2026年四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招（語文）測試題庫附答案1.閱讀下面文字，完成問題材料：岷江自雪山而來，穿過成都平原時，水勢忽然變得柔軟，像一匹被風(fēng)熨平的綢緞。岸邊的蘆葦不是尋常的綠，而是一種被水氣反復(fù)暈染的翠，仿佛哪位畫師在調(diào)色盤里悄悄加了一滴月白。漁翁把網(wǎng)撒成滿月，收網(wǎng)時卻常常撈上一把碎銀——那是被陽光切割過的水紋，閃閃爍爍，又瞬間從網(wǎng)眼里漏回江中。岸上的小鎮(zhèn)叫柳津，鎮(zhèn)口有一棵黃桷樹，樹齡已不可考，枝椏間懸著無數(shù)紅布條，風(fēng)一吹，像一樹沉默的鈴鐺。樹下的茶鋪里，老周每天清晨都會把第一壺茶潑在樹根處，他說這是“還水”，茶從水來，理應(yīng)回到水里去。有一年夏汛，江水漫過堤岸，卷走了半條青石板街，卻獨(dú)獨(dú)留下那棵黃桷樹和茶鋪的半截柜臺。老周站在齊腰的水里，把銅壺高高舉起，像舉著一盞燈，水退后，茶鋪的檐下多出一條用纖繩系著的獨(dú)木舟，舟底刻著一行小字：“水能載舟，亦能覆舟，然舟亦能載水?！保?）下列對文章的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“被風(fēng)熨平的綢緞”運(yùn)用了比喻，寫出江面平靜柔滑。B.“碎銀”指陽光照射下的水紋，表現(xiàn)光影動態(tài)之美。C.老周“還水”行為體現(xiàn)對自然饋贈的敬畏與感恩。D.獨(dú)木舟刻字意在告誡后人：水與舟彼此對立，不可調(diào)和。答案：D解析：刻字并非強(qiáng)調(diào)對立，而是表達(dá)水與舟相互依存、彼此成就的哲理，體現(xiàn)老周對自然的深層體悟，故D項(xiàng)曲解文意。（2）文中“一樹沉默的鈴鐺”有何含義？請簡要分析。答案：紅布條本是祈福之物，風(fēng)中卻不發(fā)聲，形成視覺與聽覺的反差；“沉默”暗示祈愿無法言說，只能隨風(fēng)托付；“鈴鐺”又象征希望仍在，寄托鄉(xiāng)民對平安的樸素信仰。（3）請用“/”給文中畫線句斷句，限斷三處。答案：水能載舟/亦能覆舟/然舟亦能載水（4）結(jié)合全文，概括老周形象的兩個特點(diǎn)并舉例。答案：1.敬畏自然：每日“還水”儀式，把茶回歸樹根；2.堅韌樂觀：洪水后仍高舉銅壺，以行動守護(hù)茶鋪，并以刻字傳遞生存智慧。（5）文末獨(dú)木舟刻字在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？答案：收束全文，由實(shí)到虛，將具體場景升華為普遍哲理；照應(yīng)前文“水”與“人”的互動，形成首尾圓融的意境。2.閱讀下面古詩，完成問題《夜泊合江》野戍燈稀雁影斜，孤舟系岸荻蘆花。忽聞水上琵琶急，疑是春潮帶雨涯。（1）“忽聞水上琵琶急”一句在寫景上有何妙處？答案：以聽覺“琵琶急”寫水聲，化無形為有形；用“忽”字造成突兀感，使靜夜陡生波瀾；琵琶音與春潮雨聲互喻，水樂合一，拓展了夜景的縱深。（2）全詩情感脈絡(luò)如何展開？答案：首句“燈稀雁影”設(shè)下空寂，次句“孤舟荻蘆”再鋪冷清，第三句“忽聞”一轉(zhuǎn)，情緒由抑到揚(yáng)，末句“疑是”宕開，以虛筆收束，留下回蕩不絕的悵惘與驚喜。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是A.面對網(wǎng)絡(luò)謠言，他不以為意，依舊轉(zhuǎn)發(fā)。B.這篇小說情節(jié)跌宕起伏，讀起來味同嚼蠟。C.經(jīng)過三年苦練，她終于在舞臺上脫穎而出。D.他對國際局勢的分析可謂管窺蠡測，高屋建瓴。答案：C解析：A“不以為意”指不重視，與“依舊轉(zhuǎn)發(fā)”矛盾；B“味同嚼蠟”與“跌宕起伏”語義沖突；D“管窺蠡測”喻見識狹窄，與“高屋建瓴”矛盾；C“脫穎而出”喻才能顯露，使用正確。4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A.隨著數(shù)字技術(shù)的普及，使偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子也能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。B.四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“厚德、博學(xué)、廣才、篤行”的校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。C.能否治理好岷江水患，關(guān)鍵在于政府能否建立科學(xué)的長效機(jī)制。D.他不僅擅長鋼琴，而且也喜歡足球和攝影。答案：B解析：A主語殘缺，應(yīng)刪“隨著”；C兩面對一面，前后失衡；D“不僅”“也”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；B無語病。5.補(bǔ)寫下列名句中的空缺部分（1）山重水復(fù)疑無路，__________。（2）__________，一覽眾山小。（3）紙上得來終覺淺，__________。（4）__________，而后人哀之；人哀之，而后可以為政。答案：（1）柳暗花明又一村（2）會當(dāng)凌絕頂（3）絕知此事要躬行（4）人恒過然后能改6.將下列句子改為含反問的句式，意思不變原句：我們有什么理由不珍惜每一滴岷江水？答案：難道我們竟有理由不去珍惜每一滴岷江水嗎？7.閱讀材料，用對偶句式為“柳津茶鋪”寫一則宣傳語，不超過20字答案：一盞還水清江月，半壺留客綠雪芽。8.微寫作以“橋”為意象，寫一段約150字的抒情文字，要求出現(xiàn)一次“化學(xué)方程式”比喻，體現(xiàn)“連接”主題。答案示例：你是兩岸之間靜默的離子鍵，把孤立的此岸與彼岸晶體般緊密耦合。當(dāng)我的腳步踏上你拱形的分子軌道，電子云便發(fā)生重疊，生成名為“相遇”的配位化合物。風(fēng)像催化劑，降低我奔向?qū)Ψ降幕罨?；雨是副產(chǎn)物，被時間蒸餾后只剩彩虹的沉淀。你以碳鏈般的堅韌，把斷裂的鄉(xiāng)愁重新聚合，讓每一次告別放熱，讓每一次重逢吸熱，而能量守恒，愛從未損益。9.文言文閱讀，完成問題材料：楊時，字中立，南劍州人。幼讀《孟子》，至“浩然”章，慨然曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！彼煲浴暗滥稀弊蕴?。熙寧九年，登進(jìn)士第，時程顥知扶溝，往受業(yè)焉。顥卒，又從程頤于洛。一日，頤偶瞑坐，時與游酢侍立，雪深三尺，頤覺，謂曰：“賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。”門外之雪已盈尺矣。后歷瀏陽、余杭，政尚寬厚，民繪像祀之。高宗即位，召為工部侍郎，辭曰：“臣老矣，猶愿以鄉(xiāng)郡自效?！彼煲札垐D閣直學(xué)士致仕。（1）對下列句中加點(diǎn)詞解釋，不正確的一項(xiàng)是A.顥卒，又從程頤于洛卒：去世B.頤偶瞑坐瞑：閉眼C.日既晚，且休矣休：休息D.政尚寬厚尚：尚且答案：D解析：“尚”意為“推崇”，非“尚且”。（2）翻譯句子：門外之雪已盈尺矣。答案：門外的積雪已經(jīng)厚達(dá)一尺了。（3）用原文回答：楊時“辭官”的理由是什么？答案：臣老矣，猶愿以鄉(xiāng)郡自效。（4）概括楊時“程門立雪”故事對當(dāng)代求學(xué)者有何啟示。答案：尊師重道，虛心求教；持之以恒，不畏艱苦；以虔誠之心追求真理。10.實(shí)用類文本閱讀材料：四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2026年單招計劃顯示，綠色化工技術(shù)專業(yè)新增“碳足跡核算”方向，擬招收50人，實(shí)行“2+1”培養(yǎng)模式：前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年進(jìn)入企業(yè)參與真實(shí)減碳項(xiàng)目。課程模塊包括《生命周期評價》《過程節(jié)能技術(shù)》《ESG報告撰寫》等。學(xué)院與某國際認(rèn)證機(jī)構(gòu)共建“西部零碳工坊”，學(xué)生可考取碳排放核算員、ISO14064核查員等證書。畢業(yè)生主要面向新能源材料、綠色石化、環(huán)保咨詢等領(lǐng)域，初次就業(yè)率近三年保持在96%以上。（1）學(xué)院新增專業(yè)方向主要回應(yīng)了國家哪一項(xiàng)戰(zhàn)略需求？答案：“雙碳”戰(zhàn)略，即2030碳達(dá)峰、2060碳中和目標(biāo)。（2）“2+1”培養(yǎng)模式對學(xué)生職業(yè)能力有何具體促進(jìn)？答案：把真實(shí)減碳項(xiàng)目引入教學(xué)，使學(xué)生在畢業(yè)前即具備企業(yè)級項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，縮短崗位適應(yīng)周期，同時通過考證提升崗位競爭力。（3）請為“西部零碳工坊”設(shè)計一句廣告口號，不超過16字。答案：核算每一克碳，成就綠色未來。11.語言運(yùn)用將下列口語提醒改為得體的書面通知原句：大家別忘了下周二要穿實(shí)訓(xùn)服，不然老師要生氣，后果很嚴(yán)重！答案：請全體同學(xué)于下周二實(shí)訓(xùn)課程統(tǒng)一穿著實(shí)訓(xùn)服，以確保操作安全與課堂秩序，感謝配合。12.圖文轉(zhuǎn)換材料：一幅漫畫中，地球戴著口罩，對一株正在釋放氧氣的小草說：“原來你也生產(chǎn)‘N95’。”請用兩句話揭示寓意，每句不超過20字。答案：1.小草如同天然N95，為地球過濾污染。2.守護(hù)綠植，就是守護(hù)人類自身呼吸安全。13.寫作以“橋上的化學(xué)反應(yīng)”為話題，寫一段約300字的科普隨筆，要求使用擬人、比喻各一次，出現(xiàn)“電子轉(zhuǎn)移”術(shù)語。答案示例：如果把橋看作一條巨大的共價鍵，那么兩岸就是兩個渴望穩(wěn)定的原子。清晨的霧氣是催化劑，降低它們相遇的活化能；行人的腳步則是活潑的電子，在橋面上完成一次優(yōu)雅的轉(zhuǎn)移。當(dāng)夕陽把鋼梁涂成赤銅色，橋忽然開口說話：“別怕斷裂，我的肩膀里藏著無數(shù)π鍵共振?！庇谑?，車輛與風(fēng)聲共同構(gòu)成配位場，讓孤獨(dú)的電子云重新排布，生成名為“連通”的新物質(zhì)。電子轉(zhuǎn)移不只是實(shí)驗(yàn)室里跳動的離子，更是橋上每一次心跳的量化：你把自己百分之幾的電荷遞給我，我把百分之幾的溫暖還給你，電荷守恒，愛亦守恒。14.閱讀下面材料，完成問題材料：“工匠精神”一詞最早出自《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》“如切如磋，如琢如磨”，形容制作骨器、玉石時反復(fù)打磨的專注。當(dāng)代化工設(shè)備焊接，焊縫需經(jīng)X射線探傷，合格率不低于99%，仍要返修那1%，因?yàn)椤?%的缺陷，100%的隱患”。（1）結(jié)合材料，用一句話詮釋“工匠精神”的核心。答案：以極致態(tài)度對瑕疵零容忍，追求完美的職業(yè)信仰。（2）為學(xué)院焊接實(shí)訓(xùn)中心擬一條標(biāo)語，不超過12字。答案：一縫焊春秋，毫厘見匠心。15.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是A.《史記》為東漢司馬遷所著，開紀(jì)傳體先河。B.“初唐四杰”指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。C.魯迅原名周樹人，代表作有《子夜》《林家鋪?zhàn)印?。D.莎士比亞“四大悲劇”包括《羅密歐與朱麗葉》。答案：B解析：A司馬遷為西漢人；C《子夜》作者茅盾；D《羅密歐與朱麗葉》為悲喜劇，非四大悲劇之列。16.閱讀材料，完成仿寫例句：化學(xué)方程式是分子寫給世界的密碼，配平之后，宇宙才點(diǎn)頭。仿寫：________是________寫給________的________，________之后，________才________。答案：色譜峰是元素寫給時間的簽名，積分之后，真相才浮現(xiàn)。17.對聯(lián)寫作上聯(lián)：赤水釀春，玻璃儀器盛乾坤下聯(lián)：________，________。答案：丹爐煉雪，陶瓷反應(yīng)釜煮歲月18.材料作文材料：學(xué)院后山有一片廢棄的楊梅林，因土壤酸化，果實(shí)逐年萎縮。學(xué)生社團(tuán)“綠點(diǎn)”利用所學(xué)知識，用石灰石粉調(diào)酸，添加生物質(zhì)炭，三年后，楊梅林恢復(fù)生機(jī)，果實(shí)糖度從8%升至12%，并吸引鳥類回歸。要求：用第三人稱寫一段約200字的評論，體現(xiàn)“知識返鄉(xiāng)”主題，至少使用一個排比句。答案示例：他們用PH試紙丈量鄉(xiāng)愁，用滴定管計算土地的疼痛；他們把課堂方程式寫在山脊，把實(shí)驗(yàn)報告寫在鳥羽。石灰石粉是雪，生物質(zhì)炭是夜，一場知識的春雪覆蓋了酸蝕的傷口。當(dāng)?shù)谝活w楊梅在枝頭亮起紅燈，糖度表上的數(shù)字像心跳一樣攀升，他們明白：知識不是試管里的孤傲，而是可以扎根的赤誠；不是論文里的符號，而是能讓鳥聲回來的魔法。返鄉(xiāng)的不是腳步，是化合價；治愈的不是果樹，是人與大地斷裂的鍵。19.閱讀下面文字，完成問題材料：“漢語盤點(diǎn)2025”年度字揭曉：“韌”。主辦方解讀：韌，是川人面對災(zāi)險時的樂觀，是焊工面對焊縫時的專注，是學(xué)子面對方程式時的不棄。請用“韌”字開頭，寫一段約120字的文字，體現(xiàn)化工學(xué)子風(fēng)貌，要求出現(xiàn)一次設(shè)問。答案示例：韌，是凌晨兩點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓不滅的燈，是反應(yīng)釜里反復(fù)升溫又降溫的耐心；韌，是當(dāng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)第三次偏離時，你咬緊的牙關(guān)——難道放棄就能讓誤差自動消失？不，韌是把失敗當(dāng)催化劑，把挫折當(dāng)回流，把每一次爆裂當(dāng)重新結(jié)晶的起點(diǎn)。川化院的夜很黑，但“韌”字寫在玻璃器皿上，像一條不會斷裂的共價鍵，把今天和明天的夢想牢牢焊接。20.多項(xiàng)選擇下列句子中，破折號用法相同的兩項(xiàng)是A.我終于到了岷江源頭——一片雪線之上的濕地。B.“小心——”他話音未落，試管已噴出白霧。C.化工之美，在于將黑黢黢的原油——轉(zhuǎn)化為五彩斑斕的生活。D.無論走多遠(yuǎn)，心中總有一盞燈——那是老周茶鋪的炭火。答案：A、C解析：A、C均表示解釋說明；B表示聲音延長；D表示轉(zhuǎn)折。21.閱讀材料，完成縮寫材料：四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2026年單招章程規(guī)定：凡報考“綠色化工技術(shù)”專業(yè)的考生，須參加學(xué)院組織的“職業(yè)傾向性測試”，測試分筆試與面試。筆試模塊包括：1.基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全標(biāo)識識別；2.環(huán)保案例簡析；3.化工單元操作識圖。面試采用“項(xiàng)目化”方式，考生隨機(jī)抽取真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)，如“設(shè)計一套含鹽廢水回用方案”，在15分鐘內(nèi)完成思路陳述并回答評委提問。總分200分，筆試120分，面試80分，低于120分不予錄取。要求：壓縮至60字以內(nèi)，保留關(guān)鍵信息。答案：報考綠化工須參加傾向測試，筆試含安全、環(huán)保、識圖，面試抽真實(shí)任務(wù)限時陳述，總分200，低于120不錄。22.修改病句原句：通過這次單招，使我對化工專業(yè)有了深刻的認(rèn)識和濃厚的興趣。答案：通過這次單招，我對化工專業(yè)有了深刻的認(rèn)識和濃厚的興趣。23.閱讀材料，完成問題材料：某化工企業(yè)排放廢氣，居民投訴刺鼻。企業(yè)回應(yīng)：排放達(dá)標(biāo)，符合國家標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)保組織指出：國家標(biāo)準(zhǔn)只是底線，企業(yè)應(yīng)執(zhí)行更嚴(yán)的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。請用一句比喻反駁企業(yè)“達(dá)標(biāo)即可”的觀點(diǎn)。答案：底線只是護(hù)欄，不是天花板，躺在地板上的人永遠(yuǎn)夠不到星空。24.寫作以“試管里的月光”為題，寫一段約150字的抒情文字，要求出現(xiàn)通感修辭。答案示例：月光被試管切成清冷的立方厘米，像液態(tài)氮一樣在玻璃壁內(nèi)低聲沸騰。我旋動振蕩器，把銀白聽成高頻的哨音，又把哨音看成細(xì)小的冰晶，落在指尖，傳來薄荷味的亮度。那一刻，光有了摩爾質(zhì)量，月色被滴定，每一毫升都是0.012千克每摩爾的溫柔。25.閱讀材料，完成問題材料：學(xué)院“詩詞+化學(xué)”融合課上一道練習(xí)題：請用一句七言古詩描述“蒸餾”過程。答案示例：玉液分餾云氣蒸，清濁各走一重天。26.簡答題為什么說“語文