2026年大學輔導員考試試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學號：__________得分：__________2026年大學輔導員考試試題及答案考核對象：高等院校輔導員崗位應聘者題型分值分布：-判斷題（20題×2分）——20分-單選題（20題×2分）——40分-多選題（20題×2分）——40分-案例分析題（3題×6分）——18分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.輔導員在處理學生心理危機時，應第一時間將學生隔離并通知其家長?！?.《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》要求輔導員每學期至少開展一次班級主題班會?！?.輔導員可以代替學生處理與任課教師的學術(shù)糾紛。×4.在開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導時，輔導員應完全尊重學生的個人選擇，不加干預。×5.輔導員的工作考核應與學生評優(yōu)、評獎直接掛鉤?！?.輔導員在組織大型活動時，必須購買所有參與學生的意外傷害保險?！?.輔導員有權(quán)查閱學生的個人隱私信息，如宿舍門禁記錄?！?.高校輔導員的工作職責不包括協(xié)助學生辦理貸款申請?！?.輔導員在處理學生違紀問題時，應堅持“教育與懲戒相結(jié)合”原則?！?0.輔導員可以隨意將學生的個人信息泄露給第三方機構(gòu)?！?--二、單選題（每題2分，共40分）1.輔導員在班級管理中應優(yōu)先培養(yǎng)學生的哪項能力？（C）A.學習能力B.社交能力C.自我管理能力D.創(chuàng)新能力2.學生張某因家庭經(jīng)濟困難無法購買教材，輔導員最合適的幫扶方式是？（A）A.協(xié)助申請國家助學金B(yǎng).強制其參加勤工助學C.建議其向同學借閱D.要求其申請助學貸款3.輔導員在開展心理健康教育時，應重點強調(diào)？（D）A.情緒控制技巧B.人際交往方法C.應試壓力管理D.以上均是4.學生李某因沉迷網(wǎng)絡游戲?qū)е聦W業(yè)下滑，輔導員應采取哪種措施？（B）A.直接沒收其手機B.制定行為矯正計劃C.禁止其參加社團活動D.將問題完全交由家長解決5.輔導員在處理學生宿舍矛盾時，應遵循的核心原則是？（C）A.快速解決矛盾B.明確責任劃分C.促進溝通與和解D.嚴格處罰犯錯方6.高校輔導員的工作考核中，哪項不屬于基本職責？（D）A.思想政治教育B.學業(yè)指導C.心理健康服務D.專業(yè)課程教學7.輔導員在組織就業(yè)指導時，應重點幫助學生明確？（A）A.職業(yè)興趣與能力匹配B.企業(yè)薪資待遇C.行業(yè)發(fā)展趨勢D.求職簡歷模板8.學生王某因突發(fā)疾病住院，輔導員應優(yōu)先采取的措施是？（C）A.調(diào)查病情原因B.要求其休學治療C.聯(lián)系家長并協(xié)助就醫(yī)D.安排同學照顧其生活9.輔導員在撰寫學生評語時，應避免？（B）A.客觀評價學生表現(xiàn)B.使用絕對化語言（如“永遠優(yōu)秀”）C.提出改進建議D.突出學生特長10.輔導員在處理學生網(wǎng)絡輿情時，應優(yōu)先考慮？（A）A.保護學生隱私與合法權(quán)益B.快速刪除負面信息C.對學生進行思想教育D.追究造謠者責任11.輔導員在開展班級活動時，應注重？（C）A.活動規(guī)模越大越好B.活動形式越新穎越好C.活動與學生需求的契合度D.活動經(jīng)費投入越高越好12.學生趙某因家庭變故情緒低落，輔導員應采取哪種溝通方式？（B）A.簡單詢問原因B.傾聽與共情C.直接給出解決方案D.強調(diào)學校規(guī)定13.輔導員在指導學生社團發(fā)展時，應？（D）A.完全放手讓學生自主管理B.嚴格限制社團活動內(nèi)容C.僅關注社團成績D.平衡指導與放權(quán)14.輔導員在處理學生作弊問題時，應？（A）A.按照學校規(guī)定嚴肅處理B.私下警告學生C.替學生隱瞞作弊行為D.僅批評教育15.輔導員在開展職業(yè)生涯規(guī)劃時，應？（C）A.強制學生選擇熱門專業(yè)B.忽略學生的個人興趣C.結(jié)合學生特長與市場需求D.僅提供就業(yè)信息16.學生錢某因人際關系問題尋求幫助，輔導員應？（B）A.直接教其社交技巧B.引導其自我反思C.強制其參加集體活動D.建議其更換宿舍17.輔導員在撰寫工作總結(jié)時，應重點體現(xiàn)？（D）A.個人工作量B.學生違紀次數(shù)C.活動經(jīng)費使用情況D.工作成效與學生成長18.輔導員在處理學生群體性事件時，應？（A）A.保持冷靜并控制現(xiàn)場B.立即上報并等待指示C.強調(diào)學校權(quán)威D.對學生進行批評19.輔導員在開展心理健康教育時，應？（C）A.僅講解理論知識B.強制學生參與活動C.結(jié)合案例與體驗式教學D.僅關注學生成績20.輔導員在指導學生實習時，應？（B）A.完全依賴企業(yè)導師B.協(xié)調(diào)學校與企業(yè)需求C.僅關注學生實習表現(xiàn)D.忽略學生職業(yè)發(fā)展---三、多選題（每題2分，共40分）1.輔導員在班級管理中應具備的能力包括？（ABCD）A.溝通協(xié)調(diào)能力B.心理輔導能力C.法律法規(guī)知識D.組織策劃能力2.輔導員在處理學生違紀問題時，應遵循的原則有？（ABC）A.公平公正B.教育為主C.保護隱私D.嚴格處罰3.輔導員在開展職業(yè)生涯規(guī)劃時，應？（ABCD）A.了解學生興趣B.分析職業(yè)需求C.提供實習機會D.指導求職技巧4.輔導員在處理學生心理危機時，應？（ABCD）A.保持冷靜B.保護隱私C.及時干預D.聯(lián)系專業(yè)機構(gòu)5.輔導員在撰寫學生評語時，應？（ABC）A.客觀評價B.突出優(yōu)點C.提出建議D.使用夸張修辭6.輔導員在組織班級活動時，應？（ABCD）A.尊重學生意愿B.控制活動成本C.注重教育意義D.確保安全有序7.輔導員在處理學生宿舍矛盾時，應？（ABCD）A.傾聽各方訴求B.引導換位思考C.提供調(diào)解方案D.督促遵守規(guī)定8.輔導員在開展心理健康教育時，應？（ABCD）A.定期開展講座B.組織團體活動C.提供個體咨詢D.建立預警機制9.輔導員在指導學生就業(yè)時，應？（ABCD）A.了解就業(yè)市場B.指導簡歷制作C.組織模擬面試D.提供政策解讀10.輔導員在處理學生網(wǎng)絡輿情時，應？（ABCD）A.保護學生隱私B.引導理性表達C.及時澄清事實D.加強網(wǎng)絡素養(yǎng)教育11.輔導員在班級管理中應？（ABCD）A.建立班級公約B.定期召開班會C.關注學生動態(tài)D.培養(yǎng)班干部12.輔導員在處理學生家庭問題時，應？（ABCD）A.尊重學生隱私B.提供心理支持C.協(xié)助尋求幫助D.避免過度干預13.輔導員在開展職業(yè)生涯規(guī)劃時，應？（ABCD）A.組織職業(yè)測評B.邀請校友分享C.指導實習選擇D.提供就業(yè)信息14.輔導員在處理學生作弊問題時，應？（ABCD）A.按照規(guī)定處理B.教育誠信意識C.預防作弊行為D.關注學生心理15.輔導員在撰寫工作總結(jié)時，應？（ABCD）A.總結(jié)經(jīng)驗教訓B.體現(xiàn)工作成效C.提出改進方向D.展示創(chuàng)新舉措16.輔導員在處理學生群體性事件時，應？（ABCD）A.保持冷靜B.控制現(xiàn)場C.及時上報D.保護學生安全17.輔導員在開展心理健康教育時，應？（ABCD）A.講解心理知識B.組織團體輔導C.提供個體咨詢D.建立預警機制18.輔導員在指導學生實習時，應？（ABCD）A.協(xié)調(diào)校企需求B.檢查實習表現(xiàn)C.提供職業(yè)指導D.處理實習糾紛19.輔導員在處理學生網(wǎng)絡輿情時，應？（ABCD）A.保護學生隱私B.引導理性表達C.及時澄清事實D.加強網(wǎng)絡素養(yǎng)教育20.輔導員在班級管理中應？（ABCD）A.建立班級公約B.定期召開班會C.關注學生動態(tài)D.培養(yǎng)班干部---四、案例分析題（每題6分，共18分）案例一某高校輔導員小李在學期末發(fā)現(xiàn)班級學生普遍存在焦慮情緒，部分學生甚至出現(xiàn)失眠、食欲不振等癥狀。小李意識到這可能與學生即將面臨的畢業(yè)壓力有關，遂決定開展一次心理健康主題班會。然而，在班會過程中，部分學生表現(xiàn)抵觸，不愿分享自己的困擾。小李應如何改進？參考答案1.營造安全氛圍：強調(diào)匿名分享原則，避免學生因隱私暴露而抵觸。2.引入互動環(huán)節(jié)：通過角色扮演、小組討論等方式，降低學生心理防線。3.提供專業(yè)支持：告知學生可尋求心理咨詢中心幫助，并介紹相關資源。4.后續(xù)跟進：通過個別談話了解學生具體需求，提供針對性指導。評分標準：-提出至少3項改進措施（3分）-結(jié)合學生心理特點（2分）-體現(xiàn)輔導員職責（1分）---案例二某高校輔導員小張在檢查學生宿舍時發(fā)現(xiàn)，宿舍內(nèi)存在違規(guī)使用大功率電器、衛(wèi)生不達標等問題。小張當場批評了相關學生，但隨后發(fā)現(xiàn)宿舍矛盾激化，部分學生集體向?qū)W校投訴。小張應如何處理？參考答案1.反思工作方式：避免當場批評，改為先溝通了解情況，再提出整改要求。2.聯(lián)合多方力量：與宿管、學生干部協(xié)作，共同開展宿舍安全衛(wèi)生教育。3.建立長效機制：定期檢查宿舍，并設立宿舍評優(yōu)制度，激勵學生自覺維護環(huán)境。4.關注學生心理：了解矛盾根源，避免因管理問題加劇學生對立情緒。評分標準：-提出至少3項處理措施（3分）-體現(xiàn)協(xié)作與教育并重（2分）-避免激化矛盾（1分）---案例三某高校輔導員小趙在指導學生就業(yè)時發(fā)現(xiàn)，班級部分學生因缺乏實習經(jīng)驗而求職受挫。小趙決定組織一次模擬面試活動，但部分學生因擔心表現(xiàn)不佳而拒絕參與。小趙應如何改進？參考答案1.強調(diào)活動目的：說明模擬面試旨在提升求職技能，而非評判學生能力。2.分組進行：避免公開點評，改為小組內(nèi)互相反饋，降低學生心理壓力。3.邀請企業(yè)導師：請企業(yè)HR參與指導，增強活動權(quán)威性與實用性。4.后續(xù)支持：針對未參與學生，提供一對一簡歷修改、面試技巧輔導。評分標準：-提出至少3項改進措施（3分）-結(jié)合學生求職需求（2分）-體現(xiàn)輔導員引導作用（1分）---標準答案及解析一、判斷題1.×（應先安撫學生，再通知家長，避免激化矛盾）2.√（符合《規(guī)定》要求）3.×（輔導員應引導學生獨立解決問題）4.×（應尊重學生選擇，但需提供指導）5.×（考核應綜合評價，避免單一掛鉤）6.×（需根據(jù)活動規(guī)模和風險決定）7.×（需獲得學生或家長授權(quán)）8.×（協(xié)助辦理貸款是輔導員職責之一）9.√（符合教育懲戒原則）10.×（需嚴格保護學生隱私）二、單選題1.C（自我管理能力是班級管理的核心）2.A（助學金是最直接的幫扶方式）3.D（心理健康教育需全面覆蓋）4.B（需制定針對性矯正計劃）5.C（促進溝通是解決矛盾的關鍵）6.D（專業(yè)課程教學是任課教師職責）7.A（職業(yè)興趣與能力匹配是核心）8.C（優(yōu)先聯(lián)系家長并協(xié)助就醫(yī)）9.B（應避免絕對化語言）10.A（保護學生權(quán)益是首要原則）11.C（活動與學生需求契合度最高）12.B（傾聽與共情是有效溝通方式）13.D（平衡指導與放權(quán)是關鍵）14.A（需按學校規(guī)定處理）15.C（結(jié)合特長與市場需求最科學）16.B（引導自我反思是前提）17.D（工作成效與學生成長是重點）18.A（保持冷靜是首要原則）19.C（結(jié)合案例與體驗式教學最有效）20.B（需協(xié)調(diào)學校與企業(yè)需求）三、多選題1.ABCD（輔導員需具備綜合能力）2.ABC（教育為主、公平公正、保護隱私）3.ABCD（職業(yè)生涯規(guī)劃需全面覆蓋）4.ABCD（心理危機干預需系統(tǒng)處理）5.ABC（評語應客觀、突出優(yōu)點、提建議）6.ABCD（班級活動需兼顧教育、安全、成本等）7.ABCD（宿舍矛盾處理需多方協(xié)作）8.ABCD（心理健康教育需理論與實踐結(jié)合）9.ABCD（就業(yè)指導需系統(tǒng)覆蓋）10.ABCD（網(wǎng)絡輿情處理需綜合措施）11.ABCD（班級管理需制度化、動態(tài)化）12.ABCD（家庭問題處理需尊重、支持、協(xié)助）13.ABCD（職業(yè)生涯規(guī)劃需多維度支持）14.ABCD（作弊問題處理需規(guī)范、教育、預防）15.ABCD（工作總結(jié)需全面、客觀、有改進方向）16.ABCD（群體性事件處理需冷靜、