2025年思修自考考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出）1.小王在大學(xué)期間加入“鄉(xiāng)村振興”志愿服務(wù)隊(duì)，利用假期為農(nóng)村兒童開設(shè)課后輔導(dǎo)班。這種行為體現(xiàn)了哪種人生價(jià)值取向？A.個(gè)人主義B.功利主義C.集體主義D.享樂主義2.法律權(quán)威的樹立主要依靠法律的外在強(qiáng)制力和內(nèi)在說服力。以下屬于內(nèi)在說服力的是：A.國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施B.法律符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律C.警察對(duì)違法行為的制止D.法院對(duì)案件的判決執(zhí)行3.道德作為一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其產(chǎn)生和發(fā)展的最終決定因素是：A.社會(huì)輿論B.傳統(tǒng)習(xí)俗C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系D.個(gè)人內(nèi)心信念4.大學(xué)生小李在網(wǎng)絡(luò)論壇上看到有人散布不實(shí)信息，他主動(dòng)留言澄清事實(shí)并舉報(bào)該賬號(hào)。這一行為體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)生活中的哪項(xiàng)道德要求？A.正確使用網(wǎng)絡(luò)工具B.健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往C.自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)D.積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論5.理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。以下體現(xiàn)“理想受現(xiàn)實(shí)的規(guī)定和制約”的是：A.小明根據(jù)自己的專業(yè)能力調(diào)整職業(yè)理想B.小紅堅(jiān)持“成為科學(xué)家”的理想并努力學(xué)習(xí)C.小張認(rèn)為“理想是對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定”D.小王因現(xiàn)實(shí)困難放棄了考研理想6.社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，“友善”屬于哪個(gè)層面的價(jià)值準(zhǔn)則？A.國(guó)家層面B.社會(huì)層面C.公民個(gè)人層面D.家庭層面7.下列行為中，符合“尊重他人權(quán)利”這一法律義務(wù)要求的是：A.未經(jīng)允許查看室友手機(jī)聊天記錄B.在圖書館大聲接打電話C.主動(dòng)為行動(dòng)不便的老人讓座D.阻止鄰居在公共樓道堆放雜物8.人生目的回答的根本問題是：A.人為什么活著B.人應(yīng)當(dāng)怎樣活著C.什么樣的人生才有意義D.如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值9.職業(yè)道德的最基本要求是：A.辦事公道B.奉獻(xiàn)社會(huì)C.服務(wù)群眾D.愛崗敬業(yè)10.法律的運(yùn)行是一個(gè)從創(chuàng)制、實(shí)施到實(shí)現(xiàn)的過程。其中，法律實(shí)施和實(shí)現(xiàn)的基本途徑是：A.法律制定B.法律執(zhí)行C.法律適用D.法律遵守11.小張?jiān)趯?shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)公司存在偷稅漏稅行為，他選擇向稅務(wù)部門匿名舉報(bào)。這體現(xiàn)了公民的：A.監(jiān)督權(quán)B.平等權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.人身自由權(quán)12.下列關(guān)于“幸福”的理解，正確的是：A.幸福是單純的物質(zhì)滿足B.幸福是個(gè)人主義的自我實(shí)現(xiàn)C.幸福是物質(zhì)生活與精神生活的統(tǒng)一D.幸福是脫離社會(huì)的絕對(duì)自由13.社會(huì)公德是全體社會(huì)成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。以下屬于社會(huì)公德內(nèi)容的是：A.夫妻互相忠實(shí)B.尊敬師長(zhǎng)C.愛護(hù)公物D.保守商業(yè)秘密14.法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系可以概括為：A.權(quán)利第一性，義務(wù)第二性B.義務(wù)第一性，權(quán)利第二性C.相互依存、相互貫通D.權(quán)利是義務(wù)的目的，義務(wù)是權(quán)利的手段15.大學(xué)生小劉在畢業(yè)時(shí)選擇到西部基層任教，他說：“個(gè)人的成長(zhǎng)離不開國(guó)家的發(fā)展，我想為鄉(xiāng)村教育出份力?！边@體現(xiàn)了：A.個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一B.職業(yè)理想與生活理想的沖突C.道德理想與政治理想的矛盾D.社會(huì)理想對(duì)個(gè)人理想的否定16.下列行為中，違反家庭美德的是：A.子女定期回家探望父母B.夫妻共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)C.父母強(qiáng)迫子女放棄興趣愛好D.兄弟姐妹互相支持幫助17.法律思維的首要內(nèi)容是：A.講法律B.講證據(jù)C.講程序D.講法理18.人生價(jià)值評(píng)價(jià)的根本尺度是：A.個(gè)人擁有的財(cái)富多少B.對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)C.社會(huì)地位的高低D.個(gè)人享受的物質(zhì)生活水平19.下列關(guān)于“法治”與“人治”的區(qū)別，表述正確的是：A.法治強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威，人治強(qiáng)調(diào)個(gè)人的權(quán)威B.法治與民主無關(guān)，人治與專制相關(guān)C.法治和人治都依賴道德約束D.法治是古代社會(huì)的治理方式，人治是現(xiàn)代社會(huì)的治理方式20.大學(xué)生要樹立正確的戀愛觀。以下符合戀愛道德要求的是：A.為追求對(duì)方無底線迎合B.因失戀而自暴自棄C.尊重對(duì)方的人格和感情D.將戀愛作為炫耀的資本二、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義。2.如何理解“道德是反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的特殊意識(shí)形態(tài)”？3.簡(jiǎn)述法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系。4.大學(xué)生應(yīng)如何踐行社會(huì)公德？5.結(jié)合實(shí)際，說明人生自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系。三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.論述新時(shí)代青年如何在實(shí)踐中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.結(jié)合“個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系”，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何正確處理個(gè)人利益與社會(huì)利益的關(guān)系。四、材料分析題（本大題共1小題，20分）【材料】某高?！熬G色創(chuàng)新”團(tuán)隊(duì)由5名不同專業(yè)的學(xué)生組成，他們利用課余時(shí)間研發(fā)可降解環(huán)保包裝材料。研發(fā)過程中，團(tuán)隊(duì)成員因技術(shù)路線分歧產(chǎn)生過激烈爭(zhēng)吵，但最終通過溝通達(dá)成共識(shí)；為獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們多次前往垃圾處理廠實(shí)地調(diào)研，忍受刺鼻氣味和高溫環(huán)境；面對(duì)專利申請(qǐng)流程的復(fù)雜手續(xù)，團(tuán)隊(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，咨詢專業(yè)律師，最終成功申請(qǐng)專利。該產(chǎn)品投入市場(chǎng)后，因環(huán)保性能突出，受到多家企業(yè)青睞，團(tuán)隊(duì)也被授予“全國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新先進(jìn)集體”稱號(hào)。問題：結(jié)合材料，運(yùn)用思想道德與法治相關(guān)知識(shí)，分析該團(tuán)隊(duì)成功的原因。參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）1.C2.B3.C4.D5.A6.C7.D8.A9.D10.D11.A12.C13.C14.C15.A16.C17.A18.B19.A20.C二、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）1.理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義體現(xiàn)在三方面：（1）指引奮斗目標(biāo)。理想信念是人生的定向機(jī)制，為大學(xué)生提供明確的努力方向，避免陷入迷茫。例如，樹立“科技報(bào)國(guó)”理想的學(xué)生，會(huì)主動(dòng)選擇相關(guān)專業(yè)并專注學(xué)習(xí)。（2）提供前進(jìn)動(dòng)力。堅(jiān)定的信念能激發(fā)克服困難的勇氣，如面對(duì)學(xué)業(yè)壓力時(shí)，“為國(guó)家研發(fā)核心技術(shù)”的信念會(huì)轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（3）提高精神境界。理想信念使人超越物質(zhì)追求，關(guān)注社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)人格完善。如參與公益的學(xué)生，通過服務(wù)他人提升了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。2.道德反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的特殊性體現(xiàn)在：（1）社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的性質(zhì)決定道德的性質(zhì)。如封建社會(huì)的等級(jí)制經(jīng)濟(jì)關(guān)系，催生了“三綱五常”的道德規(guī)范；社會(huì)主義公有制為主體的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，則倡導(dǎo)平等、互助的道德觀念。（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變化引起道德的變化。例如，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了“誠信”“競(jìng)爭(zhēng)”等道德觀念的強(qiáng)化。（3）道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系有能動(dòng)反作用。先進(jìn)道德能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（如“工匠精神”推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)），落后道德則阻礙經(jīng)濟(jì)進(jìn)步（如“平均主義”抑制創(chuàng)新）。3.法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系可概括為：（1）相互依存。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)依賴義務(wù)的履行（如公民享有受教育權(quán)，需國(guó)家履行提供教育資源的義務(wù)）；義務(wù)的設(shè)定以保障權(quán)利為目的（如納稅義務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)權(quán)利）。（2）相互貫通。某些行為同時(shí)具有權(quán)利和義務(wù)的雙重屬性（如勞動(dòng)和受教育既是權(quán)利也是義務(wù)）。（3）總量相等。社會(huì)權(quán)利總量與義務(wù)總量基本平衡，不存在無權(quán)利的義務(wù)或無義務(wù)的權(quán)利。4.大學(xué)生踐行社會(huì)公德的途徑包括：（1）強(qiáng)化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件，明確社會(huì)公德的具體要求（如文明禮貌、愛護(hù)公物）。（2）從小事做起。如在教室保持安靜、不隨意占座，在食堂排隊(duì)就餐，在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。（3）積極參與實(shí)踐。加入“文明校園”志愿者團(tuán)隊(duì)，參與社區(qū)環(huán)境整治、交通引導(dǎo)等活動(dòng)，用行動(dòng)帶動(dòng)他人。（4）抵制不道德行為。遇到破壞公共設(shè)施、亂扔垃圾等現(xiàn)象，及時(shí)勸阻或向相關(guān)部門反映，維護(hù)社會(huì)公序良俗。5.人生自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系：（1）自我價(jià)值是社會(huì)價(jià)值的前提。個(gè)體通過學(xué)習(xí)、工作實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展（如掌握專業(yè)技能），才能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。（2）社會(huì)價(jià)值是自我價(jià)值的歸宿。個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)提供的資源（如教育、就業(yè)機(jī)會(huì)），其價(jià)值最終體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上。（3）二者辯證統(tǒng)一。例如，醫(yī)生通過治愈患者實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，同時(shí)獲得職業(yè)認(rèn)同和個(gè)人成長(zhǎng)；大學(xué)生支教既幫助了農(nóng)村兒童（社會(huì)價(jià)值），也提升了自身溝通能力（自我價(jià)值）。三、論述題（每小題10分，共20分）1.新時(shí)代青年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需從以下方面入手：（1）認(rèn)知認(rèn)同。通過課堂學(xué)習(xí)、主題講座、線上平臺(tái)（如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”）深入理解“24字”內(nèi)涵，明確“愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善”的具體要求。例如，參加“黨史故事宣講”活動(dòng)，深化對(duì)“愛國(guó)”的情感認(rèn)同。（2）情感融入。將核心價(jià)值觀與個(gè)人經(jīng)歷結(jié)合，培養(yǎng)情感共鳴。如參與“鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐，親身體驗(yàn)基層發(fā)展的不易，增強(qiáng)“敬業(yè)”“奉獻(xiàn)”的情感自覺。（3）實(shí)踐養(yǎng)成。在日常學(xué)習(xí)生活中踐行：學(xué)習(xí)上勤奮刻苦（體現(xiàn)“敬業(yè)”），與同學(xué)相處誠實(shí)守信（體現(xiàn)“誠信”），主動(dòng)參與公益活動(dòng)（體現(xiàn)“友善”）。例如，加入“社區(qū)反詐宣傳隊(duì)”，用專業(yè)知識(shí)服務(wù)群眾，將“友善”落到實(shí)處。（4）引領(lǐng)示范。發(fā)揮青年的先鋒作用，通過社交媒體傳播正能量（如分享志愿服務(wù)故事），帶動(dòng)身邊人共同踐行，形成“人人參與、人人受益”的良好氛圍。2.個(gè)人與社會(huì)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，大學(xué)生需從以下方面處理個(gè)人利益與社會(huì)利益的關(guān)系：（1）明確社會(huì)利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)。社會(huì)的發(fā)展為個(gè)人提供成長(zhǎng)條件（如教育資源、就業(yè)機(jī)會(huì)），離開社會(huì)，個(gè)人利益無法實(shí)現(xiàn)。例如，“一帶一路”倡議帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為相關(guān)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造了更多職業(yè)選擇。（2）堅(jiān)持個(gè)人利益與社會(huì)利益的統(tǒng)一。在追求個(gè)人利益時(shí)，不損害社會(huì)利益。如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇環(huán)保產(chǎn)業(yè)（個(gè)人盈利），同時(shí)推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展（社會(huì)利益），實(shí)現(xiàn)“雙贏”。（3）在沖突時(shí)優(yōu)先考慮社會(huì)利益。當(dāng)個(gè)人利益與社會(huì)整體利益矛盾時(shí)，需以大局為重。例如，疫情期間，醫(yī)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)防控，暫時(shí)放棄個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)利益的維護(hù)。（4）通過社會(huì)利益實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益。積極參與社會(huì)建設(shè)（如基層服務(wù)、科技創(chuàng)新），在貢獻(xiàn)中提升個(gè)人能力，獲得社會(huì)認(rèn)可，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。四、材料分析題（20分）該團(tuán)隊(duì)成功的原因可從思想道德與法治角度分析如下：（1）堅(jiān)持集體主義道德原則。團(tuán)隊(duì)成員雖有分歧，但通過溝通達(dá)成共識(shí)，體現(xiàn)了集體主義“顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的要求。集體主義是社會(huì)主義道德的原則，強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益服從集體利益，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了思想基礎(chǔ)。（2）踐行職業(yè)道德與科研道德。團(tuán)隊(duì)研發(fā)環(huán)保材料，符合“服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德要求；面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的困難（如實(shí)地調(diào)研的艱苦），依然堅(jiān)持，體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)精神；尊重科學(xué)規(guī)律，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證數(shù)據(jù)，遵守了科研道德中的“實(shí)事求是”原則。（3）具備法治意識(shí)。在專利申請(qǐng)過程中，主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、咨