

C：棉紡織工廠工人人數(shù)增加，棉紡織手織工場(chǎng)工人人數(shù)下降，不能說(shuō)明工業(yè)革命改變了社會(huì)觀念，C項(xiàng)不符合題意；

D：題干未體現(xiàn)引發(fā)了工人運(yùn)動(dòng)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查工業(yè)革命，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。30．【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“進(jìn)一步詳述了如何超越工業(yè)文明，實(shí)現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放和人類解放的思想”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《論法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》是科學(xué)社會(huì)主義史上的重要著作，它豐富和發(fā)展了馬克思主義無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政理論，《論法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》的撰寫推動(dòng)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展，故選D項(xiàng)。

1842年，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，排除A項(xiàng)；

1871年，巴黎公社成立，標(biāo)志世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)建立，排除B項(xiàng)；

《論法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》是資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府時(shí)期撰寫，與專制覆滅無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。31．【答案】（1）不同：儒家肯定樂(lè)舞在浸潤(rùn)內(nèi)心和維護(hù)統(tǒng)治中的作用；墨家認(rèn)為樂(lè)舞只是享樂(lè)的工具，對(duì)政治和現(xiàn)實(shí)生活毫無(wú)作用（2）特點(diǎn)：從無(wú)序走向有序（有明確規(guī)范）；朝廷推進(jìn)，政府主導(dǎo)；具有開創(chuàng)性；有專門的禮儀制度；有明顯等級(jí)界限。影響：有利于國(guó)家禮儀建設(shè)；提高了增強(qiáng)皇帝的威嚴(yán)；有利于提升西漢政府的形象；加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)；有利于鞏固統(tǒng)一；增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。（3）發(fā)展：長(zhǎng)江流域樂(lè)舞文化迅速發(fā)展；西域樂(lè)舞文化與北方樂(lè)舞文化融合（北方融入西域的樂(lè)舞文化；西域民族樂(lè)舞與漢魏傳統(tǒng)樂(lè)舞輝映互補(bǔ)）。原因：少數(shù)民族內(nèi)遷；絲綢之路促進(jìn)交流（中外交流頻繁）；人口南遷；江南地區(qū)開發(fā)；民族交融、政府改革/政策推動(dòng)（北魏孝文帝改革）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）不同：據(jù)材料一“儒家認(rèn)為從樂(lè)舞中，可以察知人們的內(nèi)心活動(dòng)，反映出政治的治亂，主張以樂(lè)舞作為重要的統(tǒng)治工具”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，儒家肯定樂(lè)舞在浸潤(rùn)內(nèi)心和維護(hù)統(tǒng)治中的作用；據(jù)材料一“墨子代表小生產(chǎn)者利益，認(rèn)為樂(lè)舞只是一種奢侈的享樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)舞對(duì)政治、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活并不能起任何有利的作用”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，墨家認(rèn)為樂(lè)舞只是享樂(lè)的工具，對(duì)政治和現(xiàn)實(shí)生活毫無(wú)作用。（2）特點(diǎn)：據(jù)材料二“為這一朝拜，在叔孫通的倡導(dǎo)和指導(dǎo)下創(chuàng)制了專門的禮儀，這一禮儀重點(diǎn)關(guān)注三方面內(nèi)容：一是百官朝見(jiàn)的次序；二是百官行走時(shí)步伐的節(jié)奏速度；三是文武官員的站位和面向”可知，漢初禮儀制度的特點(diǎn)有：從無(wú)序走向有序（有明確規(guī)范）；朝廷推進(jìn)，政府主導(dǎo)；具有開創(chuàng)性；有專門的禮儀制度；有明顯等級(jí)界限。影響：根據(jù)材料二相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢初禮儀制度的建立，有利于國(guó)家禮儀建設(shè)，提高了增強(qiáng)皇帝的威嚴(yán)，有利于提升西漢政府的形象，加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)，有利于鞏固統(tǒng)一，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。（3）發(fā)展：據(jù)材料三“魏晉南北朝……樂(lè)舞文化，以情真意切、文質(zhì)兼?zhèn)?、雅俗共賞為美學(xué)特色，使長(zhǎng)江流域的文化得到迅速發(fā)展”可知，長(zhǎng)江流域樂(lè)舞文化迅速發(fā)展；據(jù)材料三“同時(shí)，在北方則融入了大量西域的中、外各族的樂(lè)舞文化”可知，西域樂(lè)舞文化與北方樂(lè)舞文化融合，北方融入西域的樂(lè)舞文化；據(jù)材料三“西域民族樂(lè)舞富于熱烈明快、奔放不羈之豪情，而漢魏傳統(tǒng)樂(lè)舞則具有典雅技巧、俏麗多情之美姿，二者剛?cè)嵯酀?jì)，輝映互補(bǔ)，成為這一時(shí)期樂(lè)舞文化的特點(diǎn)”可知，西域民族樂(lè)舞與漢魏傳統(tǒng)樂(lè)舞輝映互補(bǔ)。原因：根據(jù)材料三相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，魏晉南北朝樂(lè)舞文化得到新發(fā)展的原因有：少數(shù)民族內(nèi)遷；絲綢之路促進(jìn)交流（中外交流頻繁）；人口南遷；江南地區(qū)開發(fā)；民族交融、政府改革/政策推動(dòng)（北魏孝文帝改革）等。故答案為：（1）不同：儒家肯定樂(lè)舞在浸潤(rùn)內(nèi)心和維護(hù)統(tǒng)治中的作用；墨家認(rèn)為樂(lè)舞只是享樂(lè)的工具，對(duì)政治和現(xiàn)實(shí)生活毫無(wú)作用。

（2）特點(diǎn)：從無(wú)序走向有序（有明確規(guī)范）；朝廷推進(jìn)，政府主導(dǎo)；具有開創(chuàng)性；有專門的禮儀制度；有明顯等級(jí)界限。影響：有利于國(guó)家禮儀建設(shè)；提高了增強(qiáng)皇帝的威嚴(yán)；有利于提升西漢政府的形象；加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)；有利于鞏固統(tǒng)一；增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

（3）發(fā)展：長(zhǎng)江流域樂(lè)舞文化迅速發(fā)展；西域樂(lè)舞文化與北方樂(lè)舞文化融合（北方融入西域的樂(lè)舞文化；西域民族樂(lè)舞與漢魏傳統(tǒng)樂(lè)舞輝映互補(bǔ)）。原因：少數(shù)民族內(nèi)遷；絲綢之路促進(jìn)交流（中外交流頻繁）；人口南遷；江南地區(qū)開發(fā)；民族交融、政府改革/政策推動(dòng)（北魏孝文帝改革）。

【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，主要知識(shí)考點(diǎn)是古代樂(lè)舞的演變，主要考查了學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意把握材料關(guān)鍵信息，從材料提煉出關(guān)鍵句子，與課本所學(xué)結(jié)合回答，言之成理即可。（1）不同：根據(jù)材料“儒家認(rèn)為從樂(lè)舞中，可以察知人們的內(nèi)心活動(dòng)，反映出政治的治亂，主張以樂(lè)舞作為重要的統(tǒng)治工具?！保Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，儒家肯定樂(lè)舞在浸潤(rùn)內(nèi)心和維護(hù)統(tǒng)治中的作用；根據(jù)材料“墨子代表小生產(chǎn)者利益，認(rèn)為樂(lè)舞只是一種奢侈的享樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)舞對(duì)政治、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活并不能起任何有利的作用?！?，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，墨家認(rèn)為樂(lè)舞只是享樂(lè)的工具，對(duì)政治和現(xiàn)實(shí)生活毫無(wú)作用。（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料“為這一朝拜，在叔孫通的倡導(dǎo)和指導(dǎo)下創(chuàng)制了專門的禮儀，這一禮儀重點(diǎn)關(guān)注三方面內(nèi)容：一是百官朝見(jiàn)的次序；二是百官行走時(shí)步伐的節(jié)奏速度；三是文武官員的站位和面向?！笨芍瑵h初禮儀制度的特點(diǎn)有：從無(wú)序走向有序（有明確規(guī)范）；朝廷推進(jìn)，政府主導(dǎo)；具有開創(chuàng)性；有專門的禮儀制度；有明顯等級(jí)界限。影響：根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢初禮儀制度的建立，有利于國(guó)家禮儀建設(shè)，提高了增強(qiáng)皇帝的威嚴(yán)，有利于提升西漢政府的形象，加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)，有利于鞏固統(tǒng)一，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。（3）發(fā)展：根據(jù)材料“魏晉南北朝……樂(lè)舞文化，以情真意切、文質(zhì)兼?zhèn)?、雅俗共賞為美學(xué)特色，使長(zhǎng)江流域的文化得到迅速發(fā)展”可知，長(zhǎng)江流域樂(lè)舞文化迅速發(fā)展；根據(jù)材料“同時(shí)，在北方則融入了大量西域的中、外各族的樂(lè)舞文化?！笨芍?，西域樂(lè)舞文化與北方樂(lè)舞文化融合，北方融入西域的樂(lè)舞文化；根據(jù)材料“西域民族樂(lè)舞富于熱烈明快、奔放不羈之豪情，而漢魏傳統(tǒng)樂(lè)舞則具有典雅技巧、俏麗多情之美姿，二者剛?cè)嵯酀?jì)，輝映互補(bǔ)，成為這一時(shí)期樂(lè)舞文化的特點(diǎn)?！笨芍?，西域民族樂(lè)舞與漢魏傳統(tǒng)樂(lè)舞輝映互補(bǔ)。原因：根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，魏晉南北朝樂(lè)舞文化得到新發(fā)展的原因有：少數(shù)民族內(nèi)遷；絲綢之路促進(jìn)交流（中外交流頻繁）；人口南遷；江南地區(qū)開發(fā)；民族交融、政府改革/政策推動(dòng)（北魏孝文帝改革）等。32．【答案】（1）主題：整體方面：走向整體的世界；走向近代（歐美社會(huì)轉(zhuǎn)型）；資本主義發(fā)展；局部方面：殖民擴(kuò)張（資本原始積累）；世界市場(chǎng)形成發(fā)展；白銀/貴金屬發(fā)展。（2）示例：歷史現(xiàn)象：15-18世紀(jì)，歐洲國(guó)家殖民擴(kuò)張加劇歷史敘述：15世紀(jì)，新航路開辟后，歐洲國(guó)家開始早期殖民掠奪（原因）。西班牙在美洲用武力強(qiáng)迫印第安人無(wú)償開采銀礦，從美洲掠奪大量白銀。葡萄牙在非洲建立了一些殖民據(jù)點(diǎn)和商站，并以殖民據(jù)點(diǎn)為基地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行劫掠式貿(mào)易（內(nèi)容）。歐洲國(guó)家的殖民掠奪，給殖民地人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，促進(jìn)歐洲資本原始積累。（影響）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題為開放性試題，可以從整體方面擬定，也可從局部方面擬定。如從整體方面，據(jù)材料“美洲還是創(chuàng)造出了一條白銀之河……這些占全世界產(chǎn)量80%的白銀征服了它所到之處的政府和金融機(jī)構(gòu)”可知，甲組素材呈現(xiàn)美洲白銀大量流向世界；據(jù)材料“葡萄牙人在埃爾米納(Elmina)建立了一座設(shè)防商站，試圖壟斷黃金貿(mào)易”“葡萄牙人在莫桑比克建立商站，并準(zhǔn)備將其打造為東非沿海的一個(gè)集散中心”可知，乙組展示葡萄牙在非洲建殖民據(jù)點(diǎn)；據(jù)材料“1544—1660年歐洲貴金屬存量變化”并結(jié)合所學(xué)可知，丙組體現(xiàn)歐洲貴金屬存量因外來(lái)流入改變，這些反映出新航路開辟后，世界聯(lián)系緊密，歐洲在經(jīng)濟(jì)、對(duì)外擴(kuò)張上深刻變革，推動(dòng)世界從隔絕走向整體，促進(jìn)歐美社會(huì)向近代轉(zhuǎn)型及資本主義發(fā)展，故“走向整體的世界”“走向近代（歐美社會(huì)轉(zhuǎn)型）”“資本主義發(fā)展”能涵蓋材料整體趨勢(shì)；局部方面：乙組體現(xiàn)葡萄牙在非洲殖民擴(kuò)張，是歐洲國(guó)家殖民擴(kuò)張及資本原始積累的典型，可擬定“殖民擴(kuò)張（資本原始積累）”主題，甲、丙組中美洲白銀產(chǎn)出與歐洲貴金屬存量變化，反映白銀在世界流動(dòng)，與世界市場(chǎng)形成發(fā)展相關(guān)，歐洲借此貿(mào)易使白銀流入，推動(dòng)世界市場(chǎng)發(fā)展，所以“世界市場(chǎng)形成發(fā)展”“白銀/貴金屬發(fā)展”也是合適的局部主題。

（2）本題為開放性試題，依據(jù)題意，可根據(jù)第一小題中的主題結(jié)合自己已有的知識(shí)選取一個(gè)角度，按照題目要求從所學(xué)知識(shí)中選擇能體現(xiàn)自己所選角度的歷史事件，從事件所體現(xiàn)的歷史現(xiàn)象的原因、內(nèi)容、影響或評(píng)價(jià)等方面敘述，言之有理即可。如歷史現(xiàn)象：15—18世紀(jì)，歐洲國(guó)家殖民擴(kuò)張加劇。歷史敘述：15世紀(jì)，新航路開辟后，歐洲國(guó)家開始早期殖民掠奪（原因）。西班牙在美洲用武力強(qiáng)迫印第安人無(wú)償開采銀礦，從美洲掠奪大量白銀。葡萄牙在非洲建立了一些殖民據(jù)點(diǎn)和商站，并以殖民據(jù)點(diǎn)為基地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行劫掠式貿(mào)易（內(nèi)容）。歐洲國(guó)家的殖民掠奪，給殖民地人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，促進(jìn)歐洲資本原始積累。（影響）。

故答案為：（1）主題：整體方面：走向整體的世界；走向近代（歐美社會(huì)轉(zhuǎn)型）；資本主義發(fā)展；局部方面：殖民擴(kuò)張（資本原始積累）；世界市場(chǎng)形成發(fā)展；白銀/貴金屬發(fā)展。（答中其中1點(diǎn)得2分，其他答案言之有理即可）

（2）示例：歷史現(xiàn)象：15-18世紀(jì)，歐洲國(guó)家殖民擴(kuò)張加劇歷史敘述：15世紀(jì)，新航路開辟后，歐洲國(guó)家開始早期殖民掠奪（原因）。西班牙在美洲用武力強(qiáng)迫印第安人無(wú)償開采銀礦，從美洲掠奪大量白銀。葡萄牙在非洲建立了一些殖民據(jù)點(diǎn)和商站，并以殖民據(jù)點(diǎn)為基地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行劫掠式貿(mào)易（內(nèi)容）。歐洲國(guó)家的殖民掠奪，給殖民地人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，促進(jìn)歐洲資本原始積累。（影響）。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是新航路開辟與世界白銀流動(dòng)，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握相關(guān)史實(shí)。（1）擬定研究主題：整體方面：甲組素材呈現(xiàn)美洲白銀大量流向世界，乙組展示葡萄牙在非洲建殖民據(jù)點(diǎn)，丙組體現(xiàn)歐洲貴金屬存量因外來(lái)流入改變，這些反映出新航路開辟后，世界聯(lián)系緊密，歐洲在經(jīng)濟(jì)、對(duì)外擴(kuò)張上深刻變革，推動(dòng)世界從隔絕走向整體，促進(jìn)歐美社會(huì)向近代轉(zhuǎn)型及資本主義發(fā)展，故“走向整體的世界”“走向近代（歐美社會(huì)轉(zhuǎn)型）”“資本主義發(fā)展”能涵蓋材料整體趨勢(shì)；局部方面：乙組體現(xiàn)葡萄牙在非洲殖民擴(kuò)張，是歐洲國(guó)家殖民擴(kuò)張及資本原始積累的典型，可擬定“殖民擴(kuò)張（資本原始積累）”主題，甲、丙組中美洲白銀產(chǎn)出與歐洲貴金屬存量變化，反映白銀在世界流動(dòng)，與世界市場(chǎng)形成發(fā)展相關(guān)，歐洲借此貿(mào)易使白銀流入，推動(dòng)世界市場(chǎng)發(fā)展，所以“世界市場(chǎng)形成發(fā)展”“白銀/貴金屬發(fā)展”也是合適的局部主題。（2）本題相對(duì)開放，可根據(jù)第一小題中的主題結(jié)合自己已有的知識(shí)選取一個(gè)角度，按照題目要求從所學(xué)知識(shí)中選擇能體現(xiàn)自己所選角度的歷史事件，從事件所體現(xiàn)的歷史現(xiàn)象的原因、內(nèi)容、影響或評(píng)價(jià)等方面敘述，言之有理即可。如歷史現(xiàn)象：15—18世紀(jì)，歐洲國(guó)家殖民擴(kuò)張加劇。歷史敘述：15世紀(jì)，新航路開辟后，歐洲國(guó)家開始早期殖民掠奪（原因）。西班牙在美洲用武力強(qiáng)迫印第安人無(wú)償開采銀礦，從美洲掠奪大量白銀。葡萄牙在非洲建立了一些殖民據(jù)點(diǎn)和商站，并以殖民據(jù)點(diǎn)為基地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行劫掠式貿(mào)易（內(nèi)容）。歐洲國(guó)家的殖民掠奪，給殖民地人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，促進(jìn)歐洲資本原始積累。（影響）。33．【答案】（1）判斷及理由：第一幅，圖中強(qiáng)調(diào)第三等級(jí)的沉重負(fù)擔(dān)（封建統(tǒng)治者的壓迫），同情第三等級(jí)的不平等遭遇。第二幅，圖中贊揚(yáng)第三等級(jí)通過(guò)遠(yuǎn)洋貿(mào)易及辛勤勞作，促進(jìn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第三幅。圖中同