幼兒園防溺水安全教育教學(xué)設(shè)計引言夏日炎炎，水的誘惑無處不在。對于充滿好奇心與探索欲的幼兒而言，水邊往往成為他們向往的“樂園”，卻也潛藏著致命的危險。幼兒園階段是安全教育的關(guān)鍵啟蒙期，防溺水教育更是其中不可或缺的重要一環(huán)。這份教學(xué)設(shè)計旨在通過生動有趣、貼近幼兒生活的方式，幫助他們初步建立對水的危險認知，掌握基本的自我保護方法，從而為他們的健康成長筑起一道堅實的安全防線。我們堅信，有效的安全教育并非簡單的禁令灌輸，而是要內(nèi)化為幼兒的自覺意識和行為習(xí)慣。一、設(shè)計理念本設(shè)計嚴格遵循《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，充分考慮幼兒年齡特點與認知規(guī)律。教學(xué)過程強調(diào)“以幼兒為主體”，通過情境感知、游戲體驗、互動討論等多元方式，引導(dǎo)幼兒在具體、直觀的活動中主動學(xué)習(xí)，而非被動接受。我們注重安全教育的生活化與游戲化，將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為幼兒易于理解和接受的具象內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中真正理解“危險”的含義，學(xué)會“保護”自己。二、教學(xué)目標（一）認知目標1.幫助幼兒認識到水邊、水中可能存在的危險，知道不能獨自或擅自結(jié)伴到危險水域玩耍。2.初步了解哪些地方是容易發(fā)生溺水事故的危險區(qū)域（如河流、池塘、水庫、深潭、無人看管的游泳池等）。（二）技能目標1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并嘗試在意外落水或發(fā)現(xiàn)同伴落水時的正確求助方法，如大聲呼救、尋求成人幫助，而非盲目下水。2.初步學(xué)習(xí)簡單的自我保護動作，如不慎落水時保持冷靜、嘗試抓住漂浮物（此點需謹慎，視幼兒年齡和實際情況調(diào)整演示深度）。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.增強幼兒的自我保護意識和安全防范意識，培養(yǎng)對生命的敬畏之心。2.初步建立遵守安全規(guī)則的意識，愿意在日常生活中注意玩水安全。三、教學(xué)對象幼兒園中班、大班幼兒（可根據(jù)不同年齡段幼兒的認知水平和接受能力，對教學(xué)內(nèi)容和難度進行適當(dāng)調(diào)整）。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.使幼兒清晰認識到哪些水域是危險的，不能隨意靠近和玩耍。2.讓幼兒牢記：遇到有人落水，自己不能下水救人，應(yīng)立即大聲呼救并向周圍的成年人求助。（二）教學(xué)難點1.如何將抽象的“危險”概念轉(zhuǎn)化為幼兒能理解的具體形象，避免恐嚇，同時引起足夠重視。2.引導(dǎo)幼兒在模擬情境中能較自然地運用所學(xué)的求助方法，而非僅停留在口頭回答。五、教學(xué)準備（一）環(huán)境準備寬敞、安全的活動室或戶外場地，確保活動過程中幼兒有足夠的活動空間且無安全隱患。（二）材料準備1.視覺材料：關(guān)于安全水域（如正規(guī)泳池有救生員）和危險水域（河流、池塘、廢棄水坑、無蓋下水道等）的圖片或PPT課件；卡通人物溺水與獲救的情景圖片或簡單動畫片段（避免過于寫實或恐怖的畫面）。2.道具：藍色布料或地墊（模擬水面）、救生圈或充氣玩具（模擬漂浮物）、電話模型（用于模擬撥打求助電話）、相關(guān)安全警示標志圖片（如“禁止游泳”、“水深危險”）。3.音樂：輕松愉快的背景音樂（用于活動導(dǎo)入和游戲環(huán)節(jié)），輕柔的背景音樂（用于情景討論環(huán)節(jié)）。4.兒歌：自編或選取簡單易記的防溺水安全兒歌。六、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.談話引入：教師以親切自然的口吻與幼兒交談：“小朋友們，夏天來了，天氣變得越來越熱，你們最喜歡在夏天做什么事情呢？”（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，可能會提到游泳、玩水等）2.圖片對比：出示陽光明媚的海灘或正規(guī)游泳池里人們快樂戲水的圖片，再展示河流、池塘邊看似平靜卻可能暗藏危險的圖片，提問：“這些地方都有水，它們一樣嗎？在哪里玩水會更安全呢？”初步引發(fā)幼兒對水域安全性的思考。（二）探索發(fā)現(xiàn)，認識危險（約10分鐘）1.危險水域我知道：*教師逐一出示不同水域的圖片（河流、池塘、水庫、深潭、無人看管的小水洼、工地積水、無蓋下水道等），引導(dǎo)幼兒觀察討論：“這些地方可以下去游泳或玩水嗎？為什么？”*重點引導(dǎo)幼兒認識到這些地方可能存在的危險：水太深、水太涼、有水草纏繞、有石頭滑倒、水流急等。*小結(jié)：告訴幼兒，沒有大人陪伴和允許，這些地方都不能去，它們是“危險的水”。2.安全標志要牢記：出示“禁止游泳”、“水深危險”等安全警示標志圖片，告訴幼兒看到這些標志，就知道這里不能玩水。（三）互動體驗，學(xué)習(xí)方法（約15分鐘）1.情景表演：如果我想玩水*教師扮演幼兒，說：“天氣好熱呀，我看到那邊有條小河，水看起來不深，我想去玩玩水，涼快一下，可以嗎？”*引導(dǎo)幼兒思考并勸阻，說出理由。*教師小結(jié)：想玩水，一定要告訴爸爸媽媽，在爸爸媽媽的陪伴下，去正規(guī)的、有救生員的游泳池。2.萬一落水怎么辦：*冷靜不慌張：教師用藍色布料模擬“水面”，請一名幼兒（或教師自己示范）輕輕“落水”，引導(dǎo)幼兒思考：“如果不小心掉進水里，我們首先要怎么做呢？”（保持冷靜，不要大喊大叫胡亂掙扎，那樣會很快沒力氣）。*嘗試漂?。航處熀唵窝菔荆ɑ蚪柚媾佳菔荆┰谒腥绾伪M量讓身體放松，頭部后仰，口鼻露出水面（此環(huán)節(jié)需謹慎，避免幼兒模仿危險動作，重點在“意識”而非“技能”）?？梢哉f：“像小木頭人一樣，讓身體漂起來，等爸爸媽媽來救我們?！?大聲呼救：“掉在水里，我們還要大聲喊什么呢？”（救命！救命?。┮龑?dǎo)幼兒集體練習(xí)大聲呼救。3.發(fā)現(xiàn)同伴落水怎么辦：*教師設(shè)置情景：“如果你看到你的好朋友不小心掉進水里了，你會怎么做呢？”（引導(dǎo)幼兒思考，可能會有幼兒說“我跳下去救他”）*關(guān)鍵引導(dǎo)：教師嚴肅而溫和地告訴幼兒：“小朋友還太小，力氣不夠，自己下水救人不僅救不了朋友，自己也會有危險。這時候，我們應(yīng)該立即大聲喊‘救命??！有人落水了！’，然后趕緊去找旁邊的大人來幫忙?！?模擬練習(xí)：請幾名幼兒扮演發(fā)現(xiàn)同伴落水的小朋友，練習(xí)大聲呼救，并“跑”去找老師（或指定的“大人”角色）報告。*電話求助（大班可加入）：如果周圍沒有大人，可以教幼兒在大人指導(dǎo)下?lián)艽蚯笾娫挘ㄐ鑿娬{(diào)是在模擬情境下，實際生活中需成人協(xié)助）。（四）鞏固提升，深化認知（約7分鐘）1.防溺水安全兒歌：*教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)自編或選取的防溺水安全兒歌，如：“夏天到，水清涼，偷偷下水危險藏。陌生水域我不去，爸爸媽媽在身旁。有人落水我呼救，不做英雄不慌張。安全第一記心上，快樂平安伴成長?！保▋焊杩筛鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整）*通過念兒歌、做動作，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識。2.判斷對錯小游戲：教師說出一些行為（如：“小明跟著爸爸去正規(guī)游泳池游泳?！薄靶〖t看到池塘里的荷花很漂亮，就下去摘?！保?，請幼兒用“笑臉”或“哭臉”的手勢來判斷對錯，并說明理由。（五）總結(jié)分享，情感升華（約3分鐘）*教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動學(xué)到的防溺水知識。*強調(diào)：生命只有一次，非常寶貴，我們要學(xué)會保護自己，遠離危險的水。*鼓勵幼兒把今天學(xué)到的知識告訴爸爸媽媽和小伙伴，讓大家都能安全過夏天。七、活動延伸1.區(qū)角活動：在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫出“我認識的危險水域”或“安全游泳”的情景；在表演區(qū)設(shè)置“安全小衛(wèi)士”情景表演道具。2.家園共育：通過家長園地、微信群等方式，向家長宣傳防溺水知識，提醒家長履行好監(jiān)護責(zé)任，共同做好幼兒的安全防護工作，如不帶幼兒到危險水域玩耍，陪伴幼兒游泳時時刻關(guān)注等。3.日常滲透：在日常生活中，結(jié)合天氣變化、新聞事件（正面引導(dǎo)）等契機，適時提醒幼兒注意玩水安全。八、注意事項1.整個教學(xué)過程中，教師語言要親切、溫和，避免使用過于嚴厲或恐嚇的言辭，以免引起幼兒不必要的恐慌，重點是引導(dǎo)幼兒主動認識危險、規(guī)避危險。2.教學(xué)內(nèi)容的選擇和深度要符合幼兒的年齡特點和認知水平，以直觀、具體、形象為主。3.情景模擬和體驗環(huán)節(jié)，務(wù)必確保幼兒的人身安全，避免