第第頁貴州省六盤水市鐘山區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)歷史試題一、單項(xiàng)選擇題（共20小題，每小題2分，共40分）1．“他們將人的遺體制作成了木乃伊，增長(zhǎng)了解剖知識(shí)，從而促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展。”材料中的“他們”是指（）A．古埃及人 B．古印度人 C．古希臘人 D．古羅馬人2．“租地農(nóng)場(chǎng)主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際指揮官，成了他們的剩余勞動(dòng)的實(shí)際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場(chǎng)主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系?！瘪R克思的這段話反映的是（）A．租地農(nóng)場(chǎng)主出現(xiàn)于馬克思生活的時(shí)代B．西歐出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)方式C．土地所有者主要由富裕農(nóng)民轉(zhuǎn)化而來D．土地所有者是農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際剝削者3．歷史史實(shí)是指對(duì)歷史人物或歷史事件的客觀敘述。歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)判歷史的態(tài)度和方法。下列表述屬于歷史解釋的是（）A．13世紀(jì)，歐洲農(nóng)村的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變B．13世紀(jì)，歐洲水手掌握了中國的羅盤技術(shù)C．17世紀(jì)初，英國開始了斯圖亞特王朝的統(tǒng)治D．19世紀(jì)中期，英國成為世界上第一個(gè)工業(yè)國家4．但丁的名言：“人不能像走獸那樣生活，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！薄白咦约旱穆?，讓別人說去吧！”體現(xiàn)的是（）A．人文主義 B．重商主義 C．理性主義 D．共產(chǎn)主義5．“意大利人馬可·波羅描繪的中國、印度等東方國家，既古老神秘，又富庶昌明?！辈牧现小案皇鳌钡淖饔檬牵ǎ〢．刺激亞洲社會(huì)關(guān)注西方 B．刺激非洲社會(huì)關(guān)注西方C．刺激美洲社會(huì)關(guān)注東方 D．刺激歐洲社會(huì)關(guān)注東方6．下圖反映的是（）A．新航路的開辟 B．罪惡的三角貿(mào)易C．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng) D．拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)7．“1775年4月19日凌晨，800名開赴波士頓西北郊搜查軍火的英軍，在萊克星頓與埋伏在那里的武裝村民交火?！卑巡牧现械臅r(shí)間換算成世紀(jì)年代應(yīng)是（）A．17世紀(jì)70年代 B．17世紀(jì)80年代C．18世紀(jì)70年代 D．18世紀(jì)80年代8．下圖體現(xiàn)的是（）A．英國君主專制 B．美國三權(quán)分立C．法國制憲議會(huì) D．俄國的農(nóng)奴制9．《馬賽曲》：“前進(jìn)，前進(jìn)！祖國的兒郎。那光榮的時(shí)刻已來臨。專制暴政在壓迫著我們，我們祖國鮮血遍地……”。該歌曲創(chuàng)作于（）A．新航路開辟時(shí)期 B．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C．法國大革命時(shí)期 D．美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期10．《全球通史》一書中寫到：“法國革命比那些較早的變革引起更多的經(jīng)濟(jì)變化和社會(huì)變化，并在世界上的其他地方產(chǎn)生了更廣泛的影響?！逼洹案鼜V泛的影響”是指（）A．確立了資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制 B．傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想C．強(qiáng)化了封建君主專制的統(tǒng)治 D．推動(dòng)了世界無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)11．“他發(fā)誓說：‘在沒有打碎西班牙強(qiáng)加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停地打擊敵人，我的心將不會(huì)平靜。’”材料中的“他”是（）A．克倫威爾 B．華盛頓 C．玻利瓦爾 D．章西女王12．導(dǎo)致下表中人口數(shù)據(jù)發(fā)生變化的原因是（）時(shí)間倫敦人口（萬）巴黎人口（萬）柏林人口（萬）1800年10055171851年23610042A．戰(zhàn)爭(zhēng)的推動(dòng) B．環(huán)境污染嚴(yán)重C．生活成本增加 D．工業(yè)革命推動(dòng)13．“到了19世紀(jì)，那些有頭腦的人已經(jīng)越來越清楚地意識(shí)到：有知識(shí)的平民比只會(huì)苦干的勞役更有價(jià)值……推行大眾教育……”。材料中“有頭腦的人推行大眾教育”的目的是（）A．適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展 B．增加國民的收入C．改善工作的環(huán)境 D．增強(qiáng)民眾國家觀14．下圖的共同點(diǎn)是（）A．都給人們的生產(chǎn)生活帶來極大的便利B．都是第二次工業(yè)革命期間發(fā)明的C．都為工業(yè)革命的開展提供有力的保障D．發(fā)明者都是一些一線的技術(shù)工人15．與“發(fā)動(dòng)政變”“民法典”“加冕稱帝”“遠(yuǎn)征俄國”等關(guān)鍵詞相匹配的歷史人物是（）A．克倫威爾 B．杰斐遜 C．羅伯斯庇爾 D．拿破侖16．在馬克思的墓碑上刻著這樣一句話：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界?！瘪R克思“改變世界”的舉措是（）A．發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》 B．創(chuàng)辦報(bào)刊宣傳思想C．參與歐洲工人運(yùn)動(dòng) D．了解工人生活狀況17．“……南北對(duì)峙，國家面臨分裂的時(shí)候，一位偉大的總統(tǒng)將它從危機(jī)中拯救。”材料中這位“偉大的總統(tǒng)”是（）A．華盛頓 B．杰斐遜 C．林肯 D．羅斯福18．下表反映的是兩次工業(yè)革命的（）工業(yè)革命第二次工業(yè)革命技術(shù)的革新者是熟練工人或技師，由一國擴(kuò)展到多國，發(fā)明少、應(yīng)用慢，技術(shù)與科學(xué)沒有真正結(jié)合科學(xué)與生產(chǎn)技術(shù)緊密結(jié)合，在多個(gè)國家、多個(gè)領(lǐng)域發(fā)生，發(fā)明多、應(yīng)用快，有些國家兩次工業(yè)革命同時(shí)進(jìn)行A．背景 B．過程 C．特點(diǎn) D．影響19．“它是對(duì)他（馬克思）的共產(chǎn)主義理論的一個(gè)有力證明?！辈牧现械摹八笔侵福ǎ〢．新航路的開辟 B．美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)C．日本明治維新 D．巴黎公社建立20．下圖研究的主題是（）牛頓（1643—1727）貝多芬（1770—1827）達(dá)爾文（1809—1882）拓爾斯泰（1828—19100)A．近代的科學(xué)技術(shù) B．近代科學(xué)與文化C．近代文學(xué)與藝術(shù) D．近代的民族文化二、填空題（第21—25小題，每空2分，共10分）21．達(dá)·芬奇以現(xiàn)實(shí)人物為主題，刻畫的人物形象神態(tài)自若，嘴角含著一絲微笑，顯得恬靜似乎又有些哀傷的作品是《》。22．1776年7月4日，大陸會(huì)議通過了“人人生而平等，享有生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利”的文獻(xiàn)是《》。23．進(jìn)入19世紀(jì)，傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)逐漸被大工廠替代，最終確立。24．第二次工業(yè)革命的顯著標(biāo)志是電力的廣泛應(yīng)用。電力技術(shù)把人類帶入了一個(gè)前所未有的電力時(shí)代。下表中“”應(yīng)是時(shí)間發(fā)明者成就1831年法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象1866年西門子發(fā)電機(jī)1879年白熾燈泡25．化學(xué)工業(yè)的建立是第二次工業(yè)革命的一項(xiàng)重大突破?；瘜W(xué)工業(yè)不僅采用化學(xué)方法進(jìn)行原料加工，而且采用化學(xué)方法合成物質(zhì)。其中，1884年，法國人夏爾多內(nèi)采用化學(xué)方法合成的新材料是。三、材料解析題（第26小題14分，第27小題16分，共30分）26．閱讀下列材料，回答問題。材料一工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期，社會(huì)關(guān)系發(fā)生了顯著的變化。工場(chǎng)手工業(yè)擴(kuò)大了雇傭勞動(dòng)關(guān)系的范圍，瓦解了小商品生產(chǎn)，并且使商業(yè)資本和工業(yè)資本的聯(lián)系日益密切和擴(kuò)大。——伍丹戈《工業(yè)中資本主義發(fā)展的三個(gè)階段》材料二公元1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn)，揭開了不同國家相互對(duì)話和相互競(jìng)爭(zhēng)的歷史大幕……從那時(shí)起，分散的世界開始連接在一起?！兹f綱《大國的崛起》材料三哈格里夫斯發(fā)明的紡紗機(jī)——摘自義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“社會(huì)關(guān)系發(fā)生了顯著的變化”是指什么?這一“變化”預(yù)示著什么時(shí)代的來臨?（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，把“分散的世界開始連接在一起”的是哪一歷史事件?任舉一位為這一歷史事件做出巨大貢獻(xiàn)的航海家。（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“紡紗機(jī)”出現(xiàn)的原因。（4）簡(jiǎn)述以上三則材料之間的內(nèi)在聯(lián)系。27．習(xí)近平指出：“制度優(yōu)勢(shì)是一個(gè)國家的最大優(yōu)勢(shì)，制度競(jìng)爭(zhēng)是國家間最根本的競(jìng)爭(zhēng)，制度穩(wěn)則國家穩(wěn)。”閱讀下列材料，回答問題。材料一1861年以后，俄國資本主義的發(fā)展是這樣的迅速，只用了數(shù)十年的功夫就完成了歐洲某些國家整整幾個(gè)世紀(jì)才能完成的轉(zhuǎn)變?！袑幉牧隙S著時(shí)間的推移，北方人對(duì)奴隸制的不滿不斷增加，而南方人則聲稱，如果沒有奴隸勞動(dòng)，他們便難以繼續(xù)維持棉花種植業(yè)。就為這個(gè)問題，眾議院和參議院的辯論一直持續(xù)了將近半個(gè)世紀(jì)?！猍美]亨德里克·威廉·房龍著逸凡譯《世界簡(jiǎn)史》材料三1868年3月，日本新政府頒布了《五條誓文》，內(nèi)容包括：一、廣興會(huì)議，萬事決于公論；二、上下一心，盛行經(jīng)綸；三、官武一體，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除舊來之陋習(xí)，一本天地之公道；五、求知識(shí)于世界，大振皇國之基礎(chǔ)。《五條誓文》表明了日本改革舊制度、向西方學(xué)習(xí)的決心……——義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“轉(zhuǎn)變”是指什么？這種“轉(zhuǎn)變”有什么不足之處？（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“這個(gè)問題”指什么？“這個(gè)問題”是如何解決的？（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“日本新政府頒布了《五條誓文》”的背景是什么？“日本新政府”是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)“決心”的？（4）請(qǐng)你為上述材料擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}。四、綜合問答題（第28小題20分，共20分）28．閱讀材料，完成下列問題。英國歷史發(fā)展的時(shí)空坐標(biāo)（部分）——整理自義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級(jí)上、下冊(cè)（1）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期英國的杰出代表人物是誰？這一運(yùn)動(dòng)對(duì)英國資本主義的發(fā)展有什么影響？（2）《權(quán)利法案》頒布后，英國逐漸確立了什么政治體制？（3）火車的出現(xiàn)作為工業(yè)革命的一項(xiàng)重大成果，其動(dòng)力來源于哪一科技成果的改進(jìn)？火車的出現(xiàn)標(biāo)志著什么時(shí)代的開始？（4）任舉1例英國在北美或印度建立殖民地后引發(fā)的重大歷史事件，并談?wù)勥@一歷史事件的影響。（5）你從英國歷史發(fā)展的進(jìn)程中得到什么啟示？

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)所學(xué)可知，古埃及人將人的遺體制作成木乃伊，增長(zhǎng)了解剖知識(shí)，從而促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，A項(xiàng)符合題意；

B：古印度人與題干無關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；

C：古希臘人與題干無關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；

D：古羅馬人與題干無關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古埃及文明，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2．【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“租地農(nóng)場(chǎng)主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際指揮官，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場(chǎng)主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系”和結(jié)合所學(xué)可知，題干強(qiáng)調(diào)租地農(nóng)場(chǎng)出現(xiàn)雇傭與被雇傭關(guān)系，土地所有者與租地農(nóng)場(chǎng)主之間是資本主義性質(zhì)的契約關(guān)系，說明西歐出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)方式，B項(xiàng)符合題意；

A：租地農(nóng)場(chǎng)主在中世紀(jì)晚期已出現(xiàn)，早于馬克思生活的時(shí)代，A項(xiàng)不符合題意；

C：題干未提及土地所有者主要由富裕農(nóng)民轉(zhuǎn)化而來，C項(xiàng)不符合題意；

D：實(shí)際剝削者是租地農(nóng)場(chǎng)主而不是土地所有者，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查租地農(nóng)場(chǎng)的出現(xiàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。3．【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)所學(xué)可知，“19世紀(jì)中期，英國成為世界上第一個(gè)工業(yè)國家”是對(duì)歷史事件的客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)判，屬于歷史解釋，D項(xiàng)符合題意；

A：“13世紀(jì)，歐洲農(nóng)村的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變”屬于歷史史實(shí)，A項(xiàng)不符合題意；

B：“13世紀(jì)，歐洲水手掌握了中國的羅盤技術(shù)”屬于歷史史實(shí)，B項(xiàng)不符合題意；

C：“17世紀(jì)初，英國開始了斯圖亞特王朝的統(tǒng)治”屬于歷史史實(shí)，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查工業(yè)革命，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。4．【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“人不能像走獸那樣生活，應(yīng)該追求知識(shí)和美德”“走自己的路，讓別人說去吧！”和結(jié)合所學(xué)可知，文藝復(fù)興的核心思想人文主義以人為中心，注重人性、肯定人的價(jià)值等，但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，這兩句話體現(xiàn)了對(duì)人的追求、自我意志的重視，反映了人文主義，A項(xiàng)符合題意；

B：重商主義主張通過國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活，鼓勵(lì)出口、限制進(jìn)口，以積累金銀財(cái)富，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，B項(xiàng)不符合題意；

C：理性主義是啟蒙運(yùn)動(dòng)核心，強(qiáng)調(diào)理性思考，C項(xiàng)不符合題意；

D：共產(chǎn)主義是無產(chǎn)階級(jí)思想體系，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查人文主義，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。5．【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“意大利人馬可·波羅描繪的中國、印度等東方國家，既古老神秘，又富庶昌明”和結(jié)合所學(xué)可知，馬可·波羅在中國游歷了17年，曾訪問當(dāng)時(shí)中國的許多古城，到過西南部的云南和東南地區(qū)。《馬可·波羅行記》記述了他在東方最富有的國家——中國的見聞，激起了歐洲人對(duì)東方的熱烈向往，對(duì)以后新航路的開辟產(chǎn)生了巨大的影響。題干中“富庶昌明”刺激了歐洲社會(huì)關(guān)注東方，D項(xiàng)符合題意；

A：題干未體現(xiàn)亞洲社會(huì)關(guān)注西方，A項(xiàng)不符合題意；

B：題干未體現(xiàn)非洲社會(huì)關(guān)注西方，B項(xiàng)不符合題意；

C：“美洲”此時(shí)尚未被歐洲人廣泛認(rèn)知，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查新航路開辟，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。6．【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干圖示和結(jié)合所學(xué)可知，為了獲取更大的利潤，歐洲殖民者也從事販賣非洲黑人的活動(dòng)。商船從歐洲出發(fā)，乘船到達(dá)非洲，稱為出程；在非洲通過各種卑鄙的方式擄獲黑人后運(yùn)往美洲，把黑奴賣給美洲的種植園主，稱為中程；然后，再把美洲的金銀和工業(yè)原料運(yùn)回歐洲，稱為歸程。因?yàn)檫@條貿(mào)易路線呈三角形，因此稱為“三角貿(mào)易”，B項(xiàng)符合題意；

A：新航路開辟主要是指歐洲人開辟通往亞洲、美洲等的新航線，A項(xiàng)不符合題意；

C：拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與題干無關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；

D：拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)與題干無關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查三角貿(mào)易，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。7．【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，每100年稱為一個(gè)“世紀(jì)”。世紀(jì)的計(jì)算方法為：用年數(shù)除以100，然后商取整數(shù)加1，得到世紀(jì)數(shù)，10年一個(gè)年代，1775年為18世紀(jì)70年代，C項(xiàng)符合題意；

A：“17世紀(jì)70年代”世紀(jì)錯(cuò)誤，A項(xiàng)不符合題意；

B：“17世紀(jì)80年代”世紀(jì)錯(cuò)誤，B項(xiàng)不符合題意；

D：18世紀(jì)80年代對(duì)應(yīng)1780年后，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。8．【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干圖片和結(jié)合所學(xué)可知，1787年美國憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生，圖片中總統(tǒng)(行政權(quán))、國會(huì)(立法權(quán))、最高法院(司法權(quán))三權(quán)分力，相互制衡，B項(xiàng)符合題意；

A：英國君主專制是君主獨(dú)攬大權(quán)，A項(xiàng)不符合題意；

C：法國制憲議會(huì)是法國大革命時(shí)期的立法機(jī)構(gòu)，C項(xiàng)不符合題意；

D：俄國的農(nóng)奴制是關(guān)于農(nóng)奴與土地的經(jīng)濟(jì)制度，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查三權(quán)分立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。9．【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，1792年前后的法國正處于大革命激烈階段，人們推翻君主專制，建立了法蘭西第一共和國，魯熱對(duì)勝利充滿信心，對(duì)自由充滿熱愛，這使得魯熱能夠在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出聲情激越的《萊茵軍戰(zhàn)歌》（即《馬賽曲》），體現(xiàn)了法國人民反抗封建專制統(tǒng)治的斗爭(zhēng)情境，C項(xiàng)符合題意；

A：新航路開辟主要是歐洲國家探索新航線、進(jìn)行殖民擴(kuò)張的時(shí)期，與反抗專制暴政無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；

B：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)反抗的是英國的殖民統(tǒng)治，與題干無關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；

D：美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國國內(nèi)北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟(jì)與南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，與題干無關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查法國大革命，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。10．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“法國革命比那些較早的變革引起更多的經(jīng)濟(jì)變化和社會(huì)變化，并在世界上的其他地方產(chǎn)生了更廣泛的影響”結(jié)合所學(xué)可知，材料反映了法國大革命傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想，產(chǎn)生了世界性影響，B項(xiàng)正確；故選B項(xiàng)。

法國大革命的政體從君主立憲制過渡到共和制，與題意不符，排除A項(xiàng)；

法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，拿破侖大軍更是幾乎橫掃歐洲大陸，沉重打擊了各地封建君主專制統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；

法國大革命推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)，與無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)無關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了大革命法國。要求學(xué)生結(jié)合“法國大革命”的特征和影響來分析，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。11．【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲人民反抗西班牙的殖民統(tǒng)治，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，為拉丁美洲的獨(dú)立解放事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，C項(xiàng)符合題意；

A：克倫威爾是英國資產(chǎn)階級(jí)革命中的重要人物，領(lǐng)導(dǎo)英國人民反抗封建王權(quán)，A項(xiàng)不符合題意；

B：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國人民進(jìn)行獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，反抗英國殖民統(tǒng)治，B項(xiàng)不符合題意；

D：章西女王抗英斗爭(zhēng)沉重打擊了英國殖民者，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。12．【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干表格和結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)中期，英國率先完成工業(yè)革命，成為世界上第一個(gè)工業(yè)國家，機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，開啟工業(yè)文明先河，促進(jìn)了人口由農(nóng)村向城市流動(dòng)。倫敦、巴黎、柏林人口在1800—1851年顯著增長(zhǎng)的原因是工業(yè)革命推動(dòng)，D項(xiàng)符合題意；

A：此時(shí)歐洲主要戰(zhàn)爭(zhēng)（如拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)）已結(jié)束，A項(xiàng)不符合題意；

B：環(huán)境污染嚴(yán)重導(dǎo)致人口外流，B項(xiàng)不符合題意；

C：生活成本增加導(dǎo)致人口外流，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查工業(yè)革命，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。13．【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“19世紀(jì)”“有知識(shí)的平民比只會(huì)苦干的勞役更有價(jià)值……推行大眾教育”可知，19世紀(jì)是工業(yè)革命和資本主義發(fā)展時(shí)期，為適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，培養(yǎng)適應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)的技術(shù)工人，西方國家逐步建立公共教育體系，普及基礎(chǔ)教育，提高了歐美各國的大眾文化水平，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展，A項(xiàng)符合題意；

B：盡管教育可能間接影響收入，但不是直接目的，B項(xiàng)不符合題意；

C：題干未體現(xiàn)改善工作的環(huán)境，C項(xiàng)不符合題意；

D：題干未體現(xiàn)增強(qiáng)民眾國家觀，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查工業(yè)化國家的社會(huì)變化，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。14．【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“斯蒂芬森試驗(yàn)火車、早期汽車、1903年萊特兄弟的試驗(yàn)飛機(jī)”和結(jié)合所學(xué)可知，第一次工業(yè)革命中，斯蒂芬森試驗(yàn)的蒸汽機(jī)車，使人類進(jìn)入“鐵路時(shí)代”，極大地改變了人們的出行和貨物運(yùn)輸方式，提高了生產(chǎn)效率；第二次工業(yè)革命中，早期汽車和萊特兄弟試驗(yàn)的飛機(jī)，讓出行更加便捷高效，也推動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，改變了生產(chǎn)和生活模式。所以兩次工業(yè)革命都給人們的生產(chǎn)生活帶來極大的便利，A項(xiàng)符合題意；

B：斯蒂芬森的火車是第一次工業(yè)革命的成果，而早期汽車、萊特兄弟的飛機(jī)是第二次工業(yè)革命的成果，B項(xiàng)不符合題意；

C：火車是第一次工業(yè)革命的重要成果，C項(xiàng)不符合題意；

D：斯蒂芬森是工程師，萊特兄弟也并非一線技術(shù)工人，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查兩次工業(yè)革命，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。15．【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“發(fā)動(dòng)政變”“民法典”“加冕稱帝”“遠(yuǎn)征俄國”和結(jié)合所學(xué)可知，1799年11月拿破侖發(fā)動(dòng)霧月政變組建新政府，建立高效率的國家機(jī)器。1804年拿破侖加冕稱帝，法蘭西第一帝國建立。為了整理革命以來的立法成果，拿破侖主持制定了民法典，名為《拿破侖法典》。發(fā)動(dòng)對(duì)外侵略，遠(yuǎn)征俄國。人物應(yīng)該是拿破侖，D項(xiàng)符合題意；

A：克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)英國資產(chǎn)階級(jí)革命，A項(xiàng)不符合題意；

B：杰斐遜是美國開國元?jiǎng)?，B項(xiàng)不符合題意；

C：以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派采取一系列嚴(yán)厲措施，平息了國內(nèi)叛亂，打退了反法聯(lián)軍，把法國大革命推向高潮，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考直學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，理解并識(shí)記拿破侖的主要事跡。16．【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界”和結(jié)合所學(xué)可知，1848年，馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版。《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，從此，無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)更加蓬勃的發(fā)展起來，是馬克思“改變世界”的重要舉措，A項(xiàng)符合題意；

B：創(chuàng)辦報(bào)刊宣傳思想屬于“解釋世界”的范疇，B項(xiàng)不符合題意；

C：參與歐洲工人運(yùn)動(dòng)是實(shí)踐行動(dòng)，C項(xiàng)不符合題意；

D：了解工人生活狀況屬于“解釋世界”的范疇，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查《共產(chǎn)黨宣言》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。17．【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“南北對(duì)峙，國家面臨分裂的時(shí)候，一位偉大的總統(tǒng)將它從危機(jī)中拯救”和結(jié)合所學(xué)可知，美國南北兩種經(jīng)濟(jì)制度矛盾不可調(diào)和，而這種矛盾的焦點(diǎn)是奴隸制的存廢問題，因?yàn)榕`制，美國當(dāng)時(shí)面臨分裂的危險(xiǎn)，1861年4月南方軍隊(duì)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，林肯領(lǐng)導(dǎo)北方軍民進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，通過頒布《解放黑人奴隸宣言》等措施，調(diào)動(dòng)了廣大人民的積極性，最終平定南方叛亂，維護(hù)了國家統(tǒng)一，避免了美國分裂，C項(xiàng)符合題意；

A：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，使美國擺脫英國殖民統(tǒng)治獲得獨(dú)立，A項(xiàng)不符合題意；

B：杰斐遜參與起草《獨(dú)立宣言》等，B項(xiàng)不符合題意；

D：1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，羅斯福推行新政緩解危機(jī)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。18．【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干表格可知，第一次工業(yè)革命的特點(diǎn)是技術(shù)革新主要依賴熟練工人或技師的經(jīng)驗(yàn)，明少、應(yīng)用慢，技術(shù)與科學(xué)沒有真正結(jié)合；第二次工業(yè)革命科學(xué)與生產(chǎn)技術(shù)緊密結(jié)合，發(fā)明多且應(yīng)用快，多國同時(shí)推進(jìn)。這些內(nèi)容均屬于兩次工業(yè)革命的“特點(diǎn)”，C項(xiàng)符合題意；

A：題干未體現(xiàn)背景，A項(xiàng)不符合題意；

B：題干未體現(xiàn)過程，B項(xiàng)不符合題意；

D：題干未體現(xiàn)影響，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。19．【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“它是對(duì)他（馬克思）的共產(chǎn)主義理論的一個(gè)有力證明”和結(jié)合所學(xué)可知，在馬克思主義的指引下，1871年法國巴黎公社建立，這是無產(chǎn)階級(jí)為建立政權(quán)最早進(jìn)行的一次探索實(shí)踐，D項(xiàng)符合題意；

A：新航路的開辟屬于資本主義早期擴(kuò)張，與無產(chǎn)階級(jí)革命無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；

B：美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)是資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部矛盾，B項(xiàng)不符合題意；

C：日本明治維新是資產(chǎn)階級(jí)改革，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查巴黎公社，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。20．【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)所學(xué)可知，英國科學(xué)家牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人之一。他在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等領(lǐng)域都有杰出貢獻(xiàn)。萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分學(xué)是他的三大成就；1859年，英國生物學(xué)家達(dá)爾文出版了《物種起源》，在這本書中，他提出了“進(jìn)化論”的觀點(diǎn)，打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，是生物科學(xué)的一次偉大革命；貝多芬是德國作曲家，他創(chuàng)作的音樂充滿了想象力和激情，富有感染力，《英雄交響曲》是他的代表作；俄國作家列夫·托爾斯泰代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》，列夫·托爾斯泰被稱為“俄國革命的鏡子”，研究的主題是近代科學(xué)與文化，B項(xiàng)符合題意；

A：近代的科學(xué)技術(shù)只體現(xiàn)了牛頓、達(dá)爾文，A項(xiàng)不符合題意；

C：近代文學(xué)與藝術(shù)只體現(xiàn)了托爾斯泰、貝多芬，C項(xiàng)不符合題意；

D：題干未體現(xiàn)近代的民族文化，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查近代科學(xué)與文化，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。21．【答案】《蒙娜麗莎》【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，達(dá)·芬奇最大的成就是繪畫，代表有《蒙娜麗莎》，該畫是達(dá)·芬奇為佛羅倫薩一位商人的妻子所畫的肖像畫，它以現(xiàn)實(shí)人物為主題，人物形象神態(tài)自若，嘴角含著一絲微笑，顯得恬靜，似乎又有些哀傷，富有生命的活力，體現(xiàn)了人文主義思想。

故答案為：《蒙娜麗莎》。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查《蒙娜麗莎》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。22．【答案】《獨(dú)立宣言》【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，1776年7月4日，大陸會(huì)議通過了由杰斐遜起草的《獨(dú)立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。

故答案為：《獨(dú)立宣言》。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查《獨(dú)立宣言》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。23．【答案】現(xiàn)代工廠制度【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，早期的工廠基本上都用水作動(dòng)力，所以工廠一般都設(shè)在水流湍急的鄉(xiāng)村而不是城市。瓦特蒸汽機(jī)提供了更有效便捷的動(dòng)力，從此，工廠可以設(shè)在遠(yuǎn)離河流的地方，工廠的規(guī)模也變得更大，有些工廠甚至雇用1000多工人。進(jìn)人19世紀(jì)，傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。

故答案為：現(xiàn)代工廠制度。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代工廠制度，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。24．【答案】愛迪生【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，1879年，愛迪生成功研制出白熾燈泡，為人類帶來了便捷的照明方式。

故答案為：愛迪生。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查第二次工業(yè)革命成就，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。25．【答案】人造纖維【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，1884年，法國人夏爾多內(nèi)發(fā)明了人造纖維，開辟了新的紡織品生產(chǎn)領(lǐng)域。

故答案為：人造纖維。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查第二次工業(yè)革命成就，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。26．【答案】（1）變化指：①工場(chǎng)手工業(yè)擴(kuò)大了雇傭勞動(dòng)關(guān)系的范圍②產(chǎn)生了資本主義萌芽等；時(shí)代：資本主義時(shí)代（2）歷史事件：新航路的開辟；航海家：迪亞士、達(dá)?伽馬、哥倫布、麥哲倫（3）原因：①市場(chǎng)的需求②國內(nèi)外市場(chǎng)不斷擴(kuò)大③手工工場(chǎng)生產(chǎn)效率無法滿足市場(chǎng)需求等。（4）聯(lián)系：①商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激資本家需要尋找更加廣闊的市場(chǎng)②新航路的開辟使世界連成一個(gè)整體，擴(kuò)大了資本家商品傾銷的市場(chǎng)③廣闊的海外市場(chǎng)進(jìn)一步刺激資本家擴(kuò)大商品生產(chǎn)，從而推動(dòng)工業(yè)革命的到來等?！窘馕觥俊痉治觥?1)變化：根據(jù)材料一“工場(chǎng)手工業(yè)擴(kuò)大了雇傭勞動(dòng)關(guān)系的范圍，瓦解了小商品生產(chǎn)，并且使商業(yè)資本和工業(yè)資本的聯(lián)系日益密切和擴(kuò)大”可知，工場(chǎng)手工業(yè)擴(kuò)大了雇傭勞動(dòng)關(guān)系的范圍；產(chǎn)生了資本主義萌芽。時(shí)代：結(jié)合所學(xué)可知，資本主義萌芽的出現(xiàn)，預(yù)示著資本主義時(shí)代的來臨。

(2)事件：根據(jù)材料二“公元1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn)，揭開了不同國家相互對(duì)話和相互競(jìng)爭(zhēng)的歷史大幕……從那時(shí)起，分散的世界開始連接在一起”和結(jié)合所學(xué)可知，15世紀(jì)，隨著新航路的開辟，世界開始連成一個(gè)整體。航海家：結(jié)合所學(xué)可知，1487年葡萄牙航海家迪亞士在西班牙王室支持下從葡萄牙出發(fā)向東航行繞過非洲大陸發(fā)現(xiàn)了好望角；1497年到1498年，葡萄牙人達(dá)·伽馬率領(lǐng)的船隊(duì)沿著迪亞士的航道，到達(dá)印度等地，最先到達(dá)東方；1492年意大利航海家哥倫布在西班牙王室資助下從西班牙起程，橫渡大西洋，哥倫布遠(yuǎn)航發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸；1519年，麥哲倫奉西班牙國王之命，繼續(xù)尋找盛產(chǎn)黃金和香料的亞洲。經(jīng)過3年的航行，船隊(duì)穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲。

(3)原因：根據(jù)材料三“哈格里夫斯發(fā)明的紡紗機(jī)”和結(jié)合所學(xué)可知，17世紀(jì)末，英國君主立憲制建立后，政局穩(wěn)定，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，隨著國內(nèi)外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，對(duì)棉紡織品的需求迅速增長(zhǎng)，手工工場(chǎng)生產(chǎn)效率無法滿足市場(chǎng)需求等，刺激了棉紡織生產(chǎn)方式的改進(jìn)和新技術(shù)的發(fā)明。

(4)聯(lián)系：根據(jù)所學(xué)可知，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激資本家需要尋找更加廣闊的市場(chǎng)；新航路的開辟使世界連成一個(gè)整體，擴(kuò)大了資本家商品傾銷的市場(chǎng)；廣闊的海外市場(chǎng)進(jìn)一步刺激資本家擴(kuò)大商品生產(chǎn)，從而推動(dòng)工業(yè)革命的到來等。

故答案為：

(1)變化：①工場(chǎng)手工業(yè)擴(kuò)大了雇傭勞動(dòng)關(guān)系的范圍；②產(chǎn)生了資本主義萌芽等。時(shí)代：資本主義時(shí)代。

(2)歷史事件：新航路的開辟；航海家：迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫。

(3)原因：①市場(chǎng)的需求；②國內(nèi)外市場(chǎng)不斷擴(kuò)大；③手工工場(chǎng)生產(chǎn)效率無法滿足市場(chǎng)需求等。

(4)聯(lián)系：①商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激資本家需要尋找更加廣闊的市場(chǎng)；②新航路的開辟使世界連成一個(gè)整體，擴(kuò)大了資本家商品傾銷的市場(chǎng)；③廣闊的海外市場(chǎng)進(jìn)一步刺激資本家擴(kuò)大商品生產(chǎn)，從而推動(dòng)工業(yè)革命的到來等。

【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、新航路的開辟、工業(yè)革命，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。（1）顯著變化：根據(jù)材料一中的“擴(kuò)大了雇傭勞動(dòng)關(guān)系的范圍，瓦解了小商品生產(chǎn)……商業(yè)資本和工業(yè)資本的聯(lián)系日益密切和擴(kuò)大”可知，近代早期西歐社會(huì)關(guān)系發(fā)生的顯著變化表現(xiàn)為：工場(chǎng)手工業(yè)擴(kuò)大了雇傭勞動(dòng)關(guān)系的范圍，小商品生產(chǎn)瓦解，資本的聯(lián)系密切和擴(kuò)大；產(chǎn)生了資本主義萌芽；時(shí)代：結(jié)合所學(xué)可知，資本主義萌芽的出現(xiàn)，預(yù)示著資本主義時(shí)代的來臨。（2）事件：由材料二“公元1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn)，揭開了不同國家相互對(duì)話和相互競(jìng)爭(zhēng)的歷史大幕……從那時(shí)起，分散的世界開始連接在一起”并結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟把“分散的世界開始連接在一起”；航海家：結(jié)合所學(xué)可知，迪亞士到達(dá)好望角；達(dá)·伽馬找到通往東方的新航路；哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲；麥哲倫進(jìn)行環(huán)球航行。（3）原因：由材料三圖片并結(jié)合所學(xué)可知，哈格里夫斯發(fā)明紡紗機(jī)標(biāo)志著工業(yè)革命的開始，其出現(xiàn)的原因即工業(yè)革命開始的背景，如：①市場(chǎng)的需求②國內(nèi)外市場(chǎng)不斷擴(kuò)大③手工工場(chǎng)生產(chǎn)效率無法滿足市場(chǎng)需求等。（4）聯(lián)系：結(jié)合所學(xué)可知，資本主義萌芽，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激資本家尋找更加廣闊的市場(chǎng)促進(jìn)了新航路的開辟；新航路開辟使世界開始連為一個(gè)整體，進(jìn)一步刺激資本家擴(kuò)大商品生產(chǎn)，手工業(yè)生產(chǎn)無法滿足需要，推動(dòng)工業(yè)革命的到來。27．【答案】（1）“轉(zhuǎn)變”是指：1861年俄國農(nóng)奴制改革（亞歷山大二世改革）。（任答一個(gè)即可）不足之處：改革不徹底，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。（2）問題：奴隸制的存廢問題（北方人對(duì)奴隸制的不滿，南方人維持奴隸勞動(dòng)）；解決辦法：美國內(nèi)戰(zhàn)（南北戰(zhàn)爭(zhēng)）。（3）背景：①幕府統(tǒng)治的危機(jī)②西方列強(qiáng)的入侵③倒幕運(yùn)動(dòng)的興起④改革的必要性；決心：日本政府實(shí)行明治維新（日本改革舊制度、向西方學(xué)習(xí)）。（4）主題：資本主義制度的擴(kuò)展（資本主義制度的進(jìn)一步發(fā)展、資本主義制度的鞏固）【解析】【分析】(1)轉(zhuǎn)變：根據(jù)材料一“1861年以后，俄國資本主義的發(fā)展是這樣的迅速，只用了數(shù)十年的功夫就完成了歐洲某些國家整整幾個(gè)世紀(jì)才能完成的轉(zhuǎn)變”和結(jié)合所學(xué)可知，1861年俄國農(nóng)奴制改革，規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買。1861年改革是俄國歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，推動(dòng)俄國走上了資本主義的發(fā)展道路。不足：結(jié)合所學(xué)可知，俄國農(nóng)奴制改革是在維護(hù)沙皇統(tǒng)治的前提下進(jìn)行的，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

(2)問題：根據(jù)材料二“隨著時(shí)間的推移，北方人對(duì)奴隸制的不滿不斷增加，而南方人則聲稱，如果沒有奴隸勞動(dòng)，他們便難以繼續(xù)維持棉花種植業(yè)”和結(jié)合所學(xué)可知，奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)阻礙了北方資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北方人對(duì)奴隸制的不滿，南方人維持奴隸勞動(dòng)，這種矛盾的焦點(diǎn)是奴隸制的存廢問題，因?yàn)榕`制，美國當(dāng)時(shí)面臨分裂的危險(xiǎn)。解決辦法：結(jié)合所學(xué)可知，1861年4月南方軍隊(duì)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，林肯領(lǐng)導(dǎo)北方軍民進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，通過頒布《解放黑人奴隸宣言》等措施，調(diào)動(dòng)了廣大人民的積極性，最終平定南方叛亂，維護(hù)了國家統(tǒng)一，避免了美國分裂。

(3)背景：根據(jù)材料三“1868年3月，日本新政府頒布了《五條誓文》”和結(jié)合所學(xué)可知，1853年美國“黑船事件”后，國家面臨著淪為殖民地的危險(xiǎn)；德川幕府實(shí)行鎖國政策，造成日本與外界的隔絕，也阻礙了日本社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，面對(duì)內(nèi)憂外患，德川幕府束手無策，遭到越來越多的人的反對(duì)。一部分中下級(jí)武士聯(lián)合西南強(qiáng)番和朝廷公卿，發(fā)動(dòng)了倒幕運(yùn)動(dòng)。背景是①幕府統(tǒng)治的危機(jī)；②西方列強(qiáng)的入侵；③倒幕運(yùn)動(dòng)的興起；④改革的必要性。如何實(shí)現(xiàn)：結(jié)合所學(xué)可知，1868年明治政府在“富國強(qiáng)兵，殖產(chǎn)興業(yè)，文明開化”的口號(hào)下進(jìn)行改革，史稱“明治維新”。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，開始躋身于資本主義強(qiáng)國之列。

(4)主題：根據(jù)上述材料可知，俄國、美國和日本通過資產(chǎn)階級(jí)革命或改革，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路，資本主義制度在世界范圍內(nèi)擴(kuò)展，資本主義世界體系逐漸形成，所以主題為：資本主義制度的擴(kuò)展（資本主義制度的進(jìn)一步發(fā)展、資本主義制度的鞏固）。

故答案為：

(1)“轉(zhuǎn)變”：1861年俄國農(nóng)奴制改革(亞歷山大二世改革)。不足之處：改革不徹底，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。

(2)問題：奴隸制的存廢問題(北方人對(duì)奴隸制的不滿，南方人維持奴隸勞動(dòng))。解決辦法：美國內(nèi)戰(zhàn)(南北戰(zhàn)爭(zhēng))。

(3)背景：①幕府統(tǒng)治的危機(jī)；②西方列強(qiáng)的入侵；③倒幕運(yùn)動(dòng)的興起；④改革的必要性。決心：日本政府實(shí)行明治維新(日本改革舊制度、向西方學(xué)習(xí))。

(4)主題：資本主義制度的擴(kuò)展(資本主義制度的進(jìn)一步發(fā)展、資本主義制度的鞏固)。

【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查1861年俄國農(nóng)奴制改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、明治維新，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。（1）轉(zhuǎn)變：由題干材料“1861年以后，俄國資本主義的發(fā)展是這樣的迅速，只用了數(shù)十年的功夫就完成了歐洲某些國家整整幾個(gè)世紀(jì)才能完成的轉(zhuǎn)變?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，1861年俄國農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使俄國走上了發(fā)展資本的道路；不足：結(jié)合所學(xué)可知，俄國農(nóng)奴制改革是在維護(hù)沙皇統(tǒng)治的前提下進(jìn)行的，所以改革不徹底，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。（2）問題：由題干材料“隨著時(shí)間的推移，北方人對(duì)奴隸制的不滿不斷增加，而南方人則聲稱，如果沒有奴隸勞動(dòng)，他們便難以繼續(xù)維持棉花種植業(yè)。”并結(jié)合所學(xué)可知，該問題為奴隸制的存廢問題（北方人對(duì)奴隸制的不滿，南方人維持奴隸勞動(dòng)）；解決辦法：結(jié)合所學(xué)可知，美國通過南北戰(zhàn)爭(zhēng)廢除了奴隸制，維護(hù)了國家統(tǒng)一。（3）背景：由材料三“1868年3月，日本新政府頒布了《五條誓文》”并結(jié)合所學(xué)可知，回答日本明治維新的背景，即，①幕府統(tǒng)治的危機(jī)②西方列強(qiáng)的入侵③倒幕運(yùn)動(dòng)的興起④改革的必要性；如何實(shí)現(xiàn)：結(jié)合所學(xué)可知，日本通過明治維新向西方學(xué)習(xí)，使日本走上了發(fā)展資本主義的道路。（4）主題：由上述材料可知，探究了1861年俄國農(nóng)奴制改革、美國內(nèi)戰(zhàn)和日本明治維新，這些事件均發(fā)生在19世紀(jì)60年代資本主義制度的擴(kuò)展時(shí)期，所以其主題為：資本主義制度的擴(kuò)展（資本主義制度的進(jìn)一步發(fā)展、資本主義制度的鞏固）。28．【答案】（1）代表人物：莎士比亞；影響：①促進(jìn)了英國社會(huì)的思想解放；引發(fā)了英國社會(huì)深刻的變革（為英國資本主義社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)）（2）政治體制：君主立憲制（3）動(dòng)力：蒸汽機(jī)；時(shí)代：鐵路運(yùn)輸時(shí)代。（4）歷史事件：①美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)②印度民族大起義；影響：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)；是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者；反映了印度民族意識(shí)的覺醒；這次起義也是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。（選擇一個(gè)事件及影響回答即可）（5）啟示：生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步；先進(jìn)的政治制度