一、為什么要學(xué)習(xí)安全防護(hù)？——筑牢意識的“第一塊磚”演講人為什么要學(xué)習(xí)安全防護(hù)？——筑牢意識的“第一塊磚”01安全防護(hù)的“最后一公里”——讓知識變成習(xí)慣02安全防護(hù)的具體場景與措施——織密生活的“防護(hù)網(wǎng)”03結(jié)語：安全是一場“終身的必修課”04目錄2025小學(xué)二年級道德與法治下冊安全防護(hù)措施課件作為一線道德與法治教師，我始終記得去年春季學(xué)期的一次意外：課間操后，班級里的小宇因?yàn)楹屯瑢W(xué)追逐打鬧，在樓梯轉(zhuǎn)角處摔倒，膝蓋擦破了皮?？粗鄣玫粞蹨I的樣子，我既心疼又感慨——二年級的孩子正處于活潑好動的年齡，對危險的感知能力和預(yù)判能力還很薄弱，但安全防護(hù)意識的培養(yǎng)，恰恰要在這個“似懂非懂”的階段扎下根。今天，我們就圍繞“安全防護(hù)措施”展開學(xué)習(xí)，從校園到家庭，從日常到突發(fā)，一起搭建屬于我們的“安全保護(hù)傘”。01為什么要學(xué)習(xí)安全防護(hù)？——筑牢意識的“第一塊磚”為什么要學(xué)習(xí)安全防護(hù)？——筑牢意識的“第一塊磚”對于二年級的同學(xué)來說，“安全”可能是一個有點(diǎn)抽象的詞。但你們有沒有注意過？每天早上校門口的值周老師會提醒“慢一點(diǎn)，別跑”；教室里的課桌椅邊角都包上了軟膠墊；體育課上老師總強(qiáng)調(diào)“先熱身再運(yùn)動”。這些細(xì)節(jié)都在告訴我們：安全不是“麻煩”，而是保護(hù)我們的“隱形盔甲”。從數(shù)據(jù)看必要性根據(jù)教育部2023年發(fā)布的《中小學(xué)生安全事故分析報告》，7-8歲兒童（二年級學(xué)生年齡段）的安全事故中，65%發(fā)生在校園內(nèi)或上下學(xué)途中，主要類型為碰撞摔倒（32%）、體育活動受傷（18%）、誤觸危險物品（15%）。這些數(shù)字背后，是一個個可能避免的傷痛——如果我們提前知道“樓梯要靠右走”，如果我們記住“單杠不能倒著滑”，如果我們明白“插座孔不能用手指戳”，很多意外都能被擋在門外。從成長看重要性你們現(xiàn)在就像小樹苗，正在努力向上生長。安全防護(hù)意識，就是樹根周圍的“護(hù)根網(wǎng)”——它不會阻礙你們探索世界的好奇心，反而能讓你們在奔跑時更安心，在嘗試新事物時更有底氣。就像我?guī)н^的畢業(yè)生小林，他曾在課上認(rèn)真記下“陌生人給的糖果不能要”，后來真的在放學(xué)路上用這句話拒絕了試圖接近他的陌生人。這就是安全知識的力量：它能在關(guān)鍵時刻成為你們的“護(hù)身符”。02安全防護(hù)的具體場景與措施——織密生活的“防護(hù)網(wǎng)”安全防護(hù)的具體場景與措施——織密生活的“防護(hù)網(wǎng)”安全不是空泛的概念，它藏在每天的細(xì)節(jié)里：上下樓梯的一步一階、開關(guān)電器的一推一按、過馬路的一停一望。接下來，我們分三個場景逐一梳理，把“安全”變成可操作的“小步驟”。校園安全：我們的“第二個家”要更安心校園是我們每天待最久的地方，這里有熟悉的教室、操場和小伙伴，但也藏著需要注意的“小陷阱”。1.上下樓梯：“右行、慢步、不推擠”九字訣記得去年冬天，走廊地面因?yàn)闉⑺兓袀€班級的同學(xué)排隊下樓時，前面的同學(xué)沒站穩(wěn)，后面的同學(xué)跟著踉蹌，差點(diǎn)發(fā)生連環(huán)摔倒。從那以后，學(xué)校在樓梯轉(zhuǎn)角貼了黃色警示線，還教我們“右行、慢步、不推擠”的口訣。具體怎么做呢？右行：無論是上樓還是下樓，都靠右側(cè)行走，就像馬路上的汽車靠右行駛一樣，這樣左邊可以留出“應(yīng)急通道”，萬一有人摔倒，其他人能及時避讓；慢步：樓梯臺階的高度剛好是我們小腿的長度，所以用“小步走”最安全，不要跨兩個臺階，更不要跳著走——我曾見過有同學(xué)想“耍酷”從樓梯上跳下來，結(jié)果扭傷了腳踝；校園安全：我們的“第二個家”要更安心不推擠：課間操、放學(xué)時樓梯人多，千萬不要和同學(xué)打鬧推搡。去年有個三年級的哥哥就是因?yàn)楸缓竺娴耐瑢W(xué)推了一下，撞在樓梯扶手上，胳膊腫了好幾天。校園安全：我們的“第二個家”要更安心課間活動：“三不原則”守護(hù)快樂時光課間十分鐘是我們最開心的時刻，但“瘋玩”和“安全玩”只有一步之遙。老師總結(jié)了“三不原則”：01不跑鬧：教室桌椅的邊角很堅硬，奔跑時如果突然停下，很容易撞到桌角（我班里的小晴就曾因?yàn)樽吠瑢W(xué)，額頭撞在桌角上，縫了兩針）；02不攀爬：走廊的護(hù)欄、教室的窗臺都不是“玩具”，二年級同學(xué)的身高剛好到護(hù)欄頂部，一旦重心不穩(wěn)掉下去，后果不堪設(shè)想；03不玩危險游戲：“疊羅漢”“推人墻”這些游戲看似有趣，其實(shí)非常危險——去年隔壁班有個同學(xué)在玩“推人”游戲時，被推到地上，后腦勺磕在瓷磚上，送進(jìn)了醫(yī)院。04校園安全：我們的“第二個家”要更安心體育活動：“熱身、聽令、護(hù)器材”三步法體育課是我們鍛煉身體的好機(jī)會，但如果不注意，也可能受傷。我?guī)w育課的時候，總會強(qiáng)調(diào)三個步驟：先熱身：就像汽車啟動前要熱車一樣，我們運(yùn)動前要做5分鐘熱身操（伸伸胳膊、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕腳踝），這樣肌肉和關(guān)節(jié)“活動開了”，才不容易拉傷；聽指令：老師講解器材使用方法時，一定要認(rèn)真聽！比如玩單杠時，手要握穩(wěn)，腳不能勾住杠倒滑（我見過有同學(xué)倒滑時手滑摔下來，后背蹭掉了一大塊皮）；玩跳繩時，要和周圍同學(xué)保持2米以上距離，避免繩子抽到別人；護(hù)器材：運(yùn)動器材不是“玩具”，用完要輕拿輕放。比如實(shí)心球要雙手捧穩(wěn)，不能拋著玩；體操墊要鋪平，不能折疊——這些細(xì)節(jié)不僅能保護(hù)器材，更能保護(hù)我們自己。居家安全：爸爸媽媽不在時，我能保護(hù)自己放學(xué)回家后，很多同學(xué)會有一段“獨(dú)自在家”的時間。這時候，我們就是自己的“安全小衛(wèi)士”。居家安全：爸爸媽媽不在時，我能保護(hù)自己用電安全：“三不碰、一要喊”電是我們的“好朋友”，但也是“小老虎”。我曾家訪時遇到過這樣的情況：一個同學(xué)想幫媽媽插電水壺，結(jié)果手沒擦干，碰到插座時被電得縮了回來。從那以后，我都會和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)：12一要喊：如果看到插座冒火花、電線冒煙，或者電器發(fā)出焦糊味，千萬不要自己處理，要立刻喊大人，或者撥打119（但記住，小朋友不能自己滅火?。?三不碰：不碰濕的插座（手濕、毛巾濕都不行）、不碰裸露的電線（比如外皮破了的電線）、不碰高于自己頭頂?shù)碾娖鳎ū热绲鯚糸_關(guān)，夠不著就找大人）；居家安全：爸爸媽媽不在時，我能保護(hù)自己燃?xì)獍踩骸伴_關(guān)有順序，漏氣要警惕”現(xiàn)在很多家庭用天然氣做飯，正確使用燃?xì)饽茏龀雒牢兜娘埐?，但稍有不慎就會危險。我教女兒的“燃?xì)饪谠E”是：開氣先點(diǎn)火：打開燃?xì)忾y門后，要立刻按下燃?xì)庠畹狞c(diǎn)火按鈕（如果先開氣再點(diǎn)火，燃?xì)庠诳諝庵芯奂?，可能會爆炸）；關(guān)氣先關(guān)火：做飯結(jié)束后，要先關(guān)掉燃?xì)庠畹幕穑訇P(guān)閉燃?xì)忾y門（如果先關(guān)閥門，火可能會倒吸進(jìn)管道里）；漏氣要處理：如果聞到“臭雞蛋味”（燃?xì)夤炯拥木疚叮?，要立刻打開窗戶，不要碰任何開關(guān)（包括電燈、手機(jī)），然后到門外喊大人來處理。居家安全：爸爸媽媽不在時，我能保護(hù)自己燃?xì)獍踩骸伴_關(guān)有順序，漏氣要警惕”3.陌生人來訪：“不開門、不搭話、記號碼”如果獨(dú)自在家時有人敲門，該怎么辦？我?guī)瑢W(xué)們演過情景短劇，總結(jié)出三個步驟：不開門：先從貓眼看看，如果不認(rèn)識，不管對方說“送快遞”“修水管”還是“你媽媽讓我來接你”，都不要開門；不搭話：如果對方一直敲門，不要和他對話（避免暴露“只有你一個人在家”的信息），可以大聲喊“爸爸，有人敲門”，讓對方以為家里有大人；記號碼：如果對方糾纏，要記住他的樣子（穿什么顏色衣服、有沒有胡子），然后撥打爸爸媽媽的電話，或者打110（但要先確認(rèn)電話能打通，不要慌里慌張按錯號碼）。公共安全：走出家門，更要“眼觀六路”除了校園和家，我們還會去超市、公園、馬路……這些公共場合，安全防護(hù)的重點(diǎn)是“觀察環(huán)境、遵守規(guī)則”。公共安全：走出家門，更要“眼觀六路”交通安全：“紅綠燈、斑馬線、一停二看三通過”馬路上的危險來自“看不見的盲區(qū)”。我曾帶同學(xué)們觀察過公交車的“視覺盲區(qū)”——司機(jī)座位旁邊的前擋風(fēng)玻璃下方，有一塊區(qū)域是看不到的，身高1米3左右的小朋友站在那里，司機(jī)根本看不到！所以，我們要做到：01紅綠燈：紅燈亮?xí)r，即使馬路上沒有車，也不能過（因?yàn)榭赡苡熊噺霓D(zhuǎn)彎處沖過來）；綠燈亮?xí)r，要抓緊時間過，不要在馬路中間逗留；02斑馬線：過馬路一定要走斑馬線，不要翻越護(hù)欄（我見過有同學(xué)為了抄近路翻護(hù)欄，結(jié)果被電動車撞倒）；如果沒有斑馬線，要先站在路邊，左右看清楚沒有車了，再快速通過；03乘車安全：坐電動車要戴頭盔（帽檐要護(hù)住眉毛，帶子要系緊）；坐汽車要坐后座，4歲以下要坐安全座椅；下車時要從右邊下車，開車門前先看看后面有沒有電動車。04公共安全：走出家門，更要“眼觀六路”交通安全：“紅綠燈、斑馬線、一停二看三通過”2.防拐防騙：“不跟走、不透露、找穿制服的人”新聞里偶爾會報道“小朋友被陌生人帶走”的事件，其實(shí)只要記住三個“不”，就能避開大部分陷阱：不跟走：不管陌生人說“帶你去買玩具”“你媽媽在醫(yī)院等你”，都不要跟他走（如果是真的急事，爸爸媽媽一定會提前和老師或家里的老人說）；不透露：不要告訴陌生人“爸爸媽媽不在家”“我家住在幾樓”“我叫什么名字”（這些信息可能被壞人利用）；找穿制服的人：如果發(fā)現(xiàn)被跟蹤，要跑到人多的地方（比如超市、便利店），找穿警察制服、保安制服的人求助，或者找?guī)Ш⒆拥陌⒁處兔Γ▼寢寕兺ǔ８敢鈳椭∨笥眩?。公共安全：走出家門，更要“眼觀六路”突發(fā)情況：“冷靜、求救、保安全”如果遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)情況，我們要記住“保命第一”。比如火災(zāi)時：1用濕毛巾捂住口鼻（疊8層，剛好能過濾煙霧），彎腰低姿靠墻走（煙往上飄，貼近地面空氣更干凈）；2不要坐電梯（電梯可能斷電困人），要走樓梯；3如果逃不出去，就躲在衛(wèi)生間（關(guān)上門，用濕毛巾堵住門縫，撥打119說清楚地址和房間號）。403安全防護(hù)的“最后一公里”——讓知識變成習(xí)慣安全防護(hù)的“最后一公里”——讓知識變成習(xí)慣前面我們學(xué)了這么多措施，關(guān)鍵是要“知行合一”。就像學(xué)騎自行車，光看別人騎不行，得自己上車練；安全防護(hù)也是一樣，要把知識變成日常的習(xí)慣。每天“三檢查”：給自己的安全打打分01上學(xué)前檢查：鞋帶系緊了嗎？衣服口袋有沒有尖銳物品（比如鑰匙、發(fā)卡）？02放學(xué)后檢查：今天上下樓梯有沒有推擠？課間活動有沒有跑鬧？03回家后檢查：有沒有用濕手摸插座？給陌生人開門了嗎？每周“小演練”：和爸爸媽媽一起練可以和家人玩“安全情景模擬”游戲：爸爸扮演陌生人敲門，你練習(xí)說“我爸爸媽媽在睡覺，等會再來吧”；媽媽假裝忘記關(guān)燃?xì)?，你練?xí)聞氣味、開窗戶、喊大人；爺爺奶奶扮演過馬路的老人，你練習(xí)牽他們的手走斑馬線。每月“分享會”：做班級的“安全小老師”每個月的最后一周，我們開一次“安全分享會”?？梢苑窒恚?1自己遇到的安全小問題（比如同學(xué)在樓梯跑跳，你提醒了他）；02從新聞或家里學(xué)到的新安全知識（比如滅火器的使用方法）；03給班級提安全小建議（比如教室后排的插座蓋松了，需要老師修一修）。0404結(jié)語：安全是一場“終身的必修課”結(jié)語：安全是一場“終身的必修課”同學(xué)們，今天我們一起梳理了校園、居家、公共場合的安全防護(hù)措施，但