2025-2026學(xué)年第一學(xué)期XX市第四中學(xué)“師德師風(fēng)”培訓(xùn)心得集師者，傳道授業(yè)解惑也；德者，立身立業(yè)之本也。師德師風(fēng)是教師的立身之本、育人之基，是教育事業(yè)發(fā)展的靈魂與根基。為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，強化教師職業(yè)道德建設(shè)，提升全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教師從教行為，營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，XX市第四中學(xué)于2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，精心組織開展了系列“師德師風(fēng)”專題培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)以“強師德、正師風(fēng)、鑄師魂、育新人”為主題，結(jié)合新時代教育方針政策和我校教育教學(xué)實際，通過專題講座、案例分析、經(jīng)驗分享、研討交流、觀看警示教育片等多種形式，圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生、家校共育等核心內(nèi)容，對全體教師進行了系統(tǒng)、深入的培訓(xùn)。全體教師積極參與、認(rèn)真聆聽、深入思考，結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，撰寫了一篇篇情真意切、見解深刻的培訓(xùn)心得，抒發(fā)了對師德師風(fēng)的理解與感悟，堅定了立德樹人的初心與使命。為展示本次師德師風(fēng)培訓(xùn)的豐碩成果，進一步強化全體教師的師德意識，凝聚育人合力，推動我校師德師風(fēng)建設(shè)工作走深走實，我們精選了部分優(yōu)秀培訓(xùn)心得，匯編成此心得集。這些心得或結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷談感悟，或圍繞師德內(nèi)涵談理解，或針對育人實踐談反思，字里行間流露著我校教師對教育事業(yè)的熱愛、對師德師風(fēng)的堅守、對學(xué)生成長的關(guān)愛，展現(xiàn)了我校教師隊伍良好的精神風(fēng)貌與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一、前言教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源，師德師風(fēng)是教師的核心素養(yǎng)。新時代對教育事業(yè)提出了更高的要求，也對教師的師德師風(fēng)建設(shè)提出了更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)。作為新時代人民教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，更要擁有高尚的道德情操和職業(yè)操守，牢記立德樹人根本任務(wù)，用心教書、用愛育人，努力成為學(xué)生健康成長的引路人。2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，將師德師風(fēng)培訓(xùn)納入教師隊伍建設(shè)重點內(nèi)容，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，確保培訓(xùn)工作有序開展、取得實效。本次培訓(xùn)涵蓋全體教職工，兼顧新老教師特點，既注重理論引領(lǐng)，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)新時代師德師風(fēng)相關(guān)政策法規(guī)和理論知識，又注重實踐導(dǎo)向，通過案例分析、經(jīng)驗分享等形式，讓教師在交流中感悟、在反思中提升。培訓(xùn)過程中，全體教師態(tài)度端正、積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一項培訓(xùn)內(nèi)容，深入思考每一個研討話題，主動交流自身的教育感悟與實踐經(jīng)驗。大家深刻認(rèn)識到，師德師風(fēng)不是一句空洞的口號，而是體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在對學(xué)生的每一次關(guān)愛中，體現(xiàn)在教師自身的一言一行中。通過本次培訓(xùn)，全體教師進一步堅定了教育初心、強化了師德意識、提升了職業(yè)素養(yǎng)，紛紛表示將把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐，以高尚的師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生成長，以扎實的專業(yè)能力賦能教育發(fā)展。本心得集精選了我校各學(xué)科、各年級教師的優(yōu)秀培訓(xùn)心得，每一篇心得都凝聚著教師們的思考與感悟、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們希望通過這本心得集，為全體教師提供一個交流學(xué)習(xí)、共同提升的平臺，進一步激發(fā)全體教師踐行師德師風(fēng)的自覺性和主動性，推動我校師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化，助力我校教育教學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二、優(yōu)秀培訓(xùn)心得展示第一部分：堅守教育初心，踐行師德使命教育的本質(zhì)是心靈喚醒心靈，師德的核心是愛心與責(zé)任。這一部分的心得，聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，展現(xiàn)了我校教師對教育初心的堅守、對師德使命的踐行，以及在教育教學(xué)中用心育人、用愛潤心的真誠感悟。心得一：強師德鑄師魂，守初心育新人姓名：王麗學(xué)科：語文年級：初一年級2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，我校組織的系列師德師風(fēng)培訓(xùn)活動，如一場及時雨，為我指明了教育前行的方向，也讓我對“師德師風(fēng)”四個字有了更深刻、更透徹的理解。作為一名青年教師，我深知師德師風(fēng)是立身之本，是育人之基，唯有堅守高尚的師德，踐行教師的使命，才能不負(fù)“人民教師”這一光榮稱號。本次培訓(xùn)中，專題講座上專家的深入淺出的講解，讓我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了新時代教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法、教師法等相關(guān)政策法規(guī)，明白了作為一名人民教師，必須堅守政治底線、法律底線、道德底線，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生。警示教育片中的典型案例，令人警醒、發(fā)人深省，那些違背師德師風(fēng)的行為，不僅損害了學(xué)生的身心健康，破壞了教育的良好形象，也斷送了自己的教育生涯。這些案例時刻提醒著我，教育無小事，師德無小節(jié)，每一個教育細(xì)節(jié)，每一次與學(xué)生的相處，都要堅守師德底線，做到謹(jǐn)言慎行、為人師表。作為一名語文教師，我深刻認(rèn)識到，語文教學(xué)不僅是知識的傳遞，更是文化的傳承、品格的塑造。在日常教學(xué)中，我始終堅持“立德樹人”，將師德師風(fēng)融入語文課堂，通過課文中的經(jīng)典篇目，向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。比如，在講解愛國主題的課文時，我結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感悟愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神；在講解感恩主題的文章時，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。同時，我也深刻體會到，關(guān)愛學(xué)生是師德的核心。初一年級的學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，面臨著適應(yīng)新環(huán)境、新節(jié)奏的挑戰(zhàn)，內(nèi)心敏感而脆弱。作為班主任兼語文老師，我始終把學(xué)生的成長放在心上，尊重每一位學(xué)生的個性差異，包容學(xué)生的缺點和不足，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護每一位學(xué)生的成長。遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我不批評、不指責(zé)，而是耐心引導(dǎo)，了解他們的內(nèi)心想法，幫助他們改正錯誤；遇到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我主動利用課余時間輔導(dǎo)他們，鼓勵他們樹立信心，努力進步?？吹綄W(xué)生們一點點成長、一點點進步，我內(nèi)心充滿了成就感，也更加堅定了我用心教書、用愛育人的初心。本次師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我收獲頗豐、受益匪淺。今后，我將以此次培訓(xùn)為契機，不斷加強自身師德修養(yǎng)，提升自身職業(yè)素養(yǎng)，堅守教育初心，踐行師德使命，依法執(zhí)教、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。在教育教學(xué)中，不斷探索創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量，用高尚的道德情操感染學(xué)生，用扎實的專業(yè)知識引領(lǐng)學(xué)生，用真誠的愛心呵護學(xué)生，努力成為一名讓學(xué)生喜愛、讓家長放心、讓社會滿意的新時代人民教師，為我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。心得二：以師德為帆，以愛心為槳，護航學(xué)生成長姓名：李強學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：初二年級從事教育工作十余年來，我始終堅守在教學(xué)一線，努力做好教書育人的本職工作，但對師德師風(fēng)的理解，卻在本次培訓(xùn)中得到了進一步的深化和提升。2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，我校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣，既有理論高度，又有實踐溫度，讓我在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長，更加深刻地認(rèn)識到，師德師風(fēng)是教師的立身之本、育人之魂。培訓(xùn)中，經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)讓我深受觸動。身邊優(yōu)秀教師的育人故事，沒有驚天動地的壯舉，卻充滿了點點滴滴的愛心與堅守。他們?nèi)諒?fù)一日，默默付出，用愛心呵護學(xué)生，用耐心引導(dǎo)學(xué)生，用責(zé)任心陪伴學(xué)生，用自己的一言一行詮釋著師德師風(fēng)的內(nèi)涵。他們的故事告訴我，高尚的師德，不是靠口號喊出來的，而是靠行動做出來的；不是靠一時的熱情，而是靠長久的堅守。作為一名數(shù)學(xué)教師，我曾經(jīng)認(rèn)為，只要把知識教好，讓學(xué)生取得好成績，就是一名合格的教師。但通過本次培訓(xùn)，我明白了，教育的本質(zhì)是育人，而不是育分。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運算能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、堅持不懈、勇于探索的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和責(zé)任意識。在日常教學(xué)中，我開始注重將德育融入數(shù)學(xué)課堂，比如，在講解應(yīng)用題時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；在學(xué)生做題出現(xiàn)錯誤時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真反思、主動改正，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度；在小組合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。關(guān)愛學(xué)生，是師德的核心，也是我一直堅守的育人理念。初二年級的學(xué)生正處于青春期，叛逆心理較強，情緒波動較大。作為老師，我始終堅持尊重學(xué)生、理解學(xué)生、包容學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。每當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我都會主動關(guān)心、幫助他們；每當(dāng)學(xué)生情緒低落時，我都會主動談心、開導(dǎo)他們；每當(dāng)學(xué)生取得進步時，我都會及時表揚、鼓勵他們。我深知，教師的一句關(guān)心、一句鼓勵、一個眼神，都可能影響學(xué)生的一生。因此，我始終用心對待每一位學(xué)生，用愛心溫暖每一位學(xué)生，用責(zé)任心陪伴每一位學(xué)生成長。廉潔從教，是師德的底線，也是教師的立身之本。在教育教學(xué)中，我始終堅守廉潔底線，自覺抵制各種不正之風(fēng)，不接受學(xué)生及家長的禮品、禮金，不利用職務(wù)之便謀取私利，公平公正地對待每一位學(xué)生。我深知，只有做到廉潔從教，才能贏得學(xué)生的尊重、家長的信任、社會的認(rèn)可。本次師德師風(fēng)培訓(xùn)，是一次心靈的洗禮，也是一次思想的升華。今后，我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，堅守教育初心，踐行師德使命，以師德為帆，以愛心為槳，在教育的海洋中奮力前行，護航每一位學(xué)生健康、快樂、全面成長。同時，我也將不斷提升自身專業(yè)能力，努力做好教書育人的本職工作，為我校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的全部力量。第二部分：廉潔從教守底線，為人師表樹形象廉潔是教師職業(yè)道德的基本要求，為人師表是教師的天職。這一部分的心得，聚焦廉潔從教、為人師表的核心要求，展現(xiàn)了我校教師堅守廉潔底線、注重自身修養(yǎng)、樹立良好教師形象的堅定決心與實際行動。心得三：廉潔從教鑄初心，為人師表顯擔(dān)當(dāng)姓名：張敏學(xué)科：英語年級：初三年級2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，我校開展的“師德師風(fēng)”專題培訓(xùn)，讓我對廉潔從教、為人師表有了更深刻的認(rèn)識和理解。作為一名初三英語教師，面對中考的壓力和學(xué)生、家長的期盼，我更加明白，堅守廉潔底線、踐行為人師表，不僅是對自己的要求，更是對學(xué)生、對家長、對教育事業(yè)的責(zé)任。培訓(xùn)中，觀看的警示教育片，讓我深受警醒。片中那些違背師德師風(fēng)、觸犯廉潔底線的教師，曾經(jīng)也是一名普通的人民教師，卻因為一時的貪念、一時的松懈，違背了自己的教育初心，觸犯了法律和道德的底線，最終受到了應(yīng)有的懲罰，不僅毀掉了自己的職業(yè)生涯，也給學(xué)生和家庭帶來了傷害，給教育事業(yè)帶來了負(fù)面影響。這些案例時刻提醒著我，廉潔從教是教師的底線，一旦突破底線，就會身敗名裂，追悔莫及。作為一名初三教師，我深知，學(xué)生和家長對我充滿了期盼。在日常教學(xué)中，我始終堅守廉潔底線，自覺抵制各種誘惑，不接受學(xué)生及家長的任何禮品、禮金、宴請，不利用職務(wù)之便為自己謀取私利，不搞有償補課，公平公正地對待每一位學(xué)生。在座位編排、評優(yōu)評先、課堂提問等方面，我始終堅持公平、公正、公開的原則，不偏袒、不歧視任何一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能感受到公平與正義。為人師表，要求教師以身作則、率先垂范。教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生的模仿能力很強，教師的一言一行、一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，在日常工作和生活中，我始終嚴(yán)格要求自己，注重自身修養(yǎng)，做到言行一致、表里如一。在課堂上，我認(rèn)真教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用扎實的專業(yè)知識引領(lǐng)學(xué)生；在課堂外，我尊重他人、樂于助人，用高尚的道德情操感染學(xué)生；在生活中，我勤儉節(jié)約、廉潔自律，用良好的生活作風(fēng)影響學(xué)生。我始終堅信，只有教師以身作則、為人師表，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。初三是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生價值觀形成的重要階段。在英語教學(xué)中，我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力，更注重滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔意識和責(zé)任意識。比如，在講解相關(guān)話題時，引導(dǎo)學(xué)生討論誠信、責(zé)任、廉潔等話題，讓學(xué)生明白廉潔的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品質(zhì)。本次師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我進一步堅定了廉潔從教的決心，也增強了為人師表的責(zé)任感。今后，我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，堅守廉潔底線，踐行為人師表，以高尚的師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生成長，以扎實的專業(yè)能力賦能學(xué)生進步。在初三的關(guān)鍵時期，用心陪伴每一位學(xué)生，用愛呵護每一位學(xué)生，努力幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的中考夢想，不辜負(fù)學(xué)生的期盼、家長的信任和學(xué)校的培養(yǎng)，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。心得四：守廉潔底線，育時代新人姓名：趙剛學(xué)科：物理年級：初二年級“學(xué)高為師，身正為范”，這句話是我從事教育工作以來一直堅守的信念。2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，我校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我對這句話有了更深刻的詮釋，也讓我更加堅定了守廉潔底線、育時代新人的決心和信心。本次培訓(xùn)，專題講座上專家對廉潔從教相關(guān)政策法規(guī)的解讀，讓我系統(tǒng)了解了廉潔從教的具體要求，明白了作為一名人民教師，必須堅守廉潔底線，自覺抵制各種不正之風(fēng)，做到依法執(zhí)教、廉潔自律。同時，專家結(jié)合具體案例，深入分析了違背廉潔從教的危害，讓我深刻認(rèn)識到，廉潔從教不僅是教師職業(yè)道德的基本要求，更是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。在教育教學(xué)中，我始終堅持廉潔從教，公平公正地對待每一位學(xué)生。作為一名物理教師，我從不因為學(xué)生的成績好壞、家庭背景差異而區(qū)別對待學(xué)生，在課堂提問、作業(yè)批改、實驗指導(dǎo)等方面，始終一視同仁，用心對待每一位學(xué)生。我深知，每一位學(xué)生都有自己的閃光點，都有自己的潛力，作為老師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，挖掘?qū)W生的潛力，用愛心、耐心、責(zé)任心引導(dǎo)學(xué)生成長。我始終堅守廉潔底線，不接受學(xué)生及家長的任何禮品、禮金，不利用職務(wù)之便謀取私利，不搞有償補課。有時候，部分家長出于對孩子的關(guān)心，會想送一些禮品、禮金，希望我能多照顧一下孩子，我都會婉言拒絕，并向家長說明，關(guān)心每一位學(xué)生是我的職責(zé)所在，公平公正地對待每一位學(xué)生是我的原則。我始終相信，只有做到廉潔從教，才能贏得學(xué)生的尊重、家長的信任，才能樹立良好的教師形象。為人師表，要求教師注重自身修養(yǎng)，以身作則、率先垂范。在日常工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，做到言行一致、表里如一，用自己的一言一行影響學(xué)生、感染學(xué)生。在物理實驗教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和誠信意識；在日常相處中，我引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽感。我始終努力做一名讓學(xué)生喜愛、讓家長放心、讓社會滿意的教師。本次師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我收獲頗豐、深受啟發(fā)。今后，我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，堅守廉潔底線，踐行為人師表，不斷提升自身專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。在教育教學(xué)中，用心教書、用愛育人，堅守立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為我校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的全部力量。第三部分：關(guān)愛學(xué)生潤心靈，家校共育促成長關(guān)愛學(xué)生是師德的核心，家校共育是育人的合力。這一部分的心得，聚焦關(guān)愛學(xué)生、家校共育的重要意義，展現(xiàn)了我校教師用心關(guān)愛學(xué)生、主動搭建家校溝通橋梁、攜手家長共同促進學(xué)生成長的真誠實踐與深刻感悟。心得五：用愛心潤心靈，用陪伴促成長姓名：劉芳學(xué)科：道德與法治年級：初一年級2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，我校開展的師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到，關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是師德的核心，也是教育最動人的底色。作為一名道德與法治教師，我始終堅信，教育是一場溫暖的陪伴，唯有以愛心潤心靈，以陪伴促成長，才能讓每一位學(xué)生都能在關(guān)愛中健康、快樂地成長。初一年級的學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)，內(nèi)心充滿了陌生感和不適感，有的學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)自卑、焦慮等情緒。作為老師，我始終把學(xué)生的心理健康放在心上，用愛心溫暖學(xué)生，用耐心引導(dǎo)學(xué)生，用陪伴守護學(xué)生。在日常教學(xué)中，我注重關(guān)注每一位學(xué)生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，主動與學(xué)生談心交流。對于性格內(nèi)向、自卑的學(xué)生，我主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵他們樹立信心，勇敢地表達自己；對于調(diào)皮搗蛋、愛惹麻煩的學(xué)生，我不批評、不指責(zé)，而是耐心了解他們的內(nèi)心想法，幫助他們改正錯誤，引導(dǎo)他們樹立正確的行為準(zhǔn)則；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我主動利用課余時間輔導(dǎo)他們，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)成績，讓他們感受到老師的關(guān)愛和重視。道德與法治學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、樹立正確價值觀的重要學(xué)科。在教學(xué)中，我始終堅持“立德樹人”，將關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的理念融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人、理解他人，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心、責(zé)任之心、善良之心。比如，在講解“關(guān)愛他人”這一課時，我結(jié)合生活中的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生明白關(guān)愛他人的重要性，鼓勵學(xué)生主動關(guān)心身邊的人，用自己的行動傳遞溫暖；在講解“師生交往”這一課時，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重老師、理解老師，建立和諧的師生關(guān)系。我深知，學(xué)生的成長，離不開老師的關(guān)愛，也離不開家長的陪伴。因此，我始終注重與家長的溝通與合作，主動搭建家校溝通的橋梁，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、情緒變化，了解學(xué)生的家庭情況，與家長共同探討教育方法，攜手促進學(xué)生成長。每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，我都會主動與家長溝通，共同分析問題、解決問題；每當(dāng)學(xué)生取得進步時，我都會及時向家長報喜，與家長共同分享學(xué)生成長的喜悅。本次師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我更加堅定了關(guān)愛學(xué)生的初心，也讓我明白了陪伴的重要意義。今后，我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，用愛心潤心靈，用陪伴促成長，用心對待每一位學(xué)生，用愛呵護每一位學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。同時，我也將繼續(xù)加強與家長的溝通與合作，凝聚家校育人合力，共同為學(xué)生的成長保駕護航，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。心得六：家校攜手，以愛育人，共筑學(xué)生成長之路姓名：陳明學(xué)科：歷史年級：初三年級師德師風(fēng)是教師的立身之本，關(guān)愛學(xué)生是師德的核心，家校共育是育人的合力。2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，我校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我對這三點有了更深刻的認(rèn)識和理解，也讓我在教育教學(xué)實踐中，更加注重關(guān)愛學(xué)生、搭建家校溝通橋梁，攜手家長共同促進學(xué)生成長。作為一名初三歷史教師，同時也是一名班主任，我深知初三學(xué)生的壓力之大，也深知學(xué)生的成長離不開老師和家長的共同努力。本次培訓(xùn)中，經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，優(yōu)秀班主任的家校共育案例，讓我深受啟發(fā)。他們用真誠的態(tài)度、科學(xué)的方法，搭建起家校溝通的橋梁，與家長攜手合作，共同幫助學(xué)生解決成長中的問題，促進學(xué)生全面發(fā)展。這些案例告訴我，家校共育不是一句口號，而是需要教師和家長的共同努力，唯有攜手同心、以愛育人，才能共筑學(xué)生成長之路。在日常工作中，我始終堅持關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生的成長放在心上。初三學(xué)生面臨著中考的壓力，情緒波動較大，學(xué)習(xí)任務(wù)較重。作為老師，我始終關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時為學(xué)生緩解壓力。比如，利用班會課，開展心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確面對中考壓力，調(diào)整好自己的心態(tài)；利用課余時間，與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難；在學(xué)生取得進步時，及時表揚、鼓勵他們，增強他們的自信心；在學(xué)生遇到挫折時，及時安慰、開導(dǎo)他們，幫助他們樹立信心。同時，我始終注重與家長的溝通與合作，搭建多元化的家校溝通平臺。通過家長會、班級家長群、電話、家訪等多種形式，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、情緒變化、在校表現(xiàn)，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)，與家長共同探討教育方法，形成家校育人合力。比如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我主動與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，與家長共同制定輔導(dǎo)計劃，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績；對于行為習(xí)慣不太好的學(xué)生，我主動與家長溝通，共同分析問題原因，制定改正計劃，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；對于心理壓力較大的學(xué)生，我主動與家長溝通，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的心理健康，與家長共同為學(xué)生緩解壓力。我深知，師德師風(fēng)的核心是愛心與責(zé)任，家校共育的關(guān)鍵是真誠與合作。作為一名人民教師，我始終堅守教育初心，踐行師德使命，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護每一位學(xué)生的成長，用真誠的態(tài)度、科學(xué)的方法，搭建家校溝通的橋梁，與家長攜手同心、以愛育人，共同促進學(xué)生全面發(fā)展，努力幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的中考夢想。本次師德