教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級四學(xué)期秋季課題條形統(tǒng)計(jì)圖（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位或多個(gè)單位），根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)合理選擇1格表示多少個(gè)單位。2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出問題并解決簡單的問題，體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息。3.感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇1格表示多少個(gè)單位。

教學(xué)難點(diǎn)：1.根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇1格表示多少個(gè)單位。教學(xué)過程一、認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位、2個(gè)單位、5個(gè)單位）（一）調(diào)查四（8）班最喜歡的早餐。任務(wù)：食堂想了解大家都喜歡吃什么早餐，所以決定先對四（1）班40位同學(xué)做一個(gè)小調(diào)查。這里不包含主食，待選的方案包括：牛奶、豆?jié){和粥。1.用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。同學(xué)們經(jīng)過投票收集了數(shù)據(jù)，通過統(tǒng)計(jì)表將數(shù)據(jù)表示出來了。這里提供了兩個(gè)圖，請你選擇一個(gè)，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果用條形圖表示出來。（1）學(xué)生呈現(xiàn)作品。（2）觀察兩幅作品有什么相同的地方和不同的地方?！獙W(xué)生討論。（3）教師小結(jié)：用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的時(shí)候，有時(shí)可以讓一格表示1人，有時(shí)也可以讓一格表示2人。（4）讓一格代表2個(gè)人，處理單數(shù)的情況。2.通過條形統(tǒng)計(jì)圖獲得信息。（1）學(xué)生討論。（2）引出要調(diào)查全體四年級同學(xué)。（二）調(diào)查四年級最喜歡的早餐。1.用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。將收集上來的3個(gè)班的數(shù)據(jù)用條形圖表示出來。2.討論1格表示多少人。學(xué)生小結(jié)：既要關(guān)注表格中最大的數(shù)，又要看圖中表示人數(shù)的縱軸一共有多少格，估計(jì)一下，每格代表5人，就可以將數(shù)據(jù)表示出來了。3.繪制出條形統(tǒng)計(jì)圖并獲取信息。教師小結(jié)：同學(xué)們調(diào)查的四年級同學(xué)最喜歡的早餐數(shù)據(jù)一定能為食堂制定早餐食譜提供很大的幫助。（三）討論1格表示多少。討論：有的時(shí)候我們用一格表示1人，有時(shí)候我們用一格表示2人，還有的時(shí)候用一格表示5人，到底這一格要表示多少呢？1.學(xué)生討論發(fā)言。2.教師小結(jié)：1格到底表示多少，既要看方格的多少，同時(shí)也要看數(shù)據(jù)的大小，同時(shí)要結(jié)合具體情況具體分析。二、練習(xí)（一）路口機(jī)動(dòng)車通過輛數(shù)的統(tǒng)計(jì)。1.討論每格表示多少。任務(wù)：這是幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)路口統(tǒng)計(jì)了20分鐘后，得到的幾種機(jī)動(dòng)車通過的輛數(shù)統(tǒng)計(jì)表，如果用條形圖把上面的結(jié)果表示出來，每格代表多少輛車更合適呢？2.學(xué)生討論并確定1格表示5輛。3.學(xué)生提出：1格表示多少也要考慮數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。（二）A市2021年8月和9月的天氣統(tǒng)計(jì)。任務(wù)：這是A市2021年8月和9月的天氣統(tǒng)計(jì)表，將數(shù)據(jù)在下面用條形圖表示出來。1.學(xué)生展示不同的作品。2.學(xué)生討論獲得的信息。3.學(xué)生建議將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖合在一起。4.教師小結(jié)：借助條形統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們獲得了很多信息，“合在一起”的想法也是非常有價(jià)值的，在以后的學(xué)習(xí)中我們就能解決她的疑惑的。三、總結(jié)提煉總結(jié)：（一）繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候，一格不僅可以表示1，還可以表示2，表示5，甚至表示更大的數(shù)據(jù)。（二）一格到底表示多少，要根據(jù)實(shí)際的情況來決定。（三）用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)還可以幫助我們解決許多實(shí)際問題。評價(jià)測試一、填一填。(27分)1.當(dāng)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí),一格代表的數(shù)據(jù)可根據(jù)()確定一個(gè)合適的數(shù)。2.每次只能烙兩張餅,兩面都要烙。如果每面要烙4分鐘,那么烙4張餅最快()分鐘可以烙完;要烙5張餅,最快()分鐘可以烙完。3.星期天媽媽讓小麗完成下面的事情:拖地8分鐘,擦桌子2分鐘,燒水10分鐘。完成這三件事至少需要()分鐘。4.某中心小學(xué)四年級的4名同學(xué)給貧困地區(qū)的小朋友捐贈(zèng)圖書的本數(shù)如圖。(1)圖中縱軸上的每格代表()本書。(2)()捐的本數(shù)最多。(3)小剛比小華多捐()本書。(4)小亮捐的本數(shù)是小紅捐的本數(shù)的()倍。(5)4名同學(xué)一共捐了()本書。二、做一做。(33分)1.為慶?！傲弧眱和?jié),四(1)班的同學(xué)準(zhǔn)備舉行慶?；顒?dòng),為此班委決定購買一些水果。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)四(1)班同學(xué)喜歡吃的水果情況如下表。(15分)種類蘋果香蕉橙子梨人數(shù)159167(1)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),制作條形統(tǒng)計(jì)圖。四(1)班同學(xué)喜歡吃的水果情況統(tǒng)計(jì)圖(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你認(rèn)為班委應(yīng)多購買哪種水果?說說你的想法。2.下面是某小學(xué)三年級學(xué)生喜歡看課外書的情況統(tǒng)計(jì)表。(18分)種類童話神話漫畫故事寓言人數(shù)202816308(1)請根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖。(2)圖中縱軸上的每格代表()人。(3)喜歡看()書的最多,喜歡看()書的最少,相差()人。三、數(shù)學(xué)與生活。(40分)1.陽光小學(xué)四(1)班和四(2)班舉辦50米短跑比賽,規(guī)定三局兩勝制。四(1)班的三位選手是彤彤、明明、蘭蘭,分別用時(shí)7秒、7.5秒、7.8秒;四(2)班的三位選手是斌斌、冬冬、雅雅,分別用時(shí)6.8秒、7.2秒、7.7秒。如果四(1)班要?jiǎng)龠^四(2)班,那么應(yīng)該如何選派選手?(6分)四(1)班派出選手四(2)班派出選手獲勝班級第一組斌斌第二組冬冬第三組雅雅2.笑笑幫媽媽蒸雞蛋羹,前后共用了23分鐘,而媽媽說只用18分鐘就可以了。笑笑是這樣安排的:打雞蛋→切蔥花→攪蛋→洗鍋→燒開水→蒸雞蛋羹1分鐘2分鐘2分鐘2分鐘6分鐘10分鐘請你幫助笑笑設(shè)計(jì)最優(yōu)的方案。(8分)3.油漆工。兩個(gè)油漆工要給7塊同樣的木板正反兩面刷漆,每人每面刷完要2分鐘,并且兩人不能同時(shí)給同一塊木板刷油漆。(8分)4.下面是李阿姨家1~6月份的水費(fèi)統(tǒng)計(jì)圖。(10分)(1)李阿姨家哪個(gè)月份水費(fèi)最高?哪個(gè)月份水費(fèi)最低?分別是多少?(4分)(2)1~6月份的水費(fèi)一共多少錢?(3分)(3)對于李阿姨家1~6月份用水情況你想說點(diǎn)什么?(3分)5.奇思和妙想玩“比大小”的游戲。奇思的三張卡片分別為3,5,7,妙想的三張卡片分別為4,6,9。玩法:每人每次出一張卡片,牌大為勝,比賽為三局兩勝制。奇思怎樣可以獲勝?(8分)

評價(jià)測試一、1.收集的數(shù)據(jù)的大小2.16203.104.(1)5(2)小亮(3)10(4)3(5)80二、1.(1)四(1)班同學(xué)喜歡吃的水果情況統(tǒng)計(jì)圖(答案不唯一)(2)略2.(1)(2)4(3)故事寓言22三、1.組次四(1)班派出選手四(2)班派出選手獲勝班級第一組蘭蘭斌斌四(2)班第二組彤彤冬冬四(1)班第三組明明雅雅四(1)班2.洗鍋→燒開水(打雞蛋、切蔥花、攪蛋)→蒸雞蛋羹3.把7塊木板編號:①②③④⑤⑥⑦,兩個(gè)油漆工先刷①②的正面,需要2分鐘,再刷反面,所以刷完①②需要4分鐘,再刷③④,也需要4分鐘,剩下的3個(gè)木板,兩個(gè)油漆工同時(shí)刷⑤⑥的正面,需要2分鐘,然后其中一個(gè)刷⑤的反面,另一個(gè)刷⑦