2025-2026學年教導主任述職報告：履職盡責守初心，創(chuàng)新服務提效能，為學校教學發(fā)展貢獻力量尊敬的各位領導、各位老師：大家好！2025-2026學年，在學校黨委、行政的正確引領下，在全體教職工的同心支持、協(xié)同發(fā)力下，我始終堅守“立德樹人”根本使命，牢記教導主任崗位職責，以“履職盡責守初心，創(chuàng)新服務提效能，為學校教學發(fā)展貢獻力量”為工作宗旨，立足教務處核心職能，聚焦教學管理、教研引領、服務保障、隊伍建設等重點工作，凝心聚力、真抓實干、大膽創(chuàng)新，扎實推進各項教務教學工作落地見效，全力推動學校教學質量穩(wěn)步提升、教學管理不斷規(guī)范、教學服務持續(xù)優(yōu)化?，F(xiàn)將本學年履職情況、存在不足及下一步工作計劃，向各位領導、老師作詳細述職，請予評議。一、堅守初心，履職盡責，筑牢教學管理根基本學年，我始終把教學管理作為核心工作，堅持“規(guī)范、精細、高效”的管理理念，牽頭完善管理制度、優(yōu)化管理流程、強化過程監(jiān)督，切實筑牢學校教學工作根基，保障各項教學活動有序開展。一是完善管理制度，規(guī)范教學秩序。結合學校教學發(fā)展實際，牽頭修訂完善了《教學常規(guī)管理細則》《教研活動管理制度》《教師教學評價方案》《學生學業(yè)評價辦法》等一系列規(guī)章制度，進一步明確了備課、授課、評課、作業(yè)批改、學情反饋、教研活動等各環(huán)節(jié)的工作要求和評價標準，形成了“有章可循、有規(guī)可依、有據(jù)可查”的教學管理體系。同時，嚴格落實各項管理制度，加強對教學常規(guī)、課堂教學、考試評價等工作的監(jiān)督檢查，及時糾正教學管理中存在的不規(guī)范行為，杜絕遲到、早退、缺課、隨意調課等現(xiàn)象，本學年累計開展教學常規(guī)檢查6次、課堂巡查80余次，確保了全校教學秩序井然有序。二是優(yōu)化管理流程，提升管理效能。針對以往教學管理中流程繁瑣、銜接不暢、效率不高的問題，牽頭梳理優(yōu)化了課程編排、課表調整、教師調課、學籍管理、教學檔案歸檔、考試組織等各項工作流程，簡化冗余環(huán)節(jié)、明確責任分工、縮短辦理時限。依托信息化手段，推行教學管理電子化、智能化，完善教務管理系統(tǒng)，實現(xiàn)課程安排、課表查詢、成績統(tǒng)計、檔案管理等工作的線上辦理，減少人工操作，提升管理效率。本學年，規(guī)范編排全校各年級、各學科課表4次，高效辦理教師調課、代課60余次，規(guī)范完成學籍錄入、信息更新300余條，整理各類教學檔案400余冊，教學管理效能得到顯著提升。三是強化過程監(jiān)督，夯實教學基礎。堅持“以檢查促規(guī)范、以規(guī)范促提升”，牽頭成立教學常規(guī)檢查小組，實行“日常巡查+定期檢查+專項檢查+隨機抽查”相結合的檢查模式，重點圍繞教師備課、授課、作業(yè)設計與批改、聽課評課、課后輔導等教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時梳理匯總、反饋通報，建立整改臺賬、實行銷號管理，安排專人跟蹤指導整改，確保問題整改到位、不反彈。本學年，累計抽查教師備課筆記300余本、學生作業(yè)500余本，隨機聽課150余節(jié)，督促整改教學常規(guī)問題30余件，整改完成率100%，有效推動了教學常規(guī)各項要求落到實處，夯實了教學工作基礎。二、創(chuàng)新引領，深化教研，推動教學質量提升教研工作是推動教學改革、提升教學質量的核心動力。本學年，我始終堅持“以研促教、以教促學”的理念，創(chuàng)新教研形式、豐富教研內容、強化教研引領，推動教研工作與教學工作深度融合，切實破解教學難點、提升教學實效。一是創(chuàng)新教研形式，激發(fā)教研活力。打破傳統(tǒng)教研模式的局限，推行“校級教研+年級教研+學科教研”三級教研體系，牽頭組織開展專題研討、優(yōu)質課展示、教學基本功競賽、課題研究、經驗交流、校外研學等多元化教研活動，豐富教研形式、提升教研吸引力。本學年，累計組織校級專題研討8場、優(yōu)質課展示活動4次、教學基本功競賽2次，開展跨學科教研活動6次，組織教師外出學習交流12人次，引導教師主動參與教研、深入探討教學，有效激發(fā)了教研工作活力。二是聚焦教學難點，提升教研實效。圍繞課堂教學改革、新課標落實、教材解讀、分層教學、作業(yè)設計、學困生幫扶等教學重點、難點問題，牽頭制定教研工作計劃，引導各教研組聚焦核心問題開展專項教研，組織教師深入研討解決方案、交流教學經驗，切實把教研成果轉化為教學實踐。針對學困生幫扶難題，牽頭建立學困生幫扶機制，組織各學科教師制定個性化幫扶方案，開展“一對一”“一對多”幫扶活動，累計幫扶學困生80余人次，有效縮小學生學業(yè)差距。針對新課標落實，組織開展新課標專題培訓4場，引導教師深入解讀新課標、精準把握教學要求，推動新課標理念融入課堂教學全過程。三是強化課題引領，提升教研層次。加強課題研究管理，規(guī)范校級課題申報、研究、結題等環(huán)節(jié)，鼓勵教師結合教學實際申報校級、區(qū)級及以上教研課題，聚焦教學中的真實問題開展研究，杜絕課題研究與教學脫節(jié)。本學年，牽頭組織完成3項校級課題結題工作，推動5項課題申報區(qū)級及以上課題，引導教師將課題研究與日常教學相結合，不斷提升自身教學能力和教研水平，充分發(fā)揮課題研究對教學的引領作用。三、履職盡責，優(yōu)化服務，強化教學保障支撐服務教學、服務教師、服務學生，是教導主任的重要職責。本學年，我始終堅持“服務至上”的理念，主動傾聽師生需求、精準對接師生期盼，不斷優(yōu)化服務舉措、提升服務質量，為教學工作開展提供堅實保障。一是優(yōu)化教師服務，減輕教師負擔。立足教師教學需求，牽頭優(yōu)化教學資源配置，及時更新補充教學器材、教輔資料，保障教師教學需求；簡化教師教學相關事務辦理流程，優(yōu)化教學成果申報、評優(yōu)評先等審批環(huán)節(jié)，減少教師事務性負擔，讓教師能夠將更多時間和精力投入到教學和教研中。同時，關注教師專業(yè)成長，牽頭搭建教師成長平臺，組織開展各類培訓、競賽、交流活動，助力教師更新教學理念、提升教學能力，本學年累計組織教師業(yè)務培訓6場，幫助教師解決教學相關問題40余件，得到了全體教師的認可和支持。二是優(yōu)化學生服務，助力學生成長。聚焦學生學習需求，牽頭建立學生學習咨詢機制，安排專人負責解答學生在課程學習、作業(yè)完成、考試備考等方面的疑問，及時回應學生訴求；優(yōu)化考試組織管理，規(guī)范考試流程、嚴格考試紀律，做好考前復習指導、考后分析反饋等工作，幫助學生調整備考心態(tài)、掌握備考方法，提升備考效率。同時，推行多元化學生評價體系，將學生學業(yè)成績與品德修養(yǎng)、學習習慣、實踐能力、創(chuàng)新精神等納入評價范圍，完善學生評價檔案，引導學生全面發(fā)展、個性成長。三是強化協(xié)同服務，凝聚工作合力。加強與各年級組、教研組、班主任、任課教師的協(xié)同配合，定期召開工作座談會，梳理工作進展、查找存在問題、協(xié)調解決相關困難，形成上下聯(lián)動、左右協(xié)同、全員參與的工作格局；加強與家長的溝通對接，通過家長會、致家長的一封信、學情反饋等形式，及時向家長反饋學生學習情況和學校教學工作安排，引導家長配合學校做好學生教育和學習監(jiān)督工作，形成家校共育合力，助力學生成長成才。四、正視不足，反思短板，明確改進努力方向回顧本學年的工作，在履職盡責、推動工作的同時，我也清醒地認識到自身存在的不足和工作中的短板，主要體現(xiàn)在三個方面：一是教學管理的精細化程度仍需提升，對不同學科、不同層次教師的個性化指導不足，部分管理舉措的針對性和實效性有待進一步優(yōu)化；二是教研工作的創(chuàng)新力度仍需加大，部分教研活動仍存在形式化傾向，教研與教學的融合深度不夠，對教學難點問題的破解力度有待加強；三是自身業(yè)務能力仍需提升，面對新形勢下的教育教學改革，創(chuàng)新思維和統(tǒng)籌協(xié)調能力有待進一步提高，對先進教學理念、管理方法的學習和運用不夠熟練。針對以上不足，我將在今后的工作中認真反思、切實整改，不斷提升自身履職能力和工作水平，推動各項工作再上新臺階。五、砥礪前行，續(xù)寫新篇，踐行使命擔當作為下一學年，我將以此次述職為契機，總結經驗、正視不足，不忘初心、牢記使命，以更加堅定的責任擔當、更加務實的工作作風、更加有力的工作舉措，扎實推進各項工作，努力為學校教學發(fā)展貢獻更大力量。一是強化責任擔當，提升管理水平。進一步強化自身責任意識，加強教育教學理論和管理知識學習，不斷提升自身統(tǒng)籌協(xié)調能力、創(chuàng)新能力和業(yè)務水平；持續(xù)優(yōu)化教學管理流程，細化管理舉措，加強對教學常規(guī)的監(jiān)督檢查，推動教學管理精細化、規(guī)范化、高效化發(fā)展。二是深化教研創(chuàng)新，推動質量提升。持續(xù)創(chuàng)新教研形式、豐富教研內容，聚焦教學重點、難點問題，強化教研引領作用，推動教研工作與教學工作深度融合；加大課題研究力度，提升教研層次，引導教師主動參與教研、深耕教學，切實破解教學難點，推動學校教學質量穩(wěn)步提升。三是優(yōu)化服務舉措，強化保障支撐。始終堅持“服務至上”的理念，主動傾聽師生需求，精準對接師生期盼，不斷優(yōu)化服務舉措、提升服務質量，切實解決教師、學生在教學、學習中遇到的實際問題；加強協(xié)同配合，凝聚工作合力，推動家校共育走深走實，為學校教學工作開展提供更堅實的保障。四是注重自身提升，踐行初心使命。始終堅守教育初心，牢記育人使命，不斷加強自身師德修養(yǎng)和業(yè)務學習，虛心向各位領導、老師請教，勇于擔當、敢于創(chuàng)新、真抓實干，切實履行好教導主任崗位職責，努力做到履職盡責、不負重托、不負師生。各位領導、各位老師，本學年的工作既有收獲也有不足，既有成績也有反思。教學工作