“安全小衛(wèi)士，快樂伴成長”幼兒園安全周課程方案一、課程基本信息課程主題安全小衛(wèi)士，快樂伴成長適用學(xué)段幼兒園小、中、大班（分齡設(shè)計(jì)內(nèi)容）課程周期1周（5個(gè)工作日）核心目標(biāo)增強(qiáng)安全意識，掌握基礎(chǔ)自我保護(hù)方法，養(yǎng)成安全行為習(xí)慣課程理念以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過“玩中學(xué)、做中悟”，將安全知識融入游戲、情景、藝術(shù)活動，讓幼兒主動感知、理解并運(yùn)用安全規(guī)則二、分齡課程目標(biāo)年齡段認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)小班（3-4歲）認(rèn)識“安全出口”“禁止觸摸”等基礎(chǔ)標(biāo)識；知道爸爸媽媽的姓名和電話學(xué)會上下樓梯扶扶手、不跟陌生人走；掌握簡單的咳嗽捂口鼻方法對安全游戲產(chǎn)生興趣，不害怕表達(dá)安全需求中班（4-5歲）了解交通信號燈、斑馬線的作用；知道110、120等緊急電話的用途學(xué)會正確過馬路、安全使用玩具；掌握火災(zāi)時(shí)彎腰捂口鼻逃生的基本動作主動遵守班級安全規(guī)則，愿意提醒同伴注意安全大班（5-6歲）理解校園、家庭、公共場所的常見安全隱患；知道緊急情況的求助方法學(xué)會整理書包防重物砸傷、安全用電用火；能清晰說出自己的家庭住址和求助信息樹立“安全第一”的意識，爭做“安全小衛(wèi)士”三、一周課程安排（分主題每日設(shè)計(jì)）周一：校園安全——“我的幼兒園很安全”年齡段上午活動：情景探秘下午活動：游戲鞏固家園共育小班1.繪本共讀《小熊的安全課》：講述小熊在幼兒園上下樓梯的故事2.實(shí)地觀察：老師帶領(lǐng)參觀幼兒園，指出“不能爬窗臺”“慢慢走”的地方游戲“安全小樓梯”：模擬樓梯場景，幼兒練習(xí)扶扶手、一步一級走，老師拍照記錄正確動作請家長和孩子一起復(fù)習(xí)“上下樓梯兒歌”：“小腳丫，踏穩(wěn)當(dāng)，扶好扶手不慌張”中班1.安全標(biāo)識拼圖：分組拼貼“禁止追逐”“安全出口”等標(biāo)識，講解其含義2.情景討論：“在走廊里跑會發(fā)生什么？”引導(dǎo)幼兒說出危險(xiǎn)后果角色扮演“安全小管家”：幼兒輪流當(dāng)“安全員”，提醒同伴游戲時(shí)不推擠、玩具輕拿輕放家長和孩子一起畫“幼兒園安全地圖”，標(biāo)出安全的活動區(qū)域大班1.安全隱患大搜索：分組在班級和活動區(qū)尋找“不安全因素”（如電線裸露、玩具散落）2.小組匯報(bào)：分享找到的隱患及解決辦法（如整理玩具、告訴老師）制定“班級安全公約”：幼兒共同討論并畫出公約內(nèi)容（如“不玩尖銳玩具”“飯前洗手”），貼在班級墻上請家長鼓勵孩子回家后當(dāng)“家庭安全員”，尋找家里的安全隱患周二：交通安全——“馬路精靈守規(guī)則”年齡段上午活動：認(rèn)知學(xué)習(xí)下午活動：情景模擬環(huán)境創(chuàng)設(shè)小班1.動畫觀看《佩奇過馬路》：感受“紅燈停、綠燈行”的規(guī)則2.認(rèn)識交通信號燈：老師出示紅綠燈模型，帶領(lǐng)幼兒做“紅燈停、綠燈走”的動作戶外游戲“小司機(jī)上路”：用粉筆在地面畫斑馬線，幼兒扮演“小司機(jī)”和“行人”，按信號燈過馬路班級區(qū)角擺放紅綠燈玩具、小汽車模型，供幼兒自由玩耍鞏固中班1.交通標(biāo)識卡片配對：將“斑馬線”“禁止橫穿馬路”等標(biāo)識與對應(yīng)圖片配對2.故事講述《小兔過馬路》：引導(dǎo)幼兒討論“小兔為什么沒被車撞到”情景表演“安全過馬路”：利用玩具交通崗、斑馬線道具，幼兒扮演交警、行人、司機(jī)，完整模擬過馬路場景走廊布置“交通知識墻”，張貼幼兒畫的交通標(biāo)識和過馬路步驟大班1.案例討論：“如果紅燈時(shí)沒有車，能過馬路嗎？”引導(dǎo)幼兒理解規(guī)則的重要性2.學(xué)習(xí)安全乘車知識：講解“系安全帶”“不把頭手伸出窗外”的注意事項(xiàng)手工制作“安全乘車提示卡”：幼兒畫出乘車安全要點(diǎn)，送給家長貼在車內(nèi)戶外場地設(shè)置“模擬馬路”，擺放交通錐、指示牌，營造真實(shí)場景周三：防拐防騙——“我不跟陌生人走”年齡段上午活動：情景體驗(yàn)下午活動：方法鞏固核心要點(diǎn)小班1.情景模擬：邀請其他老師扮演“陌生人”，用糖果、玩具引誘幼兒跟走2.即時(shí)引導(dǎo)：老師及時(shí)制止并告訴幼兒“陌生人的東西不能要，不跟陌生人走”繪本共讀《不要和陌生人說話》：通過畫面讓幼兒記住“找老師、找保安”的求助方法讓幼兒記住爸爸媽媽的姓名和1個(gè)聯(lián)系電話，每天晨間復(fù)習(xí)中班1.角色扮演“陌生人的陷阱”：設(shè)置“陌生人問路”“帶你找媽媽”等場景，幼兒練習(xí)拒絕的話術(shù)2.討論總結(jié)：幼兒分享“遇到陌生人時(shí)的感受”，老師梳理“不貪小、不跟隨、快求助”的要點(diǎn)游戲“緊急電話我知道”：老師說出情景（如“找不到媽媽”），幼兒舉手說出“找保安”“打電話給爸爸”讓幼兒記住家庭住址的大致位置（如“XX小區(qū)”“XX幼兒園旁邊”）大班1.辯論賽：“陌生人給的水果能吃嗎？”“陌生人問路能帶路嗎？”引導(dǎo)幼兒辯證思考2.安全求助演練：練習(xí)向穿制服的人（保安、警察）求助的表達(dá)：“我找不到媽媽了，她的電話是XXX”制作“求助信息卡”：幼兒寫下自己的姓名、家長電話、家庭住址，放入書包夾層區(qū)分“善意的陌生人”（如警察、老師朋友）和“危險(xiǎn)的陌生人”，避免幼兒產(chǎn)生恐懼心理周四：消防安全——“火災(zāi)逃生我不怕”年齡段上午活動：知識講解下午活動：逃生演練道具準(zhǔn)備小班1.認(rèn)識消防車：觀看消防車圖片和視頻，聽消防車鳴笛聲，知道“消防車是滅火的”2.安全小常識：老師演示“彎腰捂口鼻”的動作，告訴幼兒“火災(zāi)時(shí)要低著身子走”模擬逃生：聽到“警報(bào)聲”后，幼兒用濕毛巾捂口鼻，跟老師沿安全出口標(biāo)志有序離開教室濕毛巾、安全出口指示牌、模擬警報(bào)聲錄音中班1.火災(zāi)原因討論：“哪些東西不能玩火？”（如打火機(jī)、蚊香）引導(dǎo)幼兒說出家庭中的火災(zāi)隱患2.認(rèn)識119：講解“遇到火災(zāi)打119”，模擬撥打時(shí)說清“哪里著火了”消防游戲“滅火小英雄”：用玩具滅火器對準(zhǔn)“火焰”（紅色氣球）噴射，體驗(yàn)滅火動作玩具滅火器、紅色氣球、119電話模型大班1.逃生知識講解：區(qū)分“開門前摸門把手”（熱則不能開）、“不乘電梯走樓梯”等要點(diǎn)2.小組討論：“如果被困在房間里怎么辦？”（如關(guān)緊房門、在窗口呼救、揮舞鮮艷衣物）完整消防演練：包含“發(fā)現(xiàn)火情-報(bào)告老師-撥打119-有序逃生-集合清點(diǎn)人數(shù)”全流程對講機(jī)（模擬報(bào)警）、濕毛巾、逃生路線圖、鮮艷衣物道具周五：健康安全——“我的身體我保護(hù)”年齡段上午活動：習(xí)慣培養(yǎng)下午活動：成果展示獎勵機(jī)制小班1.洗手歌律動：學(xué)習(xí)“七步洗手法”，跟隨《洗手歌》做動作2.衛(wèi)生習(xí)慣討論：“飯前便后要洗手”“不咬手指”“咳嗽捂口鼻”“安全小衛(wèi)士”授章：幼兒展示本周學(xué)到的安全動作（如洗手、上下樓梯），老師為其佩戴“安全小衛(wèi)士”貼紙定制安全主題貼紙，每個(gè)完成任務(wù)的幼兒獲得1枚中班1.身體隱私保護(hù)：通過繪本《我的身體屬于我》，讓幼兒知道“背心、短褲覆蓋的地方不能讓人碰”2.飲食安全：區(qū)分“健康食物”和“垃圾食品”，知道“不吃陌生人給的食物”安全知識小問答：老師提問本周知識點(diǎn)，幼兒舉手回答，答對者獲得“安全小勛章”金屬小勛章，累計(jì)3個(gè)可兌換小禮物大班1.安全主題演講：幼兒輪流分享“本周我學(xué)到的安全知識”，鍛煉表達(dá)能力2.安全手賬制作：將自己喜歡的安全規(guī)則畫在手賬上，記錄學(xué)習(xí)成果安全周成果展：邀請家長參觀幼兒的安全手賬、公約海報(bào)，幼兒現(xiàn)場演示逃生、洗手等動作頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”證書，鼓勵幼兒堅(jiān)持安全行為四、課程實(shí)施保障1.師資準(zhǔn)備提前組織教師培訓(xùn)，熟悉各年齡段課程內(nèi)容和安全演練流程，確保演練時(shí)幼兒安全。邀請保安、交警等職業(yè)人員走進(jìn)幼兒園，開展“安全課堂”，增強(qiáng)課程真實(shí)性。2.安全保障演練前檢查場地和道具，清除障礙物；模擬火災(zāi)逃生時(shí)使用濕毛巾，避免幼兒吸入粉塵。防拐防騙演練后，及時(shí)對幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，明確“這是游戲”，避免幼兒產(chǎn)生心理陰影。3.家園協(xié)同通過家長群、家園聯(lián)系欄發(fā)布安全周課程安排，鼓勵家長配合完成“家園共育”任務(wù)。周五