人音版小學(xué)音樂三年級下冊《只怕不抵抗》教案一、教學(xué)導(dǎo)向《只怕不抵抗》是一首充滿英雄氣概的兒童歌曲，旋律簡潔明快，節(jié)奏鏗鏘有力，具有鮮明的時代特征和強烈的感染力。本課教學(xué)旨在引導(dǎo)三年級學(xué)生在音樂實踐中感受歌曲堅定、勇敢的情緒，理解歌曲所蘊含的愛國情懷和無畏精神，同時學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏型和歌唱技巧，培養(yǎng)初步的音樂表現(xiàn)能力和合作意識。二、教學(xué)構(gòu)思（一）核心素養(yǎng)培育點1.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲，感受抗日小英雄的勇敢無畏，激發(fā)學(xué)生對英雄的崇敬之情和樸素的愛國情感，樹立積極向上、勇于克服困難的生活態(tài)度。2.音樂知識與技能：學(xué)習(xí)歌曲中“XXX|XX|”等典型節(jié)奏型，能準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律和歌詞，理解并表現(xiàn)歌曲堅定有力的情緒。初步學(xué)習(xí)運用身體律動（如拍手、跺腳）輔助節(jié)奏感知和歌曲表現(xiàn)。3.音樂過程與方法：通過聆聽、模唱、律動、小組合作等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，體驗音樂學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)聆聽能力、模仿能力和初步的音樂創(chuàng)造能力。（二）教學(xué)重、難點*重點：學(xué)唱歌曲《只怕不抵抗》，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和情緒，能用堅定有力的聲音演唱。*難點：歌曲中連續(xù)的十六分音符節(jié)奏（XXX）的準(zhǔn)確演唱與把握；以及在演唱中體現(xiàn)出歌曲蘊含的英雄氣概。（三）教學(xué)準(zhǔn)備*多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）*歌曲《只怕不抵抗》音頻及相關(guān)背景圖片或短片（如抗日小英雄的形象）*節(jié)奏卡片（XXX|XX|等）*鋼琴或其他伴奏樂器三、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)情感1.談話引入：師：同學(xué)們，在我們的歷史上，有許多勇敢的小英雄，他們雖然年紀(jì)小，卻用自己的方式保衛(wèi)祖國，抵抗侵略。你們知道哪些小英雄的故事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，如王二小、小兵張嘎等）師：今天，我們就要來學(xué)習(xí)一首贊美這些勇敢小英雄的歌曲，歌曲的名字叫做——《只怕不抵抗》。（板書課題）2.初聽歌曲：師：讓我們一起來聽一聽這首歌曲，感受一下歌曲帶給你怎樣的情緒？歌曲里的小英雄們是怎樣的？（播放歌曲音頻）提問：聽了這首歌，你感覺怎么樣？（學(xué)生回答：有力、勇敢、激動等）歌曲中的小英雄們害怕敵人嗎？（不怕?。ǘ┕?jié)奏探究，感知旋律1.節(jié)奏游戲“英雄的步伐”：師：小英雄們邁著堅定的步伐向我們走來了，你們聽他們的腳步聲是怎樣的？（出示節(jié)奏卡片：XXX|XX|）*教師示范拍手或跺腳打出該節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生模仿。*可以先分解練習(xí)：XXX（快速的“咚咚咚”），再練習(xí)XX（有力的“咚咚”），最后組合。*請學(xué)生用不同的身體打擊樂（拍手、拍腿、跺腳）來表現(xiàn)這個節(jié)奏，感受其緊湊有力的特點。2.旋律模唱：師：這個有力量的節(jié)奏就藏在我們今天的歌曲里?，F(xiàn)在，我們來聽聽歌曲的旋律，跟著老師用“啦”或者“嗯”來模唱。*教師彈琴或播放歌曲旋律片段，學(xué)生跟唱。*重點關(guān)注包含“XXX|XX|”節(jié)奏型的樂句，引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏和音高。*對于學(xué)生容易唱錯的地方，教師進行范唱和糾正，可以采用分句模唱、師生接龍等方式。（三）學(xué)唱歌曲，理解內(nèi)涵1.朗讀歌詞，體會情感：師：這首歌唱出了小英雄們的心聲，請大家輕聲朗讀歌詞，想一想，歌詞里哪些詞語讓你感受到了小英雄的勇敢？（學(xué)生朗讀歌詞，教師可配合節(jié)奏朗讀，如：“吹起小喇叭（XXXXX），噠嘀噠嘀噠（XXXXX）！”）提問：“只怕不抵抗”是什么意思？（只怕我們不起來抵抗，只要我們抵抗了，就不怕敵人。）從“拿起小槍桿”、“沖鋒去打仗”這些詞語中，你仿佛看到了怎樣的畫面？2.學(xué)唱歌詞：*整體跟唱：播放歌曲音頻，學(xué)生跟唱歌詞。教師注意聆聽，及時發(fā)現(xiàn)問題。*分段學(xué)唱與處理：*第一段：重點表現(xiàn)小英雄們積極準(zhǔn)備、斗志昂揚的狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生用明亮、有彈性的聲音演唱。*第二段：突出“不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗”的核心思想，演唱時語氣要更堅定，充滿決心。*處理難點樂句：如“我們都是小孩子，我們都是小戰(zhàn)士”，注意“小孩子”和“小戰(zhàn)士”的咬字清晰，以及情緒的連貫。*師生接唱、小組接唱：鞏固歌詞記憶和旋律掌握。3.歌曲情緒處理與表現(xiàn)：師：這首歌應(yīng)該用怎樣的聲音來唱才能表現(xiàn)出小英雄們的勇敢無畏呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：堅定的、有力的、響亮的）*引導(dǎo)學(xué)生注意演唱時的氣息支持，咬字要清晰有力，尤其是結(jié)尾句“只怕不抵抗”要唱得斬釘截鐵。*可以加入簡單的動作輔助表現(xiàn)，如：唱到“吹起小喇叭”做吹喇叭的動作；“拿起小槍桿”做端槍的動作；“沖鋒去打仗”做向前沖的動作等，增強學(xué)生的參與感和對歌曲的理解。（四）拓展延伸，情感升華1.“英雄故事會”或“歌詞創(chuàng)編”（可選）：*英雄故事會：邀請幾位學(xué)生簡要分享課前搜集的抗日小英雄故事，深化情感體驗。*歌詞創(chuàng)編：啟發(fā)學(xué)生思考，在和平年代，我們“不怕……只怕……”可以怎樣說？（如：不怕學(xué)習(xí)難，只怕不努力；不怕有困難，只怕沒勇氣等），嘗試創(chuàng)編一兩句歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和聯(lián)系生活的能力。2.集體表演：師：讓我們?nèi)w起立，像勇敢的小戰(zhàn)士一樣，用我們最堅定、最有力的聲音，完整地演唱這首《只怕不抵抗》，把小英雄們的精神唱出來！（播放伴奏音樂，學(xué)生邊唱邊加入之前設(shè)計的簡單動作，或進行分組表演，如一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂或身體律動伴奏。）（五）總結(jié)回顧，深化認(rèn)識師：今天我們學(xué)唱了《只怕不抵抗》這首歌，感受到了小英雄們面對敵人時的勇敢和堅強。他們用歌聲和行動告訴我們，只要有勇氣，有決心，就能克服一切困難。希望同學(xué)們能把這種“不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)”的精神用到我們的學(xué)習(xí)和生活中去。四、教學(xué)建議*在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，背景知識的介紹要簡潔易懂，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，避免過于沉重或復(fù)雜。*節(jié)奏學(xué)習(xí)是本課的基礎(chǔ)，可以多設(shè)計一些趣味性的節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)。*演唱時，要鼓勵學(xué)生大膽用聲音表現(xiàn)，教師的范唱至關(guān)重要，要用富有感染力的歌聲帶動學(xué)生。*關(guān)注學(xué)生的個體差異，對演唱有困