四年級數(shù)學(xué)下冊等腰三角形和等邊三角形3教案蘇教版1、通過測量知道等腰、等邊三角形的特點并以此來認(rèn)識這兩種三角形。2、提高學(xué)生動手操作能力及對操作的推理理解能力。3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。教學(xué)重點通過測量知道等腰、等邊三角形的特點并以此來認(rèn)識這兩種三角形。教學(xué)難點提高學(xué)生動手操作能力及對操作的推理理解能力。教學(xué)方法操作法、講解法課前準(zhǔn)備四個例題中的三角形紙片、正方形紙片、投影片、尺知識點梳理分析兩條邊相等的三角形是等腰三角形，等腰三角形的兩個底角相等；三條邊都相等的三角形是等邊三角形，等邊三角形三個角都相等。補充：等邊三角形也可以叫“正三角形”。教學(xué)活動設(shè)計思路一、自主探索，解決問題。1、認(rèn)識等腰三角形量一量事先準(zhǔn)備好的三個三角形的三條邊的長度，并紀(jì)錄下來。提問：這三個三角形有什么共同的特點？師小結(jié)：像這樣，有兩條邊相等的三角形叫作等腰三角形。出示圖，提問：照下面的方法剪成的三角形是等腰三角形嗎？引導(dǎo)學(xué)生用軸對稱圖形的有關(guān)知識加以解釋。出示等腰三角形，介紹各部分名稱。引導(dǎo)學(xué)生說出：等腰三角形的底角相等。2、認(rèn)識等邊三角形。通過量一量，看看事先準(zhǔn)備好的這個三角形有什么特征？引導(dǎo)學(xué)生說出；這些三角形的三條邊的長度相等。師小結(jié)：像這樣三條邊相等的三角形叫做等邊三角形。提問；等邊三角形有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生說出：等邊三角形的三個角也相等。學(xué)生在正方形紙剪出一個等邊三角形。介紹剪的方法。二、鞏固提高完成“想想做做”的題目三、全課小結(jié)教學(xué)過程一、自主探索，解決問題。1、認(rèn)識等腰三角形講述：請每個同學(xué)拿出事先準(zhǔn)備好的三角形，量一量這三個三角形的三條邊的長度，并紀(jì)錄下來。學(xué)生操作。提問：這三個三角形有什么共同的特點？引導(dǎo)學(xué)生說出：每個三角形都有兩條邊是相等的。師小結(jié)：像這樣，有兩條邊相等的三角形叫作等腰三角形。出示圖，提問：照下面的方法剪成的三角形是等腰三角形嗎？學(xué)生小組內(nèi)討論。全班交流，引導(dǎo)學(xué)生用軸對稱圖形的有關(guān)知識加以解釋。出示等腰三角形，介紹各部分名稱。講述：請同學(xué)們用量角器量出兩個底角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：等腰三角形的底角相等。2、認(rèn)識等邊三角形。學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的等邊三角形。學(xué)生小組活動，要求：通過量一量，看看這個三角形有什么特征？教師個別輔導(dǎo)學(xué)生。全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說出；這些三角形的三條邊的長度相等。教學(xué)過程師小結(jié)：像這樣三條邊相等的三角形叫做等邊三角形。提問；等邊三角形有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生說出：等邊三角形的三個角也相等。學(xué)生照樣子用一張正方形紙剪出一個等邊三角形。介紹剪的方法。二、鞏固提高完成“想想做做”的題目第1題，讓學(xué)生說出判斷的理由。第2題，學(xué)生獨立操作，可小組交流。全班交流時說清楚為什么是等腰三角形和直角三角形。第3題，學(xué)生先按要求畫，再依次說明為什么是等腰三角形，還可怎么分類？第4題，通過畫圖，學(xué)生進(jìn)一步體會等腰三角形可以是直角三角形，也可以是銳角三角形，還可以是鈍角三角形。第5、6、