二年級數(shù)學(xué)核心知識點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱親愛的小朋友們，這個學(xué)期的數(shù)學(xué)旅程即將告一段落。這份復(fù)習(xí)提綱就像一張地圖，能幫助我們回顧走過的路，鞏固學(xué)到的知識。讓我們一起梳理一下，看看都掌握了哪些本領(lǐng)吧！一、數(shù)與代數(shù)：數(shù)字世界真奇妙（一）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1.數(shù)數(shù)我能行：我們學(xué)會了一個一個地?cái)?shù)、兩個兩個地?cái)?shù)、五個五個地?cái)?shù)、十個十個地?cái)?shù)，能熟練數(shù)到100。特別要注意，當(dāng)數(shù)到幾十九時，下一個數(shù)就是比它多1的整十?dāng)?shù)哦！2.數(shù)的組成要清楚：一個兩位數(shù)，比如“36”，是由3個十和6個一組成的。十位上是幾就表示幾個十，個位上是幾就表示幾個一。3.讀寫數(shù)并不難：*讀數(shù)：從高位讀起，十位上是幾就讀“幾十”，個位上是幾就讀“幾”。如果個位是0，就讀“幾十”，不用讀“零”。比如，58讀作“五十八”，40讀作“四十”。*寫數(shù)：也是從高位寫起，有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾。如果個位上一個也沒有，就要在個位寫“0”占位。比如，七十三寫作“73”，九十寫作“90”。4.大小比較有方法：*先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大（不過我們現(xiàn)在學(xué)的都是兩位數(shù)和一位數(shù)，兩位數(shù)比一位數(shù)大）。*位數(shù)相同，就比十位，十位上數(shù)字大的那個數(shù)就大。*十位上的數(shù)字也相同，再比個位，個位上數(shù)字大的那個數(shù)就大。（二）100以內(nèi)的加法和減法1.口算要熟練：*整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)：比如30+50=80，90-40=50。其實(shí)就是幾個十加、減幾個十。*兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)：比如25+3=28（先算5+3=8，再算20+8=28），25+30=55（先算20+30=50，再算50+5=55），36-2=34（先算6-2=4，再算30+4=34），36-20=16（先算30-20=10，再算10+6=16）。要注意，是相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加或相減哦！2.筆算要規(guī)范：*加法：相同數(shù)位要對齊，從個位加起。個位上的數(shù)相加滿10，要向十位進(jìn)1（記得在十位數(shù)字右下角寫個小小的“1”做標(biāo)記）。*減法：同樣要相同數(shù)位對齊，從個位減起。個位上的數(shù)不夠減，要從十位退1當(dāng)10，和個位上的數(shù)合起來再減（記得在十位數(shù)字上面點(diǎn)個小圓點(diǎn)，表示退了1）。*解決問題：在解決“一共有多少”、“合起來是多少”或者“比一個數(shù)多幾”的問題時，我們用加法。在解決“還剩多少”、“去掉多少”或者“比一個數(shù)少幾”的問題時，我們用減法。（三）乘法的初步認(rèn)識和乘法口訣1.乘法是什么：乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。比如，3個5相加，5+5+5=15，用乘法算式表示就是3×5=15或者5×3=15。這里的“×”叫做乘號，算式讀作“3乘5等于15”或“5乘3等于15”。2.乘法口訣是法寶：我們學(xué)習(xí)了1到9的乘法口訣，這可是乘法計(jì)算的“金鑰匙”，一定要背得滾瓜爛熟，做到看到算式就能立刻說出得數(shù)。比如，四七二十八，所以4×7=28，7×4=28。3.乘加和乘減：在一個算式里，如果既有乘法，又有加法或減法，要先算乘法，再算加法或減法。比如，3×4+2=14。二、圖形與幾何：認(rèn)識我們身邊的形狀（一）認(rèn)識圖形1.平面圖形：我們認(rèn)識了長方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形。*長方形：有4條邊，對邊相等；有4個角，都是直角。*正方形：有4條邊，4條邊都相等；有4個角，都是直角。*三角形：有3條邊，3個角。*圓形：沒有直直的邊，是圓圓的。*平行四邊形：有4條邊，對邊平行且相等；有4個角。（我們初步認(rèn)識，知道它的樣子和特點(diǎn)就行）2.立體圖形：我們還認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱和球。*長方體：有6個平平的面，一般是長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形），相對的面大小相等。*正方體：有6個平平的面，所有的面都是正方形，而且大小都相等。*圓柱：上下有兩個圓圓的、平平的面（底面），大小一樣。中間是彎彎的面（側(cè)面），放倒了能滾動。*球：整個身體都是彎彎的，能向任意方向滾動。3.圖形的拼組：我們可以用學(xué)過的平面圖形拼出各種各樣的圖案，也可以用立體圖形搭出很多有趣的東西。比如，兩個同樣的三角形可以拼成一個平行四邊形，或者一個大三角形。三、常見的量：時間和長度（一）認(rèn)識時間1.鐘面上的秘密：鐘面上有12個數(shù)字，有兩根針，一根又短又胖的是時針，一根又長又瘦的是分針。2.認(rèn)識整時：分針指向12，時針指向幾，就是幾時。寫作“8:00”，讀作“8時”。3.認(rèn)識半時：分針指向6，時針走過幾，就是幾時半（或幾時30分）。比如，時針走過3，分針指向6，就是3時半，寫作“3:30”。4.大約幾時：快到幾時了或者剛過幾時，我們可以說“大約幾時”。（二）認(rèn)識長度單位1.我們學(xué)過的長度單位：厘米（cm）和米（m）。*厘米：用來量比較短的物體。我們食指的寬度大約是1厘米。*米：用來量比較長的物體。我們張開雙臂，兩手中指之間的距離大約是1米。2.簡單的測量：用直尺測量物體長度時，要把直尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對著直尺上的幾，就是幾厘米。如果不是從“0”刻度開始量，就要用末端的刻度減去開始的刻度。3.單位的選擇：根據(jù)物體的長短，選擇合適的長度單位。比如，鉛筆長約15厘米，教室長約8米。四、解決問題：數(shù)學(xué)就在我們身邊1.認(rèn)真審題是關(guān)鍵：拿到題目，先別急著做，要仔細(xì)讀題，看清題目說的是什么事，問的是什么問題。2.找準(zhǔn)信息很重要：從題目中找出解決問題需要的數(shù)學(xué)信息，哪些是已知的，哪些是未知的。3.選擇方法來解答：*求“一共有多少”、“合起來是多少”或者“A比B多多少（如果知道B和多的部分，求A）”用加法。*求“還剩多少”、“去掉多少”或者“A比B少多少（如果知道A和少的部分，求B）”用減法。*求“幾個幾相加的和是多少”用乘法。4.檢查驗(yàn)算不能少：算完之后，要記得檢查一下，看看算式列得對不對，計(jì)算得對不對，單位有沒有寫，答有沒有寫完整。小朋友們，數(shù)學(xué)知