一、聲音是什么一．聲音產(chǎn)生的原因（共7小題）二．探究聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)（共6小題）三．聲音的傳播條件（共7小題）四．不同介質(zhì)的聲音速度（共5小題）五．溫度對(duì)聲速的影響（共4小題）六．區(qū)分回聲與原聲的條件（共4小題）七．聲速的計(jì)算（共8小題）一．聲音產(chǎn)生的原因（共7小題）1．下列樂(lè)器中，主要通過(guò)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的是（）A．二胡 B．簫 C．鋼琴 D．編鐘2．如圖所示，小紙片會(huì)在播音中的揚(yáng)聲器的紙盒上跳動(dòng)，發(fā)聲的音叉會(huì)激起水花。這些現(xiàn)象說(shuō)明（）A．聲音能在水中傳播 B．聲音能在空氣中傳播C．聲音的傳播需要介質(zhì) D．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的3．下列現(xiàn)象不能說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)的是（）A．正在發(fā)聲的音叉B．能聽(tīng)見(jiàn)水中手機(jī)發(fā)出的音樂(lè)聲C．發(fā)聲的喇叭使小紙片跳舞D．說(shuō)話(huà)時(shí)，手觸摸咽喉，會(huì)感覺(jué)到振動(dòng)4．下列操作中，不能用來(lái)探究聲音產(chǎn)生原因的操作是（）A．將正在發(fā)聲的音叉觸及水面 B．敲鼓時(shí)，在鼓面上撒小紙屑C．真空罩實(shí)驗(yàn) D．說(shuō)話(huà)時(shí)，把手指放在喉嚨處5．笛子發(fā)出的聲音是由振動(dòng)引起的；鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)橄Я恕?．用橡膠棒敲擊音叉，將發(fā)聲的音叉插入到平靜的水面，觀察到水面有水花濺起，此現(xiàn)象說(shuō)明了。實(shí)驗(yàn)者聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音是通過(guò)傳播的。7．上課時(shí)，老師一聲“同學(xué)們好！”寄托著老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷和希望。這一聲是由老師的聲帶產(chǎn)生的；同學(xué)們?cè)谟^看電視節(jié)目時(shí)，聽(tīng)到的聲音是通過(guò)到耳朵的。二．探究聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)（共6小題）8．小華和小蘭在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時(shí)：(1)如圖甲所示，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是；(2)如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲并把乒乓球彈起，說(shuō)明空氣可以傳聲；若將乙裝置搬上月球?qū)嶒?yàn)，則乒乓球（選填“能”或“不能”）被彈起；(3)如圖丙所示，抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過(guò)程中，罩內(nèi)音樂(lè)芯片的鈴聲逐漸變小，并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空（選填“能”或“不能”）傳聲。用到的物理探究方法是：。（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“科學(xué)推理法”）9．小明在研究聲音產(chǎn)生與傳播時(shí)，完成實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，說(shuō)明；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是。(2)敲擊圖乙右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，說(shuō)明可以傳播聲音。(3)如圖丙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音，由此推理可以得出不能傳聲。10．在探究聲音產(chǎn)生與傳播條件的實(shí)驗(yàn)中；(1)小閩將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感；再將發(fā)聲的音叉觸及水面，可以激起水花。分析這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：聲音是由物體的產(chǎn)生的。(2)小桔將金屬衣架懸掛在細(xì)繩中央如圖甲所示，當(dāng)小閩輕輕敲擊衣架時(shí)，小閩聽(tīng)到聲音是通過(guò)傳到耳中的；再將細(xì)繩兩端分別繞在兩只手的食指上，并用兩個(gè)食指堵住雙耳，如圖乙所示，再讓小閩輕輕敲擊衣架，這時(shí)小桔聽(tīng)到聲音是通過(guò)傳到耳中的。(3)如圖丙，小閩將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，隨著瓶?jī)?nèi)空氣被不斷抽出，聽(tīng)到的聲音變?。淮蜷_(kāi)閥門(mén)，讓空氣重新進(jìn)入后，聽(tīng)到的聲音逐漸變大，據(jù)此推論：。11．小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生條件與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了，這種實(shí)驗(yàn)方法是。(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出里面的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音，并由此可以推理得出：不能傳聲。(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，說(shuō)明水可以。(4)自選器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明固體也可傳聲：。12．在學(xué)習(xí)第三章聲的世界時(shí)，小明和小聰做了如下實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲所示，小明用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起，此現(xiàn)象說(shuō)明了聲音是由產(chǎn)生的；(2)如圖乙所示，小明逐漸減小塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)塑料尺，他看到塑料尺的振動(dòng)變快，同時(shí)他聽(tīng)到塑料尺發(fā)出的聲音的音調(diào)（選填“變高”“變低”“不變”）。由此他得出了聲音的音調(diào)越高，聲源振動(dòng)頻率；（填“高”或“低”）(3)如圖丙所示，小聰把正在響鈴的鬧鈴放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，所聽(tīng)到的鈴聲將會(huì)逐漸變小，停止抽氣，讓空氣重新進(jìn)入玻璃鐘罩內(nèi)，聽(tīng)到的聲音又逐漸變大，小聰在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理得出。13．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”時(shí)做了以下實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示，小明往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)可以看到泡沫屑在跳動(dòng)，這說(shuō)明；若用更大的力敲鼓，泡沫屑跳得更高，聲音的響度更大，這說(shuō)明聲音的響度與聲源的有關(guān)；(2)如圖乙所示，小華將衣架懸掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同伴用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)，他聽(tīng)到了輕微的聲音，此時(shí)聲音是通過(guò)傳入小華的耳朵中的。小華又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，如圖丙所示，當(dāng)同伴再次用相同的力敲擊衣架時(shí)，小華聽(tīng)到了較大的聲音，此時(shí)他聽(tīng)到的聲音主要是通過(guò)傳播的，同時(shí)也說(shuō)明；(3)如圖丁所示，小李將正在發(fā)聲的手機(jī)裝入塑料袋，扎緊袋口后用細(xì)線懸掛在水中，他聽(tīng)到了手機(jī)的音樂(lè)聲，說(shuō)明可以傳播聲音。三．聲音的傳播條件（共7小題）14．一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜。其主要原因是（

）A．大雪后，行駛的車(chē)輛減少，噪聲減小 B．大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用C．大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 D．大雪后，氣溫較低，噪聲傳播速度變慢15．2030年前我國(guó)將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，月球上漫步的宇航員須借助無(wú)線電設(shè)備才能交談，原因是（）A．月球上真空不能傳聲B．月球上只能傳遞超聲波C．月球上聲音傳播速度慢一些D．月球上宇航員聲帶無(wú)法振動(dòng)發(fā)聲16．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，詩(shī)句中客船里的人聽(tīng)到的鐘聲主要是通過(guò)什么介質(zhì)傳播到人耳的（

）A．客船 B．水 C．空氣 D．地面17．如圖所示，中國(guó)海軍的護(hù)航艦艇上出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器——“金嗓子”，它對(duì)海盜構(gòu)成了有效威懾，若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層“真空網(wǎng)”，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲波在“真空網(wǎng)”中傳播的速度更小B．聲波在“真空網(wǎng)”中傳播時(shí)響度更小C．聲波不能在“真空網(wǎng)”中傳播D．聲波在“真空網(wǎng)”中傳播時(shí)音調(diào)更低18．“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)的角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤：既沒(méi)有防止聲音的產(chǎn)生，又沒(méi)有阻斷聲音的，只是阻止聲音。19．古琴是中國(guó)傳統(tǒng)撥弦樂(lè)器，在重慶中國(guó)三峽博物館就有古琴收藏。用古琴演奏時(shí)，悠揚(yáng)的琴聲是琴弦產(chǎn)生的，琴聲通過(guò)傳播進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵。20．小明一家在暑假期間踏上了西部自駕游的旅程，領(lǐng)略祖國(guó)的壯麗河山。他們的汽車(chē)在雨霧繚繞的峽谷中穿梭，最終抵達(dá)了白雪皚皚的雪山腳下，如圖所示。爸爸看到了遠(yuǎn)處的彩虹，興奮得按響了車(chē)笛，鳴笛聲在山谷中回蕩，隨后回聲陸續(xù)傳來(lái)。請(qǐng)你從上述情景中提出一個(gè)物理問(wèn)題，要求運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)灰c示例重復(fù)?！臼纠繂?wèn)題：云的形成是哪種物態(tài)變化？回答：云的形成是液化。問(wèn)題：？回答：。四．不同介質(zhì)的聲音速度（共5小題）21．工人甲在一很長(zhǎng)的已供水的自來(lái)水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端貼近管壁，最多可聽(tīng)到（）A．一次敲擊聲 B．兩次敲擊聲C．三次敲擊聲 D．兩次或三次都有可能22．小明在鋼水管的一頭敲一下，小紅在另一頭聽(tīng)到3下聲音，這三下聲音按聽(tīng)到的順序先后依次是由下列物質(zhì)傳播的（

）A．空氣，水，鋼 B．鋼，空氣，水 C．水，空氣，鋼 D．鋼，水，空氣23．圖中小資料是聲音在一些介質(zhì)中的傳播速度，根據(jù)表中提供的信息，下面說(shuō)法正確的是（）A．聲音在同一種介質(zhì)中傳播速度一定相同B．聲音的傳播速度只與介質(zhì)的溫度有關(guān)C．聲音的傳播速度與介質(zhì)種類(lèi)和介質(zhì)的溫度有關(guān)D．聲音在金屬中傳播速度小于它在氣體中傳播速度24．下面表格中給出了在一些介質(zhì)中的聲速，分析表格中的信息，可以得出的結(jié)論有：聲速的大小與有關(guān)；聲速的大小還與有關(guān)。介質(zhì)v/（m/s）介質(zhì)v/（m/s）空氣（0℃）331水（常溫）1500空氣（15℃）340冰3230軟木500銅375025．當(dāng)發(fā)生坍塌事故時(shí)，被困人員可利用堅(jiān)硬物體敲擊管路、鋼鐵等堅(jiān)硬物體，向救援者發(fā)出求救信號(hào)。這是因?yàn)楣腆w能傳聲，傳聲效果比空氣（選填“好”或“差”），且聲音傳播的速度比在空氣中（選填“快”或“慢”）。五．溫度對(duì)聲速的影響（共4小題）26．關(guān)于聲音的傳播，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B．聲音的傳播速度與溫度無(wú)關(guān)，只與介質(zhì)有關(guān)C．聲音的傳播可以沒(méi)有介質(zhì)D．聲音的傳播速度與介質(zhì)無(wú)關(guān)，只與溫度有關(guān)27．下表記錄了敲擊大鐘時(shí)，鐘聲在空氣中傳播的速度和氣溫的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷正確的是（）氣溫/℃﹣20﹣100101525聲音速度/m?s﹣1318324330336340346A．聲音在空氣中的傳播速度是340m/sB．聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/sC．氣溫越低，大鐘自身振動(dòng)得越慢D．氣溫越高，鐘聲在空氣中傳播的速度越小28．2024年12月26日，我國(guó)第六代戰(zhàn)機(jī)在成都首飛，如圖所示，它使用了雙三角翼面的設(shè)計(jì)，能更好地實(shí)現(xiàn)超音速飛行，聲音在空氣中的速度約為，一般情況下，高空中的聲速低空中的聲速。29．如表是一些介質(zhì)中的聲速，根據(jù)數(shù)據(jù)可以知道聲速的大小不僅與介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，還與有關(guān)。我國(guó)古書(shū)《夢(mèng)溪筆談》中記載了行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能較早地聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是（選填“固體”“液體”或“氣體”）能夠傳聲，且比在空氣中傳播速度更（選填“快”或“慢”）。介質(zhì)聲速介質(zhì)聲速空氣（0℃）331冰3230空氣（15℃）340銅（棒）3750煤油（25℃）1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200六．區(qū)分回聲與原聲的條件（共4小題）30．人在屋里談話(huà)比在曠野里談話(huà)聽(tīng)起來(lái)響亮．這是因?yàn)槿嗽谖堇镎勗?huà)時(shí)（）A．聲音傳播的速度快B．回聲與原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)C．人耳聽(tīng)不到時(shí)間間隔小于的回聲D．屋里的墻壁阻礙了聲音向外傳播31．下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是（

）A．對(duì)著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，可以聽(tīng)到回聲B．將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺C．將紙屑撒在揚(yáng)聲器上，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)，紙屑跳動(dòng)起來(lái)D．用手按住正在發(fā)聲的琴弦時(shí)，琴聲會(huì)消失32．回聲的原理是聲音的。人耳能區(qū)分回聲和原聲的條件是回聲與原聲到達(dá)人耳的時(shí)間間隔大于，也就是說(shuō)人耳與障礙物之間的距離大于m時(shí)，人耳能區(qū)分回聲和原聲。（聲速?。?3．在屋子里說(shuō)話(huà)比在室外感覺(jué)響亮的原因是，一個(gè)同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.5s后聽(tīng)到回聲，那么該同學(xué)距山崖米。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）七．聲速的計(jì)算（共8小題）34．利用地震產(chǎn)生的縱波和橫波的傳播速度不同，可以監(jiān)測(cè)震源的位置。某次地震發(fā)生時(shí)產(chǎn)生的縱波和橫波的傳播速度分別為5km/s、3km/s，一地震監(jiān)測(cè)站監(jiān)測(cè)到這兩種波到達(dá)監(jiān)測(cè)站的時(shí)間間隔為10s。則震源距離監(jiān)測(cè)站（）A．20km B．50km C．75km D．80km35．圖甲是一靜止在水面上的測(cè)量船利用聲吶測(cè)量海底深度的情景圖，圖乙中兩個(gè)波形是聲吶發(fā)出和接收信號(hào)，已知發(fā)射信號(hào)持續(xù)時(shí)間為，聲波在海水中傳播速度為，則該處海水深度為（）A． B． C． D．36．科學(xué)工作者向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s，收到回波信號(hào)，則海洋中該處的深度為米（已知聲音在海水中傳播的速度是1500m/s）；這種方法（選填“能”或“不能”）用來(lái)測(cè)量月亮到地球的距離，這是因?yàn)椤?7．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，7Hz的聲波可以穿透十幾米的鋼筋混凝土給人造成傷害，用這種聲波制成的武器威力巨大，可以傳播得很遠(yuǎn)，但可以用隔離罩有效阻止這種聲波的傳播。若一根直鐵軌長(zhǎng)153m，檢修工人在它的一端用錘敲一下，另一端某人將耳朵貼在鐵軌上聽(tīng)到兩次敲擊聲，兩次聲音的時(shí)間間隔為0.42s，則聲音在鐵軌中的傳播速度為m/s。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）38．一輛汽車(chē)正在以一定的速度勻速駛向一座大山，當(dāng)行駛至某處時(shí)向著這座山鳴笛一聲，已知鳴笛處距離大山800m，4s后司機(jī)聽(tīng)到回聲，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，則4s內(nèi)聲音傳播的距離為m，聽(tīng)到回聲時(shí)汽車(chē)離大山的距離是m。39．國(guó)慶假期，小明一家外出游玩，駕駛汽車(chē)以15m/s的速度在兩山之間的