絕密★啟?前注意事項：1.答卷前，考?務必將??的姓名、準考證號等填寫在答題卡指定位置上。2.回答選擇題時，選出每?題答案后，?鉛筆把答題卡上對應題?的答案標號涂?。如需改動，?橡?擦?凈后，再選涂其他答案標號?；卮?選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上?效。3.考?必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將答題卡交回。?、選擇題：本題共15?題，每?題3分，共45分。每?題給出的四個選項中，只有?個選項是最符合題?要求的1.安徽凌家灘新?器時代遺址出?的?版（如圖1）呈??同?圓，圓間分?區(qū)，各刻?圭形紋，四??各有?圭形紋，邊緣有23孔。此器出?時夾于?龜背甲與腹甲之間，與?獻中記載的“元龜銜符”“?卦”等內容?度契合。這可?于圖1A.良渚?化有“以?為禮”的傳統(tǒng)B.紅??化與凌家灘?化相互交流D.古代“南稻北粟”的農業(yè)?產格局2.表1所示為《后漢書》對地?豪族的部分記載。這些史料主要說明，東漢表1?物事跡孫堪王莽末，兵?并起，宗族?弱在營保間孫）堪常?戰(zhàn)陷敵，……宗族賴之?？ぶ邢谭淞x勇朱暉（漢章帝）建初中，南陽?饑，??千余朱）暉盡散其家資，以分宗?故舊之貧羸者，鄉(xiāng)族皆歸焉劉翊家世豐產，常能周施?不有其惠。……鄉(xiāng)族貧者，死亡則為具殯葬，嫠獨（孤寡群體）則助營妻娶王丹家累千?，……每歲農時，輒載酒肴于?間，候勤者?勞之?！?聚相率，以致殷富A.休養(yǎng)?息政策初顯成效第2頁共6頁3.東晉顧愷之的《?史箴圖》以“?咸知修其容，莫知飾其性”開篇（如圖2通過“馮媛當熊”“班姬辭輦”等典故，以視覺形象詮釋了漢代儒家的?德觀。畫?布局疏密有致，畫中?物神態(tài)莊靜含蓄。這體現(xiàn)了A.世俗?物畫出現(xiàn)商業(yè)化的趨勢B.道德教化與藝術審美的有機結合C.?學思潮影響繪畫“以形寫神”間，此制定為永制，宰相軍政兼統(tǒng)之局成焉?！边@?記載說明宋朝A.中央集權得到持續(xù)加強“?則?歲之收，不??歲之?，反取給于外江（?江以北）”。萬歷湖南）禁??的外輸，導致江南?價暴漲。對此解讀合理的是，此時明朝6.1884年中法?尾戰(zhàn)役（?江海戰(zhàn)）發(fā)?后，兩?總督等要求各國商?“務守局外（中?）之例”，凡法船經過之處，不得將煤、軍?及糧?等物售與法?。晚清地?督撫的這?舉措A.體現(xiàn)了近代外交意識的覺醒B.改變傳統(tǒng)中國宗藩外交理念7.李?釗在五四運動前夜先后發(fā)表《勞動教育問題》《?年與農?》《唐?煤礦的???活》等?章，表示：“要想把現(xiàn)代的新?明，從根底輸?到社會??，?把知識階級與勞?階級打成??不可。我甚望我們中國的?年，認清這個道理?！睋丝芍?，李?釗強調要A.擴?中共的社會階級基礎第3頁共6頁8.表2所示為抗?戰(zhàn)爭時期根據地?化建設的部分情況。?化領域具體舉措實施效果教育普遍設?冬學、夜校，編寫《農?識字課本》事業(yè)《抗?三字經》，開設“抗戰(zhàn)救國”必修課以上的?壯年掌握基礎抗戰(zhàn)知識?藝創(chuàng)作組建“戰(zhàn)地??團”，改編秦腔《?淚仇》、豫劇《松花江上》等地?戲曲，創(chuàng)作街頭詩、墻頭畫累計演出場次超5萬場，覆蓋解放區(qū)90%以上鄉(xiāng)村，激發(fā)?眾抗戰(zhàn)熱情出版發(fā)?創(chuàng)辦《解放?報》農?副刊、《?眾報》，建?“流動書攤”，深?敵后根據地，印刷抗戰(zhàn)通俗讀物單期《?眾報》發(fā)?量達3萬份，通俗讀物累計印發(fā)超200萬冊，實現(xiàn)“村村有書讀”據表可知，抗?戰(zhàn)爭時期解放區(qū)?化建設的核??標是A.推動?化普及與抗戰(zhàn)動員批準，還須符合以下條件：有辦得好的常年互助組作為基礎；有?定的公共積累；農業(yè)增產和農?增收；群眾?愿；有公道能?的領導??；有強有?的辦社?作組駐社。這反映出，當時的江?省A.政府促進農村新?尚形成“?的??管住管好、?的??放開放活”的原則，規(guī)定對關系國計??的重要經濟活動實?指令性計劃，對?量的?般經濟活動實?指導性計劃，對飲?業(yè)、服務業(yè)和?商品?產等實?市場調節(jié)。該規(guī)定表明A.國家改進宏觀調節(jié)的范圍和?式B.國有企業(yè)的?產經營?主權擴?11.古埃及第??王朝法?阿蒙霍特普三世（約前1403年-前1353年）在位時下令建造太陽神每?的旅程。該湖成為“埃及最?的???地藝術品”。由此可?，古埃及第4頁共6頁12.14世紀中期，法國《三??敕令》規(guī)定：國王征收新稅須經三級會議全體成員的同意，且會議有權任命王室財政官員以監(jiān)督稅款的使?，并可在國王違反規(guī)定時拒絕納稅甚?議會下院獲得了對國王財政?出的審計權。這反映出當時英法兩國?球場與私?圖書館”。這反映了英國A.技術?新提?了?產效率14.9世紀初，拉美?族解放戰(zhàn)爭推翻了?、葡殖?統(tǒng)治，誕?了?系列獨?國家。世紀70年代后期，美國政府被迫承認尼加拉?桑地諾?族解放陣線政府，后來簽署的《巴拿?運河條約》更使巴拿???最終于1999年收回運河區(qū)全部主權。這些史實共同體現(xiàn)了拉美?族解放運動A.持續(xù)推進?身權益的維護15.1980年，東盟第10屆經濟部?會議批準了A.體現(xiàn)了國際經濟新秩序的初步形成?、?選擇題：本題共4?題，共55分材料?唐太宗合并?昌，置安?都護于交河城（今屬吐魯番）。唐?宗顯慶三年（658年遷安?都護府于“東接焉耆，?連疏勒，南鄰吐蕃，北扼突厥”的龜茲都城伊邏盧城。宗調露元年（679年唐?將裴?儉、王?翼筑碎葉城（今屬吉爾吉斯斯坦乃以龜茲、騎施蘇祿為忠順可汗，安?節(jié)度使湯嘉惠表請“以焉耆備四鎮(zhèn)”?！?王仲犖《隋唐五代史》材料?唐太宗平定?昌，引進?昌樂，形成“?部樂”。唐?宗善于吸收來??域的胡樂，形成“胡部新聲”。敦煌壁畫記錄了?量樂舞場景，其中相當多的部分是從國外傳?第5頁共6頁胡舞以外，?推胡妝。元稹有詩云“?為胡婦學胡妝，伎進胡?務胡樂”。?般貴族與??競相仿效，“好為胡婦及胡帽”?！?樊樹志《國史?六講》（2）根據材料并結合所學知識，簡析唐朝?域地?治理的意義。（6分）材料?1912年3?頒?的《中華?國臨時約法》規(guī)定：“中華?國以參議院、臨時?總統(tǒng)、國務院、法院?使其統(tǒng)治權”；“法院之編制及法官之資格，以法律定之”，“法官獨?審判，不受上級官廳之?涉”；國務員“輔佐臨時?總統(tǒng)負其責任”，“于臨時?總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時，須副署之”；“臨時?總統(tǒng)受參議院彈劾后，由最?法院全院審判官互選九?組織臨時特別法庭審判之”；“國務員受參議院彈劾后，臨時?總統(tǒng)應免其職，但得交參議院復議?次”。——摘編?虞和平《中國現(xiàn)代化歷程》蘇維埃共和國的第?部憲法、?地法、勞動法和經濟政策等法令，選舉產?了中華蘇維埃共和國中央執(zhí)?委員會，宣告了中華蘇維埃共和國成?。臨時中央政府主席?澤東指出，“蘇維埃是?農勞苦群眾??管理???活的機關，是?命戰(zhàn)爭的組織者與領導者。”——摘編?謝瑞?、劉良《80年前的中華蘇維埃全國第?次代表?會》（1）根據材料?，概括《中華?國臨時約法》析其對中國政治近代化的意義。（8分）（2）根據材料?并結合所學知識，說明中華蘇維埃共和國成?的背景。（6分）辦了“國際反戰(zhàn)?會”，共28國2000余名代表參會。?會通過《倫敦反戰(zhàn)宣?》，國“廢除常備軍，禁?軍?貿易，以外交協(xié)商解決國際爭端”。德國“??反戰(zhàn)委員會”同步在柏林組織了5萬?規(guī)模的游?，參與者打出“不要為資本家的利潤送命”的?號，并抵制政府1922年擴軍法案——該法案最終因?眾抗議、?持率不瑞?等中?國成?了“國際和平信息局”，收集了37國約120萬?眾的簽名，將其提交國際聯(lián)盟，并要求“將戰(zhàn)爭列為國際犯罪”?！鶕秶H反戰(zhàn)?會檔案（1921-192材料?1955年，?本“禁?原?彈氫彈協(xié)會”發(fā)起“百萬簽名運動”，?年內收集了1200萬份請愿書，并提交聯(lián)合國，要求“全?禁?核武器試驗”；1968年，法國學?聯(lián)合會聯(lián)合?會，在巴黎組織了10萬?規(guī)模的反戰(zhàn)游?，抗議美國發(fā)起的越南戰(zhàn)爭及法國參與北約軍事演習的?為，標語為“拒絕為帝國主義戰(zhàn)爭流?”；同期，北歐五國成?“跨國?眾反戰(zhàn)?絡”，通過“拒絕軍事服役”“抵制軍?企業(yè)產品”等?動，推動本國議會通過《反戰(zhàn)中?法案》，限制政府參與海外軍事?動。陸簽署《全球反戰(zhàn)協(xié)作宣?》?！?[德]?恩德·施特弗爾《冷戰(zhàn)1947-1991：?個極端時代的歷史》（2）根據材料并結合所學知識，從材料中任選?個?度或?擬?度，論證現(xiàn)代以來世界反戰(zhàn)運動的時代主題。（要求：主題明確，論據充分，史論結合，邏輯清晰10分）國家?克思主義學說傳播的具體情況英國19世紀40年代，?克思主義在與?年?格爾派等的?爭中，其在英國的社會影響不斷擴?。隨著第?國際（1864年建?）、第?國際（1889年成?）的活動開展，?克思主義在英國??運動中得到進?步傳播，推動了??階級的組織和?爭德國19世紀40年代，?克思主義在德國開始傳播。德國社會?主??黨成為?克思主義的重要陣地，?克思主義理論被?于指導??階級的組織和?爭俄國19世紀60年代末到80年代，?克思、恩格斯的著作不斷被譯介到俄國，推動俄國?命運動迅速發(fā)展。列寧等?以?克思主義為指導，引領并推動了俄國的?命運動，1917年俄國???命勝利，使科學社會主義從理論變成現(xiàn)實的社會制度中國1899年，《萬國公報》上刊載了有關?克思的內容。1902年起，梁啟超等開始提到?克思及其學說。???命后，?克思主義在中國?泛傳播，李?釗、陳獨秀等早期共產主義者積極宣傳?克思列寧主義，五四運動后，?克思主義與中國??運動相結合，為中國共產黨的成?奠定了思想基礎美國19世紀后期，隨著國際??運動的發(fā)展和歐洲移?的傳播，?克思主義開始在美國有所傳播。?些??組織和進步知識分?開始關注和研究?克思主義，但其在美國的傳播相對較為曲折，受到了多種因素的影響——摘編?莊福齡《中國?克思主義哲學傳播史論》論題明確，史論結合，邏輯嚴密，結構合理）歷史參考答案解析：凌家灘?版的??星紋、同?圓等紋飾，結合其與?龜同出的情況，與?獻記載的“元龜銜符”“?卦”?度契合。?卦蘊含先?對宇宙結構的認知，元龜銜符與原始占?材料未提及良渚?化；紅??化與凌家灘?化的交流?史料?撐；材料與南稻北粟的農業(yè)格局?關。解析：材料中東漢豪族或保護宗族、或救濟鄉(xiāng)鄰、或?勵農耕，憑借這些?為獲得鄉(xiāng)族認可與歸附，逐漸形成地?勢?。這種地?勢?的膨脹，會削弱中央對地?的控制，使中央集權?臨潛在威脅。休養(yǎng)?息政策是漢初推?的，與東漢不符；材料未體現(xiàn)豪族主導社會教化，僅展現(xiàn)其地?影響?；材料?豪族壟斷?仕途徑的相關內容。?物神態(tài)含蓄，具備藝術審美價值，體現(xiàn)了道德教化與藝術審美的有機結合。魏晉時期世俗?物畫尚未出現(xiàn)商業(yè)化趨勢；材料強調儒家?德觀的詮釋，未體現(xiàn)?學思潮對“以形寫神”的影響；畫作核?是傳遞?德理念，???閥?族對?性道德的推崇。4.答案：D解析：從宋代初期宰相參與軍事打破樞密院獨斷，到真宗朝中書主掌軍機，再到仁宗時宰相兼樞密使，南宋將宰相軍政兼統(tǒng)定為永制，可?宰相權?逐步擴?。材料反映的是中樞機構權?變化，與中央集權?關；?府三司制度強調分權，材料體現(xiàn)的是宰相權?擴張，并?制度完善；樞密院地位是逐步被宰相制衡甚?統(tǒng)領，并?提升。解析：萬歷時江南地區(qū)糧?不能?給，依賴?江以北及湖?地區(qū)供給，湖?禁??外輸便導致江南?價暴漲，這說明當時明朝區(qū)域經濟特?明顯，各地?產分?不同。江南糧?不?是區(qū)域分?導致，并?農業(yè)?產衰退；?然經濟逐步瓦解始于鴉?戰(zhàn)爭后；經濟重?南移在南宋已完成。解析：中法?江海戰(zhàn)后，東南督撫援引《萬國公法》要求各國遵守中?原則，禁?向法國出售戰(zhàn)略物資，這是運?近代國際法維護國家利益，體現(xiàn)了近代外交意識的覺醒。材料未涉及宗藩外交理念的改變；此舉?法打破列強??最惠國待遇；清朝中央權?開始下移在此之前已出現(xiàn)，并?由該舉措導致。解析：李?釗強調知識階級與勞?階級結合，將新?明輸?社會，實質是主張理論與?命實際結合，讓先進思想扎根于勞動群眾中。五四運動前夜中共尚未成?，不存在擴?階級基礎的說法；?主科學是新?化運動前期的旗幟，材料側重階級結合；?命統(tǒng)?戰(zhàn)線是國??命時期提出的，與材料時間不符。解析：解放區(qū)設?冬學、夜校開展掃盲教育，同時普及抗戰(zhàn)知識；通過?藝創(chuàng)作和出版發(fā)?激發(fā)?眾抗戰(zhàn)熱情，核??標是推動?化普及與抗戰(zhàn)動員。材料中教育舉措是為了掃盲???標本身。解析：1951-1954年江?試辦初級社，需經省委批準且滿?多項嚴格條件，體現(xiàn)了農業(yè)社會主義改造審慎實施的特點。材料未涉及農村新?尚的形成；國?經濟調整?針是20世紀60年代初提出的，與材料時間不符；初級社只是農村?產關系的初步調整，并?徹底變解析：國務院規(guī)定對不同經濟活動分別實?指令性計劃、指導性計劃和市場調節(jié)，遵循“?的管住管好、?的放開放活”原則，體現(xiàn)了國家改進宏觀調節(jié)的范圍和?式。材料未專?提及國有企業(yè)經營?主權的擴?；確?市場經濟體制改??標是1992年中共?四?；材料僅體現(xiàn)計劃體制的改進，不能說明有計劃商品經濟?發(fā)展。解析：法?建造??禮儀湖，通過船只橫渡湖泊象征太陽神旅程，將?身?為與神權綁定，說明法?權威依附神權。材料未體現(xiàn)?化藝術博采眾?；建造??湖不能直接反映社會組織系統(tǒng)強?；材料?對?信息，?法說明?程技術領先世界。解析：法國《三??敕令》和英國法律均規(guī)定國王征稅需經議會同意，議會還擁有監(jiān)督財政、彈劾國王等權?，反映出當時英法兩國議會制約王權的作?增強。國王并未喪失稅收權?，只是征稅權受議會限制；等級代表會議權?有所提升，并?名存實亡；當時英法兩國仍為君主制，未確??主共和制度。解析：19世紀30年代英國童?勞動時間過?，??居住條件惡劣，??業(yè)家住宅區(qū)設施完善，兩者差距顯著，反映出社會階層分化較為明顯。材料未體現(xiàn)技術?新與?產效率的關系；材料側重階級差距，并???管理與科技進步的脫節(jié)；?由主義推動經濟發(fā)展與材料反映的社會問題?關。解析：9世紀初拉美推翻?葡殖?統(tǒng)治獲得獨?，20世紀70年代后?逐步收回運河主權、爭取國家主權完整，體現(xiàn)了拉美?族解放運動持續(xù)推進?身權益維護。美國并未放棄霸權政策，只是迫于形勢做出讓步；美國?期?涉拉美事務，并?堅定?持；材料未體現(xiàn)拉美?族解放運動贏得國際社會普遍援助。解析：東盟批準成員國聯(lián)合?產汽?部件，擴?特惠貿易商品范圍并互減關稅，這些舉措旨在通過區(qū)域合作整合資源、降低成本，增強區(qū)域整體的國際競爭?。國際經濟新秩序尚未形成，材料僅體現(xiàn)東盟內部合作；此舉?法使東南亞擺脫對外資的依賴；成員國經濟發(fā)展?平存在差異，難以實現(xiàn)同步發(fā)展。（1）特點：設置安?都護府作為核?管理機構，選址兼顧戰(zhàn)略要地；安?四鎮(zhèn)的組成（2）意義：鞏固了唐朝對?域的統(tǒng)治，拓展了國家疆域；保障了絲綢之路的暢通，促進東??經濟?化交流；推動?域與中原的?化融合，豐富了中華?明內涵；為后世邊疆治意義：是中國近代史上第?部資產階級?主憲法，確?了?主共和的基本框架；打破了封建君主專制的傳統(tǒng)，傳播了?主法治理念；為后世政治制度改?提供了參考，推動中國政需要建?統(tǒng)?的政權領導?命；受蘇聯(lián)?命和建設模式的影響。（6分，每點2分，任答3點即可）（1）共同之處：由?間組織發(fā)起，具有?泛