幼兒美術(shù)公開課教案設(shè)計(jì)范本幼兒美術(shù)教育是開啟孩子感知世界、表達(dá)自我的重要窗口，而一節(jié)精心設(shè)計(jì)的美術(shù)公開課，則是展現(xiàn)教育理念、激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情的有效途徑。一份專業(yè)的教案，如同航船的羅盤，指引著活動(dòng)的方向與深度。以下，我將以一個(gè)具體的活動(dòng)案例為依托，詳細(xì)闡述一份高質(zhì)量幼兒美術(shù)公開課教案的設(shè)計(jì)思路與構(gòu)成要素，希望能為各位幼教同仁提供有益的參考。一、活動(dòng)名稱：春天的小花——手指點(diǎn)畫（注：活動(dòng)名稱應(yīng)簡潔明了，富有童趣，并能直接反映活動(dòng)內(nèi)容和藝術(shù)形式?！笆种更c(diǎn)畫”明確了創(chuàng)作方式，“春天的小花”則點(diǎn)明了主題，易于幼兒理解和產(chǎn)生興趣。）二、年齡段：中班（4-5歲）（注：明確年齡段，以便精準(zhǔn)把握幼兒發(fā)展特點(diǎn)和能力水平，使活動(dòng)設(shè)計(jì)更具針對(duì)性。）三、活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（美術(shù)）（注：清晰界定活動(dòng)所屬領(lǐng)域，也可根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)涉及其他相關(guān)領(lǐng)域，如語言、認(rèn)知等。）四、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心，應(yīng)具體、明確、可達(dá)成，并兼顧認(rèn)知、技能、情感三方面的發(fā)展。1.認(rèn)知目標(biāo)：初步感知春天小花的色彩和形態(tài)美，了解手指點(diǎn)畫這一特殊的繪畫方式。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手指蘸取適量顏料進(jìn)行點(diǎn)畫，嘗試用不同的手指點(diǎn)畫大小不一的花朵，并能初步運(yùn)用簡單的線條添加花莖和葉子。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣和成功的喜悅，樂于參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。（注：目標(biāo)的表述應(yīng)避免使用“使幼兒”、“讓幼兒”等指令性詞語，而是從幼兒的角度出發(fā)，如“學(xué)習(xí)…”、“嘗試…”、“體驗(yàn)…”。）五、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)春天的小花。2.活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同顏色進(jìn)行點(diǎn)畫，并嘗試表現(xiàn)花朵的疏密和大小變化。（注：重點(diǎn)通常是核心技能或主要認(rèn)知內(nèi)容，難點(diǎn)則是幼兒在掌握過程中可能遇到的挑戰(zhàn)或較高層次的要求。）六、活動(dòng)準(zhǔn)備充分的準(zhǔn)備是活動(dòng)順利開展的保障，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中或通過圖片、視頻等方式見過春天的花，對(duì)花的形態(tài)有初步的印象。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：*教師用：春天花園的背景圖（可張貼于黑板或展示板上），各色顏料（紅、黃、粉、紫等適合表現(xiàn)花朵的顏色，置于淺盤或調(diào)色盤中，每種顏色旁可放一塊濕抹布或濕巾），示范用畫紙，干凈的濕抹布，背景音樂（輕柔的春之歌）。*幼兒用：每人一張畫紙（可預(yù)先在底部畫上簡單的草地輪廓或枝干），調(diào)色盤（內(nèi)放幾種常用的花朵顏色顏料），干凈的濕抹布或濕巾（每人一份或每組若干），小圍裙或袖套（可選，防止弄臟衣服）。（注：材料準(zhǔn)備應(yīng)力求安全、衛(wèi)生、常見、易操作。顏料的選擇要考慮到色彩的鮮艷度和安全性。）七、活動(dòng)過程活動(dòng)過程是教案的主體，應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，注重師幼互動(dòng)和幼兒的主動(dòng)參與。（一）開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.談話導(dǎo)入：教師以親切的口吻提問：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”（春天）“春天來了，我們身邊都發(fā)生了哪些美麗的變化呢？”（引導(dǎo)幼兒說出小草綠了，花開了等）2.情境創(chuàng)設(shè)：“今天，老師帶來了一幅春天的圖畫（出示背景圖），可是呀，這片花園里的小花還沒有開放呢，它們想請(qǐng)小朋友們幫忙，讓它們快快綻放，好不好？”3.引出主題：“那我們今天要用一種特別的魔法來變出小花，不用畫筆，我們用我們的小小手，你們看（伸出手指），這就是我們的魔法棒！”（注：導(dǎo)入方式應(yīng)生動(dòng)有趣，能迅速抓住幼兒的注意力，自然地引出活動(dòng)主題。）（二）基本部分：探索示范，自主創(chuàng)作（約15-20分鐘）1.探索與示范手指點(diǎn)畫：*教師：“我們的手指怎么變魔法呢？看老師（教師蘸取一種顏色顏料，在示范紙上輕輕點(diǎn)一下），這是什么？（一個(gè)小圓點(diǎn)）像不像一顆小種子？再點(diǎn)一下，兩顆小種子……如果我們把許多小種子靠在一起，會(huì)變成什么呢？”（教師示范用多個(gè)手指點(diǎn)畫一朵小花的花心和花瓣，強(qiáng)調(diào)手指蘸取顏料要適量，點(diǎn)畫時(shí)輕輕點(diǎn)壓，不要來回涂抹。）*“老師用的是什么顏色的魔法呀？”（引導(dǎo)幼兒說出顏色）“你們還想用什么顏色變出小花呢？”*強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣：“用完一種顏色的魔法棒，我們要在濕抹布上擦干凈，再去蘸另一種顏色，不然顏色寶寶會(huì)打架，變不出漂亮的小花了哦?！保ń處熓痉度绾吻鍧嵤种福?.幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：*教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們也拿出你們的魔法棒，讓我們一起在畫紙上變出各種各樣美麗的小花吧！可以是紅色的，黃色的，也可以是你喜歡的顏色。有的小花可以大一點(diǎn)，有的可以小一點(diǎn)，讓它們?cè)诨▓@里開心地跳舞吧！”*播放輕柔的背景音樂，幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回觀察。*指導(dǎo)要點(diǎn)：*鼓勵(lì)幼兒大膽蘸取顏料，勇敢嘗試。*提醒幼兒注意保持畫面和自身的整潔，及時(shí)用濕抹布清潔手指。*對(duì)于能力稍弱的幼兒，可以引導(dǎo)他們先點(diǎn)畫簡單的圓點(diǎn)；對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們嘗試點(diǎn)畫不同大小、疏密的花朵，或添加簡單的花莖、葉子。*關(guān)注幼兒的情緒和興趣，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)：“你這個(gè)粉色的小花真漂亮！”“你的花園里花開得真多呀！”“你嘗試了好幾種顏色，真棒！”3.能力提升（視幼兒情況而定）：當(dāng)大部分幼兒完成花朵的點(diǎn)畫后，教師可引導(dǎo)：“小花都開了，它們還需要什么呢？”（葉子、莖）“我們可以用手指或者小手指的側(cè)面輕輕地畫一畫，給小花加上綠色的莖和葉子?！保ㄗⅲ捍谁h(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的主要階段，教師的示范要清晰、簡潔，指導(dǎo)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，尊重幼兒的個(gè)體差異和創(chuàng)作意愿。）（三）結(jié)束部分：展示分享，體驗(yàn)快樂（約5-7分鐘）1.作品展示：“哇，小朋友們變出了這么多美麗的小花，我們把它們送到這個(gè)大花園里來吧！”（引導(dǎo)幼兒將自己的作品張貼在教師準(zhǔn)備的背景圖周圍，共同組成一幅美麗的春天花園圖。）2.欣賞與分享：*教師帶領(lǐng)幼兒共同欣賞集體創(chuàng)作的“春天花園”，感受作品的整體美。*請(qǐng)幾位幼兒介紹自己的作品：“你畫的是什么顏色的小花？你覺得你的小花漂亮嗎？”*教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)肯定幼兒的大膽嘗試、色彩的運(yùn)用和積極參與的態(tài)度，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞?！敖裉煳覀冇蒙衿娴氖种缸兂隽诉@么美的春天花園，你們真棒！給自己鼓鼓掌吧！”（注：結(jié)束部分要給幼兒提供展示和交流的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主。）八、活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸是活動(dòng)的自然拓展，有助于鞏固所學(xué)，拓展經(jīng)驗(yàn)。1.美工區(qū)：將剩余的顏料、畫紙、抹布等材料投放到美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行手指點(diǎn)畫創(chuàng)作，如點(diǎn)畫小草、小動(dòng)物等。2.自然角：引導(dǎo)幼兒觀察自然角里的植物，感受生命的成長，也可嘗試用繪畫形式記錄。3.家園共育：鼓勵(lì)家長和孩子在家一起進(jìn)行手指點(diǎn)畫或其他有趣的美術(shù)活動(dòng)，共同感受創(chuàng)作的樂趣。（注：延伸活動(dòng)應(yīng)與主題相關(guān)，形式多樣，能激發(fā)幼兒持續(xù)的興趣。）九、活動(dòng)反思（此部分為教師課后填寫）活動(dòng)反思是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)客觀、深入。1.活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況：幼兒是否樂于參與活動(dòng)？是否基本掌握了手指點(diǎn)畫的技能？2.活動(dòng)過程的組織與實(shí)施：導(dǎo)入是否有效？示范是否清晰？幼兒的參與度如何？材料準(zhǔn)備是否充分、適宜？3.師幼互動(dòng)情況：是否關(guān)注到每個(gè)幼兒？指導(dǎo)是否及時(shí)、恰當(dāng)？是否營造了輕松愉快的氛圍？4.活動(dòng)中的亮點(diǎn)與不足：本次活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)比較成功？哪些地方有待改進(jìn)？5.后續(xù)調(diào)整與建議：如果再次組織類似活動(dòng)，會(huì)做哪些調(diào)整？有什么新的想法？（注：反思內(nèi)容應(yīng)具體，有針對(duì)性，為