第1頁學(xué)院：專業(yè)班級：姓名：學(xué)院：專業(yè)班級：姓名：學(xué)號：裝訂線內(nèi)不要答題學(xué)院/專業(yè)：__________姓名：__________學(xué)號：__________注意事項(xiàng)：1、本試卷滿分100分。2、考試時間120分鐘。題號一二三四五六七得分得分評閱人一、單項(xiàng)選擇題（總共15題，每題2分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填寫在括號內(nèi)）1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程2.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，學(xué)會陳述觀念的能力稱之為（）A.智慧技能B.認(rèn)知策略C.言語信息D.動作技能3.個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）A.實(shí)踐B.反應(yīng)C.反射D.學(xué)習(xí)4.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案是（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)策略C.認(rèn)知策略D.學(xué)習(xí)策略5.學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，能說出“誠信”的含義。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，這種水平的學(xué)習(xí)主要屬于（）A.言語信息學(xué)習(xí)B.智慧技能學(xué)習(xí)C.認(rèn)知策略學(xué)習(xí)D.態(tài)度學(xué)習(xí)6.桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）A.能力B.技能C.興趣D.刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)7.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）A.高原現(xiàn)象B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時反饋8.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚(yáng)和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.動機(jī)律D.效果律9.知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于（）A.策略性知識B.陳述性知識C.條件性知識D.程序性知識10.學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡和編歌訣的方法幫助記憶知識的學(xué)習(xí)策略屬于（）A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.復(fù)述策略D.元認(rèn)知策略11.學(xué)習(xí)策略中的一種——元認(rèn)知策略、包括制定認(rèn)知計(jì)劃（計(jì)劃策略）、監(jiān)視計(jì)劃執(zhí)行（監(jiān)視策略）和（）A.調(diào)節(jié)策略B.精細(xì)加工策略C.組織實(shí)施策略D.價值性12.學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略稱為學(xué)習(xí)的（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.記憶策略13.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.交往內(nèi)驅(qū)力14.在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）A.努力B.能力C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣15.一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?；再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)，這是運(yùn)用了（）A.全身松弛訓(xùn)練B.肯定性訓(xùn)練C.系統(tǒng)脫敏法D.自我控制法二、多項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填寫在括號內(nèi)）1.教育心理學(xué)的研究對象是（）A.如何學(xué)B.如何教C.學(xué)與教之間的相互作用D.解決學(xué)生的心理問題E.如何管理學(xué)生2.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）A.強(qiáng)化B.逃避條件作用C.回避條件作用D.消退E.懲罰3.奧蘇貝爾認(rèn)為，先行組織者可分為（）A.陳述性組織者B.比較性組織者C.直觀性組織者D.概括性組織者E.抽象性組織者4.下列屬于認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略E.監(jiān)視策略5.以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是（）A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.對材料進(jìn)行自我提問C.測驗(yàn)先做簡單題目D.考試時監(jiān)視自己速度和時間E.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)6.學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是（）A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)心理D.學(xué)習(xí)期待E.學(xué)習(xí)技能7.下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是（）A.畫線B.記筆記C.列提綱D.畫關(guān)系圖E.位置記憶法8.影響自我效能感形成的因素有（）A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)B.替代經(jīng)驗(yàn)C.言語暗示D.情緒喚醒E.知識水平9.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）A.生活焦慮B.擇友焦慮C.考試焦慮D.社交焦慮E.職業(yè)焦慮10.下列屬于問題解決的是（）A.漫無目的幻想B.走路C.聯(lián)想D.發(fā)明創(chuàng)造E.學(xué)生解數(shù)學(xué)題三、判斷題（總共10題，每題2分，請判斷下列說法的對錯，正確的打√，錯誤的打×）1.教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）2.負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過程。（）3.知識學(xué)習(xí)是增長經(jīng)驗(yàn)、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。（）4.直觀是理解科學(xué)知識的起點(diǎn)，是學(xué)生由不知到知的開端。（）5.兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這個概念，這是下位學(xué)習(xí)。（）6.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。（）7.元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。（）8.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于內(nèi)部動機(jī)。（）9.高智商不一定有高創(chuàng)造性。（）10.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。（）四、簡答題（總共4題，每