2025年播音主持專業(yè)理論考核內(nèi)容試題及真題考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分考核對象：播音主持專業(yè)學(xué)生、行業(yè)從業(yè)者題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.播音主持藝術(shù)的核心是語言表達(dá)，非語言表達(dá)不重要。2.中國播音學(xué)“喉音”理論認(rèn)為，播音發(fā)聲應(yīng)以胸腔共鳴為主。3.新聞播報(bào)時(shí)，語速過快會(huì)導(dǎo)致信息傳遞不清晰，但符合現(xiàn)代快節(jié)奏需求。4.主持節(jié)目時(shí)，即興反應(yīng)能力比稿件準(zhǔn)備更重要。5.播音主持的“三氣”指氣息、語氣、氣勢，其中氣勢最為關(guān)鍵。6.古籍朗讀屬于播音主持藝術(shù)中的特殊類型，無需遵循新聞播報(bào)的規(guī)范。7.播音主持的“聲線”訓(xùn)練主要針對音色，與發(fā)聲技巧無關(guān)。8.舞臺(tái)主持與電視主持在互動(dòng)方式上存在顯著差異。9.播音主持的“停連”技巧中，“連”指語流中斷，用于強(qiáng)調(diào)停頓。10.播音主持的“形象塑造”僅指外貌管理，與職業(yè)素養(yǎng)無關(guān)。二、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于播音主持的“三基本功”？A.朗讀B.采訪C.即興評述D.舞蹈2.播音主持的“新聞性”主要體現(xiàn)在？A.語言生動(dòng)B.信息準(zhǔn)確C.情感豐富D.節(jié)奏明快3.中國播音學(xué)中“丹田氣”的運(yùn)用主要針對？A.音色美化B.氣息穩(wěn)定C.語氣變化D.氣勢控制4.主持大型晚會(huì)時(shí)，以下哪項(xiàng)技巧最能有效調(diào)動(dòng)觀眾情緒？A.語速加快B.情感克制C.互動(dòng)設(shè)計(jì)D.稿件背誦5.播音主持的“新聞播報(bào)”與“社教類節(jié)目”在語言風(fēng)格上的主要區(qū)別是？A.詞匯量B.語調(diào)C.邏輯性D.傳播目的6.播音主持的“即興評述”訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)是核心要素？A.稿件準(zhǔn)備B.思維敏捷性C.情感表達(dá)D.語音標(biāo)準(zhǔn)7.中國播音學(xué)中“播音腔”的爭議主要在于？A.發(fā)音準(zhǔn)確性B.語言規(guī)范性C.藝術(shù)表現(xiàn)力D.文化傳承性8.主持訪談節(jié)目時(shí)，以下哪項(xiàng)技巧最能有效引導(dǎo)嘉賓？A.重復(fù)問題B.適時(shí)沉默C.固定語速D.過度追問9.播音主持的“形象塑造”中，以下哪項(xiàng)最為關(guān)鍵？A.服裝選擇B.儀態(tài)管理C.語言風(fēng)格D.專業(yè)背景10.播音主持的“停連”技巧中，“?！钡闹饕饔檬牵緼.加快節(jié)奏B.強(qiáng)調(diào)信息C.增加懸念D.突出情感三、多選題（每題2分，共20分）1.播音主持的“語言表達(dá)”包括哪些要素？A.語音B.詞匯C.語法D.邏輯E.情感2.播音主持的“非語言表達(dá)”包括哪些形式？A.眼神B.手勢C.服裝D.姿態(tài)E.語調(diào)3.播音主持的“新聞性”要求包括？A.信息時(shí)效性B.事實(shí)準(zhǔn)確性C.語言客觀性D.傳播引導(dǎo)性E.情感傾向性4.播音主持的“即興評述”訓(xùn)練中，以下哪些是重要內(nèi)容？A.邏輯思維B.語言組織C.情感控制D.知識(shí)儲(chǔ)備E.形象管理5.播音主持的“形象塑造”中，以下哪些因素需考慮？A.服裝搭配B.儀態(tài)舉止C.語言風(fēng)格D.專業(yè)背景E.氣質(zhì)表現(xiàn)6.播音主持的“停連”技巧中，以下哪些是常見應(yīng)用場景？A.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)B.調(diào)整節(jié)奏C.增加懸念D.突出情感E.銜接段落7.播音主持的“新聞播報(bào)”與“社教類節(jié)目”在語言風(fēng)格上的區(qū)別包括？A.詞匯選擇B.語調(diào)變化C.邏輯結(jié)構(gòu)D.情感表達(dá)E.傳播目的8.播音主持的“即興評述”訓(xùn)練中，以下哪些是常見題型？A.新聞評論B.社會(huì)熱點(diǎn)C.文化現(xiàn)象D.個(gè)人觀點(diǎn)E.情感表達(dá)9.播音主持的“形象塑造”中，以下哪些因素需長期培養(yǎng)？A.專業(yè)素養(yǎng)B.職業(yè)道德C.語言能力D.氣質(zhì)表現(xiàn)E.形象管理10.播音主持的“停連”技巧中，以下哪些是常見錯(cuò)誤？A.停頓過多B.語流中斷C.連接生硬D.語速過快E.情感缺失四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例：某電視臺(tái)新聞主播在播報(bào)突發(fā)災(zāi)害新聞時(shí)，語速過快且情感表達(dá)過于平淡，導(dǎo)致觀眾反饋信息傳遞不清晰。分析該主播在語言表達(dá)、情感控制方面存在的問題，并提出改進(jìn)建議。2.案例：某綜藝節(jié)目主持人因即興反應(yīng)能力不足，在嘉賓突然提出尖銳問題時(shí)，表現(xiàn)慌亂并多次重復(fù)問題。分析該主持人在即興評述訓(xùn)練中可能存在的短板，并提出針對性訓(xùn)練方法。3.案例：某大型晚會(huì)主持人因服裝與節(jié)目風(fēng)格不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致觀眾評價(jià)其形象塑造失敗。分析播音主持的“形象塑造”需考慮哪些因素，并舉例說明如何避免類似問題。五、論述題（每題11分，共22分）1.結(jié)合中國播音學(xué)理論，論述播音主持的“語言表達(dá)”與“非語言表達(dá)”如何協(xié)同作用提升傳播效果。2.結(jié)合實(shí)際案例，論述播音主持的“即興評述”能力如何影響其職業(yè)競爭力，并提出培養(yǎng)該能力的有效方法。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（非語言表達(dá)如眼神、手勢同樣重要）2.×（播音發(fā)聲應(yīng)以頭腔共鳴為主）3.×（語速過快會(huì)導(dǎo)致信息失真，需根據(jù)內(nèi)容調(diào)整）4.×（稿件準(zhǔn)備是基礎(chǔ)，即興反應(yīng)需長期訓(xùn)練）5.×（氣息、語氣、氣勢同等重要，氣息是基礎(chǔ)）6.×（古籍朗讀需遵循播音規(guī)范，如停連、重音等）7.×（聲線訓(xùn)練涉及氣息、共鳴、音色等綜合技巧）8.√（舞臺(tái)主持更依賴現(xiàn)場互動(dòng)，電視主持更依賴鏡頭感）9.×（停指語流中斷，連指銜接自然）10.×（形象塑造包括職業(yè)素養(yǎng)、氣質(zhì)、語言風(fēng)格等）二、單選題1.D2.B3.B4.C5.B6.B7.C8.B9.B10.B三、多選題1.A,B,C,E2.A,B,D,E3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D,E6.A,B,C,E7.A,B,D,E8.A,B,C,D9.A,B,D,E10.A,C,E四、案例分析1.問題：語速過快導(dǎo)致信息傳遞不清晰；情感控制平淡，缺乏對災(zāi)害嚴(yán)重性的體現(xiàn)。改進(jìn)建議：-語速訓(xùn)練：通過慢速朗讀、分段練習(xí)，逐步提升控制能力；-情感表達(dá)：結(jié)合災(zāi)害背景調(diào)整語調(diào)，如低沉、堅(jiān)定，增強(qiáng)感染力；-停連運(yùn)用：在關(guān)鍵信息處適當(dāng)停頓，引導(dǎo)觀眾理解。2.問題：即興反應(yīng)能力不足，缺乏對突發(fā)問題的應(yīng)對策略。訓(xùn)練方法：-模擬訓(xùn)練：設(shè)置尖銳問題場景，練習(xí)快速組織語言；-邏輯訓(xùn)練：培養(yǎng)多角度思考能力，避免重復(fù)提問；-情感控制：保持冷靜，通過語氣調(diào)整傳遞自信。3.形象塑造需考慮：-服裝與節(jié)目風(fēng)格匹配；-儀態(tài)舉止專業(yè)；-語言風(fēng)格統(tǒng)一。避免方法：-提前了解節(jié)目風(fēng)格；-選擇符合職業(yè)形象的服裝；-通過妝容、發(fā)型強(qiáng)化形象。五、論述題1.語言表達(dá)與非語言表達(dá)的協(xié)同作用：-語言表達(dá)通過語音、詞匯、語法傳遞信息；-非語言表達(dá)通過眼神、手勢、姿態(tài)增強(qiáng)感染力；-二者結(jié)合可提升傳播效果，如新聞播報(bào)中通過停連配合手勢強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。案例：優(yōu)秀主持人如白巖松，通過沉穩(wěn)的語調(diào)配合堅(jiān)定的眼神，增強(qiáng)新聞的可