【答案】《勞動教育》(蘇州工學(xué)院)章節(jié)作業(yè)慕課答案有些題目順序不一致，下載后按鍵盤ctrl+F進行搜索第一章勞動與勞動教育第一章單元測驗1.單選題：以下哪類勞動反映了商品生產(chǎn)者之間的經(jīng)濟關(guān)系

選項：

A、具體勞動

B、抽象勞動

C、簡單勞動

D、創(chuàng)新勞動

答案：【抽象勞動】2.單選題：勞動者為了維持自己和家庭的生活所必須付出的那一部分勞動，通常稱為（）

選項：

A、常規(guī)勞動

B、簡單勞動

C、具體勞動

D、必要勞動

答案：【必要勞動】3.單選題：以下哪方面不屬于新時代高校勞動教育的指導(dǎo)思想（）

選項：

A、把勞動教育納入人才培養(yǎng)方案

B、開發(fā)勞動教育MOOC課程

C、將勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合

D、將勞動教育緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際

答案：【開發(fā)勞動教育MOOC課程】4.單選題：以下哪方面不屬于馬克思主義勞動觀（）

選項：

A、勞動一切人類生活的第一個基本條件

B、勞動創(chuàng)造了人本身

C、勞心者治人，勞力者治于人

D、勞動是追求和創(chuàng)造“真”、“善”、“美”價值的實踐活動

答案：【勞心者治人，勞力者治于人】5.單選題：下列哪方面教育有助于促使“學(xué)生—社會—人類—環(huán)境”協(xié)調(diào)發(fā)展（）

選項：

A、“德智體美勞”的五育協(xié)同

B、德育

C、美育

D、智育

答案：【“德智體美勞”的五育協(xié)同】6.單選題：以下哪個主體發(fā)揮勞動教育實踐活動的基礎(chǔ)作用（）

選項：

A、教師

B、工礦企業(yè)

C、學(xué)校

D、家庭

答案：【家庭】7.單選題：下列哪一點體現(xiàn)了勞動教育的時代性（）

選項：

A、需要因地制宜實施勞動教育

B、適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)

C、堅持德、智、體、美、勞協(xié)同育人

D、充分尊重當代學(xué)生的個性特征

答案：【適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)】8.單選題：勞動教育促進人的自由全面發(fā)展的動力機制是（）

選項：

A、科學(xué)技術(shù)進步

B、社會制度變革

C、勞動者素質(zhì)與能力的全面提升

D、勞動者興趣愛好

答案：【勞動者素質(zhì)與能力的全面提升】9.單選題：新時代勞動教育最重要的綱領(lǐng)性文件時（）

選項：

A、《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》

B、《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》

C、《全日制十年制中小學(xué)教學(xué)計劃（試行草案）》

D、《關(guān)于減輕中、小學(xué)學(xué)生過重負擔(dān)的指示》

答案：【《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》】10.單選題：高等教育的勞動教育價值考量體現(xiàn)在（）

選項：

A、強健體魄

B、服務(wù)于政治教育

C、堅持“勞動育人”

D、樹立正確的審美觀念

答案：【堅持“勞動育人”】11.單選題：勞動教育的價值根基在于（）

選項：

A、提高勞動生產(chǎn)率

B、服務(wù)于智育教育水平

C、樹立正確的勞動價值觀

D、促進人的自由全面發(fā)展

答案：【促進人的自由全面發(fā)展】12.單選題：新中國70年的勞動教育可以劃分為多個階段，以下哪個階段將“學(xué)校勞動活動的成人化”（）

選項：

A、探索與創(chuàng)新階段

B、躍進與偏離階段

C、規(guī)整與失衡階段

D、整合與削弱階段

E、重塑與再出發(fā)階段

答案：【躍進與偏離階段】13.多選題：以下哪些可以用來健全勞動素養(yǎng)評價

選項：

A、勞動成果展示

B、勞動競賽

C、勞動教育記錄

D、安全勞動制度

答案：【勞動成果展示;勞動競賽;勞動教育記錄】14.多選題：勞動具有以下哪些要素

選項：

A、動手

B、動腦

C、面對真實社會現(xiàn)象

D、贏利

答案：【動手;動腦;面對真實社會現(xiàn)象】15.多選題：馬克思在《資本論》中主要將勞動劃分為（）

選項：

A、體力勞動和腦力勞動

B、簡單勞動和復(fù)雜勞動

C、具體勞動和抽象勞動

D、必要勞動和剩余勞動

答案：【簡單勞動和復(fù)雜勞動;必要勞動和剩余勞動】16.多選題：下列哪些場所可以作為大學(xué)生的校外勞動教育場所()

選項：

A、社區(qū)

B、工礦企業(yè)

C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)田間地頭

D、實踐教學(xué)基地

答案：【社區(qū);工礦企業(yè);農(nóng)業(yè)生產(chǎn)田間地頭;實踐教學(xué)基地】17.多選題：下列哪些場所可以作為大學(xué)生的校內(nèi)勞動教育場所（）

選項：

A、勤工儉學(xué)崗位

B、校中廠

C、大學(xué)科技園

D、后勤服務(wù)崗位

E、勞動教育綜合實訓(xùn)室

答案：【勤工儉學(xué)崗位;校中廠;大學(xué)科技園;后勤服務(wù)崗位;勞動教育綜合實訓(xùn)室】18.多選題：新時代高校勞動教育的目標任務(wù)包括以下幾個方面（）

選項：

A、培育正確的勞動價值觀

B、塑造正確的勞動態(tài)度和情感

C、培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣

D、掌握勞動技術(shù)和經(jīng)驗

答案：【培育正確的勞動價值觀;塑造正確的勞動態(tài)度和情感;培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣;掌握勞動技術(shù)和經(jīng)驗】19.多選題：大學(xué)勞動教育需要堅持以下基本原則（）

選項：

A、興趣至上原則

B、育人導(dǎo)向原則

C、時代性

D、強化綜合實施

答案：【育人導(dǎo)向原則;時代性;強化綜合實施】20.多選題：新中國70年的勞動教育大致可以劃分為以下哪些階段（）

選項：

A、探索與創(chuàng)新階段

B、躍進與偏離階段

C、規(guī)整與失衡階段

D、整合與削弱階段

答案：【探索與創(chuàng)新階段;躍進與偏離階段;規(guī)整與失衡階段;整合與削弱階段】21.單選題：大學(xué)勞動教育需要結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，充分時代性

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】22.單選題：大學(xué)勞動教育的主要形式是日常生活勞動

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】23.單選題：因材施教是新時代高校勞動教育的基本原則之一

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】24.單選題：勞動教育是中國特色社會主義教育的本質(zhì)屬性

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】25.單選題：勞動教育是堅持中國特色社會主義教育道路的內(nèi)在要求

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】26.單選題：勞動促進了人與動物的分化

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】27.單選題：堅持“勞動育人”是馬克思主義實踐本質(zhì)的客觀需求

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】28.單選題：家庭要發(fā)揮勞動教育實踐活動的基礎(chǔ)作用

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】29.單選題：獵豹的捕食活動同樣是勞動行為

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】30.單選題：勞動教育是教育與勞動的過程性統(tǒng)一

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】31.單選題：勞動教育在實施中必需嚴格區(qū)分德育、智育、體育、美育的關(guān)系

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】32.單選題：為了堅持標準統(tǒng)一，各地高校需要統(tǒng)一勞動教育內(nèi)容

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】33.單選題：社會要發(fā)揮勞動教育實踐活動的支持作用

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】34.單選題：新時代大學(xué)勞動教育等同于成人的職業(yè)勞動

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】35.單選題：當代工匠、技術(shù)能手、道德模范都可以作為高校勞動教育的柔性師資

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】36.單選題：高校勞動教育的師資主要是分管學(xué)生工作的輔導(dǎo)員

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】37.單選題：社會各界要發(fā)揮勞動教育實踐活動的主導(dǎo)作用

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】38.單選題：大學(xué)勞動教育需要家庭、學(xué)校、社會各界協(xié)同參與

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】39.單選題：大學(xué)勞動教育的價值的根基是提升知識和技能素養(yǎng)

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】40.單選題：勞動教育的價值根基在于促進人的自由全面發(fā)展

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】41.單選題：勞動生產(chǎn)力是人類社會歷史進步的根本動力

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】42.單選題：針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點設(shè)計勞動教育的具體內(nèi)容

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】43.單選題：科學(xué)及其技術(shù)的進步使得人類可以不用或減少勞動

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】44.單選題：勞動創(chuàng)造了人本身

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】45.單選題：馬克思把“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”視為培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】46.單選題：新時代需要構(gòu)建系統(tǒng)化的勞動教育體系

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】47.單選題：新中國70年勞動教育的發(fā)展變遷均證實了勞動教育的正確定位

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】48.單選題：勞動教育與智育、德育、美育、體育并舉是未來勞動教育的重點

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】49.單選題：學(xué)校勞動活動的成人化有助于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性勞動能力

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】50.單選題：馬克思主義勞動觀奠定了勞動教育促進人自由全面發(fā)展的邏輯基點

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】51.單選題：勞動教育的工具性有利于促進大學(xué)生全面發(fā)展

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】第二章勞動價值觀與勞動素養(yǎng)第二章單元測驗1.單選題：學(xué)生尤其是應(yīng)用型本科院校的大學(xué)生勞動能力的培育應(yīng)以滿足（）需要為主要目標。

選項：

A、個人

B、家庭

C、學(xué)校

D、社會和市場

答案：【社會和市場】2.單選題：SWOT法中S是指（）。

選項：

A、優(yōu)勢

B、劣勢

C、機會

D、威脅

答案：【優(yōu)勢】3.單選題：（）是指個人在掌握自己職業(yè)興趣、愛好、特長的前提下并認真分析自己性格、能力、特點和內(nèi)外部環(huán)境因素的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)及知識技能結(jié)構(gòu)，以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的而做出的行之有效的安排。

選項：

A、個人職業(yè)生涯設(shè)計

B、學(xué)業(yè)設(shè)計

C、職業(yè)設(shè)計

D、學(xué)業(yè)規(guī)劃

答案：【個人職業(yè)生涯設(shè)計】4.單選題：大學(xué)生能力技能的培育應(yīng)以（）為關(guān)鍵。

選項：

A、職業(yè)生涯設(shè)計

B、職業(yè)發(fā)展

C、職業(yè)能力培養(yǎng)

D、成功心理激勵

答案：【成功心理激勵】5.單選題：大學(xué)生能力技能的培育應(yīng)以（）為依托。

選項：

A、職業(yè)生涯設(shè)計

B、職業(yè)發(fā)展

C、職業(yè)能力培養(yǎng)

D、成功心理激勵

答案：【職業(yè)生涯設(shè)計】6.單選題：大學(xué)生能力技能的培育應(yīng)以（）目標。

選項：

A、職業(yè)生涯設(shè)計

B、職業(yè)發(fā)展

C、職業(yè)能力培養(yǎng)

D、成功心理激勵

答案：【職業(yè)能力培養(yǎng)】7.單選題：大學(xué)生能力技能的培育應(yīng)以（）為中心。

選項：

A、職業(yè)生涯設(shè)計

B、職業(yè)發(fā)展

C、職業(yè)能力培養(yǎng)

D、成功心理激勵

答案：【職業(yè)發(fā)展】8.單選題：（）是檢測一個人具有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)能力，不是現(xiàn)實存在的能力，這些能力在事宜的環(huán)境中，可能得到發(fā)展，在完成有關(guān)任務(wù)時會感到順利、輕松。

選項：

A、能力測試

B、學(xué)業(yè)測試

C、職業(yè)能力傾向測試

D、傾向測試

答案：【職業(yè)能力傾向測試】9.單選題：SWOT法中T是指（）。

選項：

A、優(yōu)勢

B、劣勢

C、機會

D、威脅

答案：【威脅】10.單選題：SWOT法中O是指（）。

選項：

A、優(yōu)勢

B、劣勢

C、機會

D、威脅

答案：【機會】11.單選題：SWOT法中W是指（）。

選項：

A、優(yōu)勢

B、劣勢

C、機會

D、威脅

答案：【劣勢】12.單選題：工匠要打造一流的產(chǎn)品就要對自己的工作有高度的（）。

選項：

A、熱心

B、認識

C、重視

D、責(zé)任心

答案：【責(zé)任心】13.單選題：工匠精神提倡一次只做一件事，也是每個員工獲取成功不可或缺的品質(zhì)。這是強調(diào)員工要做到（）。

選項：

A、擔(dān)當

B、勤奮

C、專注

D、細心

答案：【專注】14.單選題：精益求精的工匠精神體現(xiàn)在工作態(tài)度上就是（）。

選項：

A、認真

B、勤奮

C、進取

D、專注

答案：【認真】15.單選題：靠制表匠們對每一塊手表都精心打磨、專心雕琢而以手表譽滿天下、暢銷世界的國家是（）。

選項：

A、日本

B、瑞士

C、德國

D、英國

答案：【瑞士】16.單選題：“工匠精神”強調(diào)執(zhí)著、堅持、專注甚至是陶醉、癡迷，但絕不等同于因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，其中包括著追求突破、追求革新的（）內(nèi)蘊。

選項：

A、敬業(yè)

B、精益

C、專注

D、創(chuàng)新

答案：【創(chuàng)新】17.單選題：（）是內(nèi)心篤定而著眼于細節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。

選項：

A、敬業(yè)

B、精益

C、專注

D、創(chuàng)新

答案：【專注】18.單選題：（）是從業(yè)者對每件產(chǎn)品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求極致的職業(yè)品質(zhì)。

選項：

A、敬業(yè)

B、精益

C、專注

D、創(chuàng)新

答案：【精益】19.單選題：（）是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)。

選項：

A、敬業(yè)

B、敬業(yè)

C、專注

D、創(chuàng)新

答案：【敬業(yè)】20.單選題：當一個國家處于重大轉(zhuǎn)折時期，以勤奮、創(chuàng)新、專注為核心的（）將會成為一個巨大螺旋漿，推動這個巨輪向前遠航。

選項：

A、制度

B、工匠精神

C、機制

D、素質(zhì)

答案：【工匠精神】21.單選題：工匠精神的（），歸根結(jié)底就是匠人制造最完美的產(chǎn)品，服務(wù)顧客，超越顧客的預(yù)期。

選項：

A、基礎(chǔ)

B、根本

C、核心

D、目的

答案：【核心】22.單選題：從歷時性的角度考察工匠精神，我們可以發(fā)現(xiàn)，工匠精神始終具有作為勞動人民的（）的社會政治內(nèi)涵。

選項：

A、勤勞精神

B、技巧

C、勞動技巧

D、勞動能力

答案：【勤勞精神】23.單選題：從主體規(guī)定的方面來看，工匠精神的主體是“工匠”，工匠指的是擅長某項工藝的匠人在歷經(jīng)多次勞動的錘煉后，通過熟能生巧而掌握了某些（），因而獲得了某種具有職業(yè)技術(shù)屬性的身份。

選項：

A、生產(chǎn)技巧

B、技巧

C、勞動技巧

D、勞動能力

答案：【勞動技巧】24.單選題：在生產(chǎn)制造領(lǐng)域，工匠精神所釋放的巨大能量推動了（）的發(fā)展、促進了物質(zhì)財富的創(chuàng)造。

選項：

A、生產(chǎn)能力

B、生產(chǎn)技術(shù)

C、生產(chǎn)力

D、生產(chǎn)關(guān)系

答案：【生產(chǎn)力】25.單選題：工匠正是在強烈的（）的驅(qū)動下，拼盡全力地攻堅克難，才取得了技藝上的突破，完成了艱巨的科研生產(chǎn)任務(wù)。

選項：

A、愛國之情

B、追求卓越精神

C、積極進取精神

D、團結(jié)互助精神

答案：【追求卓越精神】26.單選題：在思想政治領(lǐng)域，工匠精神是社會主義（）建設(shè)的重要內(nèi)容。

選項：

A、物質(zhì)文明

B、精神文明

C、思想

D、政治

答案：【精神文明】27.單選題：自我國進入社會主義時期以來，工匠實踐的根本目的是（）。

選項：

A、維持自己的生活

B、自我實現(xiàn)

C、物質(zhì)生產(chǎn)

D、解放和發(fā)展生產(chǎn)力

答案：【解放和發(fā)展生產(chǎn)力】28.單選題：一個一流的工匠是（）的，能夠耐得住寂寞，將工作中平凡的事情認真做，努力修煉自己的技藝。

選項：

A、熱情

B、淡定

C、務(wù)實

D、沉穩(wěn)

答案：【務(wù)實】29.單選題：工匠作為現(xiàn)實的個人，必然生活在一定的社會政治環(huán)境之中，工匠的實踐活動也就必然被一定的（）條件決定，并被一定的政治要求所規(guī)定，而由此展現(xiàn)出的工匠精神也必然具有特定的社會政治性質(zhì)。

選項：

A、生產(chǎn)力條件

B、技術(shù)

C、社會歷史

D、生產(chǎn)關(guān)系

答案：【社會歷史】30.單選題：早工匠精神產(chǎn)生的手工業(yè)時代，工匠精神的主體是（）。

選項：

A、農(nóng)民

B、工人

C、手工業(yè)勞動者

D、知識分子

答案：【手工業(yè)勞動者】31.單選題：工人階級是先進生產(chǎn)力的代表者，是我國社會的領(lǐng)導(dǎo)階級，具有很高的政治覺悟，因而工人階級所體現(xiàn)的工匠精神不僅是一種普通的勞動精神，而且是一種具有（）引領(lǐng)作用的先進精神。

選項：

A、思想

B、政治

C、價值

D、精神

答案：【政治】32.單選題：工匠精神是社會主義核心價值觀中（）價值的具體體現(xiàn)。

選項：

A、愛國

B、敬業(yè)

C、誠信

D、友善

答案：【敬業(yè)】33.單選題：工匠精神作為一種（）的勤勞精神，反映的是全社會的勞動者所具有的勤勞的精神品質(zhì)。

選項：

A、工人

B、農(nóng)民

C、知識分子

D、勞動人民

答案：【勞動人民】34.單選題：（）年，工匠精神首次出現(xiàn)在政府工作報告中，提出“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。

選項：

A、2014

B、2015

C、2016

D、2017

答案：【2016】35.單選題：當今時代仍然是一個（）的時代，是一個屬于真正奮斗者的時代。

選項：

A、公正

B、法治

C、公平

D、愛拼才會贏

答案：【愛拼才會贏】36.單選題：（）是國家富強夢、民族振興夢的追夢者和圓夢人。

選項：

A、農(nóng)民

B、工人

C、知識分子

D、當代大學(xué)生

答案：【當代大學(xué)生】37.單選題：新時代大學(xué)生的發(fā)展舞臺十分寬闊、前景十分光明，廣大青年要以國家富強、人民幸福為己任，把自己的理想同國家的前途、民族的命運結(jié)合在一起，胸懷理想、志存高遠，以國家富強夢、（）激勵自己積極投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之奮斗終身。

選項：

A、中國夢

B、民族振興夢

C、人民幸福夢

D、家庭完滿夢

答案：【民族振興夢】38.單選題：當今時代仍然是一個“愛拼才會贏”的時代，是一個屬于真正（）的時代。

選項：

A、勞動者

B、奮斗者

C、逆行者

D、追夢者

答案：【奮斗者】39.單選題：（）的社會環(huán)境能夠為青年大學(xué)生成長成才提供公平的權(quán)利和機會，使其能通過自身的辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)個人的夢想，滿足自身的發(fā)展需要。

選項：

A、文明

B、公平

C、和諧

D、法制

答案：【公平】40.單選題：新時代大學(xué)生勞動精神培育不是一句空洞的理論口號，不能“紙上談兵”，止步于思想環(huán)節(jié)，而是要落實到具體的（）工作中。

選項：

A、學(xué)習(xí)

B、實踐

C、勞動

D、工作

答案：【實踐】41.單選題：學(xué)生可以通過讀好（），間接學(xué)習(xí)別人有益經(jīng)驗來磨練意志、增長見識以培育勞動精神。

選項：

A、有字之書

B、無字之書

C、心靈之書

D、社會之書

答案：【有字之書】42.單選題：以豐富的實踐活動助推大學(xué)生勞動行為習(xí)慣的養(yǎng)成是從（）層面培育大學(xué)生勞動精神。

選項：

A、目標牽引

B、認識糾偏

C、環(huán)境氤氳

D、實踐鑄就

答案：【實踐鑄就】43.單選題：（）是指在勞動過程中腳踏實地、恪盡職守，遵守法律法規(guī)和政策，秉持實事求是的態(tài)度去認識和對待勞動成果，不竊取他人的勞動成果。

選項：

A、誠實勞動

B、辛勤勞動

C、創(chuàng)造性勞動

D、抽象勞動

答案：【誠實勞動】44.單選題：新時代勞動精神的培育要通過切實發(fā)揮（）的引領(lǐng)作用。

選項：

A、勞模精神

B、實踐精神

C、社會主義核心價值觀

D、工匠精神

答案：【社會主義核心價值觀】45.單選題：（）是優(yōu)秀青年勞動者的典型代表，身上都有著一種吃苦耐勞，進取創(chuàng)新、無私奉獻精神。

選項：

A、勞動者

B、勞動模范

C、青年勞動模范人物

D、奮斗者

答案：【青年勞動模范人物】46.單選題：（）是體現(xiàn)勞動者方法能力的關(guān)鍵指標，包括了解并利用現(xiàn)有成果的能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力、創(chuàng)造性解決問題的能力

選項：

A、分析與綜合能力

B、決策和遷移能力

C、決策和遷移能力

D、創(chuàng)新能力

答案：【創(chuàng)新能力】47.單選題：（）強調(diào)的是合理性、邏輯性和創(chuàng)新性。

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、方法能力

C、方法能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【方法能力】48.單選題：但想當將軍僅僅是一種可持續(xù)的愿望、一種意向，能不能當將軍，除了機遇，（）是決定因素。

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、方法能力

C、社會能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【自我發(fā)展能力】49.單選題：自我發(fā)展的前提是（）。

選項：

A、了解自我

B、評價自我

C、設(shè)計自我

D、終身學(xué)習(xí)

答案：【了解自我】50.單選題：（）包括交往與合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、適應(yīng)變化的能力、抗挫折能力、推銷自我的能力、談判能力、組織和執(zhí)行任務(wù)的能力、競爭能力等。

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、專業(yè)知識能力

C、社會能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【社會能力】51.單選題：（）是在已有成果基礎(chǔ)上對影響勞動效率的部分進行改進，以求提高勞動效率，其本質(zhì)是不滿足已有的知識經(jīng)驗，努力探索客觀世界中尚未被認識的事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法。

選項：

A、分析與綜合能力

B、決策和遷移能力

C、自學(xué)能力

D、創(chuàng)新能力

答案：【創(chuàng)新能力】52.單選題：（）包括了解自我、評價自我、設(shè)計自我、終身學(xué)習(xí)的能力，了解環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境、改造環(huán)境的能力。

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、方法能力

C、社會能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【自我發(fā)展能力】53.單選題：（）是一種可持續(xù)發(fā)展的能力。

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、方法能力

C、社會能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【自我發(fā)展能力】54.單選題：（）強調(diào)的是應(yīng)用型和針對性，主要包括運用從事某種勞動必備的專業(yè)知識、技能的能力。

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、方法能力

C、社會能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【專業(yè)知識能力】55.單選題：（）強調(diào)的是對社會的適應(yīng)性，具有積極的人生態(tài)度。

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、方法能力

C、社會能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【社會能力】56.單選題：（）是體現(xiàn)勞動者方法能力的關(guān)鍵指標。

選項：

A、分析與綜合能力

B、決策和遷移能力

C、提出合理化建議的能力

D、創(chuàng)新能力

答案：【創(chuàng)新能力】57.單選題：（）是充分利用環(huán)境的有利條件，提升自身素質(zhì)的能力。

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、方法能力

C、方法能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【自我發(fā)展能力】58.單選題：（）是指從事勞動活動所需要的社會行為能力。

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、方法能力

C、社會能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【社會能力】59.單選題：（）是指從事勞動活動所需要的工作方法、學(xué)習(xí)方法等方面的能力。

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、方法能力

C、社會能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【方法能力】60.單選題：（）是指從事勞動活動所需要的專業(yè)知識、技能的能力。

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、方法能力

C、社會能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【專業(yè)知識能力】61.單選題：美國著名哲學(xué)家約翰·羅爾斯把社會（）看作是社會制度存在的首要價值。

選項：

A、自由

B、平等

C、公正

D、法治

答案：【公正】62.單選題：反對不勞而獲侵占他人勞動成果，這是社會主義（）內(nèi)容的集中體現(xiàn)。

選項：

A、自由

B、平等

C、公正

D、法治

答案：【平等】63.單選題：馬克思認為，在共產(chǎn)主義社會第一階段，“生產(chǎn)者的權(quán)利是同他們提供的（）成比例的。

選項：

A、工作

B、勞動

C、價值

D、使用價值

答案：【勞動】64.單選題：（）是工匠精神的本質(zhì)體現(xiàn)，也是社會主義核心價值觀在個人層面的重要價值準則。

選項：

A、敬業(yè)

B、精益

C、誠信

D、創(chuàng)新

答案：【敬業(yè)】65.單選題：古代中國工匠制作產(chǎn)品“物勒工名”，把自己的姓名刻在產(chǎn)品上來保障產(chǎn)品質(zhì)量，以考量其（）與否”。

選項：

A、敬業(yè)

B、敬業(yè)

C、誠信

D、創(chuàng)新

答案：【誠信】66.單選題：梁啟超先生在《飲冰室合集》中曾這樣論述（）:“一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。

選項：

A、敬業(yè)

B、精益

C、誠信

D、誠信

答案：【敬業(yè)】67.單選題：正義原則為構(gòu)建公正的制度體系，弘揚工匠精神奠定了理念基礎(chǔ)，引導(dǎo)全社會進一步確立崇尚勞動、崇尚技術(shù)、崇尚創(chuàng)新的價值觀念,促成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會風(fēng)尚，將工匠精神升華為社會民眾和全體勞動者的（），使之成為人人尊崇的價值準則。

選項：

A、信仰

B、修行

C、樂趣

D、態(tài)度

答案：【信仰】68.單選題：柏拉圖認為如果讓鞋匠去做農(nóng)夫的事情，織工去做瓦工的事情，不僅無法制造出優(yōu)良產(chǎn)品，還可能對國家產(chǎn)生危害，也是對公平正義的侵害，所以，各人按天賦所長從事各自的職業(yè)，就是（）的體現(xiàn)。

選項：

A、自由

B、平等

C、公正

D、正義

答案：【正義】69.單選題：“藝癡者技必良”是指做事要（）。

選項：

A、敬業(yè)

B、精益

C、專注

D、創(chuàng)新

答案：【專注】70.單選題：中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)，（）是中國人的傳統(tǒng)美德，也是當今社會主義核心價值觀的基本要求之一。

選項：

A、敬業(yè)

B、精益

C、專注

D、創(chuàng)新

答案：【敬業(yè)】71.單選題：“天下大事，必作于細?！背鲎裕ǎ?。

選項：

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、孟子

答案：【老子】72.單選題：從業(yè)者內(nèi)心篤定、耐心執(zhí)著、堅持不懈的精神品質(zhì)體現(xiàn)的是（）。

選項：

A、勤奮刻苦

B、精益求精

C、愛崗敬業(yè)

D、踏實專注

答案：【踏實專注】73.單選題：鄧小平認為，通過（）來營造相對寬松的社會環(huán)境和社會氛圍，便于激發(fā)和激活勞動者的勞動能力和勞動熱情。

選項：

A、改革

B、經(jīng)濟體制改革

C、科技體制改革

D、社會制度改革

答案：【改革】74.單選題：追求勞動者的解放，首先要發(fā)展（），并將之作為社會主義國家的國策。

選項：

A、科學(xué)技術(shù)

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、生產(chǎn)力

D、社會關(guān)系

答案：【生產(chǎn)力】75.單選題：通過改革來解放勞動者就要尊重勞動者勞動能力和勞動效果的差異，允許先富，講究（）。

選項：

A、勞動效果

B、勞動效率

C、勞動成果

D、勞動成效

答案：【勞動效率】76.單選題：“舒心工作、體面勞動、全面發(fā)展”是新時代勞動價值觀的具體表現(xiàn)，它為中國經(jīng)濟社會發(fā)展匯聚強大正能量，為（）提供“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的價值引領(lǐng)。

選項：

A、建設(shè)小康社會

B、全面建設(shè)小康社會

C、建成小康社會

D、全面建成小康社會

答案：【全面建成小康社會】77.單選題：實現(xiàn)勞動幸福，從長遠來，就是要通過（）滿足人民最現(xiàn)實、最渴望、最迫切的需求。

選項：

A、發(fā)展先進生產(chǎn)力

B、全面深化改革

C、勞動

D、經(jīng)濟建設(shè)

答案：【全面深化改革】78.單選題：實現(xiàn)勞動幸福，從眼下來看，就是要通過（）滿足人民最現(xiàn)實、最渴望、最迫切的需求。

選項：

A、發(fā)展先進生產(chǎn)力

B、全面深化改革

C、勞動

D、經(jīng)濟建設(shè)

答案：【發(fā)展先進生產(chǎn)力】79.單選題：（）是推動人類社會進步的根本力量。

選項：

A、科技研究

B、勞動

C、制度建設(shè)

D、經(jīng)濟建設(shè)

答案：【勞動】80.單選題：只有立足于（）才能真正理解人類歷史的發(fā)展。

選項：

A、發(fā)展

B、歷史

C、生產(chǎn)勞動

D、社會實踐

答案：【生產(chǎn)勞動】81.單選題：“勞動創(chuàng)造歷史”的觀點屬于（）。

選項：

A、歷史唯物主義

B、歷史宿命論

C、自然進化論

D、樸素唯物主義

答案：【歷史唯物主義】82.單選題：“勞動創(chuàng)造世界”的觀點屬于（）。

選項：

A、自然進化論

B、歷史宿命論

C、樸素唯物主義

D、歷史唯物主義

答案：【歷史唯物主義】83.單選題：唯物史觀認為，人類的第一個歷史活動是()。

選項：

A、吃喝穿住

B、物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)

C、人的自覺意識活動

D、結(jié)成社會關(guān)系

答案：【物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)】84.單選題：“勞動創(chuàng)造了人本身”的觀點屬于()。

選項：

A、自然進化論

B、歷史宿命論

C、歷史唯物主義

D、樸素唯物主義

答案：【歷史唯物主義】85.單選題：全部人類歷史的鑰匙，應(yīng)當從()。

選項：

A、階級斗爭發(fā)展史中去尋找

B、生產(chǎn)勞動發(fā)展史中去尋找

C、地理環(huán)境變遷史中去尋找

D、政治斗爭變遷史中去尋找

答案：【生產(chǎn)勞動發(fā)展史中去尋找】86.單選題：（）是歷史的創(chuàng)造者。

選項：

A、英雄

B、杰出人物

C、勞動人民

D、政治領(lǐng)袖

答案：【勞動人民】87.單選題：（）在全國教育大會上強調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?/p>

選項：

A、鄧小平

B、江澤民

C、李克強

D、習(xí)近平

答案：【習(xí)近平】88.單選題：勞動教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)正確的（）。

選項：

A、勞動價值觀

B、價值觀

C、勞動方向

D、歷史觀

答案：【勞動價值觀】89.單選題：（）是一切價值產(chǎn)生的源泉和價值尺度衡量的根本標準。

選項：

A、勞動

B、資本

C、土地

D、技術(shù)

答案：【勞動】90.單選題：馬克思將（）看作建立歷史唯物主義的基石。

選項：

A、勞動

B、階級斗爭

C、科學(xué)實踐

D、社會實踐

答案：【勞動】91.單選題：以良好的社會環(huán)境豐潤大學(xué)生勞動情感的培養(yǎng)是從（）層面培育大學(xué)生勞動精神。

選項：

A、目標牽引

B、認識糾偏

C、環(huán)境氤氳

D、實踐鑄就

答案：【環(huán)境氤氳】92.單選題：以科學(xué)的勞動精神引領(lǐng)大學(xué)生正確勞動觀念的生成是從（）層面培育大學(xué)生勞動精神。

選項：

A、目標牽引

B、認識糾偏

C、環(huán)境氤氳

D、實踐鑄就

答案：【認識糾偏】93.單選題：以美好生活愿景激發(fā)大學(xué)生對勞動的熱愛是從（）層面培育大學(xué)生勞動精神。

選項：

A、目標牽引

B、認識糾偏

C、環(huán)境氤氳

D、實踐鑄就

答案：【目標牽引】94.單選題：培育大學(xué)生的勞動精神，我們應(yīng)以美好生活的（）來激發(fā)大學(xué)生對勞動的熱愛。

選項：

A、理想

B、現(xiàn)實

C、希望

D、愿景

答案：【愿景】95.單選題：凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動是?（）。

選項：

A、具體勞動

B、抽象勞動

C、私人勞動

D、社會勞動

答案：【抽象勞動】96.單選題：勞動精神應(yīng)體現(xiàn)為勞動者的一種勞動意識和勞動習(xí)慣，從（）看，勞動精神應(yīng)體現(xiàn)出勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值理念。

選項：

A、態(tài)度層面

B、行為層面

C、技術(shù)層面

D、價值層面

答案：【價值層面】97.單選題：勞動精神應(yīng)體現(xiàn)為勞動者的一種勞動意識和勞動習(xí)慣，從（）看，勞動精神應(yīng)該是一種能夠熟練掌握勞動技能并能運用勞動技能創(chuàng)造社會財富的精神。

選項：

A、態(tài)度層面

B、行為層面

C、技術(shù)層面

D、價值層面

答案：【技術(shù)層面】98.單選題：勞動精神應(yīng)體現(xiàn)為勞動者的一種勞動意識和勞動習(xí)慣，從（）看，勞動精神應(yīng)該體現(xiàn)出辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造勞動的總和。

選項：

A、態(tài)度層面

B、行為層面

C、技術(shù)層面

D、價值層面

答案：【行為層面】99.單選題：勞動精神應(yīng)體現(xiàn)為勞動者的一種勞動意識和勞動習(xí)慣，從（）看，勞動精神是尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的精神。

選項：

A、態(tài)度層面

B、行為層面

C、技術(shù)層面

D、價值層面

答案：【態(tài)度層面】100.單選題：（）與社會主義核心價值觀有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，是社會主義核心價值觀應(yīng)有之義。

選項：

A、工匠精神

B、勞動精神

C、勞模精神?

D、敬業(yè)精神

答案：【勞動精神】101.單選題：從（）來分析，勞動精神應(yīng)體現(xiàn)為勞動者的一種勞動意識和勞動習(xí)慣。

選項：

A、態(tài)度層面

B、行為層面

C、技術(shù)層面

D、觀念層面

答案：【觀念層面】102.單選題：勞動精神作為中華民族的一種寶貴精神財富，是（）的思想凝結(jié)。

選項：

A、工匠精神?

B、中國精神

C、勞模精神?

D、敬業(yè)精神

答案：【中國精神】103.單選題：勞動是人之所以成為人的本質(zhì)屬性，而?（）也應(yīng)當成為每個人的精神歸宿。

選項：

A、工匠精神

B、勞動精神?

C、勞模精神

D、敬業(yè)精神

答案：【勞動精神?】104.單選題：中華民族自古以來就熱愛勞動，以勞動為榮，是一個用?（）創(chuàng)造文明的民族，在世界上以刻苦耐勞聞名。

選項：

A、具體勞動

B、抽象勞動

C、辛勤勞動

D、社會勞動

答案：【辛勤勞動】105.單選題：從“鐵人精神”到“紅旗渠精神”再到“載人航天精神”、“抗疫精神”，都印證了（）。

選項：

A、最大限度關(guān)心和造福勞動者

B、勞動是財富和幸福的源泉

C、弘揚新時代工匠精神

D、新時代勞動價值觀

答案：【勞動是財富和幸福的源泉】106.單選題：大學(xué)生要明白勞動具有實踐性價值。勞動分為（）。

選項：

A、工作

B、科學(xué)研究

C、簡單勞動和復(fù)雜勞動

D、腦力勞動和體力勞動

答案：【腦力勞動和體力勞動】107.單選題：（）是人和人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，對人和社會的發(fā)展方向具有決定性作用。

選項：

A、工作

B、科學(xué)研究

C、勞動

D、社交活動

答案：【勞動】108.單選題：“勞動最崇高”意指從（）認識勞動。

選項：

A、創(chuàng)造世界歷史和人類本身

B、肯定勞動者地位與作用角度

C、贊揚工匠精神和勞模精神的高度

D、創(chuàng)造性勞動的角度

答案：【贊揚工匠精神和勞模精神的高度】109.單選題：“勞動最光榮”意是指從（）出發(fā)認識勞動。

選項：

A、創(chuàng)造世界歷史和人類本身

B、肯定勞動者地位與作用角度

C、贊揚工匠精神和勞模精神的高度

D、創(chuàng)造性勞動的角度

答案：【肯定勞動者地位與作用角度】110.單選題：“勞動最偉大”意指從（）出發(fā)認識勞動。

選項：

A、創(chuàng)造世界歷史和人類本身

B、肯定勞動者地位與作用角度

C、贊揚工匠精神和勞模精神的高度

D、創(chuàng)造性勞動的角度

答案：【創(chuàng)造世界歷史和人類本身】111.單選題：勞動是指勞動者通過運用生產(chǎn)工具作用于（）進而創(chuàng)造出社會精神財富和物質(zhì)財富的實踐活動。

選項：

A、勞動工具

B、生產(chǎn)資料

C、勞動對象

D、勞動資料

答案：【勞動對象】112.單選題：（）是人民群眾的主體部分，承擔(dān)著創(chuàng)造社會物質(zhì)財富和精神財富的歷史責(zé)任，必然要得到社會的尊重和肯定。

選項：

A、工人

B、勞動者

C、農(nóng)民

D、知識分子

答案：【勞動者】113.單選題：懂得“勞動最美麗”，廣大學(xué)生應(yīng)當自覺樹立創(chuàng)造性勞動意識，積極進取，在日常生活中培養(yǎng)自己的（）。

選項：

A、工作能力

B、學(xué)習(xí)能力

C、創(chuàng)造性能力

D、實踐能力

答案：【創(chuàng)造性能力】114.單選題：國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新型人才，中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)離不開（）。

選項：

A、國家公職人員

B、知識分子

C、創(chuàng)造型勞動者

D、工人階級和勞動群眾

答案：【創(chuàng)造型勞動者】115.單選題：大學(xué)生要懂得，衡量人生價值的標準有多種，作為青年一代，不應(yīng)僅僅以社會地位高低與能否擁有財富作為勞動價值的體現(xiàn)，還應(yīng)關(guān)注（）和自身實際需求。

選項：

A、工資收入

B、職級高低

C、國家的發(fā)展需要

D、家庭需要

答案：【國家的發(fā)展需要】116.單選題：我國是人民當家做主的國家，（）是國家的主人，是建設(shè)中國特色社會主義的主力軍。

選項：

A、國家公職人員

B、知識分子

C、農(nóng)民

D、工人階級和勞動群眾

答案：【工人階級和勞動群眾】117.單選題：肯定（）是尊重勞動、崇尚勞動的必然要求，也是對新時代經(jīng)濟發(fā)展背景下各種錯誤認識的矯正。

選項：

A、勞動者地位與作用

B、勞動

C、勞動價值

D、創(chuàng)新

答案：【勞動者地位與作用】118.單選題：大學(xué)生要認識到世界歷史是由勞動創(chuàng)造的，人的全面發(fā)展是依靠辛勤（）實現(xiàn)的。

選項：

A、科技

B、勞動

C、發(fā)展

D、創(chuàng)新

答案：【勞動】119.單選題：大學(xué)生要認識到世界歷史是由勞動創(chuàng)造的，人類社會發(fā)展和進步是依靠（）來推動的。

選項：

A、勞動

B、科技

C、發(fā)展

D、創(chuàng)新

答案：【勞動】120.單選題：“勞動最美麗”是指從（）認識勞動。

選項：

A、創(chuàng)造世界歷史和人類本身

B、肯定勞動者地位與作用角度

C、贊揚工匠精神和勞模精神的高度

D、創(chuàng)造性勞動的角度

答案：【創(chuàng)造性勞動的角度】121.多選題：SWOT法是從（）四個方面進行分析，通過分析對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認識。

選項：

A、優(yōu)勢

B、劣勢

C、機會

D、威脅

答案：【優(yōu)勢;劣勢;機會;威脅】122.多選題：勞動能力培養(yǎng)的重點是各種能力在（）等領(lǐng)域的具體職業(yè)活動中的應(yīng)用。

選項：

A、生產(chǎn)

B、建設(shè)

C、管理

D、服務(wù)

答案：【生產(chǎn);建設(shè);管理;服務(wù)】123.多選題：SWOT法是從優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅四個方面進行分析，通過分析對自己的（）等進行全面認識。

選項：

A、職業(yè)興趣

B、氣質(zhì)

C、性格

D、能力

答案：【職業(yè)興趣;氣質(zhì);性格;能力】124.多選題：大學(xué)生了解自己的能力有哪些途徑？（）

選項：

A、通過實踐活動自我觀察

B、借用他人眼睛觀察自己

C、通過相關(guān)測試了解

D、通過書本了解自己

答案：【通過實踐活動自我觀察;借用他人眼睛觀察自己;通過相關(guān)測試了解】125.多選題：工匠精神所體現(xiàn)的（）精神，也與“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神”相契合，是弘揚“四個偉大”精神的具體體現(xiàn)。

選項：

A、精益求精

B、超越創(chuàng)新

C、不懈奮斗

D、團結(jié)互助

答案：【精益求精;超越創(chuàng)新;不懈奮斗;團結(jié)互助】126.多選題：在當下的中國弘揚工匠精神，仍然需要在（）幾個層面同時并舉。

選項：

A、倫理

B、制度

C、技術(shù)

D、思想

答案：【倫理;制度;技術(shù)】127.多選題：從功能角度說，發(fā)展（）就是培育工匠精神的最佳方式。

選項：

A、智能制造業(yè)

B、先進制造業(yè)

C、服務(wù)業(yè)

D、農(nóng)業(yè)

答案：【智能制造業(yè);先進制造業(yè)】128.多選題：工匠精神所體現(xiàn)的精益求精、超越創(chuàng)新、不懈奮斗、團結(jié)互助精神，也與（）相契合。

選項：

A、偉大創(chuàng)造精神

B、偉大奮斗精神

C、偉大團結(jié)精神

D、偉大夢想精神

答案：【偉大創(chuàng)造精神;偉大奮斗精神;偉大團結(jié)精神;偉大夢想精神】129.多選題：從社會政治內(nèi)涵上看，工匠精神是（）。

選項：

A、勞動人民的勤勞精神

B、職業(yè)精神

C、工人階級的先進精神

D、社會主義的建設(shè)精神

答案：【勞動人民的勤勞精神;工人階級的先進精神;社會主義的建設(shè)精神】130.多選題：新時代勞動精神是（）勞動的集中體現(xiàn)。

選項：

A、誠實勞動

B、辛勤勞動

C、創(chuàng)造性勞動

D、抽象勞動

答案：【誠實勞動;辛勤勞動;創(chuàng)造性勞動】131.多選題：大學(xué)生勞動精神的培育應(yīng)高度重視“四個結(jié)合”，從（）層面培育大學(xué)生勞動精神。

選項：

A、目標牽引

B、認識糾偏

C、環(huán)境氤氳

D、實踐鑄就

答案：【目標牽引;認識糾偏;環(huán)境氤氳;實踐鑄就】132.多選題：廣大青年要以國家富強、人民幸福為己任，把自己的理想同國家的前途、民族的命運結(jié)合在一起，胸懷理想、志存高遠，以（）激勵自己積極投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之奮斗終身。

選項：

A、中國夢

B、民族振興夢

C、人民幸福夢

D、國家富強夢

答案：【民族振興夢;國家富強夢】133.多選題：新時代勞動精神展現(xiàn)了新時代“以勞樹德、（）”的立德樹人內(nèi)涵。

選項：

A、以勞增智

B、以勞健體

C、以勞育美

D、以勞創(chuàng)新

答案：【以勞增智;以勞健體;以勞育美;以勞創(chuàng)新】134.多選題：新時代大學(xué)生勞動精神的培育是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)加強（）等各個層面的統(tǒng)籌規(guī)劃。

選項：

A、學(xué)校

B、社會

C、企業(yè)

D、國家

答案：【學(xué)校;社會;企業(yè);國家】135.多選題：新時代大學(xué)生需要哪些能力？（）

選項：

A、專業(yè)知識能力

B、方法能力

C、社會能力

D、自我發(fā)展能力

答案：【專業(yè)知識能力;方法能力;社會能力;自我發(fā)展能力】136.多選題：方法能力強調(diào)的是（）。

選項：

A、針對性

B、合理性

C、邏輯性

D、創(chuàng)新性

答案：【合理性;邏輯性;創(chuàng)新性】137.多選題：專業(yè)能力強調(diào)的是（）。

選項：

A、應(yīng)用型

B、針對性

C、適應(yīng)性

D、合理性

答案：【應(yīng)用型;針對性】138.多選題：自我發(fā)展能力包括了解自我、評價自我、設(shè)計自我、終身學(xué)習(xí)的能力，（）的能力。

選項：

A、了解環(huán)境

B、適應(yīng)環(huán)境

C、適應(yīng)環(huán)境

D、改造環(huán)境

答案：【了解環(huán)境;適應(yīng)環(huán)境;適應(yīng)環(huán)境;改造環(huán)境】139.多選題：社會能力強調(diào)的是對社會的適應(yīng)性，具有積極的人生態(tài)度。主要包括交往與合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、（）、談判能力、組織和執(zhí)行任務(wù)的能力、競爭能力等。

選項：

A、反省能力

B、適應(yīng)變化的能力

C、抗挫折能力

D、推銷自我的能力

答案：【反省能力;適應(yīng)變化的能力;抗挫折能力;推銷自我的能力】140.多選題：培育工匠精神的路徑主要有（）。

選項：

A、愛崗敬業(yè)

B、精益求精

C、責(zé)任擔(dān)當

D、創(chuàng)新發(fā)明

答案：【愛崗敬業(yè);精益求精;責(zé)任擔(dān)當;創(chuàng)新發(fā)明】141.多選題：社會主義核心價值觀是一個包含（）三個層面有機統(tǒng)一的系統(tǒng)價值觀，是全體公民的基本遵循。

選項：

A、國家

B、社會

C、組織

D、公民

答案：【國家;社會;公民】142.多選題：培育工匠精神的路徑主要有（）。

選項：

A、愛崗敬業(yè)

B、精益求精

C、責(zé)任擔(dān)當

D、創(chuàng)新發(fā)明

答案：【愛崗敬業(yè);精益求精;責(zé)任擔(dān)當;創(chuàng)新發(fā)明】143.多選題：作為通向精益求精的必要路徑，一絲不茍主要體現(xiàn)在（）。

選項：

A、始終嚴格遵循工作規(guī)范和質(zhì)量標準，兢兢業(yè)業(yè)做事

B、一板一眼工作，把每個操作要求和工作步驟都落實到位

C、不投機取巧，不尋求“捷徑”，不敷衍了事，不放過任何一個細節(jié)和細微之處

D、確保操作結(jié)果符合標準甚至高于標準，沒有瑕疵，不留缺憾

答案：【始終嚴格遵循工作規(guī)范和質(zhì)量標準，兢兢業(yè)業(yè)做事;一板一眼工作，把每個操作要求和工作步驟都落實到位;不投機取巧，不尋求“捷徑”，不敷衍了事，不放過任何一個細節(jié)和細微之處;確保操作結(jié)果符合標準甚至高于標準，沒有瑕疵，不留缺憾】144.多選題：作為普通人，要想把每個當下都做到極致，就要做到（）。

選項：

A、必須注重細節(jié)

B、必須重視品質(zhì)

C、必須重視品質(zhì)

D、投機取巧

答案：【必須注重細節(jié);必須重視品質(zhì);必須重視品質(zhì)】145.多選題：下列哪些屬于“精益”的表現(xiàn)（）。

選項：

A、積極主動

B、謹慎

C、多做一點

D、熟能生巧

答案：【積極主動;多做一點;熟能生巧】146.多選題：現(xiàn)代“大工匠”即高水平的工匠包括（）。

選項：

A、工程師

B、建筑師

C、機械師

D、各類技術(shù)專家

答案：【工程師;建筑師;機械師;各類技術(shù)專家】147.多選題：杰出的工匠不會滿足于自己已有的技藝，他們（）。

選項：

A、敢于面對挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇于擔(dān)當

B、不斷地為自己設(shè)定更高的工作目標，要求自己有更加出色的工作成績

C、善于在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)、探索，努力提升自己的知識和技能水平

D、敢于質(zhì)疑現(xiàn)狀、嘗試新知、突破自己，在競爭中為自己贏得更大、更為廣闊的發(fā)展空間

答案：【敢于面對挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇于擔(dān)當;不斷地為自己設(shè)定更高的工作目標，要求自己有更加出色的工作成績;善于在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)、探索，努力提升自己的知識和技能水平;敢于質(zhì)疑現(xiàn)狀、嘗試新知、突破自己，在競爭中為自己贏得更大、更為廣闊的發(fā)展空間】148.多選題：勞動者成為了生產(chǎn)資料的主人、社會的主人和國家的主人，人們的勞動才真正實現(xiàn)了（）的有機統(tǒng)一。

選項：

A、為自己

B、為他人

C、為集體

D、為國家與社會

答案：【為自己;為他人;為集體;為國家與社會】149.多選題：解放勞動者就要尊重勞動者的個體差異，必須允許一部分人通過（）先富起來。

選項：

A、辛勤勞動

B、合法經(jīng)營

C、誠實經(jīng)營

D、合法勞動

答案：【辛勤勞動;誠實經(jīng)營】150.多選題：新時代勞動價值觀體現(xiàn)為社會對于勞動者個人的勞動付出與勞動貢獻的多少、大小、好壞等所給予的一種價值評價，其目的是要引導(dǎo)和鼓勵全社會形成一種（）的社會風(fēng)氣，進而推動社會的發(fā)展和人類的進步。

選項：

A、勞動光榮

B、勞動崇高

C、勞動至上

D、勞動偉大

答案：【勞動光榮;勞動崇高;勞動至上;勞動偉大】151.多選題：（）是展示和體現(xiàn)勞動者的勞動能力的載體和對象。

選項：

A、勞動資料

B、勞動對象

C、勞動者

D、勞動工具

答案：【勞動資料;勞動對象】152.多選題：推動新時代勞動價值觀的形成過程的實踐基礎(chǔ)是（）

選項：

A、辛勤勞動

B、誠實勞動

C、體面勞動

D、創(chuàng)造性勞動

答案：【辛勤勞動;誠實勞動;創(chuàng)造性勞動】153.多選題：（）是新時代勞動價值觀的具體表現(xiàn)。

選項：

A、舒心工作

B、體面勞動

C、全面發(fā)展

D、辛勤勞動

答案：【舒心工作;體面勞動;全面發(fā)展】154.多選題：新中國的成立，特別是“社會主義制度的建立激發(fā)了全國人民（）的熱情，億萬人民響應(yīng)黨的號召，用積極的勞動投入到全面建設(shè)社會主義的事業(yè)中去。”

選項：

A、愛國

B、愛黨

C、愛人民

D、愛社會主義

答案：【愛國;愛黨;愛人民;愛社會主義】155.多選題：具體而言,勞動價值觀包含著（）等的總和。

選項：

A、人們?nèi)绾慰创齽趧?/p>

B、是否愉悅地參與勞動工作

C、如何辯證看待個人勞動與社會勞動之間的價值關(guān)系

D、個人勞動與國家之間存在的價值關(guān)系

答案：【人們?nèi)绾慰创齽趧?是否愉悅地參與勞動工作;如何辯證看待個人勞動與社會勞動之間的價值關(guān)系;個人勞動與國家之間存在的價值關(guān)系】156.多選題：“當人開始生產(chǎn)自己的生活資料，即邁出由他們的肉體組織所決定的這一步的時候，人本身就開始把自己和動物區(qū)別開來。人們生產(chǎn)自己的生活資料，同時間接地生產(chǎn)著自己的物質(zhì)生活本身。”從這里可以看出，人類的生產(chǎn)勞動是有（）的活動。

選項：

A、意識

B、目的

C、價值

D、選擇

答案：【意識;目的】157.多選題：勞動價值觀它是大學(xué)生對于（）等方面的總體看法。

選項：

A、勞動選擇

B、勞動評價

C、勞動體驗

D、勞動價值取向

答案：【勞動選擇;勞動評價;勞動價值取向】158.多選題：馬克思、恩格斯從歷史唯物主義維度對勞動價值觀的基本論述是：（）。

選項：

A、勞動創(chuàng)造世界

B、勞動創(chuàng)造歷史

C、勞動創(chuàng)造人本身

D、勞動是商品價值的唯一源泉

答案：【勞動創(chuàng)造世界;勞動創(chuàng)造歷史;勞動創(chuàng)造人本身】159.多選題：通過勞動，滿足人的生存需求，獲得人的（），擁有豐盈的精神世界。

選項：

A、存在感

B、快樂感

C、尊嚴感

D、幸福感

答案：【存在感;快樂感;尊嚴感】160.多選題：勞動精神是勞動教育的價值目標和價值取向，是對（）的弘揚。

選項：

A、尊重勞動

B、崇尚勞動

C、熱愛勞動

D、關(guān)注勞動

答案：【尊重勞動;崇尚勞動;熱愛勞動】161.多選題：勞動精神是勞動教育的價值目標和價值取向，是對（）的高度肯定。

選項：

A、辛勤勞動

B、誠實勞動

C、抽象勞動

D、創(chuàng)造勞動

答案：【辛勤勞動;誠實勞動;創(chuàng)造勞動】162.多選題：習(xí)近平總書記又結(jié)合時代特點，總結(jié)提煉出了（）的勞模精神。

選項：

A、愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流

B、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新

C、淡泊名利、甘于奉獻

D、艱苦樸素

答案：【愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流;艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新;淡泊名利、甘于奉獻】163.多選題：勞動精神是幾千年來廣大勞動者在歷史的不同時期的勞動實踐過程中用血和汗艱苦奮斗形成的（）。

選項：

A、勞動態(tài)度

B、精神面貌

C、勞動思想道德品質(zhì)

D、思維方式

答案：【勞動態(tài)度;精神面貌;勞動思想道德品質(zhì)】164.多選題：加強對大學(xué)生的勞動教育，首要抓好大學(xué)生的勞動價值觀教育，從明晰勞動本質(zhì)與價值、肯定勞動者地位與作用、弘揚勞模精神和工匠精神、樹立創(chuàng)造性勞動意識幾個層面對大學(xué)生予以教育，使大學(xué)生真正懂得（）的道理。

選項：

A、勞動最光榮

B、勞動最崇高

C、勞動最偉大

D、勞動最美麗

答案：【勞動最光榮;勞動最崇高;勞動最偉大;勞動最美麗】165.多選題：大學(xué)生要明白勞動具有實踐性價值。勞動分為（）。

選項：

A、簡單勞動

B、復(fù)雜勞動

C、腦力勞動

D、體力勞動

答案：【腦力勞動;體力勞動】166.多選題：勞動對個人的發(fā)展具有促進作用，能夠涵養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神，錘煉學(xué)生品格、磨煉學(xué)生意志，勞動能夠（），這是勞動的綜合育人功能。

選項：

A、樹德

B、增智

C、強體

D、育美

答案：【樹德;增智;強體;育美】167.多選題：勞動創(chuàng)造美，不只是因為勞動者最終創(chuàng)造出的勞動產(chǎn)品，還在于勞動者在勞動中的（）。

選項：

A、創(chuàng)新意識

B、勞動價值

C、創(chuàng)新思維

D、使用價值

答案：【創(chuàng)新意識;創(chuàng)新思維】168.多選題：勞動對個人的發(fā)展具有促進作用，能夠（）等。

選項：

A、培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神

B、錘煉學(xué)生品格

C、磨煉學(xué)生意志

D、培養(yǎng)良好品德

答案：【培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神;錘煉學(xué)生品格;磨煉學(xué)生意志;培養(yǎng)良好品德】169.多選題：當前，新一輪產(chǎn)業(yè)革命席卷全球，技術(shù)、管理、知識等要素在勞動創(chuàng)造價值過程中的作用，比以往任何時候都更加突出。為此需要建設(shè)一支（）勞動者大軍。

選項：

A、廣泛型

B、知識型

C、技能型

D、創(chuàng)新型

答案：【知識型;技能型;創(chuàng)新型】170.單選題：大學(xué)生勞動能力自我培育要靠大學(xué)生自我管理，自我實踐。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】171.單選題：大學(xué)生勞動能力培育不需要進行合理的自我分析。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】172.單選題：大學(xué)生圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標進行能力培養(yǎng)，必須要對本專業(yè)的職業(yè)崗位進行定位，必須明確通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后能從事哪些職業(yè)崗位工作，這是大學(xué)生勞動能力培育的起點。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】173.單選題：職業(yè)生涯包括一個人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動，以至最后結(jié)束這一生的職業(yè)工作所經(jīng)歷的全部過程。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】174.單選題：勞動能力不在實踐活動中形成。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】175.單選題：大學(xué)生尤其是應(yīng)用型本科院校的大學(xué)生勞動能力的培育應(yīng)以滿足家庭需要為主要目標。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】176.單選題：大學(xué)生社會實踐能幫助在校大學(xué)生提前接觸行業(yè)，加強其對行業(yè)的了解程度，有利于其在就業(yè)時選擇自己喜歡的方向。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】177.單選題：SWOT法是從政治，是經(jīng)濟，是社會，技術(shù)四個方面進行分析，通過分析對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認識。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】178.單選題：大學(xué)一年級，要學(xué)會了解自我，自我管理、自我培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)生生活習(xí)慣，探索職業(yè)興趣，確定職業(yè)發(fā)展方向，進行個人職業(yè)生涯設(shè)計，培養(yǎng)綜合勞動能力。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】179.單選題：大學(xué)是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的準備期和探索期，大學(xué)生應(yīng)該充分利用大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，科學(xué)地進行職業(yè)規(guī)劃，積累勞動能力，不斷嘗試，完成每個階段的任務(wù)。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】180.單選題：自我發(fā)展能力只包括了解自我、評價自我、設(shè)計自我、終身學(xué)習(xí)的能力。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】181.單選題：新時代大學(xué)生僅需要具備較強的專業(yè)知識能力。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】182.單選題：自我發(fā)展的前提是了解自我。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】183.單選題：自我發(fā)展能力是充分利用環(huán)境的有利條件，提升自身素質(zhì)的能力。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】184.單選題：毛澤東指出，“人貴有自知之明”，意思是說一個人能清楚的了解自己是非常難能可貴的。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】185.單選題：信息接收和處理能力發(fā)揮的重要前提的善于發(fā)現(xiàn)問題、感覺解決問題，不怕挫折。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】186.單選題：工匠精神已經(jīng)不僅僅能夠促進生產(chǎn)制造、推動經(jīng)濟建設(shè)，更是作為一個值得在全社會弘揚和推廣的精神而存在，弘揚工匠精神成為思想建設(shè)領(lǐng)域中的重要組成部分。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】187.單選題：工匠精神的主體是“工匠”，工匠指的是擅長某項工藝的匠人在歷經(jīng)多次勞動的錘煉后，通過熟能生巧而掌握了某些勞動技巧，因而獲得了某種具有職業(yè)技術(shù)屬性的身份。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】188.單選題：在工匠精神產(chǎn)生的手工業(yè)時代，工匠精神的社會政治內(nèi)涵沒有表現(xiàn)為勞動人民的勤勞精神。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】189.單選題：每一個工匠都起于平凡之間，之所以能夠成為一名偉大的匠人，因為他們靠的就是勤奮二字。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】190.單選題：工匠精神的核心是對舒服就好的追求。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】191.單選題：工匠精神作為一種勞動者的勤勞精神，體現(xiàn)了勞動者，特別是普通勞動者的價值追求。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】192.單選題：工匠精神作為兢兢業(yè)業(yè)、勤奮刻苦的勞動精神，僅體現(xiàn)在手工業(yè)者群體中。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】193.單選題：工人階級所體現(xiàn)的工匠精神不僅是一種普通的勞動精神，而且是一種具有政治引領(lǐng)作用的先進精神。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】194.單選題：一個一流的工匠是務(wù)實的，能夠耐得住寂寞，將工作中平凡的事情認真做，努力修煉自己的技藝。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】195.單選題：一個能夠在事業(yè)上成功的人都有一種對事業(yè)的執(zhí)著精神，所做的事情都是精益求精、精雕細琢，這種精神就是工匠精神。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】196.單選題：新時代勞動精神的培育，要通過塑造勞動人格、重構(gòu)勞動認同、鼓勵勞動創(chuàng)造、完善勞動制度等方面的科學(xué)規(guī)劃和合理設(shè)計，使勞動者在勞動中確證人的自由存在本質(zhì)、充分發(fā)揮人的主觀能動性、深刻領(lǐng)悟生命的價值和意義，從而達到培育新時代勞動精神的目的。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】197.單選題：大學(xué)生可以身體力行，通過參加各種社會實踐鍛煉，譬如“愛心支教”“掛職鍛煉”來培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】198.單選題：大學(xué)生可以通過讀好“無字之書”，間接學(xué)習(xí)別人有益經(jīng)驗來磨練意志、增長見識以培育勞動精神。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】199.單選題：新時代勞動精神的培育要通過切實發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，繼承和發(fā)揚熱愛勞動、辛勤勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】200.單選題：新時代大學(xué)生勞動精神培育不需要要落實到具體的實踐工作中。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】201.單選題：培育勞動精神需要我們給青年大學(xué)生營造一個良好的環(huán)境，通過正面引導(dǎo)、耳濡目染將勞動精神內(nèi)化于心，外化于行。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】202.單選題：當今時代仍然是一個“愛拼才會贏”的時代，是一個屬于真正奮斗者的時代。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】203.單選題：新時代大學(xué)生勞動精神培育需要用美好生活愿景、看得到的幸福人生來激發(fā)他們對勞動的熱愛。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】204.單選題：隨著社會分工所形成的體力勞動和腦力勞動都創(chuàng)造社會價值，社會主義現(xiàn)代化強國的實現(xiàn)需要兩者的緊密結(jié)合，因此都應(yīng)該得到尊重。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】205.單選題：以工人、農(nóng)民、知識分子等為主體的勞動者，所從事的基礎(chǔ)勞動、復(fù)雜勞動、創(chuàng)造性勞動等形式與報酬上存在差異，不能體現(xiàn)勞動者的辛勤付出。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】206.單選題：創(chuàng)新能力是在已有成果基礎(chǔ)上對影響勞動效率的部分進行改進，以求提高勞動效率，其本質(zhì)是不滿足已有的知識經(jīng)驗，努力探索客觀世界中尚未被認識的事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】207.單選題：方法能力強調(diào)的是合理性、邏輯性和創(chuàng)新性。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】208.單選題：社會能力強調(diào)的是對社會的適應(yīng)性。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】209.單選題：專業(yè)能力強調(diào)的是合理性、邏輯性和創(chuàng)新性。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】210.單選題：社會主義核心價值觀中的“誠信”強調(diào)的是公民誠實勞動、信守承諾，是社會主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】211.單選題：新時代工匠精神的基本內(nèi)涵中，誠信是其本質(zhì)體現(xiàn)，從業(yè)者盡最大的努力做好本職工作。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】212.單選題：對于工匠來說，工匠傳承不是技藝能夠傳承多久，而是這種技藝所蘊含的精神能夠一直傳承下去。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】213.單選題：勞動是人類社會精神財富和物質(zhì)財富的源泉，誠信則是對勞動過程中恪盡職守、精益求精工作態(tài)度的高度概括。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】214.單選題：學(xué)習(xí)“工匠精神”，重在領(lǐng)會內(nèi)涵，外化于行。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】215.單選題：外化于行就是要做到知行合一、恪盡職守。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】216.單選題：匠心筑夢，需要積極進取、昂揚向上的蓬勃朝氣；匠心圓夢，需要勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的信念和實踐。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】217.單選題：社會主義核心價值觀指引下的工匠精神培育與踐行，不需要樹立“勞動光榮”新風(fēng)尚，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】218.單選題：一個一流的工匠是務(wù)實的，能夠耐得住寂寞，將工作中平凡的事情認真做，努力修煉自己的技藝。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】219.單選題：《莊子》中記載的游刃有余的“庖丁解牛”、《核舟記》中記載的奇巧人王叔遠講的是只專注于做一件事，或幾件內(nèi)容相近的事情。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】220.單選題：能基業(yè)長青的企業(yè)，不需要精益求精就能獲得成功的。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】221.單選題：國家富強是近代以來中華民族的熱切期盼，大力踐行社會主義核心價值觀有助于國家富強文明的實現(xiàn)，有助于中國夢乘風(fēng)啟航。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】222.單選題：社會主義核心價值觀是一個包含國家、社會、公民三個層面有機統(tǒng)一的系統(tǒng)價值觀，是全體公民的基本遵循。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】223.單選題：宋代大思想家朱熹將敬業(yè)解釋為“專心致志，以事其業(yè)”。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】224.單選題：在工業(yè)4.0時代，工匠精神仍舊要發(fā)揮先鋒作用。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】225.單選題：古往今來，熱衷于創(chuàng)新和發(fā)明的工匠們一直是世界科技進步的重要推動力量。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】226.單選題：創(chuàng)新是一部分人的專利。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】227.單選題：在《莊子》中，樹立起許多工匠的形象，“庖丁解?！薄斑\斤成風(fēng)”婦孺皆知。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】228.單選題：專注就是內(nèi)心篤定而著眼于細節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】229.單選題：只有對自己的產(chǎn)品，對自己的工作有高度的責(zé)任心，才會打造一流的產(chǎn)品。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】230.單選題：鄧小平認為，沒有勞動的人文價值，勞動的維生價值都無從談起。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】231.單選題：1978年黨的十一屆三中全會的召開，標志著我國進入了“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”的社會主義建設(shè)新時期，鄧小平同志在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展了馬克思主義勞動價值觀。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】232.單選題：在馬克思主義勞動價值觀的確立時期，指導(dǎo)人們勞動思想和行為的主要是居于集體本位和集體至上的集體主義的勞動價值觀念。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】233.單選題：馬克思主義認為，勞動是人和人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會財富的源泉。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】234.單選題：新中國成立到改革開放，是馬克思主義勞動價值觀逐步確立的時期。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】235.單選題：勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。生活在社會中的每個人的生存和發(fā)展都直接或間接地依賴勞動。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】236.單選題：尊重勞動者差異和肯定勞動致富的必然邏輯結(jié)論就是允許先富。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】237.單選題：馬克思正是通過勞動來揭示物質(zhì)資料生產(chǎn)的作用，發(fā)現(xiàn)了人類社會關(guān)系發(fā)展的客觀規(guī)律性；并由此肯定了人的主體地位，繼而發(fā)現(xiàn)勞動人民在歷史發(fā)展中的偉大作用。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】238.單選題：階級斗爭人類歷史發(fā)展的事實起點，亦是整個歷史唯物主義建構(gòu)的邏輯起點。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】239.單選題：馬克思歷史唯物主義所理解的世界，本身是人類的現(xiàn)實生產(chǎn)勞動的結(jié)果，而不是與人類的現(xiàn)實生產(chǎn)勞動無關(guān)的抽象的外在實體。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】240.單選題：馬克思認為，構(gòu)成人類賴以存在的現(xiàn)實世界的關(guān)鍵要素之一正是人的社會活動。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】241.單選題：勞動不僅是人的本質(zhì)規(guī)定，更是人類自身生產(chǎn)和再生產(chǎn)的創(chuàng)造過程。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】242.單選題：只有立足于生產(chǎn)勞動才能真正理解人類歷史的發(fā)展，只有勞動人民才是歷史的創(chuàng)造者，而人類創(chuàng)造歷史的行動蘊含在日常生產(chǎn)勞動之中。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】243.單選題：勞動是人類最基本和最重要的社會實踐，是人的本質(zhì)活動。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】244.單選題：在馬克思看來，只有人類的生產(chǎn)勞動才真正構(gòu)成了人類歷史的基礎(chǔ)，才是解開人類歷史發(fā)展秘密的鑰匙。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】245.單選題：在政治經(jīng)濟學(xué)的語境中，馬克思深刻指出，勞動不僅創(chuàng)造出人類的物質(zhì)世界和社會歷史，同時也創(chuàng)造了人類自己。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】246.單選題：習(xí)近平指出，勞動教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)正確的勞動價值觀。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】247.單選題：對勞動精神的理解可以從多個層次進行解讀，從行為層面來看，勞動精神應(yīng)該體現(xiàn)出辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造勞動的總和。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】248.單選題：對勞動精神的理解可以從多個層次進行解讀，從觀念層面來分析，勞動精神是尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的精神。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】249.單選題：馬克思在資本論中充分論述了勞動和價值的關(guān)系，使用價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，人在勞動中創(chuàng)造了價值和使用價值。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】250.單選題：黨的十九大以來，習(xí)總書記在多個場合發(fā)表的重要講話中都涉及“勞動精神”，強調(diào)了勞動精神對個人、社會乃至國家民族的長期發(fā)展起著重大作用。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】251.單選題：勞動精神是對馬克思主義勞動價值觀的豐富和發(fā)展，是對長期奮斗在一線廣大勞動者勞動經(jīng)驗和勞動智慧的總結(jié)與肯定。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】252.單選題：勞動精神是勞動教育的價值目標和價值取向，是對辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造勞動的高度肯定。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】253.單選題：勞動是人之所以成為人的本質(zhì)屬性，而勞動精神也應(yīng)當成為每個人的精神歸宿。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】254.單選題：對勞動精神的理解可以從多個層次進行解讀，從態(tài)度層面來看，勞動精神是尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的精神。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】255.單選題：對勞動精神的理解可以從多個層次進行解讀，從價值層面來看，勞動精神應(yīng)體現(xiàn)出勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值理念。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】256.單選題：對勞動精神的理解可以從多個層次進行解讀，從技術(shù)層面來看，勞動精神應(yīng)該是一種能夠熟練掌握勞動技能并能運用勞動技能創(chuàng)造社會財富的精神。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】257.單選題：勞動是指勞動者通過運用生產(chǎn)工具作用于勞動資料進而創(chuàng)造出社會精神財富和物質(zhì)財富的實踐活動。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】258.單選題：我國是人民當家做主的國家，工人階級和勞動群眾是國家的主人，是建設(shè)中國特色社會主義的主力軍，任何時期任何人都不能夠隨意抹殺勞動者的主人翁地位。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】259.單選題：作為青年一代，不應(yīng)僅僅以社會地位高低與能否擁有財富作為勞動價值的體現(xiàn)，不需要關(guān)注國家的發(fā)展需要和自身實際需求。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】260.單選題：工匠精神和勞模精神重塑著人們的勞動價值觀，激勵著每一位勞動者在勞動過程中發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、精益求精的精神。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】261.單選題：大學(xué)生要積極參與學(xué)校組織的各項勞動，在勞動的過程中認真思考如何將自己的理論知識運用于勞動實踐進而實現(xiàn)創(chuàng)造性勞動。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】262.單選題：在日常的家務(wù)勞動中，大學(xué)生不需要開拓思維、勇于革新，探索提升勞動效率的新途徑，進而在勞動過程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性勞動意識。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】263.單選題：“勞動最崇高”意指從贊揚工匠精神和勞模精神的高度認識勞動。（）

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】264