黑龍江民族職業(yè)學(xué)院2025年招聘輔導(dǎo)員試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，高校專職輔導(dǎo)員總體配備比例應(yīng)不低于（）。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.某少數(shù)民族學(xué)生因飲食禁忌在食堂與工作人員發(fā)生爭執(zhí)，輔導(dǎo)員處理時首要遵循的原則是（）。A.維護(hù)食堂管理秩序B.尊重學(xué)生民族習(xí)俗C.批評學(xué)生過激行為D.要求雙方書面檢討答案：B3.學(xué)生王某因家庭突發(fā)重大變故出現(xiàn)情緒低落、失眠等癥狀，輔導(dǎo)員應(yīng)首先啟動（）。A.學(xué)業(yè)預(yù)警機制B.心理危機干預(yù)預(yù)案C.經(jīng)濟(jì)資助程序D.家校聯(lián)動溝通答案：B4.下列不屬于《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》內(nèi)容的是（）。A.堅定政治方向B.傳播優(yōu)秀文化C.嚴(yán)格服務(wù)企業(yè)D.潛心教書育人答案：C5.關(guān)于學(xué)生處分申訴，正確的程序是（）。A.學(xué)生收到處分決定書3個工作日內(nèi)提出申訴B.申訴處理委員會應(yīng)在15個工作日內(nèi)作出復(fù)查結(jié)論C.復(fù)查期間暫停原處分決定執(zhí)行D.對復(fù)查結(jié)論不服可向省級教育行政部門提出書面申訴答案：D6.網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對中，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)學(xué)生在貼吧發(fā)布不實信息后，第一時間應(yīng)（）。A.聯(lián)系網(wǎng)安部門刪帖B.核實信息真實性并與學(xué)生溝通C.在班級群公開批評D.上報學(xué)校宣傳部要求官方回應(yīng)答案：B7.黑龍江民族職業(yè)學(xué)院“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范?！眲?chuàng)建中，輔導(dǎo)員應(yīng)重點組織的活動是（）。A.漢族學(xué)生方言大賽B.各民族傳統(tǒng)節(jié)日文化體驗C.專業(yè)技能競賽D.校園歌手大賽答案：B8.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導(dǎo)員與其談心時，最有效的切入點是（）。A.直接批評其學(xué)業(yè)表現(xiàn)B.詢問游戲偏好及沉迷原因C.要求簽署學(xué)業(yè)承諾書D.聯(lián)系家長共同施壓答案：B9.學(xué)生宿舍發(fā)生盜竊事件后，輔導(dǎo)員應(yīng)立即（）。A.組織學(xué)生自查行李B.調(diào)取監(jiān)控并保護(hù)現(xiàn)場C.召開班會批評教育D.統(tǒng)計丟失物品清單答案：B10.畢業(yè)生李某因就業(yè)期望過高多次求職失敗，出現(xiàn)焦慮情緒，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先提供（）。A.職業(yè)技能培訓(xùn)B.心理疏導(dǎo)與認(rèn)知調(diào)整C.企業(yè)推薦名單D.簡歷修改指導(dǎo)答案：B二、多項選擇題（每題3分，共15分，少選得1分，錯選不得分）1.高校輔導(dǎo)員的九大職責(zé)包括（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級建設(shè)C.學(xué)生心理健康教育D.校園安全穩(wěn)定維護(hù)答案：ABCD2.學(xué)生資助工作應(yīng)遵循的原則有（）。A.公平公正B.應(yīng)助盡助C.隱性資助D.勵志教育答案：ABD（注：C為部分高校創(chuàng)新做法，非普適原則）3.突發(fā)事件處理的“三同步”原則是（）。A.事件處置與輿論引導(dǎo)同步B.法律約束與道德教育同步C.現(xiàn)場應(yīng)對與后續(xù)整改同步D.內(nèi)部通報與外部公開同步答案：ACD4.做好少數(shù)民族學(xué)生教育管理服務(wù)，輔導(dǎo)員需重點掌握（）。A.民族政策法規(guī)B.各民族文化習(xí)俗禁忌C.宗教事務(wù)管理規(guī)定D.跨文化溝通技巧答案：ABCD5.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要載體包括（）。A.班級QQ群B.校園微信公眾號C.抖音短視頻平臺D.專業(yè)課程MOOC答案：ABC（注：D屬于教學(xué)載體）三、判斷題（每題1分，共10分）1.輔導(dǎo)員是學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。（）答案：√2.談心談話記錄只需記錄學(xué)生問題，無需體現(xiàn)輔導(dǎo)員引導(dǎo)過程。（）答案：×3.學(xué)生因宗教信仰可自行在宿舍組織集體宗教活動。（）答案：×4.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定需經(jīng)班級民主評議，評議小組成員應(yīng)包括學(xué)生代表。（）答案：√5.學(xué)生處分決定書可通過班級群公告視為送達(dá)。（）答案：×（需書面送達(dá)或簽收）6.少數(shù)民族學(xué)生可以自愿選擇是否參加“鑄牢中華民族共同體意識”主題教育。（）答案：×（屬于必修教育內(nèi)容）7.心理危機干預(yù)中，輔導(dǎo)員可將學(xué)生隱私信息告知其好友協(xié)助監(jiān)督。（）答案：×（需嚴(yán)格保護(hù)隱私）8.畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告應(yīng)包含畢業(yè)生去向分布、就業(yè)滿意度等內(nèi)容。（）答案：√9.學(xué)生社團(tuán)招新時，輔導(dǎo)員可推薦自己指導(dǎo)的社團(tuán)優(yōu)先宣傳。（）答案：×（需公平對待所有社團(tuán)）10.冬季學(xué)期需重點關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生的防寒保暖和飲食適應(yīng)問題。（）答案：√四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：大二學(xué)生張某（鄂倫春族）近期上課頻繁遲到，宿舍衛(wèi)生多次不合格，與室友（漢族）因作息習(xí)慣沖突發(fā)生爭吵。輔導(dǎo)員與其談心時，張某表示“課程太難學(xué)不會”“宿舍生活不適應(yīng)”，并透露父母在老家生病，經(jīng)濟(jì)壓力大。問題：請結(jié)合民族學(xué)生特點，分析張某出現(xiàn)問題的可能原因，并提出針對性解決措施。答案要點：（1）原因分析：①文化適應(yīng)問題：鄂倫春族傳統(tǒng)生活方式與高校集體生活差異（如作息、衛(wèi)生習(xí)慣）；②學(xué)業(yè)壓力：民族地區(qū)教育基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致課程銜接困難；③心理負(fù)擔(dān)：家庭經(jīng)濟(jì)壓力與照顧父母的愧疚感疊加；④人際沖突：跨民族溝通技巧不足，缺乏有效解決矛盾的方法。（2）解決措施：①學(xué)業(yè)幫扶：聯(lián)系專業(yè)課教師制定個性化輔導(dǎo)計劃，組建“民族生學(xué)業(yè)互助小組”；②生活指導(dǎo)：開展“宿舍文化共建”活動，組織室友學(xué)習(xí)彼此民族習(xí)俗，簽訂《宿舍公約》；③經(jīng)濟(jì)支持：協(xié)助申請臨時困難補助，推薦校內(nèi)勤工助學(xué)崗位（如民族文化展覽館助理）；④心理疏導(dǎo)：聯(lián)合學(xué)校心理咨詢中心開展“家庭-學(xué)業(yè)”壓力管理團(tuán)體輔導(dǎo)，邀請往屆優(yōu)秀民族生分享成長經(jīng)驗；⑤家校聯(lián)動：與張某父母電話溝通，說明學(xué)校幫扶措施，緩解其家庭擔(dān)憂。案例2：某班級微信群出現(xiàn)匿名消息，稱“學(xué)校清真食堂存在食材混用問題”，引發(fā)部分少數(shù)民族學(xué)生不滿，有學(xué)生提議組織集體抗議。輔導(dǎo)員第一時間核實發(fā)現(xiàn)，消息系校外人員冒充學(xué)生發(fā)布，實際食堂操作符合規(guī)范。問題：請闡述輔導(dǎo)員的應(yīng)急處置流程及后續(xù)教育重點。答案要點：（1）應(yīng)急處置流程：①快速響應(yīng)：立即在班級群發(fā)布官方聲明，注明消息不實，附上食堂每日食材驗收記錄和監(jiān)控截圖；②精準(zhǔn)溝通：私聊情緒激動的學(xué)生，說明匿名消息的查證過程，邀請學(xué)生代表參與食堂現(xiàn)場核查；③聯(lián)動處置：聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處追蹤匿名賬號來源，向網(wǎng)信部門報備輿情；④穩(wěn)定局面：組織少數(shù)民族學(xué)生骨干召開座談會，聽取意見，承諾加強食堂監(jiān)督并定期公開檢查結(jié)果。（2）后續(xù)教育重點：①網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：開展“網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)巍敝黝}班會，講解《網(wǎng)絡(luò)安全法》相關(guān)條款，強調(diào)“不造謠、不傳謠”；②民族團(tuán)結(jié)教育：結(jié)合事件開展“謠言對民族關(guān)系的危害”專題討論，引導(dǎo)學(xué)生珍惜校園和諧氛圍；③制度完善：推動食堂建立“學(xué)生監(jiān)督委員會”，每月組織學(xué)生參與食材采購、加工全流程監(jiān)督；④心理疏導(dǎo)：對受影響較大的學(xué)生進(jìn)行個別訪談，緩解其因謠言產(chǎn)生的焦慮情緒。五、論述題（25分）結(jié)合黑龍江民族職業(yè)學(xué)院“民族性、職業(yè)性、地方性”辦學(xué)定位，論述輔導(dǎo)員如何在日常工作中鑄牢中華民族共同體意識。答案要點：（1）深化理論引領(lǐng)：①將鑄牢中華民族共同體意識納入主題班會、團(tuán)課內(nèi)容，結(jié)合《新時代愛國主義教育實施綱要》，通過“中華民族多元一體”歷史故事分享會、民族地區(qū)發(fā)展成就展等形式，增強學(xué)生對“五個認(rèn)同”的理解；②針對民族學(xué)生特點，開發(fā)“黑龍江世居民族交往交流交融”校本課程，邀請民族學(xué)專家、非遺傳承人開展講座，用本土案例詮釋共同體理念。（2）創(chuàng)新實踐載體：①組織“民族文化互學(xué)互鑒”活動：漢族學(xué)生學(xué)習(xí)鄂倫春族樺皮船制作、赫哲族魚皮畫技藝，少數(shù)民族學(xué)生參與漢族傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明）習(xí)俗體驗，在實踐中增進(jìn)文化認(rèn)同；②搭建“職業(yè)技能共促”平臺：依托學(xué)院民族工藝、民族旅游等特色專業(yè)，組建跨民族學(xué)習(xí)小組，共同完成民族手工藝品設(shè)計、民族文化旅游線路規(guī)劃等項目，培養(yǎng)“共學(xué)、共事、共成長”的團(tuán)隊精神；③開展“地方服務(wù)共行”實踐：帶領(lǐng)學(xué)生參與黑龍江省“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范村”建設(shè)，為民族地區(qū)提供電商直播、民俗文化推廣等志愿服務(wù)，在服務(wù)中深化“休戚與共、榮辱與共”的共同體情感。（3）強化精準(zhǔn)服務(wù)：①建立民族學(xué)提供長檔案，動態(tài)跟蹤思想、學(xué)業(yè)、生活狀況，針對語言障礙學(xué)生開設(shè)“國家通用語言提升班”，幫助其更好融入主流文化；②關(guān)注民族學(xué)生就業(yè)需求，與民族地區(qū)企業(yè)、文旅單位建立合作，提供“家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將個人職業(yè)規(guī)劃與民族地區(qū)發(fā)展相結(jié)合；③構(gòu)建“家校社”協(xié)同機制，定期與民族學(xué)生家長溝通，宣傳國家民族政策，邀請家長參與“民族文化開放日”活動，形成教育合力。（4）發(fā)揮榜樣作用：①挖掘校內(nèi)優(yōu)秀典型：如獲得“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人”稱號的教師、在職業(yè)技能大賽中獲獎的跨民族團(tuán)隊，通過事跡報告會、校園公眾號宣傳，樹立“共同體”行為標(biāo)桿；②聯(lián)系校外資源：邀請黑龍江省“時代楷?！薄白蠲缞^斗者”中的民族代表進(jìn)校園，講述扎根邊疆、建設(shè)家鄉(xiāng)的故事，激發(fā)學(xué)生“中華民族一家親”的責(zé)任感。六、寫作題（20分）請以黑龍江民族職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作部名義，撰寫2025年“鑄牢中華民族共同體意識”主題教育月活動方案（要求包含指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、時間安排、主要內(nèi)容、責(zé)任分工、保障措施）。答案示例：黑龍江民族職業(yè)學(xué)院2025年“鑄牢中華民族共同體意識”主題教育月活動方案一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神和中央民族工作會議精神，圍繞“中華民族一家親，同心共筑中國夢”總目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院“民族性、職業(yè)性、地方性”辦學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生樹牢“四個與共”共同體理念，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：100%學(xué)生掌握“中華民族共同體”核心內(nèi)涵，知曉黑龍江世居民族交往歷史；2.情感目標(biāo)：90%以上學(xué)生形成“各民族誰也離不開誰”的情感認(rèn)同；3.行為目標(biāo)：培育5個跨民族優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)隊，推出3項常態(tài)化民族融合實踐項目。三、時間安排2025年5月1日-5月31日四、主要內(nèi)容（一）理論學(xué)習(xí)篇（5.1-5.10）1.開展“共同體理論”專題學(xué)習(xí)：各二級學(xué)院組織師生學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第四卷“鑄牢中華民族共同體意識”章節(jié)，邀請省委黨校民族理論專家作專題報告（責(zé)任單位：馬克思主義學(xué)院）；2.舉辦“黑龍江民族交融史”知識競賽：以“肅慎-女真-滿族”發(fā)展脈絡(luò)、赫哲族“依瑪堪”傳承等本土內(nèi)容為重點，采用線上線下結(jié)合形式（責(zé)任單位：學(xué)生工作部）。（二）文化體驗篇（5.11-5.20）1.“民族文化大集”活動：在校園廣場設(shè)置鄂倫春族樺皮工藝、朝鮮族打糕制作、漢族剪紙等10個體驗區(qū)，組織學(xué)生動手參與（責(zé)任單位：團(tuán)委、各民族學(xué)生社團(tuán)）；2.“我的民族故事”分享會：每班級推薦1-2名學(xué)生（涵蓋漢族及滿、朝鮮、蒙古等世居民族）講述家族中“跨民族互助”經(jīng)歷（責(zé)任單位：各二級學(xué)院）。（三）實踐行動篇（5.21-5.31）1.“同心筑夢”志愿服務(wù)：組織跨民族學(xué)生團(tuán)隊赴哈爾濱三姓滿族村、同江赫哲族村，開展“民族文化數(shù)字化保護(hù)”（拍攝非遺視頻）、“鄉(xiāng)村振興助力”（設(shè)計民族特色文創(chuàng)產(chǎn)品）等實踐（責(zé)任單位：實踐教學(xué)中心）；2.“共成長”結(jié)對計劃：啟動“1名漢族學(xué)生+1名少數(shù)民族學(xué)生”學(xué)業(yè)、生活互助對子，簽訂《共同體成長承諾書》，學(xué)期末評選“最佳互助團(tuán)隊”（責(zé)任單位：學(xué)生工作部）。