2025年重慶經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院輔導員招聘考試試題及答案解析一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，輔導員的基本職責不包括（）。A.思想理論教育和價值引領B.學生黨團和班級建設C.教師教學質(zhì)量評估D.學生心理健康教育與咨詢答案：C解析：《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》明確輔導員九大職責，涵蓋思想教育、黨團建設、學業(yè)指導、心理健康等，教師教學質(zhì)量評估屬于教學管理部門職責，故C錯誤。2.某經(jīng)貿(mào)專業(yè)學生因家庭突發(fā)變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導員在初步干預中最應優(yōu)先采取的措施是（）。A.聯(lián)系家長說明情況B.推薦專業(yè)心理機構(gòu)C.陪伴傾聽并建立信任D.組織班級同學輪流陪伴答案：C解析：心理危機干預的首要原則是建立情感聯(lián)結(jié)，通過陪伴和傾聽緩解學生孤立感，為后續(xù)干預奠定基礎。直接轉(zhuǎn)介或組織陪伴可能加重學生心理負擔，故C正確。3.重慶經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院開展“跨境電商創(chuàng)業(yè)實踐”社團活動，輔導員在指導時應重點關注（）。A.活動場地布置是否規(guī)范B.學生是否掌握平臺操作技巧C.活動中是否融入思政元素D.社團成員的考勤記錄答案：C解析：高校社團活動需落實“課程思政”要求，輔導員應引導經(jīng)貿(mào)類實踐活動與家國情懷、誠信經(jīng)營等思政教育結(jié)合，避免單純技能培訓，故C為重點。4.學生因?qū)嵙晢挝煌锨饭べY向輔導員求助，正確的處理流程是（）。①聯(lián)系實習單位核實情況②指導學生收集證據(jù)③建議通過勞動仲裁維權④向?qū)W院就業(yè)指導中心報備A.①→②→④→③B.②→①→③→④C.④→①→②→③D.①→④→②→③答案：D解析：首先核實情況（①），同步向?qū)W院報備（④），再指導學生固定證據(jù)（②），最后引導法律途徑（③），符合“及時響應-內(nèi)部協(xié)同-依法解決”的處理邏輯。5.新時代輔導員需具備的“四心”能力不包括（）。A.愛心B.耐心C.貪心D.責任心答案：C解析：教育部強調(diào)輔導員應具備“愛心、耐心、細心、責任心”，“貪心”不符合職業(yè)要求，故選C。6.某班級學生因?qū)I(yè)分流產(chǎn)生矛盾，輔導員組織“專業(yè)認知分享會”，這一做法主要體現(xiàn)了（）。A.事務性管理B.發(fā)展性引導C.懲罰性約束D.應急性處置答案：B解析：通過分享會幫助學生理性認知專業(yè)，屬于引導學生發(fā)展而非單純管理或懲罰，故B正確。7.重慶地區(qū)高校開展“紅巖精神”主題教育，輔導員應重點結(jié)合的內(nèi)容是（）。A.本地火鍋文化B.抗戰(zhàn)歷史中的英雄事跡C.長江三峽自然景觀D.現(xiàn)代科技企業(yè)發(fā)展史答案：B解析：“紅巖精神”核心是革命先烈的堅定信念與犧牲精神，結(jié)合抗戰(zhàn)歷史中的英雄事跡更能體現(xiàn)其精神內(nèi)涵，故選B。8.學生申請國家助學金時，輔導員需重點核查的材料是（）。A.家庭合影照片B.社區(qū)出具的經(jīng)濟困難證明C.期末考試成績單D.學生個人日記答案：B解析：國家助學金審核需以權威機構(gòu)出具的經(jīng)濟困難證明為依據(jù)，其他材料不具證明效力，故選B。9.關于學生宿舍矛盾調(diào)解，正確的做法是（）。A.直接判定責任方并批評教育B.組織雙方在公開場合辯論C.分別傾聽訴求后引導換位思考D.要求班干部私下處理不介入答案：C解析：調(diào)解需尊重雙方權益，通過“背對背”傾聽和“面對面”引導換位思考，避免激化矛盾，故選C。10.輔導員在制定學期工作計劃時，最關鍵的依據(jù)是（）。A.學生家長的建議B.學院年度工作要點C.其他輔導員的模板D.個人以往經(jīng)驗答案：B解析：輔導員工作計劃需圍繞學院整體部署，確保與學校發(fā)展目標一致，故選B。11.某學生因沉迷網(wǎng)絡直播影響學業(yè)，輔導員與其談心時應避免（）。A.了解直播內(nèi)容及動機B.直接批評“不務正業(yè)”C.探討職業(yè)規(guī)劃與學業(yè)的關系D.推薦學業(yè)幫扶小組答案：B解析：談心需以共情為前提，直接批評易引發(fā)抵觸，應先了解需求再引導，故選B。12.重慶經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院舉辦“一帶一路”經(jīng)貿(mào)論壇，輔導員組織學生參與時應重點強調(diào)（）。A.論壇期間的考勤紀律B.記錄嘉賓提到的行業(yè)數(shù)據(jù)C.結(jié)合專業(yè)思考論壇主題D.拍攝論壇現(xiàn)場照片答案：C解析：參與學術活動的核心是促進專業(yè)學習與思考，故C為重點。13.學生黨員發(fā)展過程中，輔導員的主要職責是（）。A.確定入黨積極分子名單B.組織政治審查C.開展培養(yǎng)教育考察D.審批預備黨員資格答案：C解析：輔導員負責對入黨積極分子和發(fā)展對象進行日常培養(yǎng)教育，確定名單由黨支部討論，政審由黨組織負責，審批由上級黨委完成，故選C。14.面對學生提出的“校園快遞點取件效率低”問題，輔導員的合理回應是（）。A.“這是后勤部門的事，我管不了”B.“我?guī)湍懵?lián)系后勤部門協(xié)商改進”C.“大家忍一忍，畢業(yè)就好了”D.“你自己去和快遞點吵架”答案：B解析：輔導員需發(fā)揮橋梁作用，協(xié)助學生與相關部門溝通解決問題，體現(xiàn)責任意識，故選B。15.某學生因掛科過多面臨退學，輔導員在溝通中應優(yōu)先關注（）。A.計算補考所需學分B.了解掛科的具體原因C.告知退學后的后果D.聯(lián)系家長施壓答案：B解析：解決問題需先分析原因（如學習方法、心理問題等），再針對性干預，故選B。16.輔導員開展“網(wǎng)絡文明”主題班會，最有效的形式是（）。A.播放官方宣傳視頻B.學生分享網(wǎng)絡受騙經(jīng)歷C.輔導員逐條講解法規(guī)D.發(fā)放文明上網(wǎng)手冊答案：B解析：學生親身經(jīng)歷的分享更具代入感，能增強教育效果，故選B。17.重慶地區(qū)高校在汛期需重點防范的學生安全風險是（）。A.高溫中暑B.山體滑坡C.臺風襲擊D.沙塵暴答案：B解析：重慶多山地，汛期易發(fā)生山體滑坡等地質(zhì)災害，需重點防范，故選B。18.輔導員建立學提供長檔案時，應包含的核心內(nèi)容是（）。A.學生家庭地址B.心理咨詢記錄（經(jīng)授權）C.學生社交平臺賬號D.學生日常消費明細答案：B解析：成長檔案應聚焦學業(yè)、心理、思想動態(tài)等發(fā)展性內(nèi)容，心理咨詢記錄（經(jīng)學生同意）可反映心理成長，故選B。19.某學生干部因工作與學習沖突產(chǎn)生倦怠，輔導員應（）。A.要求其“以工作為重”B.建議辭去干部職務C.指導時間管理技巧D.批評其“缺乏奉獻精神”答案：C解析：引導學生平衡工作與學習，教授時間管理方法，幫助其成長，而非簡單要求或否定，故選C。20.輔導員在疫情防控常態(tài)化下的主要職責是（）。A.研發(fā)新冠疫苗B.統(tǒng)計學生核酸檢測數(shù)據(jù)C.開展防疫政策宣傳與心理疏導D.制定全校防控應急預案答案：C解析：輔導員需落實“最后一公里”責任，包括政策宣傳和關注學生心理，統(tǒng)計數(shù)據(jù)是基礎工作，制定預案屬管理部門職責，故選C。二、填空題（每題1分，共10題）1.高校輔導員應圍繞____、管理育人、服務育人開展工作，簡稱“三全育人”中的部分內(nèi)容。（答案：立德樹人）2.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》要求輔導員“堅持言行雅正”，其中“雅正”指____。（答案：語言文明、舉止得體）3.重慶經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院的校訓是“____、強能、篤行、致遠”。（答案：厚德）4.學生日常思想政治教育的主渠道是____。（答案：課堂教學）5.心理危機干預的“六步法”包括：確定問題、保證安全、____、提出并驗證可變通的應對方式、制定計劃、獲得承諾。（答案：給予支持）6.高校學生社團分為理論學習類、學術科技類、____、體育競技類、志愿公益類等類別。（答案：文化藝術類）7.重慶的“紅色三巖”指紅巖村、____、虎頭巖。（答案：曾家?guī)r）8.國家獎學金的評選對象是____的全日制本?？茖W生。（答案：二年級以上（含二年級））9.輔導員與學生的日常聯(lián)系應遵循“____”原則，避免過度干預私人空間。（答案：適度關懷）10.學生申訴處理委員會應在收到申訴書之日起____個工作日內(nèi)作出處理決定。（答案：15）三、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述輔導員在學生就業(yè)指導中的主要任務。答案：①開展職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學生樹立正確就業(yè)觀；②收集并發(fā)布就業(yè)信息，組織校園招聘活動；③指導簡歷制作、面試技巧等求職技能；④關注就業(yè)困難學生，提供個性化幫扶；⑤配合學院統(tǒng)計就業(yè)數(shù)據(jù)，分析就業(yè)質(zhì)量。2.如何在經(jīng)貿(mào)專業(yè)學生中開展“誠信教育”？答案：①結(jié)合專業(yè)課程案例（如國際貿(mào)易中的信用體系），講解誠信對個人職業(yè)發(fā)展和行業(yè)的重要性；②組織“誠信經(jīng)營”主題辯論賽、模擬商務談判（設置誠信陷阱情境）；③邀請企業(yè)HR分享“職場誠信”典型案例；④將誠信表現(xiàn)納入學生綜合素質(zhì)評價，如實習報告真實性核查。3.輔導員處理學生網(wǎng)絡輿情的步驟有哪些？答案：①及時監(jiān)測（通過班級群、學生干部反饋等渠道發(fā)現(xiàn)輿情）；②快速核實（聯(lián)系當事人、查看原始信息）；③分級應對（非原則性問題引導澄清，涉及違紀違法的上報學院并配合調(diào)查）；④正向引導（通過官微、主題班會發(fā)布權威信息，糾正誤解）；⑤事后總結(jié)（分析輿情成因，完善學生網(wǎng)絡行為引導機制）。4.簡述“一站式”學生社區(qū)建設對輔導員工作的要求。答案：①下沉社區(qū)辦公，貼近學生日常；②整合學工、后勤、安保等多部門資源，協(xié)同解決問題；③開展社區(qū)文化活動（如經(jīng)貿(mào)知識競賽、社區(qū)讀書會），強化思想引領；④建立社區(qū)學生檔案，動態(tài)掌握學生思想、生活狀態(tài)；⑤提升應急處置能力（如社區(qū)突發(fā)矛盾、安全事件的快速響應）。5.如何幫助經(jīng)貿(mào)專業(yè)學生緩解“實習焦慮”？答案：①開展實習前培訓（講解實習流程、企業(yè)用人需求）；②組織往屆學生分享實習經(jīng)驗（包括遇到的問題及解決方法）；③與實習基地建立溝通機制，提前了解崗位內(nèi)容并反饋學生；④關注焦慮學生的具體表現(xiàn)（如失眠、自我否定），針對性進行心理疏導；⑤引導學生將實習視為“職業(yè)探索”而非“終極選擇”，降低完美主義傾向。四、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合重慶地域文化特色，論述輔導員如何創(chuàng)新開展學生思想教育。答案：重慶作為“紅巖精神”發(fā)源地、抗戰(zhàn)文化名城，擁有豐富的紅色資源。輔導員可從三方面創(chuàng)新教育：①資源轉(zhuǎn)化：將紅巖故事、川江號子等本土文化融入主題班會，如組織“重走紅色步道”實踐活動，參觀渣滓洞、白公館，邀請紅巖烈士后代講述家史，增強教育的代入感；②載體創(chuàng)新：利用“抖音”“微信視頻號”制作“重慶紅色文化微課堂”，結(jié)合經(jīng)貿(mào)專業(yè)學生特點，拍攝“紅色商路”（如抗戰(zhàn)時期大后方物資運輸中的誠信故事）短視頻，實現(xiàn)“移動思政”；③實踐融合：聯(lián)合本地企業(yè)開展“紅色經(jīng)貿(mào)”實踐項目，如調(diào)研“重慶老字號”的傳承與創(chuàng)新，讓學生在了解企業(yè)誠信經(jīng)營、文化傳承的同時，深化對“愛國、敬業(yè)”的理解。通過地域文化與專業(yè)教育的結(jié)合，使思想教育更具親和力和實效性。2.新時代輔導員應如何平衡“管理角色”與“服務角色”？答案：新時代輔導員需從“命令式管理”轉(zhuǎn)向“服務型引導”，具體可從三方面平衡：①理念更新：明確“管理是手段，服務是目的”，管理的最終目標是為學提供長創(chuàng)造良好環(huán)境。例如，宿舍管理不僅是檢查衛(wèi)生，更要通過“文明寢室”創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；②方式轉(zhuǎn)變：在學業(yè)管理中，從“監(jiān)督考勤”轉(zhuǎn)向“學業(yè)幫扶”，如建立“經(jīng)貿(mào)學習小組”，由優(yōu)秀學生帶領掛科學生梳理專業(yè)難點；在紀律管理中，從“事后處罰”轉(zhuǎn)向“事前引導”，如通過案例分析會講解考試違紀的后果，而非僅在違紀后處分；③能力提升：提升溝通能力（如學習非暴力溝通技巧）、資源整合能力（如鏈接企業(yè)、校友為學生提供實習機會），讓學生感受到輔導員既是“規(guī)則守護者”，也是“成長助力者”。最終實現(xiàn)“管而不僵、服務有效”，促進學生全面發(fā)展。五、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某經(jīng)貿(mào)學院大二學生張某（單親家庭，母親患?。┙诔霈F(xiàn)上課頻繁走神、作業(yè)拖延、拒絕參加班級活動等情況。室友反映其常深夜躲在被窩里哭，追問原因只說“壓力大”。輔導員通過談心發(fā)現(xiàn)，張某因擔心母親醫(yī)療費用，計劃輟學打工，但又不舍學業(yè)，陷入矛盾。問題：如果你是輔導員，如何幫助張某？答案：（1）情感支持：首先表達理解（“我能感受到你現(xiàn)在的無助”），肯定其責任感（“想為家庭分擔是很懂事的表現(xiàn)”），建立信任關系；（2）信息核查：聯(lián)系張某家鄉(xiāng)社區(qū)核實家庭經(jīng)濟狀況，確認是否符合國家助學金、臨時困難補助申請條件；（3）資源鏈接：①協(xié)助申請校內(nèi)勤工助學崗位（如圖書館管理員、學院辦公室助理），既緩解經(jīng)濟壓力又不影響學業(yè)；②聯(lián)系校醫(yī)院為其母親提供遠程醫(yī)療咨詢（如有條件可協(xié)調(diào)本地醫(yī)院義診）；③推薦心理中心進行短期情緒疏導，緩解焦慮；（4）學業(yè)保障：安排學習委員一對一輔導，梳理近期課程重點，避免因缺課影響成績；（5）價值觀引導：探討“完成學業(yè)對未來就業(yè)