小學(xué)語(yǔ)文課前自學(xué)指導(dǎo)教材前言：為什么要進(jìn)行課前自學(xué)？同學(xué)們，在我們正式走進(jìn)每一堂語(yǔ)文課之前，花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，就像給即將啟航的小船提前儲(chǔ)備好知識(shí)的風(fēng)帆和航向的指引。課前自學(xué)，不是讓大家提前完成老師的教學(xué)任務(wù)，而是培養(yǎng)一種主動(dòng)探索知識(shí)的習(xí)慣，鍛煉獨(dú)立思考的能力。通過(guò)自學(xué)，你會(huì)對(duì)新課的內(nèi)容有一個(gè)初步的印象，知道自己哪里已經(jīng)明白了，哪里還存有疑問(wèn)。這樣，在課堂上，你就能帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，更容易跟上老師的思路，也能更積極地參與到討論中，讓學(xué)習(xí)變得更有效率，更有樂(lè)趣。這就好比我們?nèi)ツ吧牡胤街?，先看一眼地圖，心里就會(huì)更有底，對(duì)嗎？一、課前自學(xué)的基本方法與步驟課前自學(xué)并非漫無(wú)目的，掌握正確的方法和步驟，能讓你的自學(xué)之旅更加順暢，收獲滿滿。（一）初讀課文，感知大意拿到一篇新的課文，首先要做的就是朗讀。1.大聲朗讀：至少朗讀兩遍。第一遍，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)，先做個(gè)記號(hào)，可以暫時(shí)跳過(guò)去，不要讓個(gè)別字詞影響你對(duì)整篇課文的初步感受。第二遍，嘗試讀得流利一些，注意句子之間的停頓和語(yǔ)氣。如果課文中有拼音，要好好利用拼音這位小幫手。2.了解大意：讀完之后，合上課本，試著想一想：這篇課文主要講了一件什么事？或者介紹了什么人、什么景、什么物？就像看一幅畫，先看看整體畫了些什么，不必急于看清每一個(gè)細(xì)節(jié)。你可以在心里簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，或者用一兩句簡(jiǎn)單的話寫在課文的題目旁邊。（二）圈點(diǎn)勾畫，關(guān)注字詞字詞是構(gòu)成文章的基本單位，就像蓋房子需要一塊塊的bricks。1.圈出生字：找出課文中標(biāo)注的生字，看看它們?cè)谡n文中的位置和context（上下文）。2.嘗試認(rèn)讀：借助拼音，試著讀一讀這些生字的字音。注意那些多音字、易錯(cuò)音。3.理解詞義：對(duì)于課文中一些不理解的詞語(yǔ)，可以先試著聯(lián)系上下文猜一猜它的意思。如果猜不出來(lái)，就把它圈出來(lái)，帶著這個(gè)疑問(wèn)去課堂上聽(tīng)老師講解，或者課后查字典、問(wèn)家長(zhǎng)。4.書寫準(zhǔn)備：如果時(shí)間允許，可以拿出田字格本，試著描一描生字的筆順，或者在腦海里想一想這個(gè)字是怎么寫的，有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（三）再讀課文，初步理解在掃清了一些字詞障礙后，我們?cè)賮?lái)細(xì)讀課文。1.帶著問(wèn)題讀：可以看看課后思考題，或者自己給自己提個(gè)小問(wèn)題，比如“故事里的主人公做了什么？”“作者為什么要寫這段話？”帶著這些問(wèn)題去讀，會(huì)更有方向。2.劃分段落（中高年級(jí)適用）：對(duì)于篇幅稍長(zhǎng)的課文，可以嘗試思考一下，這篇課文可以分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分主要講了什么內(nèi)容？這有助于你把握課文的結(jié)構(gòu)。3.找出關(guān)鍵句：看看課文中有沒(méi)有一些句子能夠概括段落大意，或者表達(dá)了作者的主要觀點(diǎn)和情感，把它們輕輕畫出來(lái)。（四）質(zhì)疑問(wèn)難，帶著思考進(jìn)課堂自學(xué)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程。1.記錄疑問(wèn)：在閱讀和思考的過(guò)程中，遇到任何不明白的地方，比如某個(gè)句子為什么這么寫，某個(gè)詞語(yǔ)用在這里有什么好處，某個(gè)情節(jié)為什么會(huì)這樣發(fā)展等等，都可以用“？”在旁邊做上標(biāo)記。2.思考原因：對(duì)于這些疑問(wèn)，先試著自己思考一下，能不能找到答案。如果不能，沒(méi)關(guān)系，把這些問(wèn)題帶到課堂上，認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的討論，相信你一定會(huì)有所收獲。二、自學(xué)過(guò)程中的小竅門與注意事項(xiàng)（一）準(zhǔn)備好你的“自學(xué)小幫手”*一本字典或詞典，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，可以隨時(shí)請(qǐng)教。*一支鉛筆和一個(gè)筆記本（或直接在課文空白處），用來(lái)圈點(diǎn)勾畫、記錄生字詞和疑問(wèn)。*如果課文涉及到一些背景知識(shí)，比如作者生平、相關(guān)的歷史故事等，有興趣的同學(xué)可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，適當(dāng)查閱一些簡(jiǎn)單的資料，這能幫助你更好地理解課文。（二）合理安排時(shí)間，不貪多求快課前自學(xué)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般控制在十到十五分鐘就可以了。重要的是質(zhì)量，而不是數(shù)量。認(rèn)真地讀幾遍，用心去思考，比囫圇吞棗讀很多篇要有效得多。要養(yǎng)成每天堅(jiān)持的好習(xí)慣。（三）保持積極心態(tài)，享受探索樂(lè)趣自學(xué)不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一次有趣的探索。把自己想象成一個(gè)小偵探，去發(fā)現(xiàn)課文中的“秘密”。遇到困難不要怕，把它當(dāng)成一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)你通過(guò)自己的努力弄懂一個(gè)問(wèn)題時(shí)，那種成就感是非常美妙的。（四）不明白的地方，課堂上要勇于提問(wèn)課前自學(xué)時(shí)留下的疑問(wèn)，是你課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在老師講課的時(shí)候，要特別留意這些地方。如果老師沒(méi)有講到，或者你還有不明白的，一定要勇敢地舉手提問(wèn)，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你。三、總結(jié)與期望同學(xué)們，課前自學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它能讓你從被動(dòng)地接受知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地探索知識(shí)。一開(kāi)始，你可能會(huì)覺(jué)得有些困難，或者不知道從何下手，但只要堅(jiān)持下去，掌握了正確的方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的閱讀能力、理解能力和獨(dú)立思考能力都會(huì)得到很大的提高。希望這本小小的指導(dǎo)教材，能成為你語(yǔ)文學(xué)習(xí)路上的一位好朋