部編人教版六年級下冊道德與法治全冊教案（完整版）教學(xué)設(shè)計第一單元完善自我健康成長第1課學(xué)會尊重第1課時教學(xué)目標(biāo)1.能夠主動認識并關(guān)注到我們身邊值得尊重人和群體。2.理解尊重自己的意義，學(xué)會尊重自己。3.學(xué)會分析、評價自己養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點理解并掌握尊重自己的表現(xiàn)。教學(xué)難點正確處理“尊重自己”和“過度維護自己”的區(qū)別。教學(xué)過程一、講授新課（一）活動一：分享故事1.在生活中我們會遇到許許多多不同的人，其中有很多人值得我們尊重，大家細心的去思考、去發(fā)現(xiàn)，并分享你身邊值得我們尊重的人物故事？2.談到尊重，我們往往會關(guān)注取得一定成就的人，然而我們身邊有著許多普通人默默無聞的工作者，同樣值得我們尊重，講講他們的故事吧！（二）活動二：法律講堂——《中華人民共和國憲法》1.中華人民共和國公民在法律面前一律平等。2.國家尊重和保障人權(quán)。3.中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不容侵犯。（三）活動三：心理咨詢室1.讓一名學(xué)生扮演心理咨詢師，一名同學(xué)扮演劉菲表演課本故事《劉菲的煩惱》。提出問題：劉菲的煩惱是什么？她用什么樣的眼光看待自己？如果你是心理咨詢師會有哪些好的建議？2.師生共同歸納整理尊重自己的表現(xiàn)：板書:尊重自己自尊、自重、自愛、自我接納。尊重自己維護自己的形象、愛護自己的名譽、信守自己的承諾。（四）活動四：自我反思自我批評。結(jié)合上面總結(jié)的尊重自己的表現(xiàn)，班級內(nèi)開展自我評、自我反思，勇于去人前剖析自己。（五）活動五：情景劇《好脾氣先生》1.師生共同表演課本故事《好脾氣先生》。提出問題：講道理先生說好脾氣先生做法是不尊重自己，你同意他的觀點嗎？說說理由。如果好脾氣先生一直這樣做會有什么后果？請給出更好的建議。2.師生共同討論：尊重自己和過度維護自己的區(qū)別？（六）活動六：小小健康師老師手里有5個“問題兒童”，讓學(xué)生分組扮演小小健康師討論方案，分別對這5名同學(xué)的行為進行討論并匯報。思考：過度維護自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護自己的行為出現(xiàn)？二、課堂小結(jié)每個人都應(yīng)該得到尊重。第2課時教學(xué)目標(biāo)1.理解尊重他人是一項道德要求，也是一種文明素養(yǎng)。2.掌握尊重他人的表現(xiàn)。3.自覺主動地尊重他人，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點理解并掌握尊重他人的表現(xiàn)。教學(xué)難點明確尊重他人即使道德要求又是法律要求。教學(xué)過程一、講授新課活動一：問卷調(diào)查1.讓學(xué)生們通過問卷調(diào)查列舉生活中被人尊重的事例。2.組織討論：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？對方做了什么？你的感受是什么？感覺被別人尊重時，你有什么樣的表現(xiàn)？活動二：情景表演《國王和醫(yī)生》議一議：1.醫(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么?2.在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么。3.啟示：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)?；顒尤荷羁煺斩嗝襟w展示：老師搜集到關(guān)于“不尊重他人”圖片。組織學(xué)生識圖分析并做出判斷，闡述理由。活動四：做個高情商會說話的人1.出示生活中各種困難、尷尬的場景，讓學(xué)生嘗試運用“尊重的語言”化解矛盾沖突。2.體會“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”?；顒游澹盒⌒∞q論——《新班規(guī)》針對六（3）班的故事展開辯論：你覺得秦波和黃凱誰的觀點正確，找出論據(jù)說明理由。啟示：尊重他人還要能夠維護他人的自尊，推己及人，讓別人覺得舒服。二、課堂小結(jié)尊重他人是一項道德要求，也是一種文明素養(yǎng)。板書設(shè)計1.學(xué)會尊重尊重自己自尊、自重、自愛、自我接納。尊重自己維護自己的形象、愛護自己的名譽、信守自己的承諾。自覺主動地尊重他人第2課學(xué)會寬容第1課時教學(xué)目標(biāo)1.能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。2.理解寬容對我們生活的重要意義。3.掌握擁有一顆寬容的心的方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點理解寬容在生活中的重要意義。教學(xué)難點學(xué)會擁有一顆寬容的心。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課講故事《諸葛亮七擒孟獲》：思考:故事中諸葛亮為什們會七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？教師闡述：寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為青少年我們應(yīng)該繼承發(fā)揚下去！二、講授新課活動一：事例分析1、分別講述課本故事（1）《南南的道歉》（2）《善意的提醒》（3）《收廢品的老人》。2、提出問題：三個故事中都有矛盾沖突，可結(jié)局卻讓人感受到了和諧與溫暖？為什們呢？3、誰還能講講發(fā)生在你身上的類似的故事？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)。活動二：奇特的旅行教師配樂講述《寬容城》的故事。小組討論：寬容城三處景點的作用是什們？分別讓我們學(xué)會什么品質(zhì)？（平靜、包容、禮讓）活動三：情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》出示案例：地點：公交車。事件：踩腳。要求：根據(jù)圖片提示，設(shè)計截然不同的情景劇表演（寬容——不寬容），盡情發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并表演。案例1、擁擠的公交車上，小張被狠狠地踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人特別多，于是，他開始自我安慰：“別人也不是故意踩我腳，我有時也會踩到別人腳，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情繼續(xù)乘車，然后開始一天的工作。案例2、擁擠的公交車上，小明被狠狠地踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人怎么這么多?看著新買的鞋子被踩臟了，頓時火氣沖天地謾罵起來……1、小組探究：發(fā)生在同一地點的同一件事為什么會產(chǎn)生差距這么的結(jié)局？2、結(jié)合事例想想要擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具有哪些行為品質(zhì)？三、課堂小結(jié)擁有一顆寬容的心，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。第2課時教學(xué)目標(biāo)1.懂得和諧相處，尊重他人對寬容的意義，理解“和而不同”的境界。2.明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就。3.把握寬容的尺寸，做個獨立有見解的人。教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成寬而待人優(yōu)良品德。教學(xué)難點深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：如何擁有一顆寬容的心，結(jié)合實例說說具體做法？二、講授新課活動一：課本案例探究1、《劉青的檢討》2、《玩火的董軒》小組探究討論：1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認為冒犯他人尊嚴(yán)和人格的行為可以寬容嗎？2、材料二中，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他玩火的行為，可能會導(dǎo)致什們樣的后果？3、兩則材料共同反映一個什么道理？活動二：法官普法《中華人民共和國刑法》第一百一十四條聯(lián)系生活實際談?wù)勏嚓P(guān)法律的注意事項?；顒尤焊形蛘撜Z1、出示君子和而不同——《論語·子路》。2、講述原文出處，幫助學(xué)生理解這句話。活動四：《名人傳記》1、老師講述歷史人物故事《王安石和司馬光》。2、組織討論，兩位歷史名人身上有什么值得我們后人學(xué)習(xí)的品德？3、結(jié)合教材資料《六年級（2）班的戰(zhàn)火》繼續(xù)深刻探討“和而不同”的含義和意義?；顒游澹盒⌒⊙菡f家老師將學(xué)生分組以《不一樣的你我他》為題展開演說。延伸活動欣賞故事《司馬光砸缸》三、課堂小結(jié)世界因有不同的你我他而變得精彩，寬容他人，提升自我！板書設(shè)計2.學(xué)會寬容擁有一顆寬容的心和諧相處和而不同第3課學(xué)會反思第1課時教學(xué)目標(biāo)1.理解反思作為一種內(nèi)心活動，對個人生活成長的意義。2.教育學(xué)生正確認識反思行為。3.鼓勵學(xué)生主動反思生活經(jīng)驗、經(jīng)歷，促進自身健康成長。教學(xué)重點正確認識反思行為，并從反思中獲得成長經(jīng)驗。教學(xué)難點深刻理解反思的意義，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動反思的好習(xí)慣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、講述《老師的一次難忘經(jīng)歷》（老師根據(jù)自己多年的工作經(jīng)歷，講解一個故事并進行反思）2、讓學(xué)生以“小學(xué)階段印象最深刻的一件事”為題進行發(fā)言。二、講授新課活動一：案例對比分析——明確反思的積極影響（1）小明在競選班長的事件上落選了，大多同學(xué)甚至好朋友都沒有投給他？他想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友問問，找找自己的不足。（2）小梅在學(xué)校舉辦的舞蹈比賽上，沒有取得好名次，回到家就特別沮喪，“失敗的場面”就像過電影一遍遍在腦海里反復(fù)，她覺得自我反思一點不開心。（3）小偉頭一次離開父母去參加夏令營活動，各種生活問題難住了他，他才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會做，決心以后要多鍛煉自己的獨立生活能力。（4）小強特癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每次從網(wǎng)吧回來都不斷反思，為什么沒有通關(guān)？是不是隊友太弱了，下次不跟這些豬隊友玩了?；顒佣嚎偨Y(jié)釋義——反思1、通過上面4則案例對比分析，讓學(xué)生給反思下個定義。2、老師給出反思的定義反思：回頭，反過來思考的意思。思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。它的反義詞——癡迷。近義詞——反省。3、反思的意義在于：反思過去——總結(jié)經(jīng)驗——用于成長。它的作用永遠是積極的！活動三：觀看視頻成語故事《三省吾身》1、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？2、觀看曾子視頻，議一議：在學(xué)習(xí)上我們要向曾子學(xué)習(xí)什么樣好品質(zhì)？活動四：經(jīng)驗分享要求：回憶最近的一次班級活動，如春游、聯(lián)歡會、辯論賽、運動會等。任務(wù)一：思考1、你在活動中擔(dān)任什么角色？表現(xiàn)如何？如果重來一次你會在哪些方面有所改進？2、其他同學(xué)在這次活動中表現(xiàn)如何？有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？任務(wù)二：撰寫一篇心得體會，題目“反思可以讓我……”三、延伸活動回家搜集名人善于反思的故事，下節(jié)課進行交流。四、課堂小結(jié)靜坐常思己過，閑談莫論人非。第2課時教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過探究活動掌握反思的方法。2.善于利用反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。3.主動培養(yǎng)反思意識，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點理解并掌握反思的方法。教學(xué)難點關(guān)注生活細節(jié)，養(yǎng)成善于反思的好習(xí)慣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、檢查上節(jié)課布置的延伸活動，說一說名人們善于反思而成功的事例。2、談話導(dǎo)入：師：今天早上，同學(xué)們有遲到的嗎？有沒有沒吃早餐的？有沒有作業(yè)完成不好，來抄作業(yè)的？……那么大家想一想這些不良行為產(chǎn)生原因是什么？長期下去會有什么后果？我們應(yīng)該怎么做？二、講授新課活動一：《局長的講話》師：大屏幕展示的是一位教育局長在教學(xué)工作會議上的講話的綱領(lǐng)，同學(xué)看一看這位局長的講話大致分為幾部分？每部分的內(nèi)容可以概括為什么？他是不是在進行反思？他的講話有什么意義呢？1、你還聽過哪些這種講話似的反思？（勞動過后班主任的總結(jié)，主題班會后班長的發(fā)言，運動會后校長的講話、演講比賽后XX同學(xué)的感想，大明星的獲獎感言……）活動二：探究——反思的分類和內(nèi)容（方法）1、出示郭新同學(xué)的一份生活記錄表。2、將學(xué)生分為四個小組進行探究郭新的生活記錄表中的項目，哪些值得反思？哪些沒有必要進行反思？為什們？3、反思的分類：有益反思和無益反思（必要反思和不必要反思）4、反思的內(nèi)容（方法）：反思對的+反思錯的+反思別人。我們在進行反思時大致把握三個內(nèi)容：（1）在我們做了錯事以后，可以反思事情的經(jīng)過，吃一塹，長一智;（2）在我們?nèi)〉贸晒σ院?，可以反思成功的原因，再接再?（3）在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對自身健康成長有益的經(jīng)驗或教訓(xùn)………掌握反思的時機，能達到事半功倍的效果。總之，我們進行反思的目的是獲得經(jīng)驗服務(wù)于日后的工作和生活。5、再次回顧曾子“三省吾身”。師：例如我們上節(jié)課觀看的視頻《三省吾身》，曾子就是時時刻刻把握反思的時機，與人交往時會反思，與朋友交往會反思，學(xué)習(xí)功課會反思，才會有那么大的成就?；顒尤骸兑惶霉_課后》材料：艷陽小學(xué)六（2）班今天舉行了一節(jié)全鎮(zhèn)的《自然與科學(xué)》公開課。全鎮(zhèn)近百名老師和領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，整節(jié)課上得非常成功，聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)也給出了大大地贊揚，放學(xué)回家后……1、小紅悄悄地寫一篇日記記錄今天課上表現(xiàn)和收獲。2、小亮拿出自己的積累本，以《我最喜歡的一節(jié)課》為題寫了一篇作文。3、小明寫了張便簽“今天我是最棒的，加油！”貼在了墻上。4、曉敏回家后，沮喪地跟媽媽說：“媽媽，今天的公開課我太緊張了，老師提問我都沒答上，我需要鍛煉自己的膽量了。”針對材料進行小組討論：（1）一節(jié)公開課后，六（2）班的學(xué)生都用了哪些方式進行反思？他們的反思對于他們今后的學(xué)習(xí)有沒有幫助？（2）如果你是他們班的一員，你會用什么樣的方式進行反思？活動四：品味箴言出示：關(guān)于學(xué)習(xí)反思的20條名人名言。三、延伸活動請同學(xué)們以本節(jié)課為內(nèi)容，以“課堂反思”為主題，每個人進行一次學(xué)習(xí)反思，可口頭表達，可寫成文本，形式不限。課堂小結(jié)板書設(shè)計3.學(xué)會反思反思的含義反思的方法靜坐常思己過，閑談莫論人非第二單元愛護地球共同責(zé)任第4課地球——我們的家園第1課時教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)明確地球是唯一適合人類居住的星球。2.認識地球環(huán)境面臨到的巨大威脅和挑戰(zhàn)。3.初步形成保護地球、保護環(huán)境的長遠大局意識。教學(xué)重點意識到地球環(huán)境問題的存在以及人類面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)難點樹立愛護、保護我們生存家園的環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課視頻展示：《宇宙中地球的最初形成》師：通過視頻的觀看，我們簡單了解了地球在整個宇宙中的重要位置和角色，在茫茫宇宙中，這個孕育生命的藍色星球便是我們可愛的家園。為我們的生活提供了所需的空間、環(huán)境和資源。這節(jié)課，我們一同了解我們的生存家園——地球。二、講授新課師：小時候，我們仰望星空，經(jīng)常會產(chǎn)生這樣的疑問？星空以外的景象會是什么樣呢？四年級我們學(xué)了科學(xué)課，懂了宇宙中除了地球還有好多星球，我們又好奇得問“其他星球有人類居住嗎？”“有外星人嗎？”“我們?yōu)槭裁床蝗e的星球居住呢？”這樣問題好多困擾著我們，首先我們來探究第一個問題：為什么我們只能居住在地球？活動一：《人類唯一的家園——地球》

1、觀看視頻—《地球以外的其他星球》提問：其他星球跟地球比有哪些不同的特點？師：茫茫宇宙中有這許許多多、大大小的星球，可是他們都有各自的特點，不適合人類進行長期居住。那么地球上又有哪些條件是適合人類居住的呢？2、出示文本——《人類在地球居住的條件》要求：小組內(nèi)根據(jù)文本進行歸納總計，地球上適合人類居住的條件有哪些？師：了解了地球適合人類居住的條件，有些同學(xué)也許會產(chǎn)生這樣的疑問：我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？帶著這樣的問題，我們來看段視頻，從中找到答案?；顒佣荷衿娴纳锶嶒灐^看視頻《生物圈2號》過渡：地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來人類就在用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處?；顒尤骸逗椭C美好的人與自然》1、出示圖片展示人類與自然和諧相處的畫面。2、鼓勵學(xué)生說一說他們所掌握的人與自然和諧相處的事例和旅游經(jīng)歷。過渡：曾經(jīng)我們與自然是那么和諧美好，然而隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少，煤炭、石油、天然氣等不可再生資源因過度開采而面臨枯竭，化學(xué)燃料燃燒產(chǎn)生的大量溫室氣體導(dǎo)致全球變暖……讓人類面臨許多嚴(yán)峻環(huán)境問題?；顒铀模悍治鼋滩馁Y料P31活動園。1、看教材資料P31活動園思考：1.文字中都出現(xiàn)了哪些人類不文明的行為？2.人們?nèi)绻^續(xù)這樣破壞下去，人類未來的結(jié)局會怎樣？

2、出示圖片環(huán)境污染：大氣污染、土壤污染、水污染。3、啟示：如果人類不尊重自然，對默默奉獻的地球不去珍惜而是隨意破壞，必將受大自然的懲罰。6、引導(dǎo)學(xué)生以身邊的事例說明，人類破壞環(huán)境、破壞自然收到自然懲罰的案例。三、課堂小結(jié)生態(tài)環(huán)境——人類賴以生存的根基。人類與環(huán)境息息相關(guān),人類與環(huán)境的關(guān)系,是相互依存又相互影響相互制約的對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系.人類的任何行為都會對環(huán)境產(chǎn)生影響,反之,環(huán)境的任何改變也直接影響到人類的生存與發(fā)展.人類與環(huán)境是和諧共處的關(guān)系.呼喚環(huán)境保護,維護生態(tài)平衡,至關(guān)重要。第2課時教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認識到人們的消費行為給環(huán)境帶來負面影響。2.樹立環(huán)境意識和社會責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒印?.利用課堂所學(xué)知識來指導(dǎo)生活，學(xué)會在生活中節(jié)約利用資源、減少資源浪費。教學(xué)重點意識到地球環(huán)境問題的存在以及人類生存面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)難點樹立愛護、保護我們生存家園的環(huán)保意識，用實際行動投入身邊日常生活環(huán)保行動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：大自然中的環(huán)境破壞問題，從環(huán)境因素出發(fā)分為哪幾類？在你身邊存在最多的是哪一類問題？二、講授新課過渡：目前全球環(huán)境所面臨的嚴(yán)峻問題，引起了全世界人民的廣泛關(guān)注。世界各國通過簽訂協(xié)議、制定法律等方式限制人類對地球的傷害?；顒右唬阂?guī)則制約行為1、講述《巴黎協(xié)定》簽署。2、出示我國關(guān)于環(huán)保的相應(yīng)法律、法規(guī)：我國現(xiàn)行的環(huán)境保護方面的法律主要有：《環(huán)境保護法》、《水污染防治法》、《大氣污染防治法》、《環(huán)境噪聲污染防治法》。我國現(xiàn)行主要的環(huán)境保護法規(guī)、規(guī)章主要有:《水污染防治法實施細則》、《建設(shè)項目環(huán)境保護管理條例》、《排污費征收使用管理條例》……師：人與自然是生命共同體，為了保護地球家園，人類不斷的探索創(chuàng)新，將自然界賦予我們的能源與高科技結(jié)合，尋找新途徑……活動二：探索與成就1、明確新生詞--“循環(huán)經(jīng)濟”“清潔能源”。循環(huán)經(jīng)濟：包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的高效回收。清潔能源：太陽能、風(fēng)能、水能、生物能等清潔能源的開發(fā)和利用越來越受重視。2、出示圖片：廢舊輪胎循環(huán)利用、水資源循環(huán)利用太陽能發(fā)電、海浪發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電。（1）思考：人類使用這些新能源代替化石燃料對保護環(huán)境有什么意義？（2）在我們身邊哪一發(fā)電類型應(yīng)用最為廣泛？它的好處是什么？活動三：聚焦熱點——秸稈的焚燒和再利用（1）播放新聞視頻——秸稈焚燒。思考：人們這一行為的目的是什么？它對環(huán)境將造成什么影響？如果你的父母也存在這樣的行為，你應(yīng)該怎么做？（2）出示圖片秸稈再利用思考：同樣是處理秋收后廢物，減少春耕的勞動量，哪種方式與我們?nèi)祟愖钣行?，與環(huán)境最有意義？過渡：保護環(huán)境是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們行動起來，把碧水、藍天還給大自然?；顒铀模喝澜绲男袆印澜绛h(huán)境保護日師：既然環(huán)境保護與我們每個人的生活都息息相關(guān)，作為小學(xué)生的我們?yōu)榄h(huán)境保護可以做些什么呢？活動五：環(huán)境保護你我他1、小組探究：對于環(huán)保你能做什么？鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象運用各種力所能及的方式參與環(huán)境保護。2、各組展示（1）生活中我們可以注意哪些細節(jié)、小事參與環(huán)境保護。（2）為環(huán)境保護設(shè)計標(biāo)語。（3）制作手抄報倡導(dǎo)環(huán)境保護。（4）舉行相關(guān)的演講比賽。（5）召開主題班會。三、課堂小結(jié)愛護地球保護環(huán)境有你、有我、有大家！板書設(shè)計4.地球我們的家園地球是人類唯一的家園環(huán)境污染：大氣污染、土壤污染、水污染。保護環(huán)境，刻不容緩第5課應(yīng)對自然災(zāi)害第1課時教學(xué)目標(biāo)知道自然災(zāi)害造成的損失以及造成這些自然災(zāi)害的緣由。教學(xué)重點了解自然災(zāi)害的成因。教學(xué)難點自然災(zāi)害的具體危害。教學(xué)過程一、觀看圖片引入1課件播放2008年5.12汶川大地震災(zāi)后圖片，讓學(xué)生邊觀看邊思考：通過這些圖片的觀看，你發(fā)現(xiàn)了什么?2生自由回答3師:2008年5月12日14時28分，中國四川汶川遭遇八級地震大家仍記憶猶新。短短的三鐘，無數(shù)家園瞬間成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒，直接經(jīng)濟損失8451億元人民幣。就在這次自然災(zāi)害中，有的學(xué)校只跑出來一個上體育課的班級，其余班級的學(xué)生全部被掩埋，有的學(xué)校的同學(xué)卻1分多鐘全部撤離到安全地帶，這就是應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。除了地震外，還有哪些自然災(zāi)害影響著人類的生產(chǎn)生活呢?會帶來哪些影響呢?我們將如何應(yīng)對呢?今天就來學(xué)習(xí)相關(guān)知識。4、揭示課題：應(yīng)對自然災(zāi)害。二、新知探究(一)讀分布圖，分析自然災(zāi)害。1出示自然災(zāi)害的分布圖。2.引導(dǎo)學(xué)生看懂圖例。3說一說：從這張自然災(zāi)害分布圖上，你看懂了些什么?(1)分小組交流(2)全班集體匯報4小結(jié)看圖情況：(1)從自然災(zāi)害分布圖上了解到，我國的自然災(zāi)害種類主要有：早災(zāi)、臺風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流、病蟲害等。(2)自然災(zāi)害的分布廣泛，幾乎遍布全國。(3)對我國影響最廣的自然災(zāi)害是滑坡、泥石流、洪澇、旱災(zāi)和病蟲害，主要分布在我國東部。洪災(zāi)主要發(fā)生在南部，早災(zāi)主要分布在北部。(4)在沿海地區(qū)都有臺風(fēng)發(fā)生，而地震主要發(fā)生在中西部地區(qū)。5、思考：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災(zāi)害?(1)學(xué)生交流。(2)全班匯報。如：四川的5.12汶川大地震；云南的干旱，一百多天沒有下雨，河流斷流，水庫干涸：甘肅的特大泥石流災(zāi)害，造成很多人遇難：南方發(fā)生的嚴(yán)重的寒潮冰雪災(zāi)害，嚴(yán)重影響了人們的正常生活。6、師小結(jié)：自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至可能會影響社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。(二)看統(tǒng)計圖，了解自然災(zāi)害的危害。1、出示統(tǒng)計圖2、認真觀察統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較與同桌的同學(xué)觀察并討論。(2)全班交流匯報。3、小結(jié)：看統(tǒng)計圖情況。(1)早澇災(zāi)害和臺風(fēng)造成的直接經(jīng)濟損失是最大的。(2)地震災(zāi)害和泥石流災(zāi)害是造成人員傷亡最多的。4.直觀感受臺風(fēng)、旱澇、泥石流等自然災(zāi)害帶來的危害。(1)播放各種臺風(fēng)、旱澇、泥石流等自然災(zāi)害的PPT。(2)讓學(xué)生說感受。(三)了解自然災(zāi)害的原因1.師：剛才我們了解了我國主要的自然災(zāi)害，造成這些自然災(zāi)害的原因有哪些呢?2學(xué)生匯報交流。3.了解周凡的家鄉(xiāng)發(fā)生洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害的原因（教材P38活動園）。周凡的家鄉(xiāng)原本有成片的森林，一些人為了換取錢財，亂砍濫伐。周凡和同學(xué)們收集了許多信息，發(fā)現(xiàn)最近幾年家鄉(xiāng)頻發(fā)的洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害與亂砍濫伐的行為密切相關(guān)破壞森林，使森林無法涵養(yǎng)水源，易造成洪澇災(zāi)害。破壞森林，使森林無法保持水土，易引發(fā)山體滑坡。4.實驗驗證在“草地”和“黃土地”上澆同樣多的水，流出的水的顏色為什么不一樣?想一想，如果人們大規(guī)模開墾草地，會對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成什么影響。5.老師：沒有了植被的保護，洪水會肆無忌憚，就會發(fā)生洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害。除了亂砍濫伐，人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害?6學(xué)生自由表達。7.老師小結(jié)除亂砍濫伐外，亂扔垃圾、工廠、汽車排放廢煙廢氣、冰箱、空調(diào)大量使用、紙廠排放的污水等行為都可能誘發(fā)嚴(yán)重的自然災(zāi)害。三、拓展延伸。1你所在的家鄉(xiāng)在不同季節(jié)有哪些自然災(zāi)害?2.和家長一起制定環(huán)保措施方案，為社會盡自己的微薄之力。四、總結(jié)同學(xué)們，地球是我們賴以生存的家園，保護環(huán)境，就是保護我們的家園。讓我們保護環(huán)境，減少災(zāi)害從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個“環(huán)保小天使”。第2課時教學(xué)目標(biāo)1、提高在自然災(zāi)害面前的自救、自護能力。2、了解自救自護知識，提高自救自護能力。3、運用讀圖表分析、案例分析等方法來組織教學(xué)，增強防災(zāi)減災(zāi)的意識，提高自救自護的能力。教學(xué)重點樹立環(huán)保意識，學(xué)會應(yīng)對自然災(zāi)害的措施。教學(xué)難點學(xué)會應(yīng)對自然災(zāi)害的措施，用行動共同保護地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。教學(xué)過程一、講授新課活動一：抵御自然災(zāi)害(一)增強避險意識1思考：如果遇到下列自然災(zāi)害，我們應(yīng)該怎么辦?雷電、地震、山洪、泥石流等。2說一說：下面同學(xué)的避險方法正確嗎?為什么?(1)雷電交加時，在大樹下避雨。(2)山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營時，選擇在山谷扎營。(3)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶；如果不能及時撒離，暫時躲在有承重墻且空間較小房間的墻角，護住頭部。(4)當(dāng)泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。3.老師小結(jié)：第(1)和(2)是不正確的，雷電天氣在大樹下避雨有觸電的風(fēng)險，山洪、泥石流高發(fā)期，在山谷扎營有被泥石流沖走的風(fēng)險。(1)在教學(xué)樓上遇到地震，下列做法對不對?A、不顧他人，搶先一步?jīng)_向門口B、躲到衛(wèi)生間或樓梯附近C、蹲到教室中央D、跳窗而下E、躲到墻角F、大聲呼喊G、地震停了，原地不動，等別人消息(2)如果在野外遭遇泥石流，你怎么樣逃生呢?A趕緊躲進山谷小屋子，關(guān)好門B爬到小樹上C挽起袒角，做好涉水準(zhǔn)備D順山谷快向下跑E堅守原地，等待救援F向垂直于流動方向的坡頂跑G找塊大石頭，站在上面5小結(jié):掌握正確的防御自然災(zāi)害的方法是減少自然災(zāi)害損失的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)正確的防御方法，保護自身生命財產(chǎn)安全。(二)畫逃生圖1孩子們一起來為學(xué)校制定一幅校園逃生圖。(1)找來學(xué)校的平面圖。(2)和同學(xué)組成小組一起去調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計圖標(biāo)，在圖上做出標(biāo)注。(3)將合理的逃生路線標(biāo)注在圖上。將設(shè)計的校園逃生圖在全班交流討論。(三)防御自然災(zāi)害1讀“閱讀角”常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息2007年6月11日，中國氣象局公布的《氣象災(zāi)害預(yù)警信號發(fā)布與傳播辦法》對各類氣象災(zāi)害預(yù)警信號進行了規(guī)定。預(yù)警信號的級別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級：一般、較重嚴(yán)重和特別嚴(yán)重，依次用藍色、黃色、橙色和紅色表示，同時以中英文標(biāo)識。(1)學(xué)生自由閱讀。(2)思考：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)?當(dāng)你接收到這些預(yù)警信息時，你和家人是如何做的?2.為了防御自然災(zāi)害，國家有哪些舉措?(1)“風(fēng)云四號”氣象衛(wèi)星成功發(fā)射，有助于提升國家對災(zāi)害天氣的監(jiān)控和預(yù)警能力。(2)為了防止河流泛濫，我國修建了很多防洪堤壩。(3)汽車?yán)镅b有彈簧減震器，這樣我們坐在汽車?yán)飼杏X舒服一些。現(xiàn)在，人們已經(jīng)把彈簧減震器用在了地震多發(fā)地區(qū)的建筑里，來減緩地震對房屋的破壞。3.資料收集：你還了解到哪些防御自然災(zāi)害的技術(shù)或發(fā)明?4.老師：在人類防御自然災(zāi)害的過程中，法律也是約束人的行為，減小自然災(zāi)害危害的重要手段。下面我們便一起來學(xué)習(xí)法律知識：《中華人民共和國防洪法》第三十七條任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設(shè)施以及防汛備用的器材、物料。活動二：不屈的抗災(zāi)精神1.思考：當(dāng)重大自然災(zāi)害發(fā)生后，媒體報道中的哪些畫面給你留下了深刻印象?2.一起來感受這些感人的畫面。(1)解放軍和武警官兵晝夜兼程奔赴災(zāi)區(qū)，奮力拼搏，營救生命。官兵們冒著余震的危險，組成一條生命通道，輪流托舉著被固定在簡易擔(dān)架的幸存者，直至其平安脫險。2)救授人員以執(zhí)著的信念和令人感動的愛，拯救生命，創(chuàng)造出一個個超越生理極限的人間奇跡。(3)一批批救災(zāi)物資、一筆筆捐款、一袋袋熱血，凝聚著各地人民對災(zāi)區(qū)人民的牽掛，讓災(zāi)區(qū)人民感受到了溫暖和力量。3老師小結(jié)自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進行斗爭。正是在這一過程中，人類形成了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的抗災(zāi)精神都是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的。(二)汶川地震中的感動1說一說：在汶川地震發(fā)生后，哪些畫面或哪些數(shù)字最讓你感動?(1)學(xué)生在小組內(nèi)將搜集到的信息進行交流。(2)全班交流匯報。2欣賞感動，學(xué)習(xí)精神(1)《中國的減災(zāi)行動》白皮書稱，汶川地震發(fā)生后，深人災(zāi)區(qū)的國內(nèi)外志愿者通過300萬人，而在后方參與抗震救災(zāi)的志愿者超過1000萬人。(2)汶川地震時，唐山13位志愿者來到災(zāi)區(qū)，用最原始的方法——鐵錘砸、鋼釬撬、雙手刨，不斷尋找幸存者。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起救出25名章存者，創(chuàng)出近60具遇難者遺體。(3)在災(zāi)情最重的北川縣，一名受災(zāi)者從廢墟里爬出來。他在這次地震中失去了15個親人，可是他忍著悲痛，到處救人，用手從廢墟里刨出10名幸存者。3老師小結(jié)：盡管自然災(zāi)害還會發(fā)生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災(zāi)共同體，共同預(yù)防、減少自然災(zāi)害對我們的危害。同時，全國人民萬眾一心、眾志成城，拿出防御新冠疫情的決心，再大的自然災(zāi)害也不怕。二、課堂總結(jié)面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害從而提高抗災(zāi)能力。板書設(shè)計5.應(yīng)對自然災(zāi)害常見自然災(zāi)害：滑坡、泥石流、洪澇、旱災(zāi)和病蟲害自然災(zāi)害的原因增強避險意識防御自然災(zāi)害第三單元多樣文明多彩生活第6課探訪古代文明第1課時教學(xué)目標(biāo)1.通過搜集資料和交流，初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。旨在對多彩的世界有更為全面的認識。2.通過情境體驗法，了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。3.在分享交流中，初步感知古代文明對世界產(chǎn)生的重要影響。教學(xué)重難點了解早期文明發(fā)祥地，體會古代勞動中的智慧，感悟早期文明的創(chuàng)造對人類文明發(fā)展作出了重要貢獻。教學(xué)過程一、講授新課活動一：找找文明發(fā)祥地(一)出示河姆渡人生活環(huán)境復(fù)原圖，揭示課題。1.河姆渡人，位于長江流域，與位于黃河流域的半坡人一樣，早就開始了定居生活。他們的房屋如何建造的，使用什么工具，又是怎么生活的？2.人類早期文明發(fā)源地。觀察地圖：說說人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)?3.中華民族的發(fā)祥地資料閱讀以小組為單位探討：河姆渡遺址、半坡遺址發(fā)現(xiàn)的意義?；顒佣赫f說我的考古小發(fā)現(xiàn)（一）我是小小考古學(xué)家1.說說歷史上的考古故事。2.考古的意義是什么?為什么要考古?3.正是通過部分出土文物，考古學(xué)家才能發(fā)現(xiàn)古代勞動者的智慧，并知道了原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會的形成奠定了基礎(chǔ)。活動三：體會早期文明的重要性我的發(fā)現(xiàn)：不同地域的早期文明都有文字的出現(xiàn)，有共同點也有不同點，除此之外，你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?1.古埃及文明的發(fā)源地。2.幼發(fā)拉底河和底格里斯河。3.古印度人在印度河流域，恒河流域的發(fā)展。二、課堂總結(jié)早期文明的對人類文明發(fā)展作出了重要貢獻。第2課時教學(xué)目標(biāo)1.通過本課學(xué)習(xí)，引起對古遺跡的熱愛之情，激發(fā)保護古遺跡的責(zé)任意識。2.通過課前收集“文物故事我知道”等相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。3.通過課上交流，使學(xué)生知道古遺跡具有極其寶貴的價值，了解我國古遺跡保護的現(xiàn)狀。知道如何從我做起保護古遺跡。教學(xué)重難點了解古代文明的遺跡，學(xué)會珍惜與傳承。樹立中華民族文化自信的意識。教學(xué)過程一、課前引入1.殷墟的介紹，展現(xiàn)中華文明的瑰寶。2.講述股墟中古文物的故事。我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多的歷史文物，歷史遺址，我們又該如何保護他們呢?二、新課探究活動一1.交流：文物故事我知道。2.推薦節(jié)目：《國家寶藏》，了解文物故事，知道文物價值及意義?；顒佣?.走近金字塔，了解金字塔的建造過程，感受古代文明的先進。2.了解《漢謨拉比法典》活動三：1.出示古代文明的成就討論：從眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到什么?(1)奧林匹克遺址。(2)古羅馬斗獸場。(3)古代波斯帝國的宮殿遺址。三、課堂小結(jié)了解古代文明的遺跡，學(xué)會珍惜與傳承。樹立中華民族文化自信的意識。板書設(shè)計6.探訪古代文明尋找文明發(fā)祥地古代文明的成就第7課多元文化多樣魅力第1課時教學(xué)目標(biāo)1.通過觀看視頻，了解地球的演變進程，自然對生物產(chǎn)生的影響。2.通過影音材料，欣賞世界上不同地區(qū)的自然景觀，感受地球的壯美，體會自然之美。3.在分享交流中，初步了解一些經(jīng)典自然環(huán)境在地球上的分布，樹立保護環(huán)境的意識。教學(xué)重難點了解全球各地的特色自然景觀，感受不同的生活環(huán)境、地球的壯美。教學(xué)過程一、講授新課活動一：地球風(fēng)光我來看1.自誕生46億年來，地球的自然環(huán)境有了翻天覆地般的演變。2.老師：同學(xué)們想不想了解一下地球自然風(fēng)光?(觀看一段有關(guān)于地球自然風(fēng)光的視頻)3.老師：你了解我們居住的地球嗎?海洋占地更多還是陸地占地更多?小節(jié)：地球71%的面積被海洋覆蓋，陸地僅占地球表面積的29%。4.你知道地球上有幾個大洋和幾個大洲嗎?活動二：多元環(huán)境我來賞1.出示東非高原，撒哈拉沙漠、亞馬孫平原、北極地區(qū)自然景觀圖。2.老師：觀察這幾張圖片中的信息，小組交流每種地區(qū)中的環(huán)境特征與生物特征。3.小組交流討論。4.談?wù)勀阆矚g哪一種?(單獨交流)活動三：同學(xué)齊分享介紹一個你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，讓大家知道它的地理位置。二、課堂小結(jié)欣賞世界上不同地區(qū)的自然景觀，感受地球的壯美，體會自然之美。第2課時教學(xué)目標(biāo)1．通過圖片材料，了解世界各地的不同的舞蹈、見面禮儀、建筑以及用餐禮儀。2.通過圖片以及文字材料，尊重文化多樣性。3.在分享交流中，更加了解我國的文化，逐漸增強我們的文化自豪感。教學(xué)重難點了解我國以及其他國家的文化習(xí)俗，了解文化的多樣性，學(xué)會尊重文化的多樣。教學(xué)過程一、課前引入:1.PPT展示：多彩的舞。2.談話引入，啟發(fā)思考。3.揭示課題：《多彩的世界文化》。二、新課探究活動一：不同的舞蹈。1.出示PPT：各地的特殊舞蹈。師生討論：為什么各個地方的舞蹈各不相同?他們各有什么特點?3.小結(jié)：舞蹈的背后展示出了各地不同的文化。活動二：不同的見面禮1.交流分享：你有沒有出國旅游的經(jīng)歷?你在旅行過程中了解到他們的什么禮儀？2.學(xué)習(xí)了解各個國家不同的見面禮。3.思考：不同的見面禮的背后所蘊含著什么?4.小結(jié)：不同見面禮也是因為各地的文化不同?；顒尤翰煌慕ㄖL(fēng)格風(fēng)格1.交流：你家鄉(xiāng)的建筑是怎么樣的?2.展示圖片：各具特色的建筑風(fēng)格。3.思考：為什么各地的建筑風(fēng)格都是不一樣的?4.小結(jié)：不同的建筑風(fēng)格是因為各個地方的氣候等自然和人文條件不同。活動四：中國文化走向世界。1.交流：你知道什么中國文化走向世界的事例嗎?2.展示圖片：外國人學(xué)習(xí)中國的書法、京劇等。3.小結(jié)：我們中國的文化博大精深，我們應(yīng)該為我們民族的文化自豪活動五：尊重文化多樣性。1.呈現(xiàn)故事背景。2.演一演“文化差異情景劇。3.思考：怎么化解文化差異所帶來的小尷尬。4.小結(jié)：各種文化都是平等的，我們要求同存異，和平共處?；顒恿河貌投Y儀1.說一說“文明用餐”。2.了解不同的用餐禮儀。3.小結(jié)：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。三、課堂小結(jié)了解文化的多樣性，學(xué)會尊重文化的多樣。板書設(shè)計7.多元文化多樣魅力多元文化尊重文化多樣性第四單元讓世界更美好第8課科技發(fā)展造福人類第1課時教學(xué)目標(biāo)：初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進程。教學(xué)重點難點：了解各位科學(xué)家的成就。教學(xué)過程一、講授新課活動一對世界的認識1、播放視頻《地心說vs日心說》2補充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時代背景師生討論：哥白尼提出“日心說”對于人類認識宇宙有著怎樣的影響?3科學(xué)的佐證：伽利略望遠鏡播放視頻。4.指名交流伽利略的望遠鏡對當(dāng)時有何意義?5出示資料：伽利略遭到教會的譴責(zé)和審判。思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？活動二偉大航行1.了解我國古代對宇宙的認識：天圓地方說。2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家?收集相關(guān)資料，說說它們的故事。根據(jù)交流出示相關(guān)資料。3整理15世紀(jì)初開始的航行大事件。4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用?5.小結(jié)活動三對自身的認識1.過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。2人類起源的說法。(1)神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事?(2)自然進化論，也就是大家比較認可的一種說法，人是從猿猴進化而來的。3介紹達爾文及《進化論》二、課堂小結(jié)科技成就，表明了對世界的不斷探索。第2課時教學(xué)目標(biāo)：知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。教學(xué)重點難點：了解科學(xué)技術(shù)帶來的煩惱。教學(xué)過程一、新課講授活動一：了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進程1各小隊交流匯報。2教師根據(jù)小隊交流匯報的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)难a充?；顒佣?lián)系生活，感受當(dāng)代科技的嶄新成果。老師過渡：科技的發(fā)展推動著社會的進步，鄧小平爺爺曾經(jīng)說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。讓我們一起走進七色光，領(lǐng)略科技在當(dāng)代的迅速發(fā)展吧！1學(xué)生觀察教材P61下面三幅圖片內(nèi)容，自由談新科技成果給人們生活帶來的巨大變化。2學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，在電子閱覽室，通過網(wǎng)上沖浪，搜索世界現(xiàn)今發(fā)展的高新科技。3.說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創(chuàng)造的，你有什么感受?4.小結(jié)：從我國的科技新成果中，可以看到我國在當(dāng)代科技發(fā)展新潮流中正急起直追，并且有了長足的進步，但與世界先進水平相比還有不少差距，為此你想說什么呢?5.小結(jié)：是啊，在新一輪科技發(fā)展浪潮中，我們中國不能再落后，一定要努力稱為科技強國，這責(zé)任重擔(dān)就落在今天在座同學(xué)的肩上。6.老師過渡：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，研究項目涉及面越來越廣，需要的信息量越來越大。單靠一個人，一個國家的力量，已經(jīng)不能跟上世界的步伐，唯有合作、共享，才能共同創(chuàng)造新的奇跡。7.教師展示不同時期的科技發(fā)展圖片，讓學(xué)生們畫出時間軸，并表達發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?活動三：合作探究，科技如何影響生產(chǎn)、生活。1引導(dǎo)學(xué)生尋找與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的科學(xué)技術(shù)。2討論這些科技是如何影響我們的生活的?活動四：辯論科技的利與弊。1、準(zhǔn)備：分成正反兩方。正方：應(yīng)該發(fā)展科技，讓科技繼續(xù)造福人類。反方：不應(yīng)該發(fā)展科技，以免人類遭受苦難。2、辯論會開始（1）倡議主題：不要再利用科技危害人類，讓科技為人類造福。確定科技利弊的正反方。（2）展開辯論.（3）小結(jié)。二、課堂小結(jié)第3課時教學(xué)目標(biāo)：辯證地認識科技發(fā)展對人類生產(chǎn)、生活地影響。教學(xué)重點難點參加科普活動的意義。教學(xué)過程一、新課講授活動一：人類對飛行的探索。1播放視頻《科技讓“飛行”夢想成真》（教材P64相關(guān)內(nèi)容）2師生討論：科技對于人類飛行的發(fā)展有著怎樣的影響?3認識人類對飛行的探索。4.小組討論：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么?5。小結(jié)：自從有文字記載以來，無數(shù)的先驅(qū)們就開始夢想著有朝一日能夠沖上云霄。近兩百年來，他們已經(jīng)掌握了空氣運動的原理，并且在現(xiàn)代社會中將飛行變成可能?；顒佣褐袊暮教靿?.播放視頻《中國航天發(fā)展史》（教材P65相關(guān)內(nèi)容）認識中國航天發(fā)展四大里程碑2.師生討論：中國航天取得成功的秘訣是什么?3.思考航天技術(shù)在生活中的應(yīng)用4.小結(jié)：探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國一直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢?；赝^去；我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強，創(chuàng)造了以“兩彈一星載人航天、月球探測為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，淀了深厚博大的航天精神?；顒尤破赵谏磉?.師生討論你知道哪些科普活動?2.小組討論：你參加過哪些科普活動?有哪些收獲?3.探究：科技在生活中的應(yīng)用。二、課堂小結(jié)科技讓夢想變成了現(xiàn)實。板書設(shè)計8.科技發(fā)展造福人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進程當(dāng)代科技的嶄新成果科技影響生產(chǎn)、生活第9課日益重要的國際組織第1課時教學(xué)目標(biāo)了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。了解世界貿(mào)易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。教學(xué)難點明白中國與國際組織的交流、推動作用。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋。1.圖片導(dǎo)入(出示聯(lián)合國大會召開圖片)老師：圖片中是什么組織在召開會議?在哪里召開?參加的成員有哪些?學(xué)生：自由回答。老師：這是聯(lián)合國大會的召開，像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關(guān)于國際組織的話題。2.板書課題：日益重要的國際組織。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3.目標(biāo)解讀通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。了解聯(lián)合國，知道這個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白中國在國際組織中扮演的角色無可替代。二、合作探究、交流展示活動一：國際組織、國際組織的分類及重要作用。(一)什么是國際組織。1.自由朗讀66頁內(nèi)容，思考什么是國際組織?國際組織可以分為哪些類別？2.指名回答國際組織的含義、類型。3.說一說你知道哪些國際組織，他們分別屬于什么性質(zhì)的國際組織?4.教師小結(jié)(二)完成66頁“閱讀角”1.自由朗讀66頁“閱讀角”。2.學(xué)生結(jié)合圖片介紹下“國際奧林匹克委員會”和“東南亞國家聯(lián)盟”。3.你還知道哪些世界性國際組織?除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國際組織嗎?4.學(xué)生根據(jù)搜集的資料進行介紹，教師進行適當(dāng)補充。5.教師小結(jié)(三)判定類別。(完成67頁“活動園”)1.了解了那么些國際組織，結(jié)合剛才的分類標(biāo)準(zhǔn)，讓我們一起來劃分一下吧！2.學(xué)生自由完成67頁“活動園”。判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區(qū)域性國際組織，是一般性國際組織，還是專門性國際組織。3.出示正確答案，糾正錯誤。4.教師小結(jié)國際組織在國家之間推動廣泛的交流合作，解決矛盾糾紛，促進和平與發(fā)展，發(fā)揮著重要作用。活動二：聯(lián)合國(一)初識聯(lián)合國1.交流課前搜集的資料，初步了解聯(lián)合國。2.閱讀68頁文字資料，認識聯(lián)合國。3.教師補充介紹聯(lián)合國的宗旨。聯(lián)合國的宗旨是維護國際和平與安全，發(fā)展國際間友好關(guān)系，促進國際廣泛合作。4.了解聯(lián)合國的來歷。(68頁“閱讀角”)5.聯(lián)合國有這么多成員國，各國語言大不相同。那么，聯(lián)合國用什么語言開展工作呢?6.教師小結(jié)。(二)了解聯(lián)合國主要機構(gòu)及其職能。1.出示主要機構(gòu)圖。并介紹聯(lián)合國機構(gòu)及職能。（教材P69內(nèi)容）2.自由閱讀69頁“活動園”中的材料，再結(jié)合你了解到的信息，說說聯(lián)合國主要機構(gòu)的作用。3.學(xué)生暢所欲言，全班交流。4.教師補充介紹。教師小結(jié)三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么?了解了什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用。了解了聯(lián)合國，知道了這個國際組織在國際政治，經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白了中國在國際組織的重要角色不可替代。第2課時教學(xué)目標(biāo)了解世界貿(mào)易組織，知道這個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用明白中國與國際組織的交流、推動作用，明白中國肩負著重大的國際責(zé)任，在國際組織中扮演的角色無可替代。教學(xué)重點：明白中國與國際組織的交流、推動作用。教學(xué)過程一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.圖片導(dǎo)入(出示聯(lián)合國大會召開圖片)。老師：上一節(jié)課我們了解了什么是國際組織，了解了國際組織的分類及職能，還了解了聯(lián)合國這個組織，其實像聯(lián)合國這樣的組織還有很多，今天我們就繼續(xù)來探究一下關(guān)于國際組織的話題。2.板書課題：日益重要的國際組織。這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.目標(biāo)解讀本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要了解世界貿(mào)易組織，知道這個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用，明白中國肩負著重大的國際責(zé)任，在國際組織中扮演的角色無可替代。二、合作探究、交流展示活動一：世界貿(mào)易組織(一)認識世界貿(mào)易組織1.圖片出示，學(xué)生根據(jù)收集到的資料簡單介紹世界貿(mào)易組織。2.老師補充關(guān)于世界貿(mào)易組織的資料。世界貿(mào)易組織的目標(biāo)是建立一個完整的，包括貨物、服務(wù)、與貿(mào)易有關(guān)的投資及知識產(chǎn)權(quán)等內(nèi)容的，更具活力、更持久的多邊貿(mào)易體系，使之可以包括關(guān)貿(mào)總協(xié)定貿(mào)易自由化的成果和烏拉圭回合多邊貿(mào)易談判的所有成果。3.任何一個組織都有一個標(biāo)志，世貿(mào)組織也不例外，下面我們就去認識世界貿(mào)易組織的標(biāo)志。4.這六道弧線像什么?這樣的標(biāo)志有什么含義?意味著充滿活力的世貿(mào)組織在持久和有序地擴大世界貿(mào)易方面將發(fā)揮關(guān)鍵作用。六道弧線組成的球形表示世貿(mào)組織是不同成員組成的國際機構(gòu)。標(biāo)識久看有動感，象征世貿(mào)組織充滿活力。標(biāo)識的設(shè)計者是新加坡的楊淑女士，她的設(shè)計采用了中國傳統(tǒng)書法的筆勢，六道弧線帶有毛筆書法起筆和收筆的韻味。(二)回顧中國加入世貿(mào)組織歷程1.交流中國加入世貿(mào)組織的歷程。2.教師補充介紹資料。3.教師小結(jié)。(三)中國入世的影響。(完成70頁活動園)1.世界貿(mào)易組織于1995年1月1日成立，截至2018年1月，該組織有164個成員國。請結(jié)合70頁“活動園”中的插圖，談?wù)勚袊?001年加入該組織對中國和世界的影響。2.學(xué)生互相交流，教師補充。3.教師小結(jié)?；顒佣褐袊c國際組織。(一)中國在國際社會中的地位1.自由朗讀教材71頁文字內(nèi)容2.明確中國的國際角色非常重要，無可替代。3.教師小結(jié)(二)交流中國在聯(lián)合國的聲音和身影。(教材71頁活動園)1.自由朗讀教材71頁活動園內(nèi)容，尋找中國在聯(lián)合國的聲音和身影。2.結(jié)合中國支持聯(lián)合國決策的具體例子，談一談擬對習(xí)近平主席這句話的理解。3.教師小結(jié)。(三)廣泛參加各種國際組織。1.自由朗讀教材72頁內(nèi)容，說一說中國都加入了哪些國際組織。2.學(xué)生交流3.結(jié)合教材72頁“閱讀角”介紹二十國集團，明白中國與國際組織的交流、推動作用。(四)完成教材73頁活動園1.自由朗讀。能把這些國際組織與其介紹連起來嗎?2.學(xué)生試連，教師糾錯。3.你還知道我國加入了哪些國際組織嗎?4.交流。5.教師小結(jié)。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？了解了世界貿(mào)易組織，知道了這個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白了中國與國際組織的交流、推動作用，明白了中國肩負著重大的國際責(zé)任，在國際組織中扮演的角色無可替代。板書設(shè)計9.日益重要的國際組織聯(lián)合國主要機構(gòu)及職能中國入世的影響第10課我們愛和平第1課時教學(xué)目標(biāo)初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要歷史事件，