七年級(jí)語文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)測(cè)試專題訓(xùn)練七年級(jí)是初中語文學(xué)習(xí)的奠基階段，不僅是知識(shí)量的積累，更是學(xué)習(xí)方法和思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。為幫助同學(xué)們系統(tǒng)梳理本學(xué)期重點(diǎn)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提升語文素養(yǎng)，特編寫本專題訓(xùn)練指南。本專題將圍繞七年級(jí)語文核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合典型題型進(jìn)行深度解析與訓(xùn)練指導(dǎo)，力求讓同學(xué)們?cè)陟柟袒A(chǔ)的同時(shí)，掌握解題技巧，實(shí)現(xiàn)能力的穩(wěn)步提升。一、語言積累與運(yùn)用：語文學(xué)習(xí)的基石語言積累與運(yùn)用是語文學(xué)習(xí)的“源頭活水”，貫穿于語文學(xué)習(xí)的始終。這部分內(nèi)容看似零散，實(shí)則有章可循，需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中做有心人，點(diǎn)滴積累，方能運(yùn)用自如。（一）字音字形：識(shí)字寫字是根本考點(diǎn)解析：主要考查常用字的正確讀音（包括多音字、形近字、易錯(cuò)字）和規(guī)范書寫（包括筆順、間架結(jié)構(gòu)、錯(cuò)別字辨析與修改）。典型例題：1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）黃暈（yūn）抖擻（sǒu）咄咄逼人（duō）B.棱鏡（léng）貯蓄（zhù）粗獷（guǎng）恍然大悟（huǎng）C.確鑿（zuó）倜儻（tǎng）感慨（kǎi）混為一談（hǔn）D.侍弄（sì）分歧（qí）徘徊（huái）花團(tuán)錦簇（cù）解題思路與技巧：*多音字：根據(jù)語境確定讀音，如“暈”在“黃暈”中讀“yùn”，在“頭暈”中讀“yūn”。*形近字：仔細(xì)辨析字形差異，如“嘹”與“瞭”，“燥”與“躁”。*易錯(cuò)字：強(qiáng)化記憶課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞，可準(zhǔn)備錯(cuò)題本集中攻克。*方法：勤查字典，養(yǎng)成良好習(xí)慣；將字音字形放入具體詞語、句子中記憶，效果更佳。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：定期進(jìn)行字音字形聽寫，利用課文注釋和課后“讀讀寫寫”進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，關(guān)注生活中的易錯(cuò)字。（二）詞語運(yùn)用：精準(zhǔn)理解，恰當(dāng)表達(dá)考點(diǎn)解析：考查詞語（包括成語）的理解、辨析（近義詞、反義詞）、語境運(yùn)用及感情色彩的把握。典型例題：2.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春天來了，公園里花團(tuán)錦簇，美不勝收。B.他上課總是專心致志，目不窺園，因此成績優(yōu)異。C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們摩肩接踵，奮力拼搏，勇奪第一。D.我們要學(xué)習(xí)古人懸梁刺股的精神，勤奮刻苦，不負(fù)韶華。解題思路與技巧：*理解詞義：不僅要知道字面意思，更要理解其引申義、比喻義及適用語境。*辨析差異：對(duì)于近義詞，要從語義輕重、范圍大小、感情色彩、搭配習(xí)慣等方面辨析。*結(jié)合語境：成語的運(yùn)用必須符合上下文的意思，不能望文生義。如“摩肩接踵”形容人多擁擠，用在運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)們“奮力拼搏”的語境中就不恰當(dāng)。*注意色彩：區(qū)分成語的褒義、貶義、中性，避免褒貶誤用。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：積累課文及課外閱讀中遇到的成語，理解其典故和含義，嘗試造句運(yùn)用；進(jìn)行成語辨析選擇題和填空題的專項(xiàng)練習(xí)。（三）病句辨析與修改：規(guī)范表達(dá)的保障考點(diǎn)解析：主要考查對(duì)語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等常見語病的辨析與修改能力。典型例題：3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.中學(xué)生是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的重要時(shí)期。D.語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒地努力。解題思路與技巧：*“一讀二找三改四查”法：*讀：通讀句子，憑語感初步判斷。*找：找出句子的主干（主謂賓）和枝葉（定狀補(bǔ)），看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)。*改：針對(duì)病因進(jìn)行修改，注意修改符號(hào)的規(guī)范使用，以“改通順、改正確”為原則，盡量保留原意，多就少改。*查：改后再讀，檢查是否通順，是否還有語病。*常見病因標(biāo)志：如看到“通過……使……”“由于……讓……”等介詞結(jié)構(gòu)開頭，要警惕主語殘缺；看到“能否”“是否”等兩面詞，要注意前后搭配是否一致。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：整理常見的病句類型及例句，掌握修改方法；多做病句辨析選擇題和修改題，總結(jié)規(guī)律。（四）文學(xué)常識(shí)與名著導(dǎo)讀：拓展視野，涵養(yǎng)底蘊(yùn)考點(diǎn)解析：考查課文涉及的重要作家、作品、時(shí)代（國別）、文學(xué)流派及名著的基本內(nèi)容、主要人物、主題思想等。典型例題：4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《西游記》是我國古典小說四大名著之一，作者是明代的吳承恩。D.安徒生是丹麥著名童話作家，代表作有《皇帝的新裝》《丑小鴨》《白雪公主》等。解題思路與技巧：*系統(tǒng)梳理：按單元或作家國籍、時(shí)代進(jìn)行梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。*重點(diǎn)記憶：對(duì)課文注釋中出現(xiàn)的作家作品信息、作品中的主要人物和情節(jié)要重點(diǎn)記憶。*名著閱讀：認(rèn)真閱讀教材推薦的名著，如《朝花夕拾》《西游記》，了解其主要內(nèi)容、藝術(shù)特色和主題思想，關(guān)注主要人物的性格特點(diǎn)和典型事跡。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：制作文學(xué)常識(shí)卡片，定期記憶；做名著導(dǎo)讀相關(guān)的填空題、選擇題、簡答題，加深理解。二、閱讀理解：提升信息篩選與分析能力閱讀理解是語文能力的綜合體現(xiàn)，七年級(jí)主要包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文為主）和文言文閱讀。（一）現(xiàn)代文閱讀：把握主旨，理解內(nèi)涵1.記敘文閱讀考點(diǎn)解析：常見考點(diǎn)有：概括文章主要內(nèi)容、理解重點(diǎn)詞語或句子的含義及作用、分析人物形象、把握文章主旨或作者情感、理解寫作手法（如記敘順序、表達(dá)方式、修辭手法等）的作用。典型例題（片段）：閱讀《背影》（節(jié)選），回答問題：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”問題：這段文字主要運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？解題思路與技巧：*整體感知：通讀全文，了解故事梗概、人物、事件、情感基調(diào)。*定位信息：根據(jù)題目要求，回到原文尋找相關(guān)段落和語句。*抓關(guān)鍵詞句：關(guān)注標(biāo)題、開頭、結(jié)尾以及段落中的中心句、過渡句、抒情議論句。*分析人物：通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等描寫，分析人物性格特征和思想品質(zhì)。*理解主旨：結(jié)合作者背景、寫作意圖及文中關(guān)鍵句，體會(huì)文章所蘊(yùn)含的道理或情感。*明確手法：掌握常見記敘順序（順敘、倒敘、插敘）、表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）及修辭手法的作用。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：選取不同主題的記敘文進(jìn)行閱讀，練習(xí)概括段意、提煉中心；針對(duì)不同考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)突破，如“句子含義理解題”“人物形象分析題”等。2.說明文閱讀考點(diǎn)解析：常見考點(diǎn)有：把握說明對(duì)象及其特征、辨析說明方法（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等）及其作用、理解說明文語言的準(zhǔn)確性、理清說明順序。解題思路與技巧：*找說明對(duì)象：看標(biāo)題或文章開頭結(jié)尾，明確文章說明的是什么事物或事理。*抓說明特征：從段落中心句或關(guān)鍵詞中概括說明對(duì)象的特征。*辨說明方法：根據(jù)標(biāo)志性詞語判斷說明方法，并結(jié)合語境分析其作用（如“舉例子”使說明更具體真切；“作比較”使被說明對(duì)象的特征更突出）。*品說明語言：體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，關(guān)注限制性詞語（如“大約”“可能”“之一”等）的作用。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：閱讀科普說明文，練習(xí)概括說明對(duì)象特征；識(shí)別并分析不同說明方法的作用；體會(huì)說明文語言特點(diǎn)。（二）文言文閱讀：傳承經(jīng)典，汲取智慧考點(diǎn)解析：七年級(jí)文言文閱讀以淺顯易懂的課內(nèi)篇目為主，考點(diǎn)包括：理解常見文言實(shí)詞（通假字、古今異義、一詞多義）的含義、理解常見文言虛詞的用法、正確翻譯文言句子、理解文章基本內(nèi)容和主旨。典型例題：閱讀《論語》十二章（節(jié)選），回答問題：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”問題：解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）人不知而不慍。解題思路與技巧：*夯實(shí)基礎(chǔ)：熟練掌握課本注釋中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞含義及用法，如“說”通“悅”，愉快；“慍”，生氣，惱怒。*掌握規(guī)律：學(xué)習(xí)并積累常見的文言現(xiàn)象，如詞類活用、特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句）。*“直譯為主，意譯為輔”：翻譯句子時(shí)，要字字落實(shí)，盡量保留原文用詞造句的特點(diǎn)，對(duì)無法直譯的部分進(jìn)行意譯，使句子通順。*理解文意：在疏通字句的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握人物思想和作者觀點(diǎn)。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：背誦并默寫要求背誦的文言文篇目；整理常見文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法；進(jìn)行文言文翻譯專項(xiàng)練習(xí)。三、寫作：勤于練筆，善于表達(dá)寫作是語文學(xué)習(xí)的輸出環(huán)節(jié)，也是衡量語文素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。七年級(jí)寫作重點(diǎn)在于培養(yǎng)觀察能力、想象能力和初步的記敘、描寫能力。考點(diǎn)解析：主要考查命題作文、半命題作文或材料作文的寫作能力，要求中心明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語句通順，書寫工整，正確運(yùn)用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。訓(xùn)練方向與技巧：1.審題立意：*審清題意：明確題目要求（如文體、字?jǐn)?shù)、人稱等），抓住題眼，理解題目內(nèi)涵。*立意新穎：在準(zhǔn)確把握題意的基礎(chǔ)上，力求有自己獨(dú)特的見解和感受。2.選材構(gòu)思：*選材真實(shí)：從自己的生活經(jīng)歷中選取真實(shí)、鮮活的素材，寫出真情實(shí)感。*詳略得當(dāng)：圍繞中心選材，重要內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫。*結(jié)構(gòu)清晰：學(xué)習(xí)運(yùn)用總分總、按時(shí)間順序、按事情發(fā)展順序等常見結(jié)構(gòu)方式，使文章條理清楚。3.語言表達(dá)：*準(zhǔn)確生動(dòng)：恰當(dāng)運(yùn)用詞語，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語言的形象性和表現(xiàn)力。*描寫具體：運(yùn)用肖像、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境等描寫方法，使人物形象鮮明，場(chǎng)景生動(dòng)。*書寫規(guī)范：注意卷面整潔，字跡工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。專項(xiàng)訓(xùn)練建議：堅(jiān)持寫日記或周記，記錄生