2025年廣東揭陽市惠來縣校園現(xiàn)場招聘(編制)模擬試卷及答案一、單項選擇題（共20題，每題1.5分，共30分）1.2024年中央一號文件提出要“加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化”，其中關(guān)于鄉(xiāng)村教育的重點任務(wù)是：A.全面普及高中階段教育B.加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，推進縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展C.取消鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，集中資源辦大校D.提高鄉(xiāng)村學(xué)生高考加分比例答案：B解析：2024年中央一號文件明確提出“加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，推進縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”是鄉(xiāng)村教育的重點任務(wù)，其他選項不符合文件精神。2.惠來縣地處粵東沿海，是廣東省著名的“海濱鄒魯”，其境內(nèi)最具代表性的清潔能源產(chǎn)業(yè)是：A.光伏產(chǎn)業(yè)B.核電產(chǎn)業(yè)C.風電產(chǎn)業(yè)D.水電產(chǎn)業(yè)答案：C解析：惠來縣依托沿海風能資源優(yōu)勢，已建成多個大型海上風電場，風電產(chǎn)業(yè)是其特色清潔能源產(chǎn)業(yè)。3.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師的平均工資水平應(yīng)當（）當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A.不低于或高于B.低于C.等于D.視具體情況而定答案：A解析：《教師法》第三十條規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。”4.學(xué)生在學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和為180度”后，能推導(dǎo)出“任意四邊形內(nèi)角和為360度”，這屬于（）的遷移。A.順向負遷移B.逆向正遷移C.順向正遷移D.逆向負遷移答案：C解析：順向遷移指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響，正遷移指促進作用。學(xué)生用已學(xué)的三角形知識推導(dǎo)四邊形知識，屬于順向正遷移。5.某教師在講授“鴉片戰(zhàn)爭”時，結(jié)合惠來縣清代沿海防御遺址的圖片進行講解，這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）原則。A.啟發(fā)性B.直觀性C.循序漸進D.理論聯(lián)系實際答案：B解析：通過圖片直觀展示歷史遺址，幫助學(xué)生形成感性認識，符合直觀性教學(xué)原則。6.2024年9月，惠來縣教育局發(fā)布《關(guān)于進一步落實“雙減”政策的實施意見》，其中明確要求小學(xué)一、二年級不進行紙筆考試，其他年級每學(xué)期組織（）次期末考試。A.1B.2C.3D.4答案：A解析：“雙減”政策要求嚴格控制考試次數(shù)，小學(xué)其他年級每學(xué)期僅組織1次期末考試。7.某學(xué)生因家庭變故情緒低落，班主任多次與其談心，并聯(lián)系心理教師進行疏導(dǎo)。這主要體現(xiàn)了班主任的（）角色。A.班級管理者B.學(xué)提供長指導(dǎo)者C.課程開發(fā)者D.家校溝通橋梁答案：B解析：班主任關(guān)注學(xué)生心理健康，提供情感支持和指導(dǎo)，體現(xiàn)了“學(xué)提供長指導(dǎo)者”的角色。8.惠來縣某鄉(xiāng)村小學(xué)為解決留守兒童課后無人看管問題，開設(shè)“四點半課堂”，組織教師義務(wù)輔導(dǎo)作業(yè)、開展興趣活動。這一做法主要符合（）的教育目的。A.促進學(xué)生全面發(fā)展B.提高學(xué)校升學(xué)率C.減輕教師工作負擔D.迎合家長需求答案：A解析：“四點半課堂”通過作業(yè)輔導(dǎo)和興趣活動，兼顧學(xué)生學(xué)業(yè)和個性發(fā)展，符合全面發(fā)展的教育目的。9.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，處于具體運算階段（7-11歲）的兒童最突出的思維特征是（）。A.自我中心B.可逆性和守恒性C.抽象邏輯思維D.象征性游戲答案：B解析：具體運算階段兒童能理解守恒（如液體體積守恒），思維具有可逆性，是其核心特征。10.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中，“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求不包括（）。A.關(guān)心愛護全體學(xué)生B.尊重學(xué)生人格C.對學(xué)生嚴慈相濟D.提高業(yè)務(wù)水平答案：D解析：“提高業(yè)務(wù)水平”屬于“終身學(xué)習(xí)”的要求，而非“關(guān)愛學(xué)生”。11.惠來縣2024年政府工作報告指出，要“打造粵東教育強縣”，重點推進的工程是（）。A.職業(yè)教育擴容提質(zhì)B.普通高中“縣中崛起”C.學(xué)前教育“民轉(zhuǎn)公”D.特殊教育資源中心建設(shè)答案：B解析：惠來縣2024年政府工作報告明確將“普通高中‘縣中崛起’工程”作為教育強縣建設(shè)的重點。12.某教師在課堂上提問：“如果魯賓遜在荒島上沒有火，他可能用哪些方法取火？”這種提問屬于（）。A.回憶性提問B.理解性提問C.應(yīng)用性提問D.創(chuàng)造性提問答案：D解析：問題要求學(xué)生突破常規(guī)，提出新的解決方法，屬于創(chuàng)造性提問。13.根據(jù)《未成年人保護法》，學(xué)校應(yīng)當建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對教職員工、學(xué)生等進行（）教育。A.法治B.心理健康C.反欺凌D.安全教育答案：C解析：《未成年人保護法》第三十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)進行反欺凌教育，建立防控機制。14.惠來縣特色傳統(tǒng)民俗“靖海擺桌”被列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，其核心文化內(nèi)涵是（）。A.祈福豐收B.紀念抗倭C.慶?；榧轉(zhuǎn).祭祀海神答案：B解析：“靖海擺桌”起源于明代抗倭勝利后的慶?；顒?，核心是紀念抗倭英雄。15.某學(xué)生數(shù)學(xué)考試失利后，認為“自己太笨，不是學(xué)數(shù)學(xué)的料”，這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控B.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控C.外部、穩(wěn)定、不可控D.外部、不穩(wěn)定、不可控答案：A解析：將失敗歸因為“能力”（自己太笨），屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的歸因。16.新課改強調(diào)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，其中“合作學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵是（）。A.明確分工與責任B.教師全程指導(dǎo)C.學(xué)生獨立思考D.完成統(tǒng)一任務(wù)答案：A解析：合作學(xué)習(xí)需小組成員明確分工、承擔責任，才能實現(xiàn)有效互動。17.惠來縣某小學(xué)開發(fā)“濱海文化”校本課程，內(nèi)容包括海洋生物認知、傳統(tǒng)漁業(yè)技藝等。這體現(xiàn)了課程開發(fā)的（）原則。A.科學(xué)性B.地域性C.系統(tǒng)性D.普適性答案：B解析：結(jié)合本地濱海資源開發(fā)課程，體現(xiàn)了地域性原則。18.教師在批改作文時，除了標注錯別字，還寫下“結(jié)尾的環(huán)境描寫很有畫面感，若能加入人物心理活動會更生動”，這種評價屬于（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價答案：B解析：在學(xué)習(xí)過程中對作文進行具體反饋，屬于形成性評價。19.根據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，義務(wù)教育階段課程應(yīng)著力發(fā)展學(xué)生的（）。A.應(yīng)試能力B.核心素養(yǎng)C.競賽能力D.記憶能力答案：B解析：2022年版課標明確課程以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向。20.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其課后留在教室補寫，直到完成方可回家。該教師的行為（）。A.合法，屬于正常教學(xué)管理B.違法，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)C.合法，符合教師懲戒權(quán)規(guī)定D.違法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：B解析：教師無權(quán)限制學(xué)生人身自由，課后強制留校超過合理時間屬于侵權(quán)。二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分。錯選、漏選均不得分）1.惠來縣推進“鄉(xiāng)村教育振興”的具體措施可能包括（）。A.實施“銀齡講學(xué)計劃”，鼓勵退休教師到鄉(xiāng)村支教B.建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校智慧教育平臺，共享優(yōu)質(zhì)資源C.提高鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼標準D.撤銷所有鄉(xiāng)村教學(xué)點，集中辦學(xué)答案：ABC解析：D項“撤銷所有教學(xué)點”不符合“保留必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?！钡恼咭蟆?.下列屬于教師職業(yè)道德“為人師表”要求的是（）。A.衣著得體，語言規(guī)范B.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作C.自覺抵制有償補課D.尊重家長，平等溝通答案：ABCD解析：“為人師表”涵蓋儀表、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、尊重家長等方面。3.學(xué)生學(xué)習(xí)“圓的周長”時，教師通過“繞線法”“滾動法”測量不同大小圓的周長，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“周長與直徑的比值約為3.14”。這一教學(xué)過程體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.理論聯(lián)系實際原則答案：AB解析：通過實際操作（繞線、滾動）直觀展示，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體現(xiàn)直觀性和啟發(fā)性。4.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師可以實施的教育懲戒措施包括（）。A.讓違規(guī)學(xué)生在教室后排站立10分鐘B.要求學(xué)生寫一份反思日記C.通知家長到校共同教育D.停課一周進行反省答案：ABC解析：停課一周超過“一般不超過1周”的上限，且需學(xué)校批準，教師個人無權(quán)實施。5.惠來縣“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃提出“打造濱海特色教育品牌”，可能涉及的領(lǐng)域有（）。A.海洋科學(xué)普及教育B.濱海旅游服務(wù)專業(yè)建設(shè)C.潮汕方言文化課程開發(fā)D.風電產(chǎn)業(yè)技術(shù)職業(yè)教育答案：ABD解析：“潮汕方言文化”屬于潮汕地區(qū)共性文化，非惠來濱海特色。6.影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機的內(nèi)部因素包括（）。A.自我效能感B.教師期望C.學(xué)習(xí)興趣D.家庭經(jīng)濟狀況答案：AC解析：B、D屬于外部因素。7.下列關(guān)于“雙減”政策的表述，正確的有（）。A.全面壓減作業(yè)總量和時長B.嚴禁校外培訓(xùn)機構(gòu)占用國家法定節(jié)假日補課C.學(xué)校應(yīng)提高課后服務(wù)質(zhì)量D.初中畢業(yè)班可適當增加考試次數(shù)答案：ABC解析：“雙減”要求嚴格控制考試次數(shù)，初中畢業(yè)班也不得隨意增加。8.教師在設(shè)計課堂提問時，應(yīng)遵循的原則有（）。A.問題要有層次性B.面向全體學(xué)生提問C.提問后立即叫學(xué)生回答D.對答錯的學(xué)生批評指正答案：AB解析：提問后應(yīng)留思考時間，對答錯學(xué)生應(yīng)引導(dǎo)而非批評。9.惠來縣某中學(xué)開展“紅色文化進校園”活動，可能的形式有（）。A.參觀神泉港革命烈士紀念碑B.排演惠來解放歷史情景劇C.邀請老黨員講述革命故事D.組織學(xué)生參加商業(yè)紅色旅游團答案：ABC解析：D項“商業(yè)旅游團”不符合校園活動的公益性要求。10.下列屬于學(xué)習(xí)策略中元認知策略的是（）。A.制定學(xué)習(xí)計劃B.監(jiān)控閱讀速度C.調(diào)整復(fù)習(xí)方法D.整理筆記答案：ABC解析：整理筆記屬于認知策略中的組織策略。三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.惠來縣是廣東省唯一同時擁有濱海、山地、平原地貌的縣份。（）答案：×解析：廣東省多個縣份具備多種地貌，惠來并非“唯一”。2.教師對學(xué)生實施教育懲戒后，應(yīng)當及時告知家長。（）答案：√解析：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，實施較重懲戒后應(yīng)告知家長。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是由遺傳因素決定的，教師無法培養(yǎng)。（）答案：×解析：學(xué)習(xí)興趣可通過教學(xué)方法、內(nèi)容設(shè)計等后天培養(yǎng)。4.惠來縣“葵潭世鏗院”是潮汕傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代園林結(jié)合的典型代表。（）答案：√解析：世鏗院融合了潮汕民居“四點金”結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代園林設(shè)計。5.新課改要求教師從“知識傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者”。（）答案：√解析：這是新課改對教師角色的核心轉(zhuǎn)變要求。6.小學(xué)生的道德發(fā)展以“好孩子”定向階段為主，屬于科爾伯格道德發(fā)展理論的前習(xí)俗水平。（）答案：×解析：“好孩子”定向?qū)儆诹?xí)俗水平的第三階段。7.學(xué)?？梢詫⒔處煹恼n后服務(wù)工作量納入績效考核，發(fā)放相應(yīng)補貼。（）答案：√解析：“雙減”政策支持對課后服務(wù)教師給予合理補償。8.惠來縣“周田菜脯”是用新鮮芥菜經(jīng)腌制而成的傳統(tǒng)食品。（）答案：×解析：菜脯是蘿卜干，而非芥菜。9.教師在課堂上播放惠來濱海風光紀錄片，屬于模象直觀。（）答案：√解析：紀錄片是對實際事物的模擬形象，屬于模象直觀。10.學(xué)生因遲到被教師罰抄課文10遍，這屬于合理的教育懲戒。（）答案：×解析：罰抄過量屬于變相體罰，違反《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。四、簡答題（共3題，每題8分，共24分）1.簡述新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為“十項準則”中“堅守廉潔自律”的具體要求。答案：①嚴于律己，清廉從教；②不得索要、收受學(xué)生及家長財物；③不得參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動；④不得利用職務(wù)之便謀取私利；⑤拒絕商業(yè)廣告、推銷商品等影響教育教學(xué)的行為。2.結(jié)合惠來縣實際，談?wù)勦l(xiāng)村教師在“家校協(xié)同育人”中應(yīng)發(fā)揮的作用。答案：①搭建溝通橋梁：定期通過家訪、家長會、微信群等方式與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生家庭環(huán)境；②指導(dǎo)家庭教育：針對鄉(xiāng)村家長教育觀念較傳統(tǒng)的特點，普及科學(xué)育兒知識（如避免體罰、關(guān)注心理健康）；③整合資源：利用鄉(xiāng)村文化資源（如傳統(tǒng)民俗、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）設(shè)計親子活動，促進家長參與；④關(guān)注特殊群體：重點幫助留守兒童家庭建立情感聯(lián)結(jié)，指導(dǎo)隔代家長掌握基本教育方法。3.如何在小學(xué)科學(xué)課中落實“用真實問題情境驅(qū)動學(xué)習(xí)”的理念？請舉例說明。答案：①結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)情境：如惠來沿海地區(qū)可設(shè)計“海水漲潮后，灘涂上的小螃蟹如何呼吸？”的問題；②引導(dǎo)學(xué)生觀察、提問：組織學(xué)生到海邊觀察螃蟹活動，記錄問題；③支持探究實踐：提供放大鏡、記錄表等工具，讓學(xué)生通過實驗（如模擬螃蟹在不同濕度環(huán)境中的行為）尋找答案；④聯(lián)系科學(xué)原理：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“甲殼類動物的呼吸方式與環(huán)境的關(guān)系”，深化對“生物與環(huán)境適應(yīng)”概念的理解。五、案例分析題（共2題，每題8分，共16分）案例1：惠來縣某小學(xué)五年級（2）班，學(xué)生小林因父母外出務(wù)工由爺爺奶奶照顧。近一個月來，小林上課經(jīng)常走神，作業(yè)錯誤率上升，還與同學(xué)發(fā)生兩次爭執(zhí)。班主任王老師了解到，小林的爺爺生病住院，奶奶忙于照顧，無人督促其學(xué)習(xí)。問題：如果你是王老師，會采取哪些措施幫助小林？答案：①情感關(guān)懷：利用課后時間與小林談