天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5、6三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。過程與方法探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。知識與能力指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。活動重點(diǎn)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)?；顒与y點(diǎn)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號?；顒舆^程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點(diǎn)。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?3．引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問：動物運(yùn)動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?幼兒將動物卡片擺成一排幼兒拿出畫有格子的紙板書設(shè)計(jì)認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5、6教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識2、3的相鄰數(shù)三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。過程與方法探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。知識與能力感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系活動重點(diǎn)感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系活動難點(diǎn)感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片?；顒舆^程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。4、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。分別取三種顏色不同的瓶蓋三個板書設(shè)計(jì)認(rèn)識2、3的相鄰數(shù)教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識數(shù)字6三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。過程與方法引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。知識與能力引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。活動重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體活動難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體組織方法分組教學(xué)活動準(zhǔn)備數(shù)字卡片若干張。活動過程組織者活動幼兒活動請小朋友先看清數(shù)字把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里活動過程設(shè)計(jì)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友。第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。第三組看實(shí)物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識數(shù)字6教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)(1)三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。過程與方法能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。知識與能力認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性?；顒又攸c(diǎn)認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性活動難點(diǎn)認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性組織方法分組教學(xué)活動準(zhǔn)備能調(diào)頭的火車圖片一幅小動物圖片6張活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)1、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識“6”以內(nèi)的序數(shù)。（1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導(dǎo)幼兒觀察。導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！雹龠@輛火車有幾節(jié)車廂？（6節(jié)）②可以用數(shù)字幾來表示？③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號說顏色）（2）教師邊出示小動物圖片邊提問：①哪些小動物都來乘車了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔）。②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？③你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）（3）玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)。教師：“xxx,我問你，小白兔在第幾節(jié)？”幼兒：“金老師,我來答，小白兔在第2節(jié)。”教師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰？”幼兒：“金老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗?！敝笇?dǎo)幼兒個別操作，學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處板書設(shè)計(jì)認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)（2）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。過程與方法能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。知識與能力認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性?；顒又攸c(diǎn)認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性活動難點(diǎn)認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性組織方法分組教學(xué)活動準(zhǔn)備1.能調(diào)頭的火車圖片一幅2.小動物圖片6張活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)游戲：“看電影”（1）教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼1-6。教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號，找座位。教師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色，找相應(yīng)顏色的排，再根據(jù)電影票上的座位號找座位。（2）幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉?；顒友由欤?、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。幼兒自由取票找座，觀看動畫片板書設(shè)計(jì)認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)（3）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。過程與方法能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。知識與能力認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性?；顒又攸c(diǎn)能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序活動難點(diǎn)能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序組織方法分組教學(xué)活動準(zhǔn)備幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等?；顒舆^程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。①出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。②教師邊操作邊提問：有哪些小動物住在樓房里？什么動物住第幾層？教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。③游戲：“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。3、操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。①介紹操作游戲的材料及玩法。1組：坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說一說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。幼兒觀察幼兒操作板書設(shè)計(jì)“第幾”來表示物體的順序教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題5以內(nèi)數(shù)的多少三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展比較、概括能力。過程與方法發(fā)展比較、概括能力。知識與能力初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系?；顒又攸c(diǎn)5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系活動難點(diǎn)5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說）在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個動物各有幾個氣球？看顏色，說一說，幾里面有幾個1？3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫）4.運(yùn)用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲（數(shù)量是5以內(nèi)），其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？”幼兒邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)板書設(shè)計(jì)5以內(nèi)數(shù)的多少教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識粗細(xì)（1）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀懂得“粗細(xì)”的比較是相對的。過程與方法認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)知識與能力認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)活動重點(diǎn)認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)活動難點(diǎn)認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)一、認(rèn)識粗細(xì)1．請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn)）2．尋找原即為什么會這樣？（因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗）3．小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。二、比較粗細(xì)1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的？（1）若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。2．得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠板書設(shè)計(jì)認(rèn)識粗細(xì)教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識粗細(xì)（2）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀懂得“粗細(xì)”的比較是相對的。過程與方法認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)知識與能力認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)活動重點(diǎn)認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)活動難點(diǎn)認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)一、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊(duì)1．幼兒操作任意排2．提問（1）你是怎么排的？（從粗一細(xì)，從細(xì)一粗）（2）你是怎么排出來的？3、師生共同小結(jié)（1）先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。（2）從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個方法依次排隊(duì)4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列幼兒操作任意排板書設(shè)計(jì)認(rèn)識粗細(xì)教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識厚薄三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。過程與方法通過觀察比較正確認(rèn)識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。知識與能力認(rèn)識、比較物體的厚薄活動重點(diǎn)認(rèn)識、比較物體的厚薄活動難點(diǎn)認(rèn)識、比較物體的厚薄組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備圖片，厚薄不一的書5本活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)1、集體活動。（1）鞏固認(rèn)識高矮，按高矮排隊(duì)。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。再請5——6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。（2）認(rèn)識厚薄。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么？有多少？它們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認(rèn)識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。（從薄到厚、從厚到薄。）2、操作活動。（1）引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個厚？哪個??？并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。（2）觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長？哪一種最短？并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。幼兒看圖說一說觀察比較彩色格子的長短板書設(shè)計(jì)認(rèn)識厚薄教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題比較物體的粗細(xì)、厚薄三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀會運(yùn)用感官比較兩個以上物體的粗細(xì)、厚薄過程與方法知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。知識與能力知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的?；顒又攸c(diǎn)物體量差異的相對性活動難點(diǎn)物體量差異的相對性組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備厚薄不同的書、紙、布若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干?；顒舆^程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)1．通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性經(jīng)驗(yàn)。（1）在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如：“為什么把這支筆放在這個盒子里？”等。（2）該分類活動是個別進(jìn)行的，教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作情況。2．通過指認(rèn)活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。（1）幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。（2）聽指令取出相應(yīng)的物品。如“找出一張厚的紙?！薄鞍汛值拿€舉起來?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。（3）要求幼兒說出完成指令的方法（即采用什么方法比較出物體的粗細(xì)、厚薄的）。3．通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。（1）讓幼兒說出教師出示的物體的粗細(xì)、厚薄。（2）讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如：“請說說你盒子兩根小棒的不同”。幼兒說出教師出示的物體的粗細(xì)、厚薄板書設(shè)計(jì)比較物體的粗細(xì)、厚薄教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識三角形三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點(diǎn)，能找出生活中相應(yīng)形狀的實(shí)物來。過程與方法了解三角形的名稱和特點(diǎn)知識與能力了解三角形的名稱和特點(diǎn)活動重點(diǎn)了解三角形的名稱和特點(diǎn)活動難點(diǎn)了解三角形的名稱和特點(diǎn)組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備1.圓形紙板；大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各4、5件（按幼兒分組的數(shù)準(zhǔn)備）。兩根約4米長的繩。2.彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個?；顒舆^程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)1.感知三角形的特征教師出示三角形的實(shí)物，讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣，說一說是什么形狀，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾個角。2.找實(shí)物教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。3.認(rèn)識圖形名稱和基本特征教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進(jìn)行觀察比較。幼兒回憶在生活中哪些見過這種形狀的物品板書設(shè)計(jì)認(rèn)識三角形教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題《認(rèn)識大和小》三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀能正確區(qū)分大小。過程與方法感知、操作、比較知識與能力認(rèn)識2-3個物體間大小的差別。活動重點(diǎn)能正確區(qū)分大小。活動難點(diǎn)感知、操作、比較2~3個物體間大小的差別組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備幼兒用書活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)第一課時激發(fā)幼兒參與活動的興趣利用大小不同的球比較感知大小調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒說出自己喜歡的小動物，并扮演他參與運(yùn)球活動運(yùn)球時，請幼兒自由的選擇喜歡的球和同伴比較，并說出自己的球是大還是小。引導(dǎo)幼兒將球按大小分別放入不同的圓圈中。知道大球進(jìn)大“家”，小球進(jìn)小“家”。第二課時教師出示一個比大球小、比小球大的球，請幼兒比較這個球是大還是小。最后教師幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，了解大小概念的相對性。師生一起閱讀大和小的頁面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步比較大小教師：“小朋友，看看這些東西，哪個大？哪個小，你能告訴我們嗎？”1、請幼兒自由的選擇喜歡的球和同伴比較2、幼兒將球按大小分別放入不同的圓圈中。板書設(shè)計(jì)大和小教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題復(fù)習(xí)“1”和“2”（1）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的熱愛過程與方法讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。知識與能力通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力?；顒又攸c(diǎn)能夠?qū)?shù)字和實(shí)物相對應(yīng)活動難點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用數(shù)字組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)1、活動開始：師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，而且要認(rèn)識數(shù)，以后逐步學(xué)會寫數(shù)。﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1。幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2這2個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)，1像小棒；2像小鴨。1、幼兒用手指表示1、2，讓小朋友觀察，1、2這2個數(shù)的長相不是一樣的板書設(shè)計(jì)1像小棒；2像小鴨。教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題復(fù)習(xí)“1”和“2”（2）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的熱愛過程與方法讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。知識與能力通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力?；顒又攸c(diǎn)能夠?qū)?shù)字和實(shí)物相對應(yīng)活動難點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用數(shù)字組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)師：老師給你們帶來了好多好多的禮物，送給你們，喜歡嗎？老師說出名稱和數(shù)量，幼兒將數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面；反之根據(jù)數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。活動結(jié)束：﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……（2）小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？幼兒將數(shù)字和實(shí)物相對應(yīng)板書設(shè)計(jì)幾頭豬？幾只羊？幾只雞？教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識長方形（1）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。過程與方法能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。知識與能力認(rèn)識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。活動重點(diǎn)能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體?；顒与y點(diǎn)認(rèn)識長方形，知道名稱和基本特征組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)一）、開始部分：活動導(dǎo)入：猜一猜。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）（二）基本部分：1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認(rèn)識。師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫危∨笥褮g迎它（拍手歡迎）。正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。請幼兒猜一猜讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知板書設(shè)計(jì)長方形正方形教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識長方形（2）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。過程與方法能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。知識與能力認(rèn)識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)?；顒又攸c(diǎn)能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。活動難點(diǎn)認(rèn)識長方形，知道名稱和基本特征組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)1、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形。師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，（引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。2、幼兒操作，加深認(rèn)識。師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？3、總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。4、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。板書設(shè)計(jì)長方形教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識正方形（1）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。過程與方法復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。知識與能力讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征?；顒又攸c(diǎn)能在周圍環(huán)境中找出正方形的物體?；顒与y點(diǎn)認(rèn)識正方形，知道名稱和基本特征組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。（插正方體用）、膠帶、繩子、小棒?；顒舆^程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。1、辨認(rèn)幾何圖形。師：這座太空城堡由哪些圖形組成？2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。二、出嘗試問題1、告訴幼兒今天來認(rèn)識正方體。（出示正方體盒子）2、展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個）、比一比（大小如何），感知其特征。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請你在記錄紙上寫上來？3、提示記錄方法。請小朋友把相同的圖形歸在一起。板書設(shè)計(jì)正方形教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識正方形（2）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。過程與方法復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。知識與能力讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征?；顒又攸c(diǎn)能在周圍環(huán)境中找出正方形的物體。活動難點(diǎn)認(rèn)識正方形，知道名稱和基本特征組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。（插正方體用）、膠帶、繩子、小棒?；顒舆^程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)一、幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況二、幼兒表達(dá)活動情況師：（指折成的正方體）它有幾個面？每個面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？三、教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。1、數(shù)一數(shù)：有六個圖形。2、看一看：每個圖形是正方形。3、比一比：每個正方形一樣大。4、小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。請小朋友把相同的圖形歸在一起。板書設(shè)計(jì)正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識圓形（1）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展幼兒動手操作的能力過程與方法通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形（圓面和圓圈）知識與能力通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形（圓面和圓圈）活動重點(diǎn)幼兒認(rèn)識圓形（圓面和圓圈）活動難點(diǎn)幼兒認(rèn)識圓形（圓面和圓圈）組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)一、實(shí)物演示1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？2、（出示圓盤）這是什么？這只盤子是什么形狀的？盤子的口實(shí)什么形狀的？出示臉盆（提問同上）3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。請小朋友把相同的圖形歸在一起。板書設(shè)計(jì)圓形教學(xué)感悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動設(shè)計(jì)領(lǐng)域科學(xué)授課時間授課教師李玉梅授課班級幼兒班課題認(rèn)識圓形（2）三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展幼兒動手操作的能力過程與方法通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形（圓面和圓圈）知識與能力通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形（圓面和圓圈）活動重點(diǎn)幼兒認(rèn)識圓形（圓面和圓圈）活動難點(diǎn)幼兒認(rèn)識圓形（圓面和圓圈）組織方法集體教學(xué)活動準(zhǔn)備圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程組織者活動幼兒活動活動過程設(shè)計(jì)幼兒操作練習(xí)。幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色