作為一線語(yǔ)文教學(xué)工作者，我深知課后練習(xí)對(duì)于鞏固所學(xué)、深化理解的重要性。針對(duì)部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材，我精心設(shè)計(jì)了這套“一課一練”，旨在幫助同學(xué)們?cè)谡n后能更有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)與拓展。本練習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，兼顧閱讀理解能力與語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升，力求題量適中、題型多樣，希望能成為同學(xué)們學(xué)習(xí)路上的得力助手。第一單元親近大自然1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》一課一練本課重點(diǎn)提示：認(rèn)識(shí)并掌握本課生字詞，感受邊疆小學(xué)的美麗和各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍，學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)窗外景物來(lái)襯托課堂氣氛的方法。一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě)。*給下列生字注上拼音，并口頭組詞。（坪）（壩）（戴）（招）（蝴）（蝶）（孔）（雀）（舞）*仔細(xì)觀察上面的生字，選擇兩個(gè)你認(rèn)為最難寫(xiě)的字，各寫(xiě)三遍，并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。2.詞語(yǔ)花籃。*從課文中找出描寫(xiě)民族服裝和校園活動(dòng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。描寫(xiě)服裝：________________________________描寫(xiě)活動(dòng)：________________________________*照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：（鮮艷）的服裝（______）的國(guó)旗（______）的銅鐘（______）的枝干3.句子加工廠。*把下列句子補(bǔ)充完整，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)，大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！②下課了，操場(chǎng)上可熱鬧了，同學(xué)們有的____________，有的____________，還有的____________。二、閱讀理解與感悟1.課文回顧。“大青樹(shù)下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)？用課文中的詞語(yǔ)或句子來(lái)回答。_________________________________________________________________2.品讀感悟。讀句子，回答問(wèn)題。“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文?！雹龠@句話描寫(xiě)了窗外的哪些景物？它們有什么共同的特點(diǎn)？_________________________________________________________________②為什么說(shuō)“好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文”？這表現(xiàn)了什么？_________________________________________________________________三、拓展與實(shí)踐你的學(xué)校是什么樣的？下課了，同學(xué)們都在做什么？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)，注意用上你積累的好詞。__________________________________________________________________________________________________________________________________---2.《花的學(xué)?！芬徽n一練本課重點(diǎn)提示：有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌的童趣和想象力，理解“花的學(xué)?！钡暮x，積累優(yōu)美的詞句。一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.字音字形我最棒。*給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。放假（jiǎjià）衣裳（shangshāng）荒（huānghāng）野碰觸（zhùchù）*寫(xiě)出帶有下列偏旁的字，并組詞。冫：（____）（______）（____）（______）衤：（____）（______）（____）（______）2.詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。*從課文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。狂歡——（______）忽然——（______）急急忙忙——（______）*選詞填空。（穿沖跳跑）當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方（____）出來(lái)，（____）著，（____）著。3.我會(huì)寫(xiě)比喻句。例：東風(fēng)像個(gè)害羞的小姑娘，輕輕地走過(guò)荒野。①天上的云朵像________________________________。②草原上的羊群像________________________________。二、閱讀理解與感悟1.詩(shī)歌探秘。詩(shī)人說(shuō)“花的學(xué)?！痹谀睦?？當(dāng)什么時(shí)候，花兒們會(huì)放假出來(lái)？_________________________________________________________________2.體會(huì)情感?！八麄冴P(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的?！边@句話中的“他們”指的是誰(shuí)？讀這句話時(shí)，你仿佛看到了怎樣的情景？_________________________________________________________________3.想象翅膀。如果你是一朵小花，在“花的學(xué)?！崩?，你會(huì)做些什么？請(qǐng)展開(kāi)想象寫(xiě)一兩句。_________________________________________________________________三、拓展與欣賞搜集一首描寫(xiě)花的兒童詩(shī)，和爸爸媽媽一起讀一讀，感受詩(shī)歌的美好。---（注：此處僅為示例，展示前兩課的“一課一練”設(shè)計(jì)。后續(xù)課文將按照此模式，根據(jù)每課的具體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及文本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的字詞句基礎(chǔ)練習(xí)、閱讀理解分析及拓展實(shí)踐活動(dòng)。力求每課練習(xí)都能精準(zhǔn)對(duì)接課堂教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。）使用建議1.溫故知新：建議同學(xué)們?cè)诿繉W(xué)完一課之后，及時(shí)完成對(duì)應(yīng)的“一課一練”，以鞏固所學(xué)知識(shí)。2.獨(dú)立思考：做題時(shí)要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，遇到困難可以先嘗試回憶課文內(nèi)容或查閱工具書(shū)，實(shí)在無(wú)法解決再向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。3.讀寫(xiě)結(jié)合：重視