五年級(jí)科學(xué)課程核心知識(shí)點(diǎn)總結(jié)科學(xué)是一門探索自然奧秘、培養(yǎng)邏輯思維和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)學(xué)科。五年級(jí)科學(xué)課程在低年級(jí)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙以及科學(xué)探究方法等維度展開系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。以下將對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，助力同學(xué)們構(gòu)建清晰的知識(shí)框架，提升科學(xué)素養(yǎng)。一、生命世界：探索生物的奧秘本單元旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物體的基本特征、生命活動(dòng)規(guī)律以及生物與環(huán)境的相互關(guān)系，形成對(duì)生命的敬畏和保護(hù)意識(shí)。（一）生物的基本特征與生命需求生物體區(qū)別于非生物體的核心在于其具有生命特征：能夠進(jìn)行新陳代謝（如攝取營(yíng)養(yǎng)、排出廢物）、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖后代、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，并具有遺傳和變異的特性。所有生物的生存都依賴一定的環(huán)境條件，包括適宜的溫度、水分、空氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等。（二）植物的生長(zhǎng)與結(jié)構(gòu)1.種子的萌發(fā)與生長(zhǎng)：種子是植物新生命的開端，其萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的水分和空氣。種子萌發(fā)后，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。2.植物的器官與功能：綠色開花植物通常由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官組成。根主要負(fù)責(zé)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，并固定植物；莖具有支持和運(yùn)輸作用，將根吸收的水分、無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~，將葉制造的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)礁推渌课唬蝗~是光合作用的主要場(chǎng)所，通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放氧氣；花是植物的繁殖器官，經(jīng)過傳粉和受精過程后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子。（三）動(dòng)物的特征與行為1.動(dòng)物的分類：根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。常見的脊椎動(dòng)物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；昆蟲是無(wú)脊椎動(dòng)物中種類最多的類群，其身體分為頭、胸、腹三部分，通常有三對(duì)足、兩對(duì)翅。2.動(dòng)物的行為：動(dòng)物的行為多種多樣，如覓食、繁殖、防御、遷徙等。這些行為有的是生來(lái)就有的先天性行為，有的是通過后天學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)行為。動(dòng)物通過不同的運(yùn)動(dòng)方式適應(yīng)環(huán)境，如行走、奔跑、飛行、游泳、爬行等。（四）人體的結(jié)構(gòu)與功能1.身體的組成：人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，由多個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成各種生命活動(dòng)。五年級(jí)主要學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的初步知識(shí)。2.健康生活：合理膳食（均衡營(yíng)養(yǎng)，不挑食偏食）、充足睡眠、堅(jiān)持體育鍛煉、注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生是維持身體健康的重要保障。二、物質(zhì)世界：認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本性質(zhì)與變化本單元引導(dǎo)學(xué)生探究身邊常見物質(zhì)的性質(zhì)、狀態(tài)變化以及簡(jiǎn)單的物理和化學(xué)變化，初步建立物質(zhì)觀。（一）物質(zhì)的狀態(tài)及其變化1.三種常見狀態(tài)：自然界中的物質(zhì)通常有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種基本狀態(tài)。固體有固定的形狀和體積；液體沒有固定的形狀，但有固定的體積，具有流動(dòng)性；氣體沒有固定的形狀和體積，能充滿整個(gè)容器，也具有流動(dòng)性。2.狀態(tài)變化：物質(zhì)的狀態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。如冰融化成水（固態(tài)→液態(tài)）、水汽化成水蒸氣（液態(tài)→氣態(tài)）、水蒸氣凝結(jié)成水（氣態(tài)→液態(tài)）、水凝固成冰（液態(tài)→固態(tài)）。這些變化過程中，物質(zhì)本身的組成成分沒有改變，屬于物理變化。（二）物質(zhì)的性質(zhì)1.基本物理性質(zhì)：包括顏色、形狀、大小、質(zhì)量、硬度、密度、溶解性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性等。這些性質(zhì)可以通過觀察和簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較和描述。例如，不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同；金屬通常具有良好的導(dǎo)熱性和導(dǎo)電性。2.質(zhì)量與體積：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。體積是物體所占空間的大小。（三）常見的物理現(xiàn)象1.光現(xiàn)象：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播（如影子的形成、日食月食）。光遇到鏡面、水面等光滑物體表面時(shí)會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象（如平面鏡成像）。2.熱現(xiàn)象：物體的冷熱程度用溫度表示。一般情況下，物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)（水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)膨脹是特例）。熱可以通過傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式傳遞。3.力與運(yùn)動(dòng)：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（包括改變速度大小或運(yùn)動(dòng)方向）。常見的力有重力（物體由于地球吸引而受到的力）、摩擦力（阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力）、彈力等。三、地球與宇宙：探索我們的家園與星空本單元幫助學(xué)生了解地球的概貌、地球上的自然資源、天氣與氣候，以及宇宙中太陽(yáng)系的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和環(huán)境意識(shí)。（一）地球的概貌與運(yùn)動(dòng)1.地球的形狀與大?。旱厍蚴且粋€(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體?？梢酝ㄟ^月食、海邊看船、環(huán)球航行等現(xiàn)象或事實(shí)證明地球是球體。2.地球的運(yùn)動(dòng)：地球有兩種基本運(yùn)動(dòng)形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)是地球繞著地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，周期約為一天，產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)是地球繞著太陽(yáng)自西向東旋轉(zhuǎn)，周期約為一年，產(chǎn)生了四季更替和晝夜長(zhǎng)短的變化。（二）地球上的自然資源1.水與空氣：水和空氣是地球上所有生物生存所必需的資源。地球上的水以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形式存在，大部分是海洋咸水，淡水所占比例很小，因此要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。空氣是一種混合物，主要由氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等氣體組成，其中氧氣是大多數(shù)生物呼吸所必需的。2.巖石與土壤：巖石是構(gòu)成地球表層的主要物質(zhì)，經(jīng)過風(fēng)化等作用會(huì)形成土壤。土壤是植物生長(zhǎng)的重要基質(zhì)，由礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水和空氣等成分組成。我們要保護(hù)土壤資源，防止水土流失。（三）天氣與氣候1.天氣：指一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，如晴、陰、雨、雪、風(fēng)、溫度、濕度等。常用的天氣符號(hào)可以幫助我們識(shí)別和記錄天氣。2.氣候：指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。不同地區(qū)的氣候差異很大，影響氣候的因素有緯度位置、海陸位置、地形等。（四）宇宙探索1.太陽(yáng)系：太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它旋轉(zhuǎn)的八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星等組成的天體系統(tǒng)。太陽(yáng)是太陽(yáng)系中唯一的恒星，為地球提供了光和熱。2.月球：月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，本身不發(fā)光，我們看到的月光是月球反射的太陽(yáng)光。月球會(huì)發(fā)生圓缺變化，即月相變化，其形成與月球、地球、太陽(yáng)的相對(duì)位置有關(guān)。四、科學(xué)探究：方法與技能科學(xué)探究是學(xué)習(xí)科學(xué)的核心方法，五年級(jí)學(xué)生應(yīng)初步掌握提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析結(jié)論、交流反思等探究環(huán)節(jié)，并培養(yǎng)觀察、測(cè)量、記錄、合作等基本技能。在探究過程中，要尊重事實(shí)，勇于