中小學教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列行為中，最能體現(xiàn)“愛國守法”職業(yè)道德要求的是（）。A.主動參與社區(qū)公益活動B.嚴格遵守教育法律法規(guī)，不傳播錯誤言論C.定期參加教研活動提升教學能力D.自費為貧困學生購買學習用品2.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立一節(jié)課。這一行為違反了“關愛學生”中的哪項具體要求？（）A.尊重學生人格B.平等公正對待學生C.保護學生安全D.不諷刺、挖苦、歧視學生3.“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”這一要求，主要對應職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.終身學習4.教師在與家長溝通時，若家長提出“能否給孩子調(diào)個好座位”，正確的做法是（）。A.直接拒絕并批評家長“過于計較”B.以“座位輪換制”為由說明公平性，解釋座位安排原則C.私下接受家長禮物后調(diào)整座位D.承諾“下次考試進步就調(diào)座”5.某教師在課堂上多次提及自己曾經(jīng)的“輝煌業(yè)績”，對同事的教學方法公開貶低。這一行為違背了（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學習6.下列屬于“終身學習”具體表現(xiàn)的是（）。A.參加暑期線上課程培訓，更新教育理念B.因教學經(jīng)驗豐富，拒絕參與新教師幫扶活動C.認為“教小學不需要太深的知識”，不再閱讀專業(yè)書籍D.上課僅使用十年前的教案，拒絕嘗試多媒體教學7.教師在處理學生矛盾時，若一方學生是自己親戚的孩子，最應遵循的職業(yè)道德是（）。A.關愛學生中的“平等公正”B.愛崗敬業(yè)中的“認真輔導”C.為人師表中的“廉潔從教”D.教書育人中的“因材施教”8.某教師發(fā)現(xiàn)教材中存在一處科學知識錯誤，正確的做法是（）。A.直接忽略，按教材內(nèi)容講授B.在課堂上公開批評教材編寫“不專業(yè)”C.向?qū)W校教研部門反饋，并在講授時補充正確知識D.要求學生自行查閱資料糾正錯誤9.下列行為中，符合“愛崗敬業(yè)”要求的是（）。A.因家人生病，連續(xù)兩周請代課教師上課，未參與班級管理B.課后主動為學習困難學生義務輔導，不計較時間C.認為“教師是鐵飯碗”，上課僅完成教學任務，不關注學生狀態(tài)D.為評職稱，將他人論文稍作修改后署名發(fā)表10.教師在網(wǎng)絡平臺發(fā)布個人教學心得時，下列做法正確的是（）。A.公開學生姓名并描述其“頑劣行為”以說明教育難度B.分享班級管理經(jīng)驗時隱去學生真實信息C.批評其他學校的教育政策以突出本校優(yōu)勢D.發(fā)布未經(jīng)核實的教育“內(nèi)部政策”吸引關注二、多項選擇題（每題3分，共15分，多選、少選、錯選均不得分）1.下列行為中，違反“為人師表”規(guī)范的有（）。A.教師在辦公室與同事討論學生家庭隱私B.班主任接受家長贈送的土特產(chǎn)以“表達感謝”C.教師在課堂上穿戴夸張服飾，頻繁使用手機D.教研組長組織教師集體編寫正規(guī)出版的教學輔導資料2.“關愛學生”的具體要求包括（）。A.關心學生健康，維護學生權益B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友C.尊重學生人格，不體罰或變相體罰D.優(yōu)先關注成績優(yōu)秀學生的發(fā)展需求3.下列屬于“教書育人”實踐要求的有（）。A.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育B.注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力C.僅以考試成績?yōu)闃藴试u價學生D.結合學科特點滲透德育教育4.教師“終身學習”的途徑包括（）。A.參加繼續(xù)教育和專業(yè)培訓B.閱讀教育類學術期刊C.與同行交流教學經(jīng)驗D.學習信息技術以優(yōu)化教學手段5.下列行為中，符合“愛國守法”規(guī)范的有（）。A.向?qū)W生普及《未成年人保護法》相關知識B.抵制利用課堂傳播錯誤價值觀的行為C.因?qū)W生違反紀律，暫扣其手機一周D.配合學校完成人口普查信息統(tǒng)計工作三、判斷題（每題1分，共10分，正確填“√”，錯誤填“×”）1.教師可以在課堂上適當分享個人生活經(jīng)歷，以拉近與學生的距離。（）2.為提高班級平均分，教師可以組織學生在周末集體補課并收取少量費用。（）3.教師發(fā)現(xiàn)學生攜帶危險物品入校，應立即沒收并報告學校，無需告知家長。（）4.教師在網(wǎng)絡上發(fā)表言論時，需注意維護教師職業(yè)形象，避免不當評論。（）5.因?qū)W生多次違反課堂紀律，教師可以在家長群中公開批評學生以督促改正。（）6.教師參加校外培訓機構兼職授課，只要不影響本職工作就不違反職業(yè)道德。（）7.教師應尊重學生的個體差異，對不同性格、能力的學生采取不同的教育方式。（）8.教師可以將企業(yè)贈送的教學用品私自帶回家使用，因為“未直接收錢”。（）9.新教師因經(jīng)驗不足，照搬優(yōu)秀教師的教案進行教學，不符合“終身學習”要求。（）10.教師在處理學生矛盾時，應先傾聽雙方陳述，再根據(jù)事實公正處理，避免主觀臆斷。（）四、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述“為人師表”的具體內(nèi)涵及教師在日常工作中的實踐要求。2.結合實際，說明教師應如何在“關愛學生”中做到“嚴慈相濟”。3.為什么說“終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求？請從職業(yè)道德角度展開分析。五、案例分析題（共31分）案例1（15分）：某小學五年級班主任李老師發(fā)現(xiàn)，學生小宇（11歲）近期頻繁遲到，作業(yè)完成質(zhì)量差，課堂上也經(jīng)常走神。李老師向其他同學了解情況，得知小宇父母最近經(jīng)常吵架，甚至提到“離婚”。為解決問題，李老師直接聯(lián)系小宇母親，在電話中說：“你們家的事影響孩子學習了，再這樣下去小宇成績要掉隊了！”小宇母親情緒激動，指責李老師“多管閑事”，并掛斷電話。李老師隨后在班級中對小宇說：“你最近怎么回事？家里的事自己處理好，別影響學習！”小宇當場哭著跑出教室。問題：結合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，分析李老師的行為存在哪些問題？應如何改進？案例2（16分）：某初中數(shù)學教師王老師教學能力突出，所帶班級成績常年年級第一。但他對學生要求極其嚴格：作業(yè)錯一題抄寫10遍，考試低于90分需寫500字反思；上課回答錯誤會被當眾批評“腦子笨”；曾因?qū)W生未帶文具，要求其站在教室后面完成聽課。家長會上，王老師說：“我是為了學生好，現(xiàn)在嚴格點，將來才能有出息。”部分家長雖覺得方式不妥，但因孩子成績好選擇沉默；也有家長向?qū)W校反映“孩子因害怕批評不愿上學”。問題：（1）王老師的行為主要違反了哪些職業(yè)道德規(guī)范？請逐條分析。（2）如果你是王老師，會如何調(diào)整教育方式以符合職業(yè)道德要求？參考答案一、單項選擇題1.B2.A3.B4.B5.C6.A7.A8.C9.B10.B解析：第2題：讓學生站立屬于體罰，直接違反“尊重學生人格”；第5題：貶低同事、夸大自我違背“為人師表”中的“團結協(xié)作”；第8題：反饋教材問題并補充正確知識，體現(xiàn)“愛崗敬業(yè)”和“終身學習”。二、多項選擇題1.ABC2.ABC3.ABD4.ABCD5.ABD解析：第1題：討論學生隱私、接受家長禮物、課堂行為不端均違反“為人師表”；第3題：“僅以成績評價”違背“教書育人”中的“實施素質(zhì)教育”；第5題：暫扣手機侵犯學生財產(chǎn)權，違反“愛國守法”。三、判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√解析：第2題：有償補課違反“為人師表”；第3題：需告知家長危險物品情況；第6題：校外兼職違反“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”；第8題：私占教學用品違反“廉潔從教”。四、簡答題1.“為人師表”內(nèi)涵及實踐要求：內(nèi)涵：教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。實踐要求：①日常言行中注重文明禮貌，如與學生交流使用鼓勵性語言，與家長溝通時耐心傾聽；②工作中團結同事，不貶低他人抬高自己；③拒絕家長贈送的禮品，不接受有償補課邀請；④衣著符合教師身份，避免過于隨意或夸張；⑤遵守學校規(guī)章制度，如按時到崗、認真完成值日等。2.“嚴慈相濟”的實現(xiàn)方式：“嚴”指嚴格要求學生遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好習慣；“慈”指關心學生情感需求，給予溫暖支持。具體實踐：①制定明確的班級規(guī)則（如課堂紀律、作業(yè)要求），并一視同仁執(zhí)行，讓學生明確行為邊界；②對學生的錯誤及時指出，但避免諷刺挖苦，如說“這次作業(yè)格式不規(guī)范，我們一起訂正，下次注意就好了”；③關注學生情緒變化，如發(fā)現(xiàn)學生因家庭變故低落，主動談心并聯(lián)系心理教師；④在嚴格要求中傳遞期望，如對成績落后的學生說“我相信你通過努力可以進步，需要幫助隨時找我”；⑤避免“只嚴不慈”（如過度懲罰）或“只慈不嚴”（如縱容違紀），平衡規(guī)則與關愛。3.“終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展必然要求的原因：從職業(yè)道德角度，“終身學習”是教師履行“教書育人”職責的基礎。①教育對象的變化：學生成長環(huán)境多元，認知特點和需求不斷更新，教師需通過學習掌握新的教育方法（如心理疏導、信息化教學）；②知識更新的加速：學科知識和教育理論快速發(fā)展（如新課標、核心素養(yǎng)理念），教師需持續(xù)學習保持專業(yè)性；③教育技術的革新：多媒體、人工智能等技術融入教學，教師需學習工具使用以優(yōu)化課堂；④職業(yè)道德的內(nèi)在要求：“終身學習”體現(xiàn)教師對職業(yè)的敬畏和對學生負責的態(tài)度，拒絕“吃老本”是對教育事業(yè)的忠誠。例如，老教師若不學習新媒體教學，可能無法有效引導學生利用網(wǎng)絡資源；新教師若不學習教育心理學，可能難以理解學生行為背后的心理需求。五、案例分析題案例1分析：（1）存在問題：①違反“關愛學生”：未尊重學生隱私。李老師通過其他同學了解小宇家庭情況后，未保護其隱私，在電話中直接向家長提及“你們家的事”，且當眾批評小宇“家里的事自己處理好”，傷害了學生自尊。②違反“為人師表”：溝通方式不當。與家長溝通時語氣指責（“再這樣下去成績要掉隊”），引發(fā)家長反感；對學生說話缺乏耐心（“你最近怎么回事”），未體現(xiàn)教師應有的尊重。③違反“教書育人”：未深入了解問題根源。僅關注學習成績受影響，未主動關心小宇的心理狀態(tài)（如因家庭矛盾產(chǎn)生的焦慮），未能做到“關注學生全面發(fā)展”。（2）改進建議：①保護學生隱私：通過單獨談心的方式與小宇溝通（如“最近看你有些不開心，愿意和老師聊聊嗎？”），引導其表達感受，而不是通過其他同學打聽。②優(yōu)化家長溝通：與小宇母親聯(lián)系時，先表達關心（“小宇最近狀態(tài)有些低落，我很擔心他，想和您一起了解情況”），再共同探討解決方法（如建議家長盡量避免在孩子面前爭吵）。③關注心理需求：聯(lián)系學校心理教師對小宇進行疏導，在課堂上通過小組活動等方式給予其更多參與感，幫助其緩解焦慮。案例2分析：（1）違反的職業(yè)道德規(guī)范及分析：①違反“關愛學生”：-體罰與變相體罰：作業(yè)錯一題抄寫10遍、站教室后面聽課，屬于變相體罰；當眾批評“腦子笨”，傷害學生人格尊嚴。-未公平對待學生：以成績（90分）劃分學生，忽視學習困難學生的心理需求（如因害怕批評不愿上學）。②違反“為人師表”：-教育方式簡單粗暴，未起到“以身作則”的示范作用（如用侮辱性語言批評學生，可能導致學生模仿）；-未尊重家長合理訴求（對家長反映的問題未重視）。③違反“教書育人”：-僅以成績?yōu)閷颍ā俺煽兒貌拍苡谐鱿ⅰ保鲆晫W生情感、人格等方面的發(fā)展；-未遵循教育規(guī)律（如通過懲罰強制學習，違背“以學生為主體”的理念）。（2）調(diào)整方式：①關愛學生：-取消體罰性懲罰，改用替代性措施（如錯一題訂正并講解思路）；-批評學生時注意場合（如單獨指出錯誤），使用鼓勵性語言（“這道題思路接近了，我們再檢