小學(xué)二年級(jí)反義近義詞特別練習(xí)題小朋友們，詞語(yǔ)世界可真奇妙！有些詞語(yǔ)意思差不多，像是一對(duì)好兄弟，我們叫它們“近義詞”；有些詞語(yǔ)意思正好相反，像是在玩捉迷藏，我們叫它們“反義詞”。掌握好反義近義詞，能讓我們的表達(dá)更準(zhǔn)確、更生動(dòng)。下面這些練習(xí)題，就是幫助大家更好地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用它們的小挑戰(zhàn)，一起來(lái)試試吧！一、反義詞大挑戰(zhàn)親愛(ài)的小朋友，先讓我們來(lái)找找那些意思相反的詞語(yǔ)朋友吧！1.我會(huì)連一連（把意思相反的詞語(yǔ)用線連起來(lái)）左邊詞語(yǔ)右邊詞語(yǔ):--------::--------:大去多小上少來(lái)下開(kāi)右左關(guān)黑遠(yuǎn)近白2.我會(huì)填一填（在括號(hào)里填上合適的反義詞，使句子完整）*小鳥(niǎo)飛得（），大象走得（）。(快/慢)*媽媽買的蘋果，有的（），有的（）。(大/小)*我們要愛(ài)（），恨（）。(好/壞)（提示：這里指好的行為和壞的行為）*太陽(yáng)出來(lái)了，天（）了；月亮出來(lái)了，天（）了。(亮/黑)*這本書很（），那本書很（）。(厚/薄)3.我會(huì)選（選擇合適的反義詞填在橫線上）（冷熱高矮前后有無(wú)）*夏天很（），冬天很（）。*長(zhǎng)頸鹿很（），小螞蟻很（）。*我的座位在小明的（）面，在小紅的（）面。*桌子上（）一本書，椅子上（）書。二、近義詞好朋友接下來(lái)，我們來(lái)找找那些意思相近的詞語(yǔ)伙伴吧！1.我會(huì)連一連（把意思相近的詞語(yǔ)用線連起來(lái)）左邊詞語(yǔ)右邊詞語(yǔ):--------::--------:看叫聽(tīng)拿說(shuō)望跑講叫行拿喊走奔聽(tīng)聞2.我會(huì)填一填（在括號(hào)里填上合適的近義詞，使句子意思不變）*小紅（）了一個(gè)故事。（講/說(shuō)）*我們?cè)诠珗@里（）到了花香。（聞/聽(tīng)）——（提示：這里“聞”是用鼻子嗅的意思哦）*小明（）快地跑過(guò)來(lái)。（飛/很）——（提示：想想哪個(gè)詞和“快”搭配，表示速度）*天上的月亮（）圓（）亮。（很/非）——（提示：找兩個(gè)意思相近，表示程度的詞）3.我會(huì)選（選擇最合適的近義詞填在橫線上）（開(kāi)心高興認(rèn)真仔細(xì)馬上立刻）*今天我考試得了滿分，心里真（）。*媽媽過(guò)生日，我送了她一幅畫，她非常（）。*我們做作業(yè)的時(shí)候一定要（），不能馬虎。*老師說(shuō)，做完作業(yè)要（）檢查一遍。*電影馬上要開(kāi)始了，我們（）進(jìn)場(chǎng)吧！*聽(tīng)到上課鈴聲，同學(xué)們（）回到了教室。三、反義近義綜合小練兵小朋友，經(jīng)過(guò)前面的練習(xí)，相信你已經(jīng)是反義近義詞小能手了！現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)綜合考驗(yàn)吧！1.讀句子，寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。*這朵花很香，那朵花很（）。（寫反義詞）*小明的個(gè)子高，小剛的個(gè)子（）。（寫反義詞）*我們要保護(hù)小動(dòng)物，不能（）它們。（寫反義詞）*他開(kāi)心地笑了，一點(diǎn)也不（）。（寫反義詞）*我看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。（寫近義詞：）*媽媽說(shuō)：“要早點(diǎn)睡覺(jué)?！保▽懡x詞：）2.選詞填空（從括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)填空，有的需要填寫反義詞或近義詞哦）（大小進(jìn)出看望朋友敵人）*貓和老鼠是一對(duì)（），不是（）。*教室里，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地（）來(lái)了，又陸陸續(xù)續(xù)地（）去了。*我們要多（）綠色植物，保護(hù)我們的眼睛。你看，遠(yuǎn)處有一座山，我們（）得很清楚。參考答案（做完后再看哦?。┮?、反義詞大挑戰(zhàn)1.我會(huì)連一連大-小多-少上-下來(lái)-去開(kāi)-關(guān)左-右黑-白近-遠(yuǎn)2.我會(huì)填一填（快），（慢）（大），（小）(或小，大)（好），（壞）（亮），（黑）（厚），（薄）(或薄，厚)3.我會(huì)選熱，冷高，矮前，后(或后，前)有，無(wú)(或無(wú)，有)二、近義詞好朋友1.我會(huì)連一連看-望聽(tīng)-聞?wù)f-講跑-奔叫-喊拿-（這里題目中右邊詞語(yǔ)可能重復(fù)或需要調(diào)整，假設(shè)“拿”對(duì)應(yīng)“取”，但原題中沒(méi)有，可靈活處理為“拿”和“持”，但考慮二年級(jí)，可能題目設(shè)計(jì)為“拿”和“握”等，此處按常見(jiàn)近義詞，可理解為“拿”和“取”，若按給出的右邊詞語(yǔ)，可能存在重復(fù)，以實(shí)際教學(xué)為準(zhǔn)。此處從略，重點(diǎn)在練習(xí)形式）走-行聽(tīng)-聞(若重復(fù)，可調(diào)整)（說(shuō)明：原題目連線部分可能存在詞語(yǔ)設(shè)置重復(fù)或需優(yōu)化，實(shí)際操作中老師會(huì)調(diào)整。核心是理解題型。）2.我會(huì)填一填講(或說(shuō))聞飛(形容速度快)很，非(或分，別等，意思對(duì)即可)3.我會(huì)選開(kāi)心(或高興)高興(或開(kāi)心)認(rèn)真仔細(xì)馬上(或立刻)立刻(或馬上)三、反義近義綜合小練兵1.讀句子，寫詞語(yǔ)臭矮傷害(或欺負(fù)等)難過(guò)(或傷心等)望見(jiàn)(或瞧見(jiàn)等)講(或道等)2.選詞填空朋友，敵人(或敵人，