2026年春季學(xué)期冀教版(2024)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)年春季學(xué)期教學(xué)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足冀教版(2024)二年級下冊新教材內(nèi)容，緊扣核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)思維分析問題、二、學(xué)情分析二年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已具備初步的決意識，能熟練掌握百以內(nèi)加減法及表內(nèi)乘除法，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)加減等難點(diǎn)知識，學(xué)生在抽象思維、邏輯推理和知識遷移生對復(fù)雜問題的分析和解決能力較弱。教學(xué)中需關(guān)注個體差異，分三、核心素養(yǎng)目標(biāo)(一)數(shù)感1.結(jié)合具體情境認(rèn)識千、萬計(jì)數(shù)單位，的十進(jìn)制關(guān)系，能正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用符號描述數(shù)的大小，建立清晰的數(shù)概念。2.掌握三位數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算方法，能準(zhǔn)確口算、筆算，在估算和驗(yàn)算中感知數(shù)的運(yùn)1.熟練掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確列豎式計(jì)算，解決與有余數(shù)除法相關(guān)的實(shí)際問題。2.掌握三位數(shù)不進(jìn)位加法、不退位減法，以及進(jìn)位加法、退位減法的計(jì)算法則，能規(guī)范筆算并學(xué)會驗(yàn)算，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性和效率。3.能熟練口算千以內(nèi)數(shù)的加減，形成良好的口算習(xí)慣，提升運(yùn)算敏捷性。(三)推理意識1.在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的過程中，通過計(jì)數(shù)器操作、拐彎數(shù)數(shù)等活動，推理出數(shù)位變化規(guī)律，理解數(shù)的組成邏輯。2.在有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)中，通過動手分一分、擺一擺，推理出余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律判斷計(jì)算結(jié)果的合理性。推理和策略選擇能力。(四)應(yīng)用意識1.結(jié)合生活實(shí)例認(rèn)識鐘表、感受時間，能正確認(rèn)讀時刻、描述一天的時間，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，體會時間在生活中的應(yīng)用。2.認(rèn)識長度相關(guān)測量知識，能用身體上的尺子(手掌寬、步長等)和簡單測量工具進(jìn)行測量，解決生活中的測量問題。3.運(yùn)用有余數(shù)除法、三位數(shù)加減等知識解決購物、分配、行程等生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提升問題解決能力。(五)空間觀念1.通過“體上的尺子”活動，感知身體部位與長度的關(guān)聯(lián)，建立初步的長度空間認(rèn)知。2.在分類、探索樂園的圖形規(guī)律探究中，認(rèn)識圖形的特征，培養(yǎng)對圖形的觀察和空間想象能力。(六)數(shù)據(jù)意識與合作意識1.在分類(二)的學(xué)習(xí)中，能按不同標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類整理，初步感知數(shù)據(jù)整理的方法和意義。2.參與小組合作、雙人對抗、實(shí)踐探究等活動，學(xué)會與同伴交流想法、分工協(xié)作，在互助中提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識。四、教材分析冀教版(2024)二年級下冊數(shù)學(xué)教材圍繞“生活中的數(shù)學(xué)”核心主線，內(nèi)容分為七個單元及拓展學(xué)習(xí)部分，結(jié)構(gòu)合理、循序漸進(jìn)，注重知識與生活的聯(lián)結(jié)和核心素養(yǎng)的滲透。法知識的延伸，為后續(xù)復(fù)雜運(yùn)算奠定基礎(chǔ)；“測量(一)”結(jié)合生活實(shí)例和身體測量，建立長度認(rèn)知；“生活中的大數(shù)”實(shí)現(xiàn)數(shù)概念從百到萬的突破，是本學(xué)期數(shù)感培養(yǎng)的核心；“分類(二)”提升學(xué)生的分類整理和數(shù)據(jù)意識；“三位數(shù)加減”是運(yùn)算能力提升的關(guān)鍵單元，注重筆算、驗(yàn)算和實(shí)際應(yīng)用；“探索樂園”通過趣味活動培養(yǎng)推理和創(chuàng)新思維。拓展五、教學(xué)重難點(diǎn)1.有余數(shù)除法的意義、計(jì)算方法及實(shí)際應(yīng)用。2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、讀寫、大小比較及數(shù)位概念。3.三位數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算方法、驗(yàn)算及解決實(shí)際問題。4.認(rèn)識鐘表，正確認(rèn)讀時刻，感受時間的意義。1.理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，運(yùn)用有余數(shù)除法解決復(fù)雜實(shí)際問題。2.突破萬以內(nèi)數(shù)的“拐彎數(shù)”難點(diǎn)，理解中間或末尾有0的數(shù)的讀寫規(guī)則。3.三位數(shù)進(jìn)位加法、退位減法的筆算及驗(yàn)算方法的掌握。4.在探索規(guī)律、策略選擇類活動中，培養(yǎng)初步的邏輯推理能力。六、教學(xué)措施1.強(qiáng)化直觀教學(xué)，充分利用計(jì)數(shù)器、鐘表模型、學(xué)具、身體部位等直觀載體，幫助學(xué)生理解抽象概念，降低學(xué)習(xí)難度，如通過撥計(jì)數(shù)器認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)，通過分小棒理解有余數(shù)除法。2.融入游戲化教學(xué)，結(jié)合“擲點(diǎn)寫數(shù)”等教材活動，設(shè)計(jì)雙人對抗、小組競賽、生活情境模擬等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中悟。3.注重生活聯(lián)結(jié)，從學(xué)生熟悉的校園、家庭、購物等場景提取教學(xué)素材，如用購物情境學(xué)習(xí)三位數(shù)加減，用日常作息認(rèn)識時間，讓數(shù)學(xué)貼近生活，提升應(yīng)用意識。4.落實(shí)分層教學(xué)，針對不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題、提升題、拓展題，課堂提問、練習(xí)反饋、作業(yè)布置兼顧個體差異，對學(xué)困生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對優(yōu)等生提供拓展性任務(wù)。5.重視習(xí)慣培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫、認(rèn)真計(jì)算、及時驗(yàn)算、主動思考、珍惜時間的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。踐任務(wù)，讓學(xué)生在動手操作、實(shí)地體驗(yàn)中積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升綜合能力。7.滲透數(shù)學(xué)文化，通過“我國的珠算”拓展學(xué)習(xí)，介紹傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和文化自信。七、教學(xué)進(jìn)度表(18周，2026年2月26日-6月30日期范圍教學(xué)內(nèi)容核心素養(yǎng)聚焦日、測試1時間在哪里：認(rèn)識鐘表、生活中的時間4課時應(yīng)用意識、時間觀念開學(xué)，銜接寒假，適應(yīng)2時間在哪里：一天的時間、珍惜時間；本單元綜合與測試4課時應(yīng)用意識、責(zé)任意識單元測試及講評，鞏固時間相關(guān)知識3一、有余數(shù)的除法：有(意義與計(jì)4課時運(yùn)算能力、推理意識動手分小數(shù)與除數(shù)關(guān)系4一、有余數(shù)4課時運(yùn)算能力、的除法：有余數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用、整理與復(fù)習(xí)應(yīng)用意識5一、有余數(shù)的除法：本單元綜合與測試；二、量(一)4課時運(yùn)算能力、空間觀念單元測試，初識長度測量6二、測量上的尺子、本單元綜合與測試3課時空間觀念、應(yīng)用意識4月4日-6日清明節(jié)放假，調(diào)休后上課3天，7三、生活中的大數(shù)：1.一千和千以內(nèi)的數(shù)4課時意識的概念8三、生活中的大數(shù)：2.一萬和萬以內(nèi)的數(shù)4課時意識突破拐彎數(shù)萬的意義9三、生活中的大數(shù)：3.口算加減、習(xí)；期中復(fù)習(xí)4課時數(shù)感、運(yùn)算能力期知識期中考試及講評；三、生活中的大3課時綜合素養(yǎng)、推理意識5月1日-5日勞動節(jié)放假，4月28數(shù)：擲點(diǎn)寫數(shù)日、29日上課，期中三、生活中的大數(shù)：本單元綜合與測試；四、分類(二)4課時數(shù)感、數(shù)據(jù)意識大數(shù)單元測五、三位數(shù)加減：1.加(不進(jìn)位、不退位)4課時運(yùn)算能力、數(shù)感式，夯實(shí)基五、三位數(shù)加減：1.加(進(jìn)位、退位)、2.加4課時運(yùn)算能力、推理意識突破進(jìn)位、退位難點(diǎn)，掌握驗(yàn)算方法五、三位數(shù)加減：用加減法解決問題、整理與復(fù)習(xí)4課時應(yīng)用意識、運(yùn)算能力結(jié)合生活場景解決實(shí)際問題五、三位數(shù)愛國主義教育基地、本單元綜合與測試；六、探索樂園4課時應(yīng)用意識、推理意識單元測試，開展實(shí)踐體驗(yàn)活動六、探索樂園；拓展學(xué)習(xí)：我國的4課時推理意識、數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)統(tǒng)數(shù)學(xué)文化習(xí)：1.回顧整理(數(shù)與運(yùn)算、圖形與測量)4課時綜合素養(yǎng)21日端午節(jié)放假，調(diào)休后上課3天，針對性復(fù)習(xí)習(xí)：2.學(xué)習(xí)元綜合與測試及講評；4課時綜合素養(yǎng)、應(yīng)用意識月30日結(jié)束學(xué)期，布置假期實(shí)踐八、評價方式1.過程性評價(60%):包括課堂表現(xiàn)(發(fā)言、合作、參與度)、作業(yè)完成質(zhì)量、實(shí)2.終結(jié)性評價(40%):以期末考試為核心，側(cè)重考查學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力和九、備注1.本計(jì)劃依據(jù)2026年節(jié)假日安排(春節(jié)2.15-2.23、清明節(jié)4.4-4.6、勞動節(jié)5.1-5.5、