夯實(shí)成長(zhǎng)基石，邁向嶄新征程——人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)業(yè)水平檢測(cè)與反思引言：?jiǎn)⒊讨袑W(xué)，探索自我中學(xué)時(shí)代，是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它像一幅徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷，等待我們用智慧和汗水去描繪。人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”，引領(lǐng)我們走進(jìn)中學(xué)新生活，探討夢(mèng)想的意義，審視學(xué)習(xí)的價(jià)值，并引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)自我。為了幫助同學(xué)們鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，明確后續(xù)努力方向，特組織本次單元學(xué)業(yè)水平檢測(cè)。本檢測(cè)旨在考察同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度、基本技能的運(yùn)用能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀的形成狀況，希望同學(xué)們能認(rèn)真對(duì)待，真實(shí)展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(共40分)(一)單項(xiàng)選擇題(每題3分，共24分)在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)。1.告別小學(xué)，我們滿(mǎn)懷憧憬地跨進(jìn)中學(xué)校園。中學(xué)時(shí)代對(duì)我們而言，意味著（）①一個(gè)新的起點(diǎn)②完全獨(dú)立生活的開(kāi)始③發(fā)展自我的新階段④可以擺脫父母管教的時(shí)期A.①②B.①③C.②④D.③④2.“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！边@句話(huà)告訴我們（）A.只要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向就能成功B.勤奮是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁C.夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間總有距離D.有了夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)3.學(xué)習(xí)是中學(xué)生的主要任務(wù)。下列對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)正確的是（）①學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校②學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度③學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)④初中階段的學(xué)習(xí)只包括知識(shí)的獲取A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要（）A.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法B.發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C.善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式D.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念5.下列行為中，屬于正確認(rèn)識(shí)自己的是（）A.小明經(jīng)常拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比較B.小麗在取得成績(jī)時(shí)總是認(rèn)為“歸功于運(yùn)氣好”C.小華通過(guò)老師的批評(píng)反思自己的不足之處D.小芳覺(jué)得自己長(zhǎng)得漂亮，不需要努力學(xué)習(xí)6.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！边@句話(huà)告訴我們（）A.每個(gè)人都有缺點(diǎn)，不必在意B.要學(xué)會(huì)接納自己的全部C.要忽視自己的缺點(diǎn)，只看優(yōu)點(diǎn)D.每個(gè)人都無(wú)法做到更好7.面對(duì)中學(xué)的新挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該（）①珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇②從點(diǎn)滴做起，不懈努力③主動(dòng)逃避困難，避免失敗④調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，下列途徑不可取的是（）A.通過(guò)自我觀察和分析B.完全依賴(lài)他人的評(píng)價(jià)C.通過(guò)與他人比較D.通過(guò)他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)(二)簡(jiǎn)答題(每題8分，共16分)9.進(jìn)入中學(xué)，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。請(qǐng)你談?wù)?，中學(xué)時(shí)代對(duì)我們的成長(zhǎng)有何重要意義？10.學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)中感受到的“苦”與“樂(lè)”，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、情境分析與價(jià)值判斷(共30分)11.情境一：小輝升入初中后，發(fā)現(xiàn)課程增多，難度加大，學(xué)習(xí)壓力陡增。他覺(jué)得學(xué)習(xí)太苦了，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，甚至產(chǎn)生了不想上學(xué)的念頭。（1）小輝的想法對(duì)嗎？為什么？（6分）（2）如果你是小輝的朋友，你會(huì)怎樣開(kāi)導(dǎo)他？（6分）12.情境二：小雯在小學(xué)時(shí)是班里的佼佼者，深受老師喜愛(ài)。進(jìn)入初中后，她發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都很優(yōu)秀，自己不再像以前那樣突出，甚至在幾次考試中成績(jī)不理想。她感到非常失落，開(kāi)始懷疑自己的能力，變得越來(lái)越不自信。（1）小雯遇到了什么問(wèn)題？（4分）（2）請(qǐng)你運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，幫助小雯走出困境。（8分）（3）我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己？（6分）三、實(shí)踐與探究(共30分)13.我的中學(xué)夢(mèng)想與行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)入中學(xué)，我們都對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，也應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和規(guī)劃。（1）請(qǐng)你寫(xiě)下自己的一個(gè)中學(xué)階段的夢(mèng)想（可以是關(guān)于學(xué)習(xí)、品德、興趣愛(ài)好等方面）。（6分）（2）為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，你認(rèn)為自己需要培養(yǎng)哪些良好的品質(zhì)或能力？（8分）（3）請(qǐng)你制定一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)計(jì)劃，說(shuō)明為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你打算在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里怎么做。（至少列出三點(diǎn)具體做法）（16分）參考答案與評(píng)分建議（簡(jiǎn)要提示）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(一)單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.A4.B5.C6.B7.B8.B（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題3分，共24分）(二)簡(jiǎn)答題9.參考答案要點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階；為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色；提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)等。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)要點(diǎn)2分，答出其中四點(diǎn)即可得8分，言之有理可酌情給分）10.參考答案要點(diǎn)：“苦”：學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等。（2分，結(jié)合自身經(jīng)歷舉例更佳）“樂(lè)”：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)等。（2分，結(jié)合自身經(jīng)歷舉例更佳）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（4分，每點(diǎn)1分，適當(dāng)展開(kāi)1分）二、情境分析與價(jià)值判斷11.（1）小輝的想法不對(duì)。（2分）因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有辛苦，也有快樂(lè)。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。但當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。（4分，言之有理可酌情給分）（2）開(kāi)導(dǎo)要點(diǎn)：幫助他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)；鼓勵(lì)他尋找學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣；指導(dǎo)他掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間；提醒他要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的毅力等。（6分，答出三點(diǎn)，言之有理即可）12.（1）小雯遇到的問(wèn)題是不能正確認(rèn)識(shí)自己，產(chǎn)生了自卑心理，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。（4分，意思相近即可）（2）幫助要點(diǎn)：告訴她人是不斷發(fā)展變化的，要用發(fā)展的眼光看待自己；每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)接納自己，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；要通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)等多種途徑正確認(rèn)識(shí)自己；要增強(qiáng)自信，相信自己，不斷激發(fā)自己的潛能等。（8分，答出四點(diǎn)，言之有理即可）（3）正確認(rèn)識(shí)自己：可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（3分）做更好的自己：要揚(yáng)長(zhǎng)避短；需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；需要不斷激發(fā)自己的潛能；在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。（3分）三、實(shí)踐與探究13.（1）夢(mèng)想：要求積極向上，具體明確，符合中學(xué)生實(shí)際。（6分，酌情給分）（2）品質(zhì)或能力：如：勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈、自律自強(qiáng)、時(shí)間管理能力、溝通協(xié)作能力、獨(dú)立思考能力、勇于克服困難的勇氣等。（8分，至少列出四點(diǎn)，每點(diǎn)2分，合理即可）（3）行動(dòng)計(jì)劃：要求具體、可行，與夢(mèng)想和所需品質(zhì)能力相匹配。例如：為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)（夢(mèng)想相關(guān)），計(jì)劃每天課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)30分鐘（具體做法一）；每周做一套數(shù)學(xué)練習(xí)題并及時(shí)訂正（具體做法二）；遇到難題主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教（具體做法三）等。（16分，三點(diǎn)具體做法，每點(diǎn)5分左右，有計(jì)劃的邏輯性和可行性給1分，酌情給分）總結(jié)與反思本單元測(cè)試旨在引導(dǎo)同學(xué)們回顧中學(xué)新生活的適應(yīng)、夢(mèng)想的樹(shù)立、學(xué)習(xí)的探索以及自我的認(rèn)知等核心內(nèi)容。通過(guò)檢測(cè)，不僅是為了評(píng)估知識(shí)的掌握情況，更重要的是希望同學(xué)們能借此機(jī)會(huì)，深入思考自己在成長(zhǎng)道路上的收獲與困惑。對(duì)于教師而言，本次測(cè)試結(jié)果將有助于了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的理解程度和運(yùn)用能力，以便在后續(xù)教學(xué)中調(diào)整策略，更有針對(duì)性地幫助學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為行為準(zhǔn)則，外化為實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于同學(xué)們而言，要認(rèn)真對(duì)待每一道題目的得失。對(duì)于答錯(cuò)的題目，要仔細(xì)分析原因，是概念不清、理解偏差還是審題失誤，