《認(rèn)識(shí)數(shù)位、寫(xiě)數(shù)》教案【課題名稱(chēng)】第3課時(shí)認(rèn)識(shí)數(shù)位、寫(xiě)數(shù)【課型、課時(shí)】新授課1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級(jí)上冊(cè)77頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)辨“11”活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位，進(jìn)一步感受位值制。2.通過(guò)擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，掌握讀、寫(xiě)數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和遷移類(lèi)推能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位，會(huì)看圖寫(xiě)11~20各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)位值制的意義?！菊n前準(zhǔn)備】1.教師：教具：小棒、計(jì)數(shù)器。教學(xué)課件：《課堂》課件2.學(xué)生：課前預(yù)習(xí)：標(biāo)注完成《課堂素養(yǎng)提升手冊(cè)預(yù)習(xí)卡》學(xué)具：小棒、計(jì)數(shù)器?！窘虒W(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.數(shù)數(shù)。教師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了11~20各數(shù)，同桌兩人一起按順序從11數(shù)到20，再?gòu)?0數(shù)到11。學(xué)生按要求數(shù)數(shù)。2.擺數(shù)。教師：請(qǐng)你用學(xué)具擺出11，怎樣擺能讓別人一眼就看出來(lái)呢？預(yù)設(shè)1：學(xué)生擺出1捆小棒(把10根小棒捆成1捆)和1根小棒。預(yù)設(shè)2：學(xué)生擺出1摞小正方體(把10小正方體放1摞)和1個(gè)小正方體。預(yù)設(shè)3：學(xué)生擺出1摞圓柱(把10個(gè)圓柱放1摞)和1個(gè)圓柱。3.設(shè)疑。教師：我們能用小棒，小正方體、圓片表示出11，但是問(wèn)題來(lái)了，現(xiàn)在只有2個(gè)顏色一樣、大小也一樣的小棒，小正方體、圓片，還能表示11嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生意見(jiàn)不一致，有人認(rèn)為能，有人認(rèn)為不能，請(qǐng)幾個(gè)代表到前面來(lái)進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得2個(gè)顏色一樣、大小也一樣的小棒，小正方體、圓柱只能表示2，不能表示11。預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得可以把其中1個(gè)小棒，小正方體、圓柱看成10，另一個(gè)看成1。教師：是呀，長(zhǎng)得都一樣，怎么能讓所有人都知道到底誰(shuí)是10、誰(shuí)是1呀？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)11~20各數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，用小棒擺出11，再讓學(xué)生思考“2個(gè)顏色一樣、大小也一樣的小棒，小正方體、圓柱還能表示11嗎”來(lái)引出新課。交流實(shí)踐、探究新知。1.動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的寫(xiě)法。(1)十幾的數(shù)的寫(xiě)法。教師：大家看，數(shù)學(xué)家們?yōu)槲覀冎圃炝擞?jì)數(shù)的工具(出示計(jì)數(shù)器)。這叫計(jì)數(shù)器。計(jì)數(shù)器上有好多的“位置”，從右邊開(kāi)始第一位叫“個(gè)位”，第二位叫“十位”。(板書(shū)：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位)教師：現(xiàn)在，你能用2顆同樣的珠子在計(jì)數(shù)器上表示出11嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)。預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)出在個(gè)位上放1顆珠子，在十位上放1顆珠子。教師追問(wèn)：個(gè)位上放1顆珠子表示什么？(表示“1”)十位上放1顆珠子表示什么？(表示“10”)小結(jié)：十位上的一個(gè)算珠表示1個(gè)十,個(gè)位上的一個(gè)算珠表示1個(gè)一。位置不同，表示的數(shù)不同。教師：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)就是11。寫(xiě)數(shù)的時(shí)候，如果有1個(gè)“十”就在十位上寫(xiě)“1”，有1個(gè)“一”就在個(gè)位上寫(xiě)“1”。教師：小組合作請(qǐng)你拿出計(jì)數(shù)器，在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，并在小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（課件出示小棒，學(xué)生再計(jì)數(shù)器上撥數(shù)）學(xué)生按要求操作，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，教師巡視指導(dǎo)。課件出示小棒圖：教師：這個(gè)數(shù)是多少？你能再計(jì)數(shù)器上撥出來(lái)嗎？預(yù)設(shè)：有13根小棒。個(gè)位撥3顆算珠表示3個(gè)一，十位撥1顆算珠表示1個(gè)十。教師：你能繼續(xù)撥珠嗎？教學(xué)提示：一邊撥珠子，一邊讀數(shù)，直到19?！驹O(shè)計(jì)意圖】結(jié)合小棒和計(jì)數(shù)器，逐步過(guò)渡到具體的數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷從直觀到抽象的過(guò)程，正確書(shū)寫(xiě)十幾的數(shù)。2.20的寫(xiě)法。教師：你們能在計(jì)數(shù)器上撥出20這個(gè)數(shù)嗎？該怎么撥呢？(課件出示)預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)出在計(jì)數(shù)器十位上撥2顆珠子，個(gè)位上不撥珠子。［教師追問(wèn)：為什么個(gè)位上不撥珠子呢？(因?yàn)槭簧系?顆珠子就表示2個(gè)十)］師：你能寫(xiě)出20這個(gè)數(shù)嗎？為什么這樣寫(xiě)？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能有以下幾種寫(xiě)法：(1)不寫(xiě)0，寫(xiě)成2了；(2)10是在十位上寫(xiě)1，個(gè)位上寫(xiě)0，那20就是在十位上寫(xiě)2，個(gè)位上寫(xiě)0。教師：比較兩種寫(xiě)法，你認(rèn)為個(gè)位上的“0”不寫(xiě)行不行？為什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)出：如果不寫(xiě)20個(gè)位上的“0”，就只能表示2個(gè)一。0起占位作用。教師：想一想在計(jì)數(shù)器上2顆算珠可以表示多少？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)個(gè)位上的0寫(xiě)不寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題的討論，讓學(xué)生清晰地知道0的占位作用，加深對(duì)20的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解。3.歸納寫(xiě)數(shù)的方法。教師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣寫(xiě)出11~20這些數(shù)的。學(xué)生討論后回答。預(yù)設(shè)：寫(xiě)數(shù)時(shí)，從高位寫(xiě)起，有幾個(gè)十在十位上寫(xiě)幾；有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。4.在田字格里書(shū)寫(xiě)11~20各數(shù)。教師：11~20這些數(shù)我們都認(rèn)識(shí)了，你們都會(huì)寫(xiě)這些數(shù)嗎？在書(shū)寫(xiě)這些數(shù)時(shí)，我們應(yīng)注意些什么才能寫(xiě)得好呢？教師指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)11~20各數(shù)。教師：在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)這些數(shù)，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在田字格里寫(xiě)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。三、跟進(jìn)練習(xí)、鞏固提升。1.課堂練習(xí)。（1）教材第77頁(yè)做一做第1題。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合計(jì)數(shù)器說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成，鞏固和辨析數(shù)的寫(xiě)法。（2）教材第77頁(yè)做一做第2題。學(xué)生能比較熟練地表示出各數(shù)，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)20是怎么擺的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這一組練習(xí)，繼續(xù)在直觀圖的基礎(chǔ)上讀、寫(xiě)數(shù)，鞏固對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)和寫(xiě)數(shù)的方法，提高學(xué)生寫(xiě)數(shù)的能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí)。變式練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。（變式訓(xùn)練第1題課件展示）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小棒說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成，鞏固和辨析數(shù)的寫(xiě)法。填一填。（變式訓(xùn)練第2題課件展示）填空時(shí)學(xué)生如果感到困難，可以結(jié)合計(jì)數(shù)器來(lái)寫(xiě)數(shù)?？赡苡械膶W(xué)生把十位和個(gè)位上的數(shù)弄反了，可結(jié)合錯(cuò)例來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。3.思維訓(xùn)練。（課件展示）借助計(jì)數(shù)器，用3顆珠子按順序撥出4個(gè)數(shù)。3、12、21、30或者是30、21、12、3。四、回顧整理，反思提升。教師：這節(jié)課有什么收獲呢？1.在計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。2.寫(xiě)數(shù)時(shí)，要從高位寫(xiě)起，如果個(gè)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在個(gè)位上寫(xiě)“0”占位?！菊n后作業(yè)】1.教材第79頁(yè)練一練第3、4題；2.從課時(shí)練中選取。【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】小學(xué)一年級(jí)學(xué)生必須借助圖像、操作等形象的感知才能在大腦中建立起相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。本課借助小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物，使學(xué)生在擺一擺、撥一撥等操作活動(dòng)中，充分理解位值制的含義，使抽象的概念在操作活動(dòng)中變得具體直觀，易于接受。從練習(xí)反饋來(lái)看，學(xué)生的難點(diǎn)是根據(jù)表述數(shù)的組成寫(xiě)數(shù)，因?yàn)閷W(xué)生習(xí)慣先說(shuō)幾個(gè)十，再說(shuō)幾個(gè)一，如果反過(guò)來(lái)說(shuō)就很容易出錯(cuò)。綜合訓(xùn)練一、填一填。1.看圖寫(xiě)數(shù)。2.從小往大數(shù),19前面一個(gè)數(shù)是(),后面一個(gè)數(shù)是()。3.14里面有()個(gè)十和()個(gè)一。一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)字是最大的一位數(shù),十位上是1,這個(gè)數(shù)是()。4.從小往大數(shù),17后面連續(xù)3個(gè)數(shù)是()、()、()。5.正方體有()個(gè)相同的面。6.在15-5=10中,被減數(shù)是(),減數(shù)是(),差是()。7.一個(gè)加法算式中,兩個(gè)加數(shù)分別是11和6,和是()。8.在○里填上“>”“<”或“=”。20○1016○1917○717-4○13 14+3○18 12+6○15二、選一選。(將正確答案的序號(hào)填在()里)1.16的正確讀法是()。①十九 ②十六 ③一六2.下圖中一定能放穩(wěn)的是()。① ② ③3.8和15之間有()個(gè)數(shù)。①8 ②7 ③64.下面圖形中由5個(gè)長(zhǎng)方體拼成的是()。5.在1~20中,十位上是1的數(shù)有()個(gè)。①10 ②8 ③9三、直接寫(xiě)出得數(shù)。四、數(shù)一數(shù),填一填。五、在里填上合適的數(shù)。六、寫(xiě)出得數(shù)是15的兩道加法算式和兩道減法算式。七、看圖列式并計(jì)算。1.

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八、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。1.黑黑和紅紅之間有多少只螞蟻?我用數(shù)數(shù)的方法:我用畫(huà)圖的方法:2.小杰今天讀了幾頁(yè)?3.小齊家在幾樓?4.推遲后,爸爸星期幾回家?是幾月幾日?

綜合訓(xùn)練一、1.111316十一十三十六2.18203.14194.1819205.66.155107.178.><>=<>二、1.②2.①3.③4.②5.①三、14161713111412131817181417011181517四、4242五、10515132151941516115(答案不唯一)七、1.19-4152.15+3183.10+5154.18-612八、1.2.6頁(yè)3.10樓4.星期六11月9日綜合訓(xùn)練一、填一填。1.比少()個(gè),比多()個(gè)。2.7元5角=()角52角=()元()角3.在計(jì)數(shù)器上撥出89,8在()位上,9在()位上,與89相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。4.73、78、44、100、13這5個(gè)數(shù)中,()比40大一些,()比78小一些,()最大。5.如圖,七巧板一共有()塊,其中正方形有()塊,平行四邊形有()塊,三角形有()塊。6.有53個(gè)排球,10個(gè)裝一筐,可以裝滿(mǎn)()筐,還剩()個(gè)排球。7.60連續(xù)減8,寫(xiě)出每次減得的差。605244()()()()8.根據(jù)教材第32頁(yè)百數(shù)表寫(xiě)出□里的數(shù)。二、選一選。(填序號(hào))1.與下面的圖()能拼成一個(gè)正方形。2.有73只小白兔,小灰兔比小白兔少一些,小灰兔可能有()只。①23 ②80 ③653.一個(gè)兩位數(shù),十位上是8,個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)小3,這個(gè)數(shù)是()。①58 ②85 ③554.20+□<37,□里最大能填()。①17 ②16 ③155.下列算式中8和5可以直接相減的是()。①83-52 ②81-15 ③78-53三、計(jì)算。1.直接寫(xiě)出得數(shù)。32+15=□ 67-23=□ 99-33=□ 68-8=□72-20=□ 51+32=□ 42+42=□ 98-68=□2.括號(hào)里最大能填什么數(shù)?8+()<28 ()-8<20 59-()>19()+7<37 ()-9<30 83>29+()3.算一算。91-27-38=□ 27+18+19=□ 63-27+19=□58+16-35=□ 29+58-46=□ 80-27-36=□四、看圖列式并計(jì)算。1.□○□=□(個(gè)) 2.□○□=□(支)五、按要求做一做。1.下邊有兩瓶珠子,第2瓶可能有多少顆?(在合適的答案下面畫(huà)“√”)85顆98顆32顆2.給出的錢(qián)正好能買(mǎi)什么物品?在合適的物品下面畫(huà)“√”。六、解決問(wèn)題。1.地里有63根胡蘿卜,小兔子拔了33根,還剩多少根?2.82人去春游,3輛這樣的車(chē)夠嗎?3.(1)一條比一件便宜多少錢(qián)?(2)一件和一條一共多少錢(qián)?(3)一件的錢(qián)數(shù)可以買(mǎi)幾副?還多多少錢(qián)?(4)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并解答。答案：一、1.662.75523.十個(gè)88904.44731005.71156.537.36