2025年重慶幼兒師范高等專科學(xué)校招聘(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。1.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是()。A.撤銷教師資格B.警告C.罰款2.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()【答案】:D3.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟，其主要表現(xiàn)為()A.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)B.自我意識(shí)強(qiáng)烈C.思維的抽象性明顯增強(qiáng)D.辯證思維成熟E.思維具有一定的創(chuàng)造性4.教育法制化是我國21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前，我國實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是()。A.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利B.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制C.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政D.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制5.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘，兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于()期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.半年D.三年6.高等學(xué)校以()為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠。A.教學(xué)D.研究7.教師威信的形成，有多個(gè)因素在起作用，下列不屬于作用因素的是()。A.教師高尚的道德品質(zhì)B.教師良好的儀表和生活作風(fēng)C.教師對(duì)“差生”比對(duì)“優(yōu)生”更關(guān)心D.教師言行一致8.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和()。A.學(xué)校自治B.學(xué)生自治C.基層自治D.學(xué)術(shù)自由9.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)?()A.心理、生理、學(xué)業(yè)B.身體、心理、學(xué)業(yè)C.生理、心理、社會(huì)性D.生理、學(xué)業(yè)、品德10.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好()。A.教授治學(xué)與同行評(píng)議的關(guān)系B.校長(zhǎng)治校和教授治學(xué)的關(guān)系C.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系D.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系11.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動(dòng)中起()作用。B.橋梁C.決定D.主導(dǎo)12.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，此教師處于成長(zhǎng)過程中的()階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注情境D.關(guān)注學(xué)生13.教師講課語言生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的()。A.有意注意B.興趣D.無意注意14.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。()A.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期B.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期15.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí)，以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”,持這一觀點(diǎn)的遷移理論是()。A.相同要素說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.經(jīng)驗(yàn)概括說D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說16.教學(xué)大綱一般分三個(gè)部分，即()。A.說明、本文和附錄B.前言、說明和附錄C.說明、本文和索引D.說明、后記和附錄17.下列哪種方法屬于精神分析法?()A.支持療法C.系統(tǒng)脫敏法D.認(rèn)知作業(yè)法18.下列哪一項(xiàng)不屬于素質(zhì)教育的教育目的A.促進(jìn)個(gè)別人的發(fā)展B.促進(jìn)人的綜合發(fā)展C.促進(jìn)人的全面發(fā)展D.促進(jìn)人的整體發(fā)展19.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程()。A.認(rèn)知過程B.意志過程D.情緒過程20.天空出現(xiàn)朝霞，就會(huì)下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會(huì)放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)的思維特征是()。A.抽象性B.概括性D.理解性21.認(rèn)知是人類最基本的心理活動(dòng)，下列不屬于認(rèn)知過程的心理現(xiàn)象是()。22.[]所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()A.教師的工作對(duì)象決定的B.社會(huì)輿論決定的C.法律法規(guī)決定的D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的23.個(gè)體基于過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對(duì)、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()。A.行為定勢(shì)B.思維定勢(shì)C.心理定勢(shì)D.態(tài)度定勢(shì)24.亨利紐曼認(rèn)為，大學(xué)是傳授普遍知識(shí)的地方，大學(xué)的真正使命是培養(yǎng)良好的社會(huì)公民并隨之帶來社會(huì)的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學(xué)哪種核心理念()。A.發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營中的作用B.承擔(dān)社會(huì)職責(zé)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚C.倡導(dǎo)通識(shí)教育、人文教育D.追求自治與學(xué)術(shù)自由25.輔導(dǎo)員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指()。A.情感回應(yīng)D.具體化26.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱作為()。B.觀察學(xué)習(xí)理論C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論D.替代學(xué)習(xí)理論27.當(dāng)進(jìn)入一間屋時(shí)，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是個(gè)體知覺的()。A.理解性B.選擇性C.整體性D.恒常性28.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是()A.生理和心理的特征B.氣質(zhì)和性格的特征C.認(rèn)識(shí)和情感的特征D.情感和意志的特征29.屬于大學(xué)教師的一般能力的是()。A.想象能力B.語言表達(dá)能力C.學(xué)術(shù)能力D.管理能力30.德育過程造就道德主體，包括()兩個(gè)方面。A.個(gè)體道德社會(huì)化和社會(huì)道德個(gè)體化B.群體道德社會(huì)化和社會(huì)道德群體化C.個(gè)體道德社會(huì)化和社會(huì)道德群體化D.班級(jí)道德社會(huì)化和社會(huì)道德群體化31.[]青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有()A.團(tuán)隊(duì)教育B.家庭教育C.單獨(dú)教育D.社會(huì)教育32.單純依靠增加教育要素的數(shù)量，投入教育的人力、物力和財(cái)力，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模的擴(kuò)大和事業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象是()。A.教育的漸進(jìn)性發(fā)展B.教育的外延式發(fā)展C.教育的內(nèi)涵式發(fā)展D.教育的跨越式發(fā)展33.對(duì)于高等教育而言，校園文化作為社會(huì)的亞文化類型極為重要，這表明了()A.高等教育對(duì)文化的影響34.我國的義務(wù)教育制度從()《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布之日開始實(shí)行。.35.以下屬于程序性知識(shí)的是()。36.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括()。B自由、平等、博愛37.大學(xué)生之所以是特殊群體是因?yàn)?)。38.提高環(huán)境質(zhì)量應(yīng)該做到()。C.低碳環(huán)保D.節(jié)能減排39.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評(píng)價(jià)自我?()A.思想偏激B.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手C.好勝心過于強(qiáng)烈D.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順40.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在()。A.教師行為的科學(xué)性B.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性C.教師行為的方向性D.教師行為的能動(dòng)性41.職業(yè)良心是一種()的道德情感。A.不直接受外力約束B.公正無私C.看不見D.摸不著42.高等教育國際化體現(xiàn)于()。A.吸引國外留學(xué)生B.學(xué)生出國留學(xué)C.開設(shè)雙語課程D.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力43.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過程，也叫做()A.印象整飾B.印象控制C.印象形成D.印象提升44.我國加強(qiáng)理想信念教育的環(huán)節(jié)包括()。A.馬克思主義理論教育B.形勢(shì)政策教育C.專業(yè)技能教育D.中國近現(xiàn)代史教育E.社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育45.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有()。A.為國家提供全面的人才支持B.推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)C.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制D.提升全民族科學(xué)素質(zhì)46.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是()A.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的B.態(tài)度決定人們的行為C.態(tài)度是先天的D.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)47.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：()A.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育B.檢查維修宿舍設(shè)施C.家長(zhǎng)參與管理D.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)E.由專業(yè)保安看管F.毆打教師G.批評(píng)教師H.侮辱教師48.下列對(duì)師生關(guān)系中各個(gè)層面關(guān)系描述正確的是()。A.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持B.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系C.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)D.個(gè)人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補(bǔ)充49.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.對(duì)教師道德實(shí)踐有很大的作用B.有助于教師道德人格塑造C.對(duì)教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響D.對(duì)教師履行師德規(guī)范有重要意義50.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點(diǎn)包括()。A.綜合性C.公正性D.穩(wěn)定性【答案】:ABCDE51.根據(jù)實(shí)施高等學(xué)歷教育的層級(jí)，高校大致可以區(qū)分為()。A.私立高校C.大學(xué)D.高等專科學(xué)校52.誠實(shí)守信要求()。A.忠誠所屬單位，維護(hù)單位信譽(yù)，保守單位秘密B.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同C.大公無私的共產(chǎn)主義精神D.先公后私的社會(huì)主義境界53.精通業(yè)務(wù)、技藝精湛是生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范